2020年幼儿园小班综合活动——碰碰车教案.pdf
《碰碰车》小班体育课教案
《碰碰车》小班体育课教案一、教学内容本节课选自小班体育教材第四章《趣味游戏》中的《碰碰车》。
详细内容包括：认识碰碰车游戏，学习碰碰车的基本动作和规则，通过实践锻炼学生的反应能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握碰碰车的基本动作和规则，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：碰碰车动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握碰碰车的基本动作和规则，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车模型、音乐播放器、计时器。
2. 学具：小碰碰车玩具、障碍物、标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用碰碰车模型，引导学生观察和模仿碰碰车的动作，激发学生兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范碰碰车的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的协调性和灵活性。
（3）分组练习，相互纠正动作，提高动作质量。
3. 游戏规则讲解（5分钟）（1）教师讲解碰碰车游戏的规则，强调安全注意事项。
（2）学生理解并记住游戏规则。
4. 游戏实践（10分钟）（1）学生分组进行碰碰车游戏，教师巡回指导。
（2）游戏中，学生遵守规则，注意安全，展示团队合作精神。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一道典型例题，讲解解题思路。
（2）学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。
（3）学生独立完成随堂练习，提高解题能力。
六、板书设计1. 《碰碰车》2. 内容：（1）基本动作及要领（2）游戏规则（3）例题及解题思路七、作业设计2. 答案：参照板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学知识，共同完成家庭作业，提高家庭亲子互动。
同时，引导学生关注其他体育游戏，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 基本动作学习与游戏规则讲解4. 游戏实践中的安全注意事项5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的内容布局7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：碰碰车动作的协调性和灵活性。
小班综合活动碰碰车教案
小班综合活动碰碰车教案一、教学内容二、教学目标1. 了解碰碰车的基本构造，掌握碰碰车的玩法。
2. 培养幼儿的空间概念和运动协调能力。
3. 培养幼儿在游戏中互相尊重，学会团队合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：碰碰车的玩法及运动协调能力的培养。
2. 教学重点：认识碰碰车的基本构造，培养幼儿的空间概念和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车模型、教学图片、示范视频。
2. 学具：碰碰车玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示碰碰车模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）播放碰碰车示范视频，引导幼儿观察玩法。
教师结合视频，讲解碰碰车的玩法及注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一个碰碰车玩具。
教师指导幼儿进行实际操作，练习碰碰车的玩法。
4. 画图表达（5分钟）每个幼儿领取一张画纸和画笔，画出自己喜欢的碰碰车。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。
5. 游戏环节（15分钟）教师组织幼儿进行碰碰车比赛，培养团队合作精神。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 碰碰车的基本构造车身、车轮、方向盘、座位2. 碰碰车玩法及注意事项保持平衡、避免碰撞、团队合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的碰碰车，并与家人分享碰碰车的玩法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试引入更多类似的运动项目，如滑板车、平衡车等，进一步培养幼儿的空间概念和运动协调能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展相关活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：碰碰车的玩法及运动协调能力的培养。
2. 实践情景引入：确保幼儿对碰碰车产生兴趣，为后续教学打下基础。
3. 例题讲解：让幼儿理解碰碰车的玩法及注意事项，确保安全。
4. 游戏环节：培养幼儿团队合作精神，锻炼运动协调能力。
小班体育课教案《碰碰车》
小班体育课教案《碰碰车》课程目标1.学生了解碰碰车的基本玩法和安全注意事项。
2.提高学生的运动感知能力和身体协调能力。
3.增强学生的团队协作精神和竞争意识。
教学重点1.学生掌握碰碰车的基本技巧。
2.学生注意安全，避免碰撞。
3.学生与小组成员密切合作，提高合作意识。
教学难点1.学生如何在运动中保证安全。
2.学生如何灵活调整碰碰车行驶方向，避免碰撞而受伤。
教学准备1.碰碰车（一部）2.教练员或教师（一名）3.安全护具（头盔、护膝、护肘等）教学流程时间内容5分钟教师简单介绍碰碰车10分钟教师讲解碰碰车的基本技巧30分钟学生分组，进行碰碰车比赛5分钟教师本节课程1. 教师介绍教师应向学生简单介绍碰碰车的基本情况，让学生知道碰碰车是一种非常有趣且刺激的游戏，但同时也需要注意安全。
2. 教师讲解教师需要向学生详细讲解碰碰车的基本技巧，包括如何控制碰碰车的前进方向、如何避免碰撞以及如何调整碰碰车的速度等。
3. 学生分组比赛学生应根据身高和体重等因素进行分组，分成三个组，五个学生一组。
每组学生轮流进行碰碰车比赛，比赛的时间为10-15分钟。
每个小组对战2遍，胜利的小组将晋级到下一轮比赛，直至最终决出优胜组。
4. 教师教师应向学生鼓励，对学生的积极参与和表现给予肯定，同时也提醒学生注意碰碰车的安全问题，避免受伤。
教学体会参与者学习并表现积极，加强了团队凝聚力，培养了学生的竞争意识，同时也意识到了身体协调和技巧的重要性。
反思与建议1.因学生年龄较小，碰碰车的飞速碰撞可能会使孩子产生担忧。
对此，我们在制定活动规则时增加了一些保护措施，例如强制佩戴头盔等安全护具。
2.学生技术水平差异较大，某些学生根本无法掌握碰碰车的操作要领。
对此，我们建议在讲解技巧时，教师可以对这些学生进行更为详细的讲解，帮助他们尽可能掌握技巧。
3.考虑到学生年龄段限制和教学内容的特殊要求，我们针对本次教学活动进行了细致的准备和安排，但在教学过程中仍然遇到了一些困难。
《碰碰车》小班体育教案
一、教学目标：1. 学习碰碰车的基本玩法，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过碰碰车游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的速度和反应能力，提高他们的身体素质。
二、教学重点与难点：重点：学习碰碰车的基本玩法，掌握游戏规则。
难点：在游戏中协调身体动作，提高速度和反应能力。
三、教学准备：1. 碰碰车玩具若干辆，标志物若干个。
2. 教学场地，保证安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：（1）教师讲解碰碰车的基本玩法，示范动作。
（2）幼儿分组进行练习，教师指导。
（3）组织小型比赛，让幼儿在游戏中掌握基本玩法。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）教师设置游戏场景，布置标志物。
（2）幼儿驾驶碰碰车，按照规则进行游戏。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在欢声笑语中结束体育课程。
五、教学反思：1. 总结本次课程的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 针对幼儿在游戏中的表现，提出改进意见和建议。
3. 布置课后作业，让幼儿在家与家长一起进行体育活动，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对碰碰车玩法的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的速度、反应能力和团队协作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 组织碰碰车比赛，让幼儿在竞技中提高技能，培养团队精神。
2. 结合其他学科，如音乐、美术等，创编碰碰车舞蹈或绘制碰碰车画作，丰富幼儿的想象力。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
八、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时调整教学难度，确保教学效果。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，避免个人英雄主义。
小班综合活动碰碰车教案
小班综合活动碰碰车教案一、教学内容本课教材来自幼儿园综合活动课程，活动主题《碰碰车》。
活动内容主要围绕碰碰车的外观特征、运行原理以及乘坐碰碰车的安全注意事项展开。
通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解碰碰车的基本知识，培养幼儿的观察力、表达力和安全意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解碰碰车的外观特征、运行原理以及乘坐碰碰车的安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和安全意识。
3. 情感目标：激发幼儿对碰碰车的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解碰碰车的外观特征、运行原理以及乘坐碰碰车的安全注意事项。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和安全意识。
四、教具与学具准备教具：碰碰车图片、视频、安全标志卡片等。
学具：画笔、画纸、安全小红花贴纸等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）播放碰碰车乐园的视频，引导幼儿观察碰碰车的外观特征，激发幼儿对碰碰车的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）展示碰碰车图片，让幼儿观察并描述碰碰车的外观特征。
教师引导幼儿讨论碰碰车的运行原理以及乘坐碰碰车的安全注意事项。
3. 实践与体验（5分钟）组织幼儿模拟乘坐碰碰车，让幼儿实际体验并掌握乘坐碰碰车的安全注意事项。
教师观察并指导幼儿的操作过程。
六、板书设计1. 碰碰车外观特征2. 碰碰车运行原理3. 乘坐碰碰车安全注意事项七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，并粘贴在相应位置。
2. 家长陪同幼儿一起绘制一幅关于碰碰车的画，展示幼儿对碰碰车的认识。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对碰碰车的兴趣浓厚，积极参与观察、讨论和实践。
在掌握碰碰车知识的同时，幼儿的安全意识得到了提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，加强安全教育的实践操作，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
拓展延伸：组织幼儿参观碰碰车乐园，让幼儿亲身体验碰碰车的乐趣，加深对碰碰车的认识。
小班综合活动碰碰车教案
小班综合活动碰碰车教案一、教学内容本节课选自小学低年级《综合实践活动》教材第三单元“快乐的游戏”，具体内容为“碰碰车”活动。
通过该活动，学生将了解碰碰车的构造、原理以及玩法，同时结合科学、数学和美术等知识，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解碰碰车的构造、原理以及玩法，增强学生的科学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：碰碰车的构造、原理和玩法。
难点：运用数学知识解决碰碰车游戏中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：碰碰车模型、教学PPT、尺子、圆规、绳子等。
2. 学具：每组一套碰碰车模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示碰碰车的图片，引发学生对碰碰车的兴趣，引导学生讨论碰碰车的特点。
2. 新课导入：介绍碰碰车的构造、原理和玩法，让学生了解碰碰车的基本知识。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组制作一个碰碰车模型。
b. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
c. 学生完成模型制作后，进行碰碰车游戏，观察、记录游戏过程中的问题。
4. 例题讲解：a. 教师提出问题，如：“如何使碰碰车行驶得更远？”b. 教师引导学生运用数学知识进行分析，如：速度、力的作用等。
c. 教师给出解答，并进行讲解。
5. 随堂练习：a. 学生针对例题进行练习，巩固所学知识。
b. 学生互相交流、讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 碰碰车的构造与原理2. 碰碰车的玩法3. 数学知识在碰碰车游戏中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请运用所学知识，设计一个碰碰车游戏，要求具有趣味性和挑战性。
b. 请分析碰碰车行驶过程中，影响行驶距离的因素。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了碰碰车的构造、原理和玩法，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。
《碰碰车》小班体育课教案
《碰碰车》小班体育课教案一、教学目标1.培养幼儿对身体协调能力、反应能力的锻炼。
2.培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的跑、跳、钻、爬等动作，学会与他人合作。
2.教学难点：提高幼儿在游戏中的反应速度和身体协调性。
三、教学准备1.碰碰车模型若干个2.彩虹伞一把3.音乐《碰碰车》4.安全提示标志四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《碰碰车》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏，调动课堂氛围。
（2）教师示范，带领幼儿做简单的跑、跳、钻、爬等动作，让幼儿充分活动身体。
2.游戏活动（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一辆碰碰车模型。
游戏开始后，幼儿要按照音乐节奏，推动碰碰车前进。
在规定时间内，哪个小组的碰碰车跑得最快，即为获胜。
（2）教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导。
（3）游戏进行过程中，教师可适时增加难度，如设置障碍物、改变音乐节奏等。
3.团队协作环节（1）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“碰碰车接力赛”。
幼儿分成若干小组，每组有一辆碰碰车模型。
游戏开始后，第一个幼儿推动碰碰车前进，到达终点后，第二个幼儿接力，以此类推。
哪个小组先完成接力，即为获胜。
（2）教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起玩“碰碰车”游戏，体验亲子互动的乐趣。
2.家长协助幼儿制作简单的碰碰车模型，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思1.本次课程中，幼儿对游戏环节表现出较高的兴趣，积极参与，达到了锻炼身体的目的。
3.课后延伸环节，家长反馈良好，亲子互动效果明显。
4.需要注意的是，在游戏过程中，要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的身体协调能力、反应速度和团队协作精神。
小班综合教案：碰碰车
小班综合教案：碰碰车教学目标1.学生能够理解并掌握“碰碰车”的概念及其游戏规则；2.学生能够运用简单的数学概念计算碰撞次数、车速等问题；3.学生能够通过碰碰车游戏发展身体协调能力和社交技能。
教学内容1.了解“碰碰车”的概念及游戏规则；2.通过简单的数学计算了解碰撞次数、车速等问题；3.进行碰碰车游戏，发展身体协调能力和社交技能。
教学流程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要一起玩一个游戏，叫做“碰碰车”，你们是不是很期待呢？2.唤起情感：谁能向大家介绍一下碰碰车是怎么玩的呢？（同学介绍，引导其他同学一起讨论）2. 学习环节1.概念讲解：仔细听老师讲解，“碰碰车”是一种游戏，玩家坐在小车中，在场地内行驶，可以互相撞击，不断冲撞，进行比赛。
2.游戏规则：老师讲解游戏规则，分组分配小车，安全措施等。
3.计算案例：老师通过一些简单的计算案例来让学生更好地理解碰碰车中的数学知识，如计算车速、撞击次数等。
3. 游戏环节1.组织活动：老师组织学生进行“碰碰车”游戏活动。
2.活动指导：老师引导学生如何玩耍，提醒规则，关注安全，保证秩序等。
3.游戏评价：活动结束后，老师对学生的表现进行简单的评价，以鼓励和激励学生。
4. 总结环节1.感想反思：让学生在班级内分享在此次游戏中的心得、感悟等。
2.课堂总结：老师对此次游戏进行总结，让学生对整个课程有一个清晰的认识。
3.作业布置：老师布置相应的语言和数学作业，巩固学生的知识。
思考题1.碰碰车游戏中，你印象最深刻的时刻是什么？为什么这个时刻让你印象深刻？2.碰碰车游戏中，为什么要有安全措施呢？请举例说明。
3.如果你是老师，你还会在碰碰车游戏中加入什么元素来丰富游戏内容呢？为什么？家庭作业1.自我总结：请学生回家后思考在游戏中自己的表现是否合乎规矩，是否有安全隐患并写出总结。
2.语言作业：请学生写一篇100字的小作文，描述自己在“碰碰车”中的经历和感受。
3.数学作业：请学生计算碰撞次数、车速等相关问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班综合活动——碰碰车
综合活动：碰碰车
设计思路：
小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。
所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。
经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼儿还常有哭闹的现象发生。
幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起”和“没关系”来解决这些小摩擦。
所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。
因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩经验。
儿歌“碰碰车”，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道“对不起”和“没关系”这对朋友。
并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。
活动目标：
1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备：
*图片、音乐磁带、圈
*用轮胎围成的游乐场
活动过程：
一、看看讲讲，引起兴趣。
1、音乐游戏——《THE BUS》
2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？
有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。
这几个小动物在玩什么车？
3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？
二、操作材料，表达表现
1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？
（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）
2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？
3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？
4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。
三、再次体验，学念儿歌：
1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）
导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
2、提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）
当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）
3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。
4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）
导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？“碰碰车，你听好了，我们小朋
友念儿歌给你听。
四、活动延伸：
导语：我们还可以在哪儿用到“对不起”和“没关系”这对好朋友呀？附儿歌：《碰碰车》
碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；
对不起，没关系，真是一对好朋友。