沪教版三年级下册数学6.2分数教案 (1)
分数
【教学目标】1.直观认识几分之一、几分之几，能根据直观平面图的涂色部分写出分数。
2.通过直观平面图初步认识相等的分数。
3.在具体情境中初步体会分数概念中“比”的含义。
4.通过立体图加深分数概念的理解，发展空间想象能力。
【教学重点】初步认识相等的分数。
【教学难点】1.用分数表示立体图形中的涂色部分。
2.初步体会分数概念中“比”的含义。
【教学过程】
师：同学们，还记得上学期我们学习过的分数吗？今天，老师想考考大家。
[出示] 判断下列图中的涂色部分能不能用分数表示？为什么？
（）（）
生：图1的涂色部分不能用分数表示，因为没有平均分。
师：那么谁来告诉大家第二个图形中的涂色部分是整个圆形的几分之几？
生：2/8。
师：你能说说为什么用2/8表示吗？
生：这个整体被平均分成了8份，涂色部分是其中的2份，也就是这个整体的2/8。
师：刚才同学们用2/8表示了这个圆的涂色部分，有没有同学有其他不同的答案呢？
生：1/4。
(说说理由)
师：涂色部分是可以用1/4来表示的，因为两个相同圆片的涂色部分相同，把8等份中的2份看成1份，这样整个图形也就被分成了4份，涂色部分是其中的1份，也就是这个整体的1/4。
师：一个整体中相同的涂色部分可用不同的分数来表示，我们把这些分数称为等值分数。
打开书本第9页，完成第一题。
[出示] 用分数表示下面图中的涂色部分的大小。
（）或（）（）或（）（）或（）或（）
师：老师这里有一个图形，大家知道这是什么图形吗？
生：长方体。
师：嗯。
前面呢，我们学习的都是平面图形，平面图形都可以平均分，那么立体图形能
不能平均分呢？能不能用分数来表示图中绿色部分呢？为了让大家更清晰准确地解答这个问题，下面呢，老师给大家演示一个动画。
师：接下去，老师想请大家解决一个问题，前后两个同学相互讨论一下。
[出示] 妈妈去商店买回两盒巧克力，第一盒巧克力有15颗，第二盒巧克力有18颗。
小胖可以得到第一盒巧克力的1/3 ，小亚可以得到第二盒巧克力的1/3，问他们得到的巧克力一样多吗？
（请几位同学发表一下意见。
）
师：那老师呢，已经把这些巧克力画在了屏幕上，大家可以借助图形来想这个问题。
首先第一盒巧克力有15颗，它的1/3，我们应该先把15分成3份，每份5颗，取其中的一份，也就是5颗，而第二盒巧克力有18颗，它的1/3，我们把18分成3份，每份6颗，取其中的一份，也就是6颗，所以是不一样多的。
而且整体越大，整体的1/3也就越大。
[出示] 数射线
师：大家还记得这是什么吗？
生：数射线。
师：是的。
那么数射线上的这个点是0，这个点是1，如果老师在0和1的中间取一个点，你们能不能帮老师找一个数来表示这个点呢？
生：
师：既然是中点，也就是说它把0-1这段线段平均分成了两份，从0这端开始取两份中的一份，也就是1/2，所以可以用1/2来表示这个点。
那么如果我们要用一个点来表示3/4呢？我们就把这段线段平均分成4份，从0这端开始取其中的3份。
板书：
分数
取其中的2份 2
一个整体被平均分成了8份 8
等值分数
1
4
作业：
练习册P3-4。
沪教版小学三年级数学教案（通用11篇）
沪教版小学三年级数学教案沪教版小学三年级数学教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的沪教版小学三年级数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
沪教版小学三年级数学教案篇1教学目标：1、使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。
2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。
通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3、使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
教学过程：一、游戏导人，激发兴趣谈话：小朋友，你们喜欢做游戏吗？现在我们来玩一玩，好不好？师一边拍手一边有节奏地说：小朋友，我问你，9和几凑满十？学生：邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析：轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。
]二、操作探究，学习新知1、教学小号图。
（1）提问：这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思？你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式？[评析：让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。
]（2）提问：8+7等于几？你能从图上看出来吗？在小组里说一说。
（3）谁来说一说你是怎样想的？学生交流，可能会有下面的想法：①一个一个数出来的。
②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。
③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。
④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。
⑤8+7=8+2+5=15。
⑥8+7=7+3+5=15。
学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。
[评析：教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略。
以上不同的算法反映了学生的三种认知水平：第①种算法表现出动作把握倾向，认知水平有待提高；第②③④种算法表现出图形把握倾向，这些学生对图形有较强的观察力和想像力；第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向，这些学生具有抽象思维能力，认知水平较高。
分数-沪教版三年级数学下册教案
分数-沪教版三年级数学下册教案一、教学目标1.掌握分数概念，能够将分数化为带分数的形式。
2.能够使用分数进行简单的加减运算。
3.熟练掌握分数在实际生活中的应用，如比较物品的大小、长度等。
二、教学重点1.分数的概念与表示方法。
2.分数的加减运算。
三、教学难点1.分数在实际生活中的应用。
2.分数的简化。
四、教学准备1.教师准备好课件、教具等。
2.学生准备好课本、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新知（1）教师出示图片，让学生进行观察。
图片描述图片描述“大家看一下这个图片，里面有几个苹果？”（2）学生回答：“有五个。
”（3）教师继续问道：“如果我们把这五个苹果分给两个人，每个人可以分到几个苹果？”（4）学生思考后回答：“每个人可以分到两个苹果，还剩一个苹果，分不了。
”（5）教师继续问道：“不过如果我们把这个剩下的一个苹果也平分给两个人，每个人可以分到几个苹果？”（6）学生回答：“每个人可以再分到半个苹果。
”（7）教师引导学生，将每个人分到的苹果转化为分数的形式，即每人分到的苹果数量为2 1/2个。
（8）教师出示分数的表示方法，向学生解释其中的含义。
2. 讲解与练习（1）教师向学生讲解分数的简单加减运算。
（2）学生通过小组合作的方式完成练习题。
题目描述题目描述注：上图为示例，实际题目以教材为准。
3. 拓展应用（1）教师通过演示实物比较大小，引导学生讨论物品的大小、长度等可以用分数表示。
（2）学生通过小组合作的方式完成实际应用题。
应用题描述应用题描述注：上图为示例，实际应用题以教材为准。
六、教学总结1.复习本节课所学的知识点。
2.强调分数在实际生活中的重要性。
七、作业布置练习册P20-P25的习题。
沪教版小学数学《分数》教案
沪教版小学数学《分数》教案第一章：认识分数1.1 学习目标：让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。
1.2 教学内容：介绍分数的定义，分子、分母的含义，分数的读写方法。
1.3 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入：通过分蛋糕、分水果等生活实例，引导学生思考如何表示一份中的部分。
1.4.2 讲解：讲解分数的定义，分子表示一份中的几份，分母表示总份数。
1.4.3 演示：用实物或图示展示分数的表示方法。
1.4.4 练习：让学生练习读写分数，如1/2、3/4等。
第二章：分数的大小比较2.1 学习目标：让学生掌握分数的大小比较方法。
2.2 教学内容：介绍同分母分数、异分母分数的大小比较方法。
2.3 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入：通过实际例题，让学生思考如何比较两个分数的大小。
2.4.2 讲解：讲解同分母分数、异分母分数的大小比较方法。
2.4.3 演示：用实物或图示展示分数的大小比较方法。
2.4.4 练习：让学生练习比较分数的大小，如比较1/4和2/8、3/6等。
第三章：分数的加减法3.1 学习目标：让学生掌握分数的加减法运算方法。
3.2 教学内容：介绍同分母分数、异分母分数的加减法运算方法。
3.3 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入：通过实际例题，让学生思考如何进行分数的加减法运算。
3.4.2 讲解：讲解同分母分数、异分母分数的加减法运算方法。
3.4.3 演示：用实物或图示展示分数的加减法运算方法。
3.4.4 练习：让学生练习分数的加减法运算，如1/4+1/4、2/3-1/6等。
第四章：分数的乘除法4.1 学习目标：让学生掌握分数的乘除法运算方法。
4.2 教学内容：介绍同分母分数、异分母分数的乘除法运算方法。
4.3 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法。
4.4 教学步骤：4.4.1 引入：通过实际例题，让学生思考如何进行分数的乘除法运算。
沪教版小学数学三年级下册 第六单元 分数 教案
沪教版小学数学
三年级
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
第二课时分数
教学内容：课本第67页
教学目标：
1. 复习几分之一和几分之几。
2. 借助实物、图形，直观复习几分之几。
3. 进一步理解分数。
教学重点：复习几分之一和几分之几。
教学难点：进一步理解分数。
教学过程：
一. 复习分数
1. 说出下列事物的1/3
1米
二. 练习
1. 下面各题中，表示涂色部分的分数是否正确？（判断）
书本67页第一题
1/6 1/3 1/4 小结：如果要用分数表示，必须是要把一个整体平分。
2. 按所给分数涂色
3/8 2/5 4/5 3. 用分数表示红色部分
要求：说出你所填分数的含义
4. 用笔圈出整体的1/4（67页的第4题）
问：这里的整体一指什么？
三. 总结
问：今天的课堂中你学会了什么？
如何理解几分之一，几分之几？
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
小学三年级下册数学分数教案
很高兴能与大家分享我所制作的小学三年级下册数学分数教案。
作为一名小学数学老师，我一直认为数学教育应该是一个有趣和互动的过程。
我的教案旨在引导学生感受到分数的魅力，并将其应用于实际生活中，同时也要求孩子们用自己的方式来表达他们对于分数的理解。
1.教学目标本次教学的目标，是通过实际操作和互动活动，让学生理解分数的概念；通过游戏的方式，培养他们对分数的学习兴趣；掌握比较简单的分数计算方法，并能将分数运用到实际生活中。
2.教学重难点本次教学的重点是让学生理解分数的概念，了解分数的意义、读法和基本形式，并掌握分数与整数的关系；让学生掌握分数的简单计算方法和加减法，并能应用到实际生活中去。
3.教学内容3.1.分数的概念和意义分数是我们在日常生活中会经常遇到的数学概念之一。
在开始教学之前，我们需要让学生了解分数的概念和意义，掌握分数的基本读法，并能以图形的形式表示出来。
在这个教学环节，我会使用多媒体和实物，让学生看到例如分子、分母、同分母等术语的实际运用。
我也会让他们看到具体的分数形式，例如 "1/2"、"3/4"。
3.2.分数的比较学生已经了解了分数的基本概念和意义之后，下面的教学环节将介绍如何比较分数。
我会向学生介绍怎样将分数转换成相同分母，并将不同的分数进行比较。
我还会提供实例来帮助他们更好地理解。
3.3.分数的加减法在学生理解了分数的基本概念和比较方法之后，下一个教学环节将介绍如何进行分数的加减法。
这个环节将向学生介绍简单的加减法运算，并让他们用不同的方式来理解和操作。
我会使用图形和实物，来帮助孩子们更好地理解如何进行分数加法和减法，并通过实例运算来协助他们掌握相关技能。
3.4.分数与实际生活在学生们理解了分数的基本概念、比较和加减法之后，这个环节将说明如何将分数运用到实际生活中。
我会介绍一些实际生活中的例子，例如烹饪、建筑和金融方面，以便让学生了解到分数在实际生活中的应用及重要性。
三年级下册数学教案-几分之一6 沪教版
三年级下册数学教案：几分之一６沪教版教学内容本节课主要介绍几分之一的概念，使学生能够理解分数的含义，学会将整体分为若干等份，并能够正确地表示每一份所占整体的比例。
课程内容将围绕分数的定义、性质、运算及应用进行讲解。
教学目标1. 理解分数的概念，知道分数表示的是整体被等分后的一部分。
2. 学会正确书写分数，理解分子和分母的含义。
3. 掌握分数的比较大小，能够进行简单的分数加减运算。
4. 能够将分数应用于实际问题中，解决相关问题。
教学难点1. 分数概念的理解，特别是分子和分母的抽象意义。
2. 分数的大小比较和加减运算。
3. 将分数理论与实际应用相结合，解决生活中的数学问题。
教具学具准备1. 教具：分数板、实物模型、PPT演示文稿。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、纸张。
教学过程1. 导入：通过日常生活实例引入分数的概念，如切割蛋糕、分配水果等。
2. 讲解：详细讲解分数的定义、读写方法，并通过教具演示分子和分母的关系。
3. 互动：学生分组讨论，用实物模型进行分数的分割和表示。
4. 练习：发放练习题，让学生独立完成分数的书写、比较和简单运算。
5. 实例应用：结合实际问题，引导学生如何使用分数解决问题。
6. 总结：回顾课程内容，强调分数的意义和运算规则。
板书设计板书将清晰地展示分数的构成、读写方法、运算规则，并通过图表和颜色对比强化学生对分数概念的理解。
作业设计1. 完成练习册上的分数基础题目。
2. 设计一道使用分数解决的实际问题，并解答。
3. 家庭作业：与家长一起讨论家中可以应用分数的场景。
课后反思课后反思将围绕学生的理解程度、教学方法的有效性以及可能的教学改进进行。
通过反思，旨在不断优化教学方法，提高学生的学习效率和兴趣。
---通过本节课的学习，学生应能够掌握分数的基本知识，并能够将所学应用于日常生活，解决实际问题。
教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
分数-沪教版三年级数学下册教案
分数-沪教版三年级数学下册教案一、教学目标1.能够理解分数的含义，认识分数的基本表达法。
2.能够将一个物品或一组物品分成若干等分，把等分后的每一份称作一份之后，能够表示这些份的分数。
3.能够利用画图或模拟等方法，使用图形或实物表示简单的带分数和分数。
二、教学重点和难点重点1.分数的基本表达法。
2.将物品或一组物品等分后，如何表示这些份的分数。
难点1.理解分数的含义。
2.将分数与实物、图形等进行联系。
三、教学内容1. 分数的概念1.引入分数的概念：举几个简单例子，比如将一个苹果平均分成若干份，每份就表示了该苹果的一个分数；将一个长条巧克力分成两部分后，一部分就是一半，用分数表示就是1/2。
2.学生听完后，理解分数的含义，初步认识分数的基本概念。
2. 分数的基本表达法1.导入带分数的概念：从生活中或教材中找到一些实例来让学生了解带分数的含义。
2.对比带分数和分数的表达方式，引导学生理解二者的区别。
3. 分数的练习1.利用课堂实物或纸片演示方式，将物品分成若干份，让学生自行计算每份的分数。
2.给学生一些基础的分数计算练习，调动学生学习的兴趣。
4. 使用图形或实物表示分数1.呈现若干张分数图形，让学生用自己的语言描述分数的含义。
2.让学生将实物或图形折成若干份，并用分数表示每一份。
四、教学方法1.通过简单明了的实例引导学生逐渐理解分数的概念。
2.利用图示、演示等方式，使学生能够比较容易地学习和掌握分数的基本表达法。
3.通过小组讨论和集体讲解等方式，使学生对所学知识更加深入、透彻。
五、教学建议1.教师可根据教学进度，提前或适当延后讲授分数的相关知识，确保教学顺畅。
2.利用比较生动有趣的学习材料来调动学生学习兴趣。
3.在教学过程中，应该及时发现学生存在的问题，及时指导和纠正，确保学生掌握基本知识。
六、教学评估1.课堂检测：通过小组或个人讲解的形式把所学知识展现出来，评估学生掌握情况。
2.综合评测：布置有趣、有难度的作业，测试学生对分数概念的掌握情况。
几分之几-沪教版三年级数学下册教案
几分之几-沪教版三年级数学下册教案教学目标1.学生能够理解“几分之几”的概念。
2.学生能够用“分母、分子”描述几分之几的含义。
3.学生能够简单实际应用几分之几。
教学材料1.数学下册教材2.黑板、彩笔教学流程导入新知1.与学生一起回顾上节课学习的内容，简单复习一下分数概念。
2.引入新知，带领学生思考以下问题：如果有6个人喝了2桶水，我们应该怎么用数字来表示喝水的比例呢？概念解释1.让学生分析上述问题，引导其了解“几分之几”这个概念，指出每一个分数都可以用“分母、分子”两个数字描述。
2.根据学生理解程度适当解释几分之几的含义。
分母、分子1.让学生看一下数学书中相关内容，指出一个分数中分母代表什么，分子代表什么。
2.以实际例子（如多少高一些、低一些的房子）演示如何描述几分之几，让学生思考分母、分子的含义。
一些例子1.让学生思考一些实际举例（如4支笔中有1支是红色笔、5个小学生中有2个是女生），让他们用几分之几的方法来表示这个问题。
2.让学生相互交流，配对讨论解决问题。
鼓励学生通过讨论、讲解对彼此加深认识。
应用问题1.给学生几道相关应用题，让他们用所学方法解决问题（如八杯水中有三杯是绿色的水、一个课堂有23名男生和17名女生，男生和女生的比例各是几分之几？）。
2.鼓励学生自主思考、讨论解决问题。
总结1.确认学生对几分之几的理解程度，帮助其弥补不足。
2.总结今天讲的内容，巩固学生学习成果，让总结内容加深对所学知识的理解。
扩充引申以上讲述了几分之几的基础知识，学生可以进一步了解分数的使用，如分数的加法、减法、乘法、除法运算。
(沪教版)三年级数学下册教案 几分之一 6word版
几分之一教学目标：1. 知识目标：借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。
2. 能力目标：借助实物、图形，直观认识几分之一。
借助分纸带的活动，初步认识分数单位。
3. 情感目标：经历学习过程，体验学习乐趣。
教学重点：通过实物直观的认识分数的含义。
教学难点：分数概念的理解，即使用分数前判断整体是否等分。
第三课时一、复习导入。
（一）分短绳。
师：老师把一根1米长的绳子等分成6段，每一段是几分之几？是几分之几米？1米？（二）分糖果。
师：今天我们要一起来学习分糖果。
1.小巧买了一袋糖果，她把全部糖果平分成3堆。
2.一袋糖果平分成3堆，每堆糖果是一袋糖果的几分之几？3.请学生先跟老师一起分糖果，然后看结果。
4. 小结：这里把12颗糖果看成了总的一份，其中的4颗是总的糖果的1/3。
整体平分成几份，每一份都是整体的几分之一。
二、巩固练习。
师：圈出的是几分之一？请学生仔细观察，圈一圈。
1.讨论交流答案。
2.小结。
看图时注意不能看整体单独的个数，而应该注意整体平分成了几份，然后再思考是占整体的几分之几。
三、拓展练习。
1.请按所给的分数圈一圈。
2.学生看图后写答案。
3.交流讨论。
4.小结。
圈一圈时注意整体平分成几分，而后考虑圈出几分之一。
5. 想一想，12个☆的1/4是几个☆？6. 学生交流讨论。
四、总结师：今天我们学习了什么本领？你有什么收获？。
沪教版三年级下册《几分之一》数学教案
沪教版三年级下册《几分之一》数学教案
教学目标
1.理解几分之一的概念，学会将物品分为几份之一。
2.学习使用数学语言表达分数并计算分数大小。
3.学习比较分数大小并应用到实际生活中。
教学重点
1.理解分数概念。
2.计算分数大小。
3.比较分数大小。
教学难点
1.分数大小比较。
2.实际生活中的应用。
教学内容
1.引入：教师制作一个有颜色的盘子，将它分成三份并拿出一份，然后将剩下的两份再各自分成两份，问学生现在盘子里有几份之一的食物。
2.让学生观察以下图片，引导他们回答问题：
分成四个部分的方块
–分成四个部分的方块，一份为几分之一？
分成五个部分的圆形
–分成五个部分的圆形，一份为几分之一？
分成六个部分的圆形
–分成六个部分的圆形，一份为几分之一？
3.小组讨论题目：一个蛋糕平均分成 8 份，爸爸吃掉了 4 份，请问还剩多少份？
4.在黑板上绘制一个分数线，并且让学生试着用语言将知道的数分成分数。
5.引导学生学会使用逐项比较法比较分数的大小，并且在此基础上进行计算。
6.练习题：老师放一些练习题，让学生根据学习内容进行计算。
总结
通过此节课的学习，学生们已经掌握了几分之一的概念及其应用，学生可以将几分之一的概念运用到实际生活中，展示分数的实际应用。
同时，学生能够理解数学语言表达，将所学的知识应用到计算、比较的实际操作中。
最后，老师可以布置相应的作业加强学生的理解和记忆。