工业生产与地理环境导学案
初中地理八上教案工业
初中地理八上教案工业年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：知识与技能：1. 了解工业生产的一般过程和类型。
2. 掌握工业在国民经济中的地位和作用。
3. 掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
4. 了解我国高新技术产业的发展特点。
过程与方法：1. 通过景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。
2. 利用图表分析我国高新技术产业的分布特点。
3. 学会分析工业基地的形成和发展的条件。
情感态度与价值观：1. 认识到工业发展对国家经济的重要性。
2. 了解工业与人民生活的密切关系。
3. 培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 工业生产的一般过程和类型。
2. 工业在国民经济中的地位和作用。
3. 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
4. 我国高新技术产业的发展特点。
教学难点：1. 工业生产各部门之间的联系。
2. 工业基地的形成和发展的条件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解农业在国民经济中的地位和作用。
2. 提问：同学们知道什么是工业吗？工业生产有什么特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解工业生产的一般过程和类型。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 利用景观图片和文字说明，形象地介绍工业生产的一般过程和类型。
2. 讲解工业在国民经济中的地位和作用。
3. 强调工业与人民生活的密切关系。
四、案例分析（10分钟）1. 让学生阅读教材案例，了解我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
2. 学生分享分析心得，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，了解工业在国民经济中的地位和作用。
2. 提问：同学们知道我国高新技术产业的发展特点吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国高新技术产业的发展特点。
地理导学案高中
地理导学案高中一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务以“地理导学案高中”为主题，旨在通过指导学生开展自主学习与合作探究，培养他们掌握地理学科的基本知识与技能，形成地理思维，提高解决实际问题的能力。
具体包括：引导学生运用地图、图表等工具，掌握地理概念、原理和规律；培养学生对地理现象的观察、分析、综合和评价能力；激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的探究精神与责任感。
2、教学对象本教学设计针对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和基本技能，但需要在教师的引导下，进一步提高地理学科素养。
此阶段的学生具有较强的自主学习能力、合作意识与探究欲望，同时也具有一定的独立思考能力和批判精神。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在地理学科上取得更好的发展。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握地理学科的基本概念、原理和规律，如地球运动、气候形成、地貌类型等；（2）学会运用地图、图表等工具，分析地理现象，解决实际问题；（3）掌握地理研究方法，如野外考察、数据分析、文献查阅等；（4）提高地理思维能力，能从空间、时间、地域等多角度分析问题；（5）具备一定的地理创新能力，能对地理现象进行合理的推测和解释。
2、过程与方法（1）通过自主学习，培养独立获取地理知识的能力；（2）通过合作探究，提高地理问题分析和解决的能力；（3）运用比较、归纳、演绎等方法，掌握地理知识之间的内在联系；（4）学会运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，辅助地理研究；（5）通过实践活动，如野外考察、社会调查等，提高地理实践能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对地理学科的热爱，激发学习兴趣；（2）培养学生具有责任感和使命感，关注国家地理环境与可持续发展；（3）培养学生具备全球视野，认识世界各地的地理差异和联系；（4）培养学生具备正确的地理观念，尊重自然、保护环境、关爱地球；（5）培养学生具有批判精神，敢于质疑，勇于探索，追求真理；（6）培养学生具有良好的团队合作精神，学会倾听、沟通、分享。
《工业导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《工业》导学案一、导入在我们平时生活中，工业是一个非常重要的领域。
无论是生产制造、交通运输还是能源供应，都离不完工业的支持。
今天我们将进修关于工业的知识，了解工业的发展历程、特点和影响。
二、进修目标1. 了解工业的定义和分类。
2. 掌握工业的发展历程。
3. 理解工业的特点和影响。
三、进修内容1. 工业的定义和分类- 工业是指通过劳动力和机器设备将原材料转化为商品的生产活动。
根据不同的生产对象和生产方式，工业可以分为制造业、采矿业和建筑业等不同分类。
2. 工业的发展历程- 工业起源于18世纪的英国工业革命，随后逐渐传播到欧洲和世界各地。
19世纪末至20世纪初，工业化经过加快，出现了大规模工业生产和机械化生产的现象。
20世纪后期，信息技术和自动化技术的发展推动了工业的摩登化经过。
3. 工业的特点和影响- 工业具有高度的集中性和规模化生产，能够大规模生产商品，提高生产效率。
同时，工业也带来了环境污染和资源浪费等问题。
工业化的发展也推动了城市化经过，形成了大城市和城市群。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解工业的定义和分类。
2. 查阅历史资料，了解工业的发展历程。
3. 讨论工业对社会经济和环境的影响，思考如何解决工业发展中的问题。
五、教室练习1. 请列举几种不同类型的工业。
2. 你知道工业革命对世界经济和社会的影响吗？3. 工业化经过中出现的环境问题有哪些？如何解决这些问题？六、拓展延伸1. 参观当地的工业园区或工厂，了解实际的工业生产过程。
2. 阅读相关书籍或文章，深入了解工业化经过对社会的影响。
通过进修《工业》这一主题，我们可以更好地了解工业的基本观点和发展历程，认识到工业对社会经济和环境的影响，为未来的进修和生活提供更多的参考和启发。
希望同砚们能够认真进修，积极思考，做一个有遥见的学生。
2013—2014学年高一地理(鲁教版)第二册同步导学案：3.2工业生产与地理环境(2)
水源污染 大气、水源污染 大气、固体废弃 物污染
三、课堂研讨
1、工业之间的联系主要是通过哪种方式建立起来的？
1
2、工业集聚的原因和优势是什么？
3、工业生产对地理环境有何影响？
四：学后反思
2
检测案——工业生产与地理环境（2）
1．下列工厂中存在着工业产品联系的是
姓名： （ ）
①纺织厂、印染厂 ②钢铁厂、重型机械厂 ③造纸厂、化纤厂 ④食品厂、家具厂 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ ( ⑥电视机厂 D.②③⑤ )
2. 从生产的联系看，下列工厂宜靠近钢铁厂的是 ①汽车制造厂 ②食品厂 ③纺织厂 ④造船厂 ⑤机床厂 A.①④⑤⑥ B.①④ C.①④⑤
3．在一座多层建筑的标准化厂房内，有服装、鞋帽、雨伞等多种工厂，它们之间（ ） ①存在着紧密的生产联系 ③存在紧密的空间联系 A．①② 4、工业集聚的好处是 A．扩大总体生产能力 B 提高生产成本 5．下列叙述正确的是 C．减少利润 B．③④ ②基本上无生产上的联系 ④无任何空间上的联系 C．①④ D．②③ ( D．共用原材料 （ ） )
Байду номын сангаас
姓名：
1、 如下图，某地区拟在 A、B、C、D 四地建火力发电厂、自来水厂、印染厂、服装厂， 从经济效益、环境因素考虑，回答下列问题。
(1) (2) (3) (4)
自来水厂建在________处，理由是___________。 火力发电厂建在________处，理由是_____________。 印染厂建在________处，理由是_________________。 服装厂建在________处，理由是_______________。
课题：——
工业生产与地理环境（2）
农业生产与地理环境教案
工业生产与地理环境教学设计【课标要求与分析】课标要求：分析工业区位因素课标分析：1、内容解读：本条课程标准呈现出了递进关系的三个问题：影响工业区位因素—主导因素—影响因素的发展变化.以辽中南工业基地为例对影响因素进行分析，以五种指向型工业布局的区位选择明确主导因素的影响，最后通过三个案例分析对比总结影响因素的发展变化。
2、行为动词解读：“分析”这一行为动词属于知识能力较高要求，分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察的认识活动。
分析的意义在于细致的寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。
课标要求分析影响工业区位因素，看似简单一句话实际上提出了不同层级要求，在分析工业区位因素的基础之上再进行总结推广，迁移应用对工业布局的影响。
而“了解”指对学习材料有一定的认识和记忆。
其所要求的心理过程主要是记忆。
这是较低水平的认知学习结果。
3、能力层级解读：描述就是陈述地理事实，包括空间分布和时间变化等内容。
描述的内容和方式是要通过学生的“阅读”来获取信息，整合加工以后，使用合乎逻辑的“地理”语言进行表述。
学生通过阅读辽中南、鞍钢宝钢布局图等图表获取大量信息，表述事实、变化等。
在此基础之上，再结合头脑中已有的相关知识进行整合、归纳，注重知识间的逻辑关系，不断丰富原有的知识体系和框架，形成对影响工业区位布局的整体认识。
最后通过应用过程把知识外显、外化，达到知识能力层次较高的要求。
【教材分析与版本比较】一、不同版本教材比较1、鲁教版、人教版、湘教版、中图版四个版本涉及内容可列表如下：我们使用的是鲁教版的教材，四个版本的教材都是以分析工业区位因素和工业地域的形成这两部分的内容为主。
不同的是人教版的教材中对工业区位因素、工业地域的形成以及传统工业区与新工业区是作为三节内容来叙述的，因而比较详细，教材中给出的案例较多且比较典型。
而其他三个版本均在一节中叙述了这两部分内容，且给出的案例较少。
所以我们在教学中要加入其他版本的某些案例特别是人教版的案例让学生来分析。
4.1人类面临的主要环境问题导学案
《第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题》导学案班级姓名学号【学习目标】●了解环境问题的概念和类型。
●通过阅读案例材料、图片分析各类环境问题、原因及其危害。
【课程标准】●根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题【学习过程】【知识点一】环境问题的概念与类型（一）什么是环境问题1、环境问题是指由于或使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的影响和破坏的问题。
2、环境问题的产生：①随着的发展，人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏也越来越严重，由此引发了一系列的环境问题。
②人类向环境索取资源的速度了资源本身及其替代品的再生速度时，便会导致资源和等问题。
③人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力[1]时，便会形成严重的和等问题。
3、环境问题产生的主要原因：环境问题的产生，既有自然的原因，也有人文方面的原因。
具体如下：①：世界人口的迅猛增长，主要是发展中国家和地区人口增长过快，对物质资料需求的增长超出了环境供给资源和净化废物的能力，进而出现种种资源和环境问题；②：人口的持续增长和经济迅速发展超过了自然资源的补给、再生和增殖的周期，加剧了资源的耗竭速度，掠夺式开发导致生态系统的破坏，自然生产力下降，导致恶性循环。
如盲目扩大耕地面积、毁林开荒、过度放牧等。
③：传统发展模式只是关注经济本身，目标是产值和利润的增加，甚至损坏环境效益以追求经济效益。
先污染后治理，实质上并没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价，生活质量并不与经济效益成正比。
如一些地区在发展经济的过程中以破坏环境为代价来换取地方GDP的增长，从而使当地生态环境遭到严重破坏。
环境问题的本质是发展问题，是在发展过程中产生的，也必须在发展过程中解决。
（二）环境问题的表现和分类1、环境问题的表现：环境污染、全球环境变化、生态破坏、资源短缺[1] 环境自净能力的概念：环境各要素如大气、水、土壤等，受到一定程度的污染后，在自然条件下，污染物质可以经过物理的（如沉淀、过滤、稀释），化学的（如氧化）、生物的（如微生物分解等）作用，使这些环境要素恢复到原来的状态，这种环境本身具有的净化能力，称为环境自净能力。
2013—2014学年高一地理(鲁教版)第二册同步导学案：3.2工业生产与地理环境(1)
下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此回答下列1-3题。
1、按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是（）
A．市场指向型B．劳动力指向型C．原料指向型D．动力指向型
2、乙类工厂运费低的原因最不可能是（）
A．需要的原料和能源少B．产品科技含量高、运量小
A．制糖、家具、普通服装B．卫星、飞机、精密仪表
C．印刷、制鞋、水产加工D．制伞、炼铜、集成电路
5、下图是工业区位选择模式图，其中线段长短表示影响程度大小。下列选项与四图相符的是（）
A、甘蔗制糖、制鞋、微电子、啤酒B、甘蔗制糖、微电子、制鞋、啤酒
C、甘蔗制糖、制鞋、啤酒、微电子D、甘蔗制糖、啤酒、微电子、制鞋
厂名
厂址
选址理由
钢铁厂
造纸厂
啤酒厂
服装厂
3、在_____________________、________________、__________________的地区形成了一批以高新技术为特色的新兴工业区。
4、工业区位选择
工业指向型
工业特点
部门举例
原料指向型
不便于长距离运输或运输成本较高
甜菜（甘蔗）制糖厂、水产品加工厂
市场指向型
不便于长距离运输或运输成本高
四：学后反思
备注
检测案——工业生产与地理环境（1）姓名：
1、下列各因素对工业区位的影响变化说法正确的是（）
A．市场对工业区位的影响逐渐减弱B．信息通讯网络的通达性要求加强
C．交通条件的影响逐渐减弱D．原料对工业区位的影响不断增强
下表是世界钢铁工业发展过程中每1吨生铁所需原料和燃料的变化资料．据下表回答2—3题：
课题：——工业生产与地理环境（1）姓名：
地理导学案及答案
地理导学案及答案一、导学案导学目标：1. 了解地理学科的基本概念和主要研究内容；2. 了解地球的形态特征和地理环境对人类社会的影响；3. 掌握地理学科的学习方法和调查研究技巧。
导学内容：1. 地理学科的定义和分类；2. 地球的形态特征及其对人类的影响；3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧。
导学步骤：一、导入地理学是一门研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。
它研究的内容广泛，包括地球的形态特征、地理环境对人类社会的影响以及人类活动对地球环境的影响等。
本节课我们将学习地理学科的基本概念和主要研究内容。
二、探究1. 地理学科的定义和分类地理学科是研究地球表层的自然和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
它分为自然地理学和人文地理学两大类。
自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、水文、土壤等；而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系，如人口、聚居地、交通等。
2. 地球的形态特征及其对人类的影响地球是一个不规则的球体，由地壳、地幔和地核三部分组成。
地球的形态特征，如大陆、海洋、山脉、平原等对人类社会有着重要的影响。
例如，平原地区适宜农业发展，而山区则限制了交通和经济发展。
3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧地理学科的学习方法包括：观察法、比较法、分析法、综合法等。
调查研究是地理学科的重要方法之一，通过实地考察和问卷调查等方式收集数据，从而深入了解地理环境和人类社会的关系。
三、拓展1. 你认为地理学对我们的生活有什么影响？2. 请列举一些你身边的地理现象，并分析其对人类的影响。
四、总结本节课我们学习了地理学科的基本概念和主要研究内容，了解了地球的形态特征及其对人类社会的影响，掌握了地理学科的学习方法和调查研究技巧。
二、答案1. 地理学科的定义和分类地理学是研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。
它分为自然地理学和人文地理学两大类。
自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、水文、土壤等；而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系，如人口、聚居地、交通等。
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第二节 工业生产与地理环境（第一课时）
【学习目标】：
掌握影响工业区位的主要因素及其发展变化对工业区位的影响。
【学习重点、难点】：工业区位的主要因素及其发展变化对工业区位的影响，分析影响工业的区位因素。
【自主学习】
1、工业区位的主要因素有 、 、 、 、 、 、 、
2、工业区位因素的变化：早期， 、 是最重要的因素，随着生产力的发展，工业所用原料范围不断扩大，对原料的利用率不断提高，可替代品日益增多， 原料的影响减弱， 、 等社会经济因素的影响越来越显著。
成为工业区位选择的新因素
3、工业区位选择
(1)经济效益：从经济利益看工厂应选择在具有明显区位优势的地方，以花费最低的生产成本获得最高
【合作学习】
(2)环境效益：污染严重的工业的区位选择
从工业废弃物对环境的污染角度考虑，请将下列工厂的代
号填在图2-12中相应的空格中：
①皮革厂 ②火力发电厂 ③化工厂 ④印染厂 ⑤
造纸厂 ⑥炼油厂 ⑦钢铁厂 ⑧电镀厂 ⑨酿造厂 ⑩
水泥厂
【课堂检测】一、选择题。
1、下列有关环境对工业区位选择影响的说法中，正确的是
A.造纸厂应布局在河流的上游
B.化工厂要远离水源地及河流上游，且应布局在居民区的最小风频的下风地带
C.发电厂应远离居民区
D.水泥厂应布局在最小风频的下风地带
2、读下面图幅图示，计划在图中①②③④四地建设钢铁厂、化工厂、自来水厂、普通服装厂。
下面工厂排序与图序相符的是
A.自来水厂、化工厂、普通服装厂、钢铁厂
B.钢铁厂、普通服装厂、化工厂、自来水厂
C.钢铁厂、自来水厂、普通服装厂、化工厂
D.钢铁厂、普通服装厂、自来水厂、化工厂
3、有关工业区位因素发展变化的叙述，正确的是
A.原料地对工业区位的影响逐渐加强，市场对工业区位的影响逐渐减弱
B.交通运输仍是各工业部门工业区位选择的主导因素
C.信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出
D.劳动力素质对工业区位的影响力在逐渐削弱
4、关于工业区位选择的叙述，正确的是
①一般情况下，决策者把工厂建在某个区位优势明显的地方②工厂建在什么地方，厂商可做决策而政府不能干预③发达国家交通运输已趋完善，区位选择不受其影响④区位选择既要考虑经济效益，也要考虑环境效益
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
5、下列工业部门区位选择的主导因素基本相同的一组是
A.炼铝工业、钢铁工业、制糖工业、精密仪表
B.航天工业、电子工业、飞机制造、罐头加工
C.家具制造厂、面包厂、印刷厂、玻璃制造厂
D.普通服装加工、电视机装配、飞机制造石油加工
6、下列工厂中，应将消费市场作为布局主导因素的是
A.石油加工
B.有色金属冶炼
C.水产品加工
D.甘蔗制糖
7、下列工业布局，合理的有
A.渔场附近建水产品加工厂
B.林区建家具厂
C.科技发达区建电视机装配厂
D.小麦产区建面粉厂
二、综合题。
某工业城市拟在适当的位置新建化工厂、自来水厂、钢铁厂、水
泥厂，请根据影响工业区位的主要因素，同时考虑对环境的保护，
选择合适的区位，布局相关企业。
（1）化工厂宜布局在处，理由是。
（2）自来水厂宜布局在处，
理由是。
（3）钢铁厂宜布局在处，
理由是。
（4）水泥厂宜布局在处，理由是。