2018-2019年浙教版一年级下册《比一比 认一认》WORD版教案1
一年级数学教案《比一比》教学设计
一年级数学教案-《比一比》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、比较等活动，初步理解比较的意义。
2. 学会使用比较符号（>、<、=）进行比较。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点：重点：学会使用比较符号进行比较。
难点：理解比较符号的含义，并能正确运用。
三、教学准备：1. 教具：PPT、实物、图片等。
2. 学具：学生准备一些小物品，如小棍子、小石头等。
四、教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些图片，让学生观察并说出图片中的物品。
2. 新课导入：教师出示两个物品，让学生进行比较，引出比较的概念。
3. 教学比较符号：介绍比较符号（>、<、=）的含义，并通过实例让学生理解。
4. 课堂练习：学生分组进行比较练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节：设计一个比较游戏，让学生在游戏中巩固比较知识。
五、课后作业：1. 让学生用比较符号比较一些日常物品，如水果、玩具等。
2. 家长签字确认，加强家校联系。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了比较符号的使用，哪些学生掌握得较好，哪些学生还需要加强辅导。
要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对比较符号的掌握程度。
2. 观察学生在游戏环节中的表现，了解他们的实际应用能力。
3. 搜集家长反馈，了解学生在家庭环境中的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行比较主题的数学活动，如比较大小、长短、高矮等。
2. 结合其他学科，如语文，让学生用比较句子描述物品。
3. 邀请家长参与，举办比较主题的亲子活动。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，理解比较符号的含义。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 实施分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
一年级《比一比》教案
一年级《比一比》教案一、教学目标：1. 让学生通过比较不同事物的形状、颜色、大小等特征，培养观察能力和思维能力。
2. 培养学生用语言表达比较结果的能力，提高学生的语言组织能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的交际能力。
二、教学内容：1. 比较不同事物的形状、颜色、大小等特征。
2. 学会用语言表达比较结果。
3. 进行团队合作，进行比较实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察事物、表达比较结果的能力。
2. 教学难点：用语言准确表达比较结果。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察不同事物，发现它们的特征。
2. 互动法：引导学生进行团队合作，进行比较实践活动。
3. 引导法：教师引导学生用语言表达比较结果。
五、教学准备：1. 教具：不同形状、颜色、大小的物品。
2. 学具：学生用书、练习本。
六、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状、颜色、大小的物品，引导学生观察。
2. 新课导入：教师讲解比较的概念，引导学生学会比较。
3. 实践环节：学生分组进行比较实践活动，教师巡回指导。
4. 总结环节：教师引导学生用语言表达比较结果，进行点评。
七、课后作业：1. 学生用书上的练习题进行巩固练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量、家长签字确认情况等。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
十、教学拓展：1. 进行户外活动，让学生观察大自然中的事物，进行比较实践活动。
2. 开展主题班会，让学生分享自己的比较实践活动成果。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设真实的学习情境，让学生在实际操作中学会比较。
3. 采用分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
七、教学步骤：1. 第一步：展示不同形状、颜色、大小的物品，引导学生观察。
《比一比,认一认》一-小学一年级语文教案
《比一比，认一认》一-小学一年级语文教案教学目标：1．学会10个生字：厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处，学习新偏旁门字框，理解“工厂”、“广大”、“干什么”、“千年”、“自己”、“已经”、“问好”、“方向”、“外面”、“到处”等词语的意思。
2．会用“比一比，认一认”的方法学习生字。
3．能在实际运用中区分、运用形近字。
4．能任选一两个新词说写一句话。
5．教育学生自己的事情要自己做，珍惜工人的劳动成果。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1．初认生字，指导书写，口头组词。
2．会用“比一比，认一认”的方法学习生字。
教学目标：（一）复习检查，明确目标（1）学习生字，有很多方法，谁能说（可以用“加偏旁、去偏旁、换偏旁、同声旁、同形旁”认一认的方法识记。
）（2）这节课，我们要用“比一比，认一认”的方法学习形近字。
（二）教学生字和词语（1）出示生字“外--处”。
请学生比一比，这两个生字有什么异同点（师生讨论）读音不同，“处”读准翘舌音；字形有相同处：都有“卜”。
但也有细微的不同：“外”左右结构，左边是个“夕”，“处”半包围结构，外面“夕”的最后一笔改成捺。
浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认(一)
浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认（一）
教学目标
通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解浙教义务版一年级语文下册教案的内容；
2. 掌握教案中的关键知识点，并能够运用于实际教学；
3. 完成教案合起来认一认
活动的相关练习。
教学准备
1.浙教义务版一年级语文下册教案；
2.笔记本、铅笔；
3.教学课件。
教学步骤
1. 导入
•向学生介绍本节课的教学内容：浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认（一）。
2. 教案内容解读
•向学生详细解读教案的内容，包括教学目标、教学步骤、所涉及的知识点等。
3. 讨论与互动
•引导学生对教案内容进行讨论与互动，解答他们可能存在的疑问。
4. 知识点复习
•让学生回顾浙教义务版一年级语文下册的已学知识点，巩固他们的学习成果。
5. 教案合起来认一认活动
•让学生在教师的指导下，通过认真观察和思考，回答教案中提出的问题，并进行相关练习。
6. 检查与总结
•教师对学生的教案合起来认一认活动的表现进行检查，对相关问题进行总结和解答。
课后作业
完成浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认活动的相关练习，并按要求完成作业。
参考资料
•浙教义务版一年级语文下册教案
以上是浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认（一）的教案内容和活动安排。
通过这节课的学习，学生不仅可以掌握教案的内容，还能够通过教案合起来认一认活动的练习，进一步巩固和运用所学知识点。
希望学生能够积极参与课堂活动，主动思考和提问，提高语文学习的效果。
浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认(一)
浙教义务版一年级语文下册教案合起来认一认（一）本篇教案是针对浙教义务版一年级语文下册的教案，其中涵盖了合起来认一认（一）的内容。
下面我将为大家逐一讲解。
一、教学目标1.理解认读课文中的生字词并能够正确书写；2.发展识别字形的能力，提高辨别与区分汉字的能力；3.加强对学习新知识的兴趣和自信心。
二、教学重点和难点重点：认读课文中的生字词并能够正确书写。
难点：对一些生僻字和部分组词理解和掌握。
三、教学过程1.导入教师拿出一张印有生字词的卡片，口头提出问题：这是什么字？认识吗？再读一遍。
引导学生认真观察卡片上的汉字，读出字音及汉字。
2.学生自主探究学生自己先看一遍课文，认真阅读生字词，注重感知生字词的整体结构、笔画以及音形对应关系，注意词语的拼音，理解生字的意义与语义。
3.全课展示请几名学生来黑板前读出一下生字词，然后由全体学生一起跟读和认读生字词，强化理解及记忆，感知生字词的结构与发音。
4.反复演练教师将生字及课文的一页给学生看，让学生自己尝试认读，并纠正错误发音。
通过渐进式的认读训练，逐渐掌握生字及课文，提高学生的认读能力及自信心。
5.知识梳理教师要求学生自己回忆已学过的生字词，再分组训练，模仿教师的示范，学生互相朗读生字词，发音清晰准确，并用笔书写出来，提高对汉字的辨别和认读。
6.实践运用教师安排学生小组活动，让学生在小组内自己联系、巩固和应用所学知识，要求学生自主选择图文材料，亲自为大家诵读并用笔将所选的生字词写下来。
7.词语拓展教师可在教学之余，让学生预习下一篇课文的生字词及语法结构，提高学生自主学习的意识和能力。
四、教学总结本节课的教学重点是提高学生的认读能力，并通过多元化的教学过程锻炼学生的听说读写能力，提高学生的识字能力以及加强其对学习的兴趣和自信心。
教师要善于变换教学方式，创设多样化的教学环境，给予学生足够的时间和空间，让学生在自主、合作、探究和实践中得到全面发展。
一年级语文《比一比》教学设计
一、教材分析
本教学设计针对一年级语文课本中的《比一比》这篇课文展开教学。
此课文主要介绍了比较的概念和使用比较词语进行大小比较的方法。
二、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，让学生了解什么是比较以及如何用比较词语进行比较。
2.能力目标：培养学生观察和比较的能力，使他们能够正确使用比较词语进行大小比较。
3.情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们对身边事物的观察力。
三、教学重难点
1.教学重点：让学生理解比较的概念，掌握使用比较词语进行大小比较的方法。
2.教学难点：培养学生观察和比较的能力，使他们能够准确的用比较词语进行描述。
四、教学方法
本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。
在引导学生学习课文的过程中，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的观察和比较能力。
五、教学准备
1.课件：准备一份与《比一比》相关的图片、课文内容及比较词语的课件。
2.物品：准备一些实物，如小球、绳子、水果等，用于引发学生的观察和比较。
3.板书：写下课文标题《比一比》、比较词语及课文中的关键句子。
六、教学过程
Step 1：导入新课（5分钟）
1.引入话题：老师可以提问学生，你们有没有比过大小呢？举一个例子。
2.出示课件，展示与《比一比》相关的图片，激发学生的学习兴趣。
一年级数学教案-《比一比》教学设计
一年级数学教案-《比一比》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察、比较，找出物体的大小、长短、高矮等特征。
2. 培养学生运用比较的方法，进一步认识和理解数量关系。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 比较物体的大小：通过观察图片，让学生学会比较两个物体的大小。
2. 比较物体的长短：通过实际操作，让学生学会比较两根小棒的长短。
3. 比较物体的宽窄：通过观察图片，让学生学会比较两个物体的宽窄。
4. 比较物体的高矮：通过实际操作，让学生学会比较两本书的高矮。
5. 比较物体的多少：通过观察图片，让学生学会比较两组物体的多少。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握比较的方法，能够正确地比较物体的大小、长短、高矮等特征。
难点：培养学生运用比较的方法，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片和实际操作，激发学生的学习兴趣。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内进行观察、比较，培养学生的团队精神。
3. 采用问答法，引导学生思考和回答问题，提高学生的表达能力。
五、教学准备：1. 准备大小不同的图片，用于比较物体的大小。
2. 准备长短不同的小棒，用于比较物体的长短。
3. 准备宽窄不同的图片，用于比较物体的宽窄。
4. 准备高矮不同的书本，用于比较物体的高矮。
5. 准备多少不同的图片，用于比较物体的多少。
教案编辑专员敬上六、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察并比较物体的大小，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解比较的方法，引导学生学会正确比较物体的大小、长短、高矮等特征。
3. 实践操作：教师组织学生进行小组合作，用小棒、书本等物品进行实际操作，让学生在实践中学会比较。
4. 课堂提问：教师提问，引导学生运用比较的方法回答问题，巩固所学知识。
七、课堂练习：1. 教师设计练习题，让学生独立完成，检验学生对比较方法的掌握程度。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组完成的比较任务最快、最准确。
浙教版一年级下册比一比认一认WORD版教案1
比一比认一认教学目标：1.学会10个生字，学会新偏旁“门字框”，理解“工厂、广大、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、处处”等词语的意思。
2.会用“比一比，认一认”的方式学习生字。
3.能在实际运用中区分、运用形近字。
4.能任选一两个新词说写一句话。
5.教育学生自己的情形要自己做，珍惜工人的劳动功效。
重点：初步学会“比一比，认一认”的方式学习绳索，从而达到巧识字的目的。
难点：让学生进一步分清形近字，辨别两个字的异同点，并能正确运用。
教学时刻：2课时。
第一课时教学目标：1.初认生字，指导书写，口头组词。
2.会用“比一比，认一认”的方式学习生字。
教学进程：一、温习检查，明确目标1.学习生字有很多方式，回忆一下。
2.这节课，继续学习“比一比，认一认”的方式学习形近字。
二、教学生字词语1.出示“外——处”：比一比，有何异同？（音、形、义）2.其余的字请大家用“比一比”的方式自己学，也可分小组学。
“广——厂”：厂翘舌音，广三拼音，组词。
你明白哪些厂？用“广大”说一句话。
“干——千”：干第一笔横，千第一笔是撇。
组词。
“已——己”：已字出头，己不出头。
用“自己”“已经”说话。
“问——向”：“问”是门字框，写时要注意先写点。
组词。
三、指导书写。
四、作业：抄写生字。
第二课时教学目标：1.巩固生字，选字填空，说话训练。
2.教育学生自己的情形要自己做，珍惜工人的劳动功效。
教学进程：一、巩固生字，听写词语。
开火车认读生字，说说这些生字的异同。
听写生字，听写方式可多样。
二、朗诵课文三、选字填空厂广（）大工（）（）告（）房外处到（）（）面校（）（）国问向早上，我（）太阳（）好。
晚上，我（）月亮（）好。
己已我（）经学会自（）洗手帕了。
四、读写句子1.先读句子，说说句子的意思，能珍惜工人的劳动。
2.抄写句子，不要看一个字抄一个字，注意标点。
3.写完后读一读。
五、读一读：顺口溜。
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比一比认一认
教学目标：
1.学会10个生字，学会新偏旁“门字框”，理解“工厂、广大、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、到处”等词语的意思。
2.会用“比一比，认一认”的方法学习生字。
3.能在实际运用中区分、运用形近字。
4.能任选一两个新词说写一句话。
5.教育学生自己的事情要自己做，珍惜工人的劳动成果。
重点：初步学会“比一比，认一认”的方法学习绳子，从而达到巧识字的目的。
难点：让学生进一步分清形近字，辨别两个字的异同点，并能正确运用。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学目标：
1.初认生字，指导书写，口头组词。
2.会用“比一比，认一认”的方法学习生字。
教学过程：
一、复习检查，明确目标
1.学习生字有很多方法，回忆一下。
2.这节课，继续学习“比一比，认一认”的方法学习形近字。
二、教学生字词语
1.出示“外——处”：比一比，有何异同？（音、形、义）
2.其余的字请大家用“比一比”的方法自己学，也可分小组学。
“广——厂”：厂翘舌音，广三拼音，组词。
你知道哪些厂？用“广大”说一句话。
“干——千”：干第一笔横，千第一笔是撇。
组词。
“已——己”：已字出头，己不出头。
用“自己”“已经”说话。
“问——向”：“问”是门字框，写时要注意先写点。
组词。
三、指导书写。
四、作业：抄写生字。
第二课时
教学目标：
1.巩固生字，选字填空，说话训练。
2.教育学生自己的事情要自己做，珍惜工人的劳动成果。
教学过程：
一、巩固生字，听写词语。
开火车认读生字，说说这些生字的异同。
听写生字，听写方式可多样。
二、朗读课文
三、选字填空
厂广
（）大工（）（）告（）房
外处
到（）（）面校（）（）国
问向
早上，我（）太阳（）好。
晚上，我（）月亮（）好。
己已
我（）经学会自（）洗手帕了。
四、读写句子
1.先读句子，说说句子的意思，能珍惜工人的劳动。
2.抄写句子，不要看一个字抄一个字，注意标点。
3.写完后读一读。
五、读一读：顺口溜。