新版pep小学英语三年级上册--unit6A-Let's-talk公开课ppt课件
三上新版PEPUnit 6 第1课时A Let’s talk优质教案
教学重点及难点
教学重点：能够听懂、会说、认读单词：old，five，year；能够在模拟或真实的情景中正确使用本课单词及句式How old are you? I’m …years old.询问和回答年龄。
教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用“How old are you?”，向他人询问年龄。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.学生能够准确理解“Let’s talk”部分中，关于询问和回答对方年龄的表述。掌握对话中出现的相关词汇“old，five，year”和句型“How oldare you? I’m... years old.”，以及其正确的发音和用法。
教师观察学生能否参与
互动和交流，主动分享个
人已有的知识和经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。
教师根据学生理解新句
型及运用的情况，发现问
题，及时提供帮助。
设计意图：本阶段学习活动旨在通过歌曲和展示人物照片引入新课学习。教师慢速朗读对话，帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言，为后面的应用实践奠定基础。
（学习理解）
1.播放一首与数字相关的英文歌曲，如《Ten Little Indians》，让学生跟着歌曲一起唱，同时做一些简单的动作，如拍手、跺脚等，给学生营造轻松愉快的学习氛围。
2.展示一些带有年龄数字的人物图片，让学生分别用中文说出人物上的年龄数字，然后教师用英文说出数字，引导学生关注数字的英语表达。
学情分析
小学三年级的学生在英语学习上正处于关键的起步阶段。在知识储备方面，他们已经初步接触了一些简单的英语词汇和基础句型，但对于与数字相关的英语表达还不够熟练。大多数学生能认识1到10的数字单词，但在实际交流中灵活运用仍有挑战。在认知特点上，这个阶段的孩子好奇心强，喜欢直观、有趣、色彩丰富的事物。他们的注意力集中时间较短，容易被新鲜的活动吸引。在学习能力方面，学生具备一定的模仿能力，能跟读和模仿简单的英语对话，但自主表达能力较弱。对于课文中的对话内容，理解字面意思不难，但理解深层含义和文化内涵可能会存在一定的困难。
新PEP版英语小学3年级上册Unit6PartA公开课优质课说课稿
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分. 一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
pep三年级上英语Unit6A-let's-talk教案设计
PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday！A Let’s talk教学设计【教材分析】本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。
本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let’s talk，为本单元第二课时。
Let’s talk 的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。
选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let’s talk的对话内容应该很快能理解。
【学情分析】学生在第一课时就已经学习过数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。
而对话中的“Sure.”“OK.”“Here you are.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“How many …”句型上。
【教学目标】1.知识目标：1、能听懂、会说句子“This one，please.”“How many…？”及其回答。
2、复习巩固数字1到5。
2.能力目标：1、能在实际情境中运用所学句型。
2、要求模仿正确，语调自然。
3.情感目标：1、初步了解蛋糕种类。
2、生日快乐，不忘母恩。
【教学方法】根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。
采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。
这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。
【教学重难点】教学重点：能听懂、会说“How many…？”及其回答。
教学难点：理解对话“How many plate s?”“Five.”【教具准备】教师准备：多媒体课件，影像图片资料，录音机。
奖励用的小贴画。
学生准备：英语课本。
【教学过程】(一)Warm-up1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.(2)播放学生用书59页第六单元A部分Let’s chant的录音，师生一起拍手并有节奏的吟唱。
Unit6A-let's-talk教学设计(新版PEP小学英语三年级上册)
Unit6 Happy birthday！A Let’s talkLearning contents: Unit6 Happy birthday！A Let’s talkLearning aims :1、Can listen 、say 、understand and use “How many…？”to ask and answer .2、Can use the sentences in the daily life .Learning importances and difficulties :Learning importances ：Can listen 、say and understand “How many…？”and how to answer . Learning difficulties：Can understand “How many plate s?”“Five.”Learning tools :PPT people’s head wearingLearning procedures :Step 1 Warm-up1. Greetings .T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu .T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.2. Let’s sing together <Ten Little Candles >Or 3.Let’s chant togetherOne two ,sit well please .Three four ,hands up please .Four five ,four and fiveOne two ,follow me please .Three four ,listen carefully pleaseFour five ,four and fiveStep 2 PreviewPPT show Sam .T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam.Step 3 Presentation1、Sam’s motherPPT show Sam’s mother .Look at the nice food to ask ：“How many…?”For example: T: How many cakes?Ss: Five.…2、Buy the cake（1）Let the students look carefully and find ：Birthday cake.Watch the flash and find out what cake to buy .（2）PPT show four cakesThe teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，（3）PPT show the picture of Let’s talk，or watch the flash again .Find out salesgirl how to ask Sam and Sam how to answerSs: How many plates? Five.Learn the word : platePay more attention to “one plate”“two plate s”，“three plate s”，“four plate s”，“five plate s”。
PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk优质课教案
Unit 6 Happy birthday!教材分析本单元学习的主题是数字。
教学内容主要是围绕Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景和在Sam 的生日派对上发生的事来展开的。
教学重点是能够听懂、会说核心句型“—How many…? —Five.”“Happy birthday!”“—How old are you? —I’m…years old.”；能够听、说、认读单词“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。
教学目标知识与能力目标:句型·能听懂、会说句型“—How many…? —Five.”“Happy birthday!”“—How old are you?—I’m…years old.”词汇·能听、说、认读单词“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”字母与语音·能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz并知道其在单词中的发音能力目标：·能够在图片、实物和教师的帮助下运用“How many…?”询问物品的数量并作答·能够在实际情境中运用句型“—How old are you? —I’m…years old.”询问年龄并作答·用“Happy birthday!”向别人表达生日祝福·听到字母能说出其对应的发音情感态度、文化意识、学习策略目标：·了解中西文化中谈论年龄话题的差异·了解不同国家的幸运数字·注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Count and say第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Letters and sounds第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Let’s do第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing第 3 页共8 页The first period（第一课时）Part A Let’s talk & Count and say▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标L et’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演·能够在语境中运用句型“How many…?”询问物品的数量Count and say·能够用英文数字“1~5”对问句“How many…?”进行回答▶能够在实际情境中运用句型“How many…?”询问物品的数量。
2024年人教版英语三年级上册Unit6 PartA let talk第二课时-课件
家庭作业(Homework) 1.听录音,跟读对话. 2.完成活动手册配套练习
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
( )2. The cat is angry them.
A. for
B. of
C. with
( )3. John’s mother buys him a new football.He is . A. angry B. happy C. good
( )4. Don’t .I won’t sit on you. A. wrong B. happy C. worry
happy
The cat is ill .Sarah is sad.
猫病了。莎拉很难过。
sad
Sarah is angry.
The cat is afraid. 这猫害怕。
afraid
Say the chant:说歌谣 Happy,happy,I’m happy(食指放在脸颊的两旁) Sad ,sad ,I’m sad(以手擦泪) Angry,angry.I’m angry.(两手叉腰并瞪眼) Afraid ,afraid.I’m afraid(双手放在下巴边并侧身和躲避) Worried ,worried,I’m worried.(双手托下巴做担心状) 活动方式:要求学生边做动作.边用相应的表情和语调来说 chant.
人教PEP三年级英语上册Unit6_A_Let’s_learn公开课教案
Let’s “play the piano”.
Who wants to be Mr Four? You can greet to MrFour as the way you like. I do it first.
5. Five
3. Say the codes correctly and fluently.
4. Say the sentence pattern “I see ...” correctly and fluently.
5. Work in groups.
Presentation
Lead-in.
To finish the task, you should…
The rainbow code.
The finger code.
The umbrella code.
(3) Find me.
There are 4 numbers in a code.Find the numbers.
10′
Pair work
Task fulfillment
1. Get the code in groups.
To the student who act as Mr. Four: You did a good job. Give me five!
To all students: You are great,too. Give me five. Hmm? Five? What’s the meaning?
The teacher says“Give me”. Then choose several students say “Five”.
英语三年级上册Unit6_A_Let’s_talk教案
课题
Unit6Happy birthday!
备课时间
内容
ALet’s talk Count and say
主备人
复备教师
一、教学目标
1.能够听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2.能在真实的情境中灵活运用句型How many…?询问不同物品的数量并作
答，听懂、会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
5.挑一名接受快的学生做师生示范表演。
6.分角色朗读、表演对话。
Production
1.学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用Let’s talk的句子“买到”自己想要的东西。
2.情景表演
首先小组情景表演，然后教师和学生表演，最后请戴着Mike、Wu Yifan头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及发音。
教师继续出示不同的动物或物体，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
3.学生看Let’s talk的挂图猜测人物对话，然后教师播放Let’s talk的录音，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
Practice
4.播放Let’s talk的录音并跟读，模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one, please.的发音，Sure.和Five的发音。播放数字five的发音。注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
二、教学重难点
1.询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/…
2.初步掌握数词1-5。
3. Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注
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One,one,show me one ,shh… Two,two,show me two,yeah... Three,three,show me three,meow… Four ,four, show me four,fly… Five,five,show me five,hi…
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1
2
This one. 这一个。 One 指的是蛋糕
3
4
Tell me your favorite cake.
A: This one, please. B: Sure. Here you are.
（当然）
.
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one plafour plates
.
five plates
.
• One, one, one, one plate. • Two, two, two, two plates. • Three, three, three, three plates. • Four, four, four, four plates. • Five, five, five, five plates.
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A: Hi!. B: Hello. I’d like some
pencils, please? A: Sure. How many? B: Four. A: Here you are. B: Thank you.
A: Hello. Good morning. B: Hi. Good morning.
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Hello! I’m Sam.
Today is my birthday.
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What should we say to Sam?
我们该对sam说什么？
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I'm Sam's mother.
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？
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OK! Let’s go to buy a birthday cake!
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Cake Shop （蛋糕店）
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Ten little candles
One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing.
This bag, please. A: Sure. Here you are. B: Thank you.
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生日快乐， 不忘母恩！
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Homework
1.读Let’s talk的对话3遍。
2.回家给你的妈妈一个拥抱， 说一句“我爱你！”。
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How many plates?
five plates
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Gifts for Sam!
（礼物）
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A: How many books? B: Three.
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A : How many books? B : Five books.
book s
dog s
crayon s pencil s
bear s