第八课 什物贴画(二)
(苏少版)二年级美术上册 什物拼贴 导学案
（苏少版）二年级美术上册什物拼贴导学案一、教学目标1.了解什物拼贴的定义和基本技巧。
2.掌握什物拼贴的制作方法。
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.掌握什物拼贴的技巧和方法。
2.发挥学生的想象力和创造力。
三、教学难点1.启发学生的想象力和创造力。
2.培养学生的自信心和创造意识。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）让学生看一些什物拼贴的图片，并让他们说出自己对这种艺术形式的一些看法和感觉。
第二步：讲解（10分钟）通过屏幕分享，介绍什物拼贴的定义、基本技巧和材料，并放一些图片让学生看。
第三步：操作（30分钟）1.找来一些有趣的杂志、报纸，让学生在书桌上找到一张有意思的图片或图案，并仔细地剪出来。
2.找出其它杂志、报纸上的图案，把它们剪下来，拼贴在画纸上，让它们形成一幅完整的画面，如一幅城市的景观、植物图案等等。
学生可以一直搜寻，不断添加图案，直到他们满意为止。
第四步：展示作品（10分钟）让学生把自己的作品展示给同学，互相欣赏和交流。
第五步：总结（5分钟）总结本次课的内容和学习收获，让学生发表自己的看法和体会。
五、课堂作业布置同学剩余时间完成自己的什物拼贴，力求图案完整，大气美观。
六、教学反思什物拼贴作为一种即兴、富有创意的艺术形式，可以激发孩子的想象力和创造力，也可以培养他们的审美意识。
本次课程让学生在剪贴的过程中体验到了图案拼贴的乐趣，并且他们能够创造出自己的独特的图案。
在今后的教学中，应该多结合生活和实际情境，多让学生进行实践，让他们更加深入地理解这种艺术形式。
小学美术《谷物粘贴画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与谷物粘贴画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粘贴画创作实验。这个操作将演示如何选择谷物和运用粘贴技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和粘贴画作品的创作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“谷物粘贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在讲解谷物特点时，教师可展示不同种类的谷物实物，让学生观察并描述它们的外观特征，强调这些特点如何在粘贴画中发挥作用。
2.教学难点
-谷物质地的把握：学生可能难以理解不同谷物粘贴在底板上呈现的视觉效果，以及如何通过组合不同质地和颜色的谷物来丰富作品。
-创作主题的构思：学生可能在构思创作主题时遇到困难，不知如何将自己的想法转化为具体的粘贴画形象。
五、教学反思
在今天《谷物粘贴画》的教学中，我发现学生们对谷物的种类和特性有了更深入的了解，他们通过观察、触摸和实际操作，能够辨别不同谷物的特点，并在创作中尝试运用。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们能够将书本知识与实际操作相结合，这是学习美术的重要环节。
课堂上，我注意到学生们在粘贴技巧的掌握上还存在一些困难。有的学生在涂抹粘合剂时不够均匀，导致谷物粘贴不牢固；有的学生在选择谷物时，对如何搭配颜色和形状还不够自信。针对这些问题，我在下一步教学中需要更加细致地进行示范和指导，让学生通过多次实践来提高粘贴技巧。
美术课食物拼贴画教案中班
美术课食物拼贴画教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解食物的种类和外观特点。
2. 激发学生对食物的兴趣，培养他们对食物的审美能力。
3. 锻炼学生的动手能力和创造力，培养其对美术的兴趣和爱好。
二、教学重点。
1. 让学生熟悉各种食物的外观特点。
2. 引导学生用不同的食物图片进行拼贴，创作出具有美感的作品。
三、教学准备。
1. 各种食物的图片或杂志上的食物广告。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、画板等制作拼贴画的材料。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师可以通过展示一些美食图片或食物模型，引导学生讨论食物的种类和外观特点，激发学生对美食的兴趣。
2. 演示（10分钟）。
老师可以在黑板上演示如何用不同的食物图片进行拼贴，让学生了解拼贴画的基本方法和技巧。
3. 制作（30分钟）。
让学生动手制作食物拼贴画，可以根据学生的实际情况，提供一些食物图片或杂志上的食物广告，让学生根据自己的喜好进行选择和拼贴。
4. 展示（10分钟）。
让学生展示他们的作品，并互相欣赏、交流，老师可以对学生的作品进行评价和指导。
五、教学延伸。
1. 可以邀请家长参与，让家长和孩子一起制作食物拼贴画，增进亲子关系。
2. 可以组织学生到市场或超市参观，让他们亲自选购食材，增加对食物的了解和感受。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生不仅了解了各种食物的种类和外观特点，还培养了他们的审美能力和动手能力，增强了对美术的兴趣和爱好。
同时，也让学生感受到了食物的美好和魅力，激发了他们对美食的热爱。
七、教学反思。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，让每个学生都能参与进来，体验到美术的乐趣和魅力。
同时，也要注重对学生的个性发展和创造力的培养，让每个学生都能展现自己独特的风采和创意。
什物贴画
什物贴画什物贴画（３５～３６）什物贴画（３５～３６）课时：二课时目标：什物贴画１、利用各种材料，用它们拼什物贴画。
２、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。
３、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
什物贴画重点：利用各种材料，用它们什物贴画。
难点：联想是否丰富？造型是否引人什物贴画？准备：教师：图片、范画学生：各种表现工具过程：第一课时：一、组织教学二、导入１、许多不起眼的材料，其实有着特殊的质感和丰富的色彩。
２用它们来拼贴图案，会产生意想不到的效果！三、欣赏、讨论１、欣赏学生作品。
（１）废旧石材拼贴（２）废旧布料拼贴（３）棉花拼贴（４）瓜子拼贴（５）豆子拼贴（６）花生拼贴（７）铅笔削拼贴（８）绳子拼贴什物贴画２、讨论：（１）这些设计的妙处是？（２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？（３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？（４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把它们画下来。
四、学生作业１、利用各种材料，用它们拼平贴图案。
２、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。
五、巡回指导１、引发学生构思。
什物贴画２、鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。
３、鼓励学生有大胆想法。
４、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
六、小结第二课时：一、组织教学二、讨论１、自评作业、组内互评作业、老师点评作业。
２、针对学生的构图、针对学生的构思、针对学生的表现方法。
三、学生作业１、继续上节课作业。
２、作完成稿练习。
四、巡回指导１、帮助学生处理好最后的画面。
２、鼓励学生有大胆想法。
３、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
五、小结１、展评作品。
２、作品放于教室一角，布置教室。
(苏少版)二年级美术上册 什物拼贴 教案
（苏少版）二年级美术上册什物拼贴教案教学目标通过本节课程的学习，让学生：1.了解什物拼贴的基本概念和技法；2.感受拼贴作品所带来的视觉效果；3.提高学生的剪切和组合能力；4.培养学生的创新思维和审美精神。
教学时间本节课程共计1课时，每节课45分钟。
教学内容1. 授课环节1.1 知识讲解1.什物拼贴的概念和历史渊源；2.拼贴作品的基本构成要素及其作用。
1.2 实例分析1.展示一些经典的拼贴作品，让学生欣赏、感受和分析；2.分析拼贴作品所使用的元素、色彩、构图等要素；3.帮助学生理解什物拼贴所要表达的思想和意义。
2. 操作环节2.1 实践演练1.老师指导学生观察周围的物品，对其中一些材料进行选择，并制定拼贴的主题；2.学生自行裁剪、组合，将选择的材料进行创意拼贴；3.老师提供必要的指导和帮助。
2.2 总结反思1.学生自评、互评，分享自己的拼贴作品；2.帮助学生分析自己拼贴作品的优点、不足和不同之处；3.引导学生对拼贴作品进行总结、反思、分享和展示。
教学重点1.让学生了解什物拼贴的基本概念和技法，并掌握创意拼贴的基本方法。
2.提高学生的剪切和组合能力，培养学生的审美精神和创新思维。
3.通过欣赏和分析拼贴艺术的经典作品，激发学生的兴趣和灵感。
教学难点1.如何让学生理解拼贴作品所要表达的思想和意义。
2.如何促进学生的自主发挥和创造力。
教学方法1.讲授；2.示范；3.互动；4.实践。
教学工具1.讲解板书；2.展示器材料；3.创意拼贴材料。
教学评估评估方式：学生自评、互评和教师评价相结合。
评估标准：1.创意性和思维活跃程度；2.材料的合理使用和组合；3.作品的视觉效果和与主题的契合度。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生对拼贴艺术非常感兴趣，很快就掌握了基本的拼贴技法，并创作出了自己的拼贴作品。
在教学过程中，我也加强了与学生的互动，提高了教学效果和学生的参与度。
但是，我认为教学方法还需要进一步完善，比如可以加强学生间的互动和合作，让学生在互相学习和创作的过程中，相互促进、共同进步。
(苏少版)二年级美术上册什物拼贴教案
（苏少版）二年级美术上册什物拼贴教案教学目标知识与技能1. 让学生了解什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 培养学生对美术材料的认识和运用能力。
3. 培养学生的观察能力和创新能力。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生理解什物拼贴的技巧。
2. 通过实践操作，让学生掌握什物拼贴的基本方法。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学内容1. 什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 美术材料的认识和运用。
3. 观察和创新能力培养。
教学重点与难点教学重点1. 什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 美术材料的认识和运用。
3. 观察和创新能力培养。
教学难点1. 什物拼贴的技巧运用。
2. 美术材料的创新运用。
3. 观察和创新能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：什物拼贴作品示例、美术材料、多媒体设备。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸、什物。
教学过程1. 导入：通过展示什物拼贴作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解什物拼贴的基本概念和技巧，让学生了解什物拼贴的原理和方法。
3. 示范：通过示范操作，让学生直观地了解什物拼贴的制作过程。
4. 实践：让学生动手实践，运用所学的技巧和材料进行什物拼贴创作。
5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一幅什物拼贴作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。
板书设计1. 什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 美术材料的认识和运用。
3. 观察和创新能力培养。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的技巧和材料进行什物拼贴创作。
2. 要求学生在作品中运用不同的美术材料，并注重观察和创新。
课后反思通过本节课的教学，学生对什物拼贴有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过小组合作，学生也培养了团队协作能力。
小学五年级上学期劳动技术第八课《布贴画》教案
小学五年级上学期劳动技术第八课（布贴画）样板教案第八课布贴画教学内容：1、图稿与分解图的制作——图稿风格宜粗放，分解部位不可过细过小。
2、选择布料的方法——依据图面需要，充分考虑布料的质地、纹理和花色特点。
3、制作的根本方法——按顺序、按层次贴画。
教学目标：通过“布贴画〞一课的学习，启发学生联系已学过的“塑贴壁挂〞一课相关内容，开展学生的联想比照能力，丰富“贴画〞知识内涵，提高动手能力。
考前须知：1、剪刀的携带和使用要注意平安。
2、利用分解图在布料反面画线时，要把分解图纸反过来，利用分解图纸反面的反向图稿进行复制。
否则下料后将得到相反的效果。
3、粘贴时，细小的部位要用镊子夹住粘贴。
4、涂抹胶水要适量，预防污染布料的正面。
5、如必须使用熨斗时，要在教师指导下进行操作，预防事故发生。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入下面这几幅装饰画都是“布贴画〞，认真看一看它们和以前学过的“塑贴画〞的区别是什么？。
设计意图：通过让学生观察比照，在复习所学知识的根底上，学习新知找出不同之处，更好的学习新知。
二、学习制作用什么方法能让质地柔软的布料成为比拟平坦、挺括，便于裁剪、粘贴的材料呢？试一试。
1、讲解制作所需材料及工具纸〔或吹塑纸〕剪刀、镊子、复写纸2、如何选择布料说明：教师依据上述作品说明在选料时为什么要选择质地想吐或相近的面料，在下料时讲清怎样考虑纹理的衔接效果。
设计意图：通过实物为学生介绍，直观的引导学生理解，并为后面动手操作打下根底。
3、制作过程〔1〕制图稿。
把选好的图样复写到一张白纸上。
〔2〕部位分解。
依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部位轮廓线，如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图。
〔3〕选料画线。
依据各部位表现的需要选择布料，然后依据分解图，把这一部位的轮廓线复写到布料的反面。
〔4〕下料。
用剪刀沿线轮廓线剪下。
〔5〕画底稿。
在白卡纸上确定好画面位置，然后把分解图拓印到卡纸上。
〔6〕贴画。
二年级美术上册《什物拼贴》教案、教学设计
7.总结反思，拓展提升：在教学活动结束后，组织学生进行总结反思，了解自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作奠定基础。
8.课外延伸，实践应用：鼓励学生在课外继续进行什物拼贴创作，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
4.布置课后作业：请同学们以“我的家庭”为主题，运用什物拼贴的方法创作一幅美术作品，下节课进行展示和分享。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们以“我的家庭”为主题，运用什物拼贴的方法创作一幅美术作品。作品要求如下：
a.选取合适的材料，注意色彩搭配和形状组合，使作品具有和谐的美感。
b.创作过程中，充分发挥自己的想象力和创新能力，展现家庭的温馨与特色。
2.学生在色彩搭配、形状组合方面，如何突破常规，表现出个性和创新。
3.针对学生的个体差异，如何使每个学生都在原有基础上得到提高，发挥他们的潜能。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示精美的什物拼贴作品，激发学生的学习兴趣，让他们产生创作的欲望。
2.引导观察，培养感知：引导学生关注生活中的美，学会观察、发现生活中的创意元素，为创作提供素材。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.设计丰富多样的实践活动，让学生在动手操作的过程中，掌握什物拼贴的基本技巧，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生尝试不同的材料、技法，培养学生的艺术表现力和个性特长。
5.通过展示、评价学生的作品，引导学生相互学习、借鉴，提高学生的审美鉴赏能力。
3.学生在手工制作过程中，可能存在操作不规范、耐心不足等问题，需要教师耐心指导、鼓励。
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各种废旧材料、彩色卡纸、剪刀胶水等
预习要求
你打算做一幅什么样的画呢？准备好你要用的材料。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
一、组织教学
你收集了哪些材料呢？
二、讲授方法
动脑筋想一想，这些材料怎样变成美丽的画呢？
1、豆子、果壳类的。在作业纸或彩纸上用铅笔构图，再选择不同颜色的豆子和果壳拼贴，注意不同的材料的不同颜色、质感的搭配。
学生做作业
展评作业
教
后
记
课题
第八课什物贴画（二）
课时
1
授课日期
Hale Waihona Puke 教学目标1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝绒以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
2、体验生活与创造的喜悦。
3、培养艺术想象力，了解构图的简单知识。
教学重、难点
重点：学习并掌握什物贴画的方法；
难点：注意不同色彩不同质地材料的对比，画面点、线、面的搭配。
2、运用布。各种颜色花纹的
学生展示收集来的材料
学生讨论
学习制作的一般方法。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
碎布也是很好的作画材料呢！它的制做方法和彩纸是一样的哦，只要在纸上画出你要的图形，将布建成各种形状进行拼贴就可以了。
3、毛线。各种颜色的毛线或麻线也能做出很美丽的肌理来，将要贴的地方涂上固体胶或双面胶再将毛线粘贴上去，要制作块面就将毛线顺着边缘贴满就可以了。
还有什么方法呢？
三、布置作业
合理运用你手头的材料制作什物贴画，注意：构图和色彩、质地的搭配。
四、巡回指导
共性的问题全班讲解，重点帮助有困难的同学。
五、展评作业
学生自评、互评
教师加以简单点评。
六、小结
在我们的生活中有许多东西没有什么用了，就被丢弃，其实在美术中我们可以将他们拿来贴画，会产生许多特别的效果！
4、你还有什么特别的材料呢？你打算怎么做呢？例如：棉花，将棉花扯成适当的厚度再将它贴到画面上，注意：背景有颜色才会更漂亮！
5、我们还可以将手头的材料进行加工，比如：将白色的米用水粉颜料染上各种各样的颜色，晾干以后就成了特别美丽的材料，你
鼓励学生自己想办法
学生讨论
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注