山雨欲来(用)
写作手法及作用新整理
写作手法及作用衬托：衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
?1、正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。
?钱塘湖春行??白居易孤山寺北贾亭西，水平初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
此诗以西湖生气勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。
此外，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（白居易“长恨歌”）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。
2、是反衬法，即从反面衬托，以动衬静，以静衬动，以好衬坏，以劣衬优，以悲衬喜，以喜衬悲。
如，写人走路的声音响衬托夜深人静；又如，写某人的突然间的哈哈大笑反映他内心的悲伤。
乙学唱歌，突出乙的歌唱得更好；又如，写景美，衬托人美。
“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维《鸟鸣涧》）以鸟之“惊”、“鸣”反衬春山“夜静”。
3、是旁衬法，即以旁人的反应来衬托。
如，通过路人的反应写某人的打扮的奇特；又如，写某人摔倒摔得很重，不直接写，而是写路上行人的惊呼、围观，这是旁衬作用：突出主体或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受.对比:?把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，以增强艺术效果的表现手法。
越中览古?李白越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。
诗人运用了对比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的感受到历史盛衰的无常。
这里重点是通过今昔两种境况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而不是为了突出其中的某一种境况。
作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题或更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，三、对比和衬托区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
【上海市骨干教师 王振宇】复旦、交大自主招生语文应试指导及真题详解-第5讲、诗歌阅读知识(上)
第四讲：诗歌基础知识与鉴赏能力授课讲师：王振宇————————————————————————————————————————————一、知识补充：古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等，即我们上个单元所学习的诗歌。
古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，象李白的《梦游天姥吟留别》“吟”即是古诗的一种形式。
近体诗又称今体诗，近体诗以律诗为代表。
律诗的韵、平仄，对仗，都有许多讲究。
由于格律很严，所以称为律诗。
律诗有以下四个特点：每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字；B．押平声韵；C．每句的平仄都有规定；D．每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。
绝句比律诗的字数少一半。
五言绝句只有二十字，七言绝句只有二十八字。
近体诗的形式主要包括律诗（五言、七言）、绝句（五言、七言）、排律（五言、七言）。
诗词中的对偶，叫做对仗。
古代的仪仗队是两两相对的，这是“对仗”这个术语的来历。
对偶就是把同类的概念或对立的概念并列起来，如“鹰击长空，鱼翔浅底”是两句相对。
上句叫出句，下句叫对句。
对偶的一般规则是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。
对偶是一种修辞手段，它的作用是形成整齐的美。
①出句和对句的平仄是相对立的。
②出句的字和对句的字不能重复。
以上了解古代诗词的一般形式特点和朗读的一般节奏规律，其目的在于指导朗读和背诵，新教材的重要特点之一就是强调背诵，强化了背诵要求，对诗词的学习而言，背诵尤其重要，背诵是领悟内容，进行鉴赏的至关重要的环节，也是提高我们自身的文学素养的重要的门径之一，所以请同学们务必按要求自觉落实。
一．语言层面二. 内容层面三．扩展层面四．补充层面一．语言层面王安石称诗歌之语言为“诗家语”，就是说诗的用语和其他文体用语不同，在高考的考查中，语言层面我们需要重点分析以下几个方面:例句分析例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。
繁体字2
● 並，并，併：——古代完全不通用。
并，併是同义词，“兼并”的意义写作并、併，不写作並；“一起”的意义写作並，並排；很少写并、併；“依傍”的意义只写作並；“抛弃”的意义只写作并、併。
● “为”统一替换为“爲”，爲、為为古异体字。
● 才，纔：“才能”之意，用才；“刚刚”、“方才”、“仅仅”之意，用纔。
● 采，採，寀，埰，棌：“摘取”的意义写作採；“卿大夫受封土地”的意义写作寀，埰例词：寀地，寀邑；“栎树”，又叫“柞树”的意义写作棌例词：棌椽。
● 彩，綵：——古代是两个字；綵仅用于彩色丝织品；“彩色”、“光彩”用彩。
● 抄，钞，杪：“掠夺”，“抄写”之意用抄；“末尾”、“最后”之意用钞（杪），读miao3声例词：教行于钞；● 沈，沉：沉古代写作沈，但沈没一般写作沉没。
● 冲，衝：——古代是两个字:空虚、谦虚、年幼之意用冲（沖）例词：大盈若冲；谦冲节俭；方年冲貌……交通要道、冲击、向着、对着之意用衝例词：天下之衝；衝撞；首衝南方，要衝，衝水，衝動，衝撃。
● 丑，醜: “地支”用丑，子丑寅卯；美丑、厌恶、丑角等时用醜，醜陋，醜悪。
● 仇、讎：地名、姓氏用仇；仇恨、仇敵可用讎，報讎，讎人。
● 斗，鬥（鬦，鬭）：古代盛酒器、容量單位、星宿名用斗，例字：北斗星、車載斗量、烟斗、斗膽、漏斗；争斗、战斗用鬥：鬥牛士、鬥智鬥勇。
● 厄（戹）、阨、轭（軛）：——古代是三个字，厄，困苦意，厄运；阻塞、险要地势、狭隘等一般写作阨；轭（軛），牛马拉车架在脖子上的器具。
● 范，範：——古代是两个字，作姓时只能用范，范仲淹；模範、范例则用範。
● 丰，豐：——古代是两个字，丰一般只用于形容容貌和神态，例词：丰采、丰姿、丰韵、丰儀；豐可以用于形容各种事物，豐産，豐收，豐富。
● 復，複，覆：複，有“夹衣”，“繁复”，“重复”之意；復，有“回来，回去”，“报复”，“再，又”，“回答”，“免除赋税”之意；覆，有“遮盖”，覆盖，“翻转过来”，“颠覆”之意；複的“夹层的”，“重复的”意思，覆的“翻过来”的意思，可以写作復；復的义项不能写作複。
实用繁体异体字对照
书法最常用繁简字、异体字对照表,非常实用!书法常用繁简字、异体字对照表●並，并，併：古代完全不通用。
并，併是同义词，“兼并”的意义写作并、併，不写作並；“一起”的意义写作並，並排；很少写并、併；“依傍”的意义只写作並；“抛弃”的意义只写作并、併。
●“为”统一替换为“爲”，爲、為为古异体字。
●才，纔：“才能”之意，用才；“刚刚”、“方才”、“仅仅” 之意，用纔。
●采，採，寀，埰，棌：“摘取”的意义写作採；“卿大夫受封土地”的意义写作寀，埰例词：寀地，寀邑；“栎树”，又叫“柞树”的意义写作棌。
例词：棌椽。
●彩，綵：古代是两个字；綵仅用于彩色丝织品；“彩色”、“光彩”用彩。
●抄，钞，杪：“掠夺”，“抄写”之意用抄；“末尾”、“最后”之意用钞（杪），读miao3声例词：教行于钞；●沈，沉：沉古代写作沈，但沈没一般写作沉没。
●冲，衝：古代是两个字:空虚、谦虚、年幼之意用冲（沖）。
例词：大盈若冲；谦冲节俭；方年冲貌……交通要道、冲击、向着、对着之意用衝。
例词：天下之衝；衝撞；首衝南方，要衝，衝水，衝動，衝撃。
●丑，醜: “地支”用丑，子丑寅卯；美丑、厌恶、丑角等时用醜，醜陋，醜悪。
●仇、讎：地名、姓氏用仇；仇恨、仇敵可用讎，報讎，讎人。
●斗，鬥（鬦，鬭）：古代盛酒器、容量單位、星宿名用斗，例字：北斗星、車載斗量、烟斗、斗膽、漏斗；争斗、战斗用鬥：鬥牛士、鬥智鬥勇。
●厄（戹）、阨、轭（軛）：——古代是三个字，厄，困苦意，厄运；阻塞、险要地势、狭隘等一般写作阨；轭（軛），牛马拉车架在脖子上的器具。
●范，範：古代是两个字，作姓时只能用范，范仲淹；模範、范例则用範。
●丰，豐：古代是两个字，丰一般只用于形容容貌和神态，例词：丰采、丰姿、丰韵、丰儀；豐可以用于形容各种事物，豐産，豐收，豐富。
●復，複，覆：複，有“夹衣”，“繁复”，“重复”之意；復，有“回来，回去”，“报复”，“再，又”，“回答”，“免除赋税”之意；覆，有“遮盖”，覆盖，“翻转过来”，“颠覆” 之意；複的“夹层的”，“重复的”意思，覆的“翻过来”的意思，可以写作復；復的义项不能写作複。
诗词引用标题 引用诗句的标题
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在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
引用诗句作文题，鲜明、醒目。
2、在文章的结尾，则具有画龙点睛的作用，能够启人心智，升华主题，达到言有尽而意无穷的效果，令读者掩卷深思，回味无穷。
升华文章作者的情感。
照应开头。
3、如何引用古诗做标题直接引用：引用古诗词的最直接方式就是直接引用了。
也就是说在作文中直接引用诗人的名句。
4、恰当地引用古诗文中的名言警句，既可以起到点题、揭示主旨、渲染气氛的作用，又给文章增添了不少文采，成为一大亮点。
5、用题记，揭示主旨。
题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。
借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。
为什么写文章要引用古诗词呢为什么写文章要引用古诗词呢1、引用诗句作文题，可以起到鲜明、醒目的作用。
在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。
在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
2、文中引用诗句起到以下作用：表达情感：诗歌是一种富有感情色彩的文学形式，通过引用诗句可以表达作者的情感和思想。
强调主题：引用诗句可以突出文章或作品的主题，增强主题的表现力和感染力。
3、引用古诗的作用有增加文章的可读性，丰富了文章的内涵；适当的古诗起到衬托的作用，是画龙点睛之笔。
引“文”入“文”，就是把古诗文的内容穿插在文章中，作为文章的一个组成部分。
4、引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
引用是在说话或写作中引用如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。
引用可分为明引暗引两种。
5、名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。
2024届高考语文二轮复习诗歌专题训练丰富情感题型(含解析)
诗歌专题训练-------丰富情感题型阅读下面诗歌，完成小题。
登太白峰【1】李白西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘泠风【2】去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功【3】去，何时复更还？注释：【1】此诗作于李白入长安而无所成之时。
【2】泠风：清风。
【3】武功：武功山，在陕西武功县西。
1．下列关于诗歌表现手法的分析，不正确的一项是（）A．诗歌前两句开门见山，从正面写出太白山的雄峻高耸，为下面写星写月作了准备。
B．诗歌三、四句想象丰富，与太白星侧耳倾谈，生动形象的写出了太白山高耸入云的雄姿。
C．诗歌中两个“太白”分别指山峰名和星宿名。
作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。
D．诗歌的五、六句化用庄子《逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，灵活自然，并不显斧凿痕迹。
2．诗歌内涵丰富，抒发了诗人多种情感，请结合诗句分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
屈山人大均自关中至①顾炎武弱冠诗名动九州，纫兰餐菊旧风流。
何期绝塞千山外，幸有清樽十日留。
独漉②泥深苍隼没，五羊③天远白云秋。
谁怜函谷东来后，班马萧萧一敞裘。
[注]①屈大均，明末清初广东文学家，一生投身抗清斗争，多次从南方北上，联络志士，力图匡复。
康熙五年（1666年）六月，顾炎武与屈大均在雁门相遇，两人志趣相投，引为知己。
②独漉，即涿鹿，位于河北境内，有涿水出。
③五羊，广州别称。
3．下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）A．首联诗人用“纫兰”“餐菊”的典故，是为赞扬屈原高洁的品行，表达对屈原的仰慕之情。
B．颔联中“千山外”突出两人相隔遥远，相遇不易；“十日留”写两人一见如故，畅饮长谈。
C．颈联描述北方的水深泥浊与南方的天高云淡，两种环境形成鲜明的对比。
D．尾联点题，写屈大均从函谷关远道而来，为匡复大业奔波辛苦，令人感慨。
4．诗歌尾联情感丰富，寄寓深远，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江州①重别薛六柳八二员外刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
作文写作常用词语(大全)
写作材料常用词语成语及解释大全1、包打天下——包揽打天下的重任。
比喻由个人或少数人包办代替，不放手让其他人干。
2、不能赞一词(辞)——指文章写得好，别人不能再添一句话。
提不出一点意见。
形容文章非常完美。
3、后来者居上——后来的超过先前的。
4、只听楼梯响，不见人下来——比喻只是口头说说，没有实际行动。
5、不幸而言中——不希望发生的事情却被说准真的发生了。
6、试金石——一种黑色坚硬的石块，用黄金在上面画一条纹，就可以看出黄金的成色。
比喻精确可靠的检验方法。
7、贵冠履轻头足——比喻主次或轻重颠倒。
8、读书破万卷——破——突破；卷——书籍册数。
形容读书很多，学识渊博。
9、薰莸( yóu)不同器——薰——香草，比喻善类；莸——臭草，比喻恶物。
香草和臭草不可以放在一个器物里。
比喻好和坏不能共处。
10、天下兴亡，匹夫有责——国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
11、乌头白，马生角——比喻不可能出现的事。
12、眼不见为净——指心里不以为然，但又没有办法，只好撇开不管。
也在怀疑仪器不干净时，用作自我安慰的话。
13、平时不烧香，急来抱佛脚——谚语。
原比喻平时不往来，遇有急难才去恳求。
后多指平时没有准备，临时慌忙应付。
14、一块石头落地——比喻放了心，再没有顾虑。
15、吃粮不管事——只拿钱不做事。
比喻工作不负责。
16、一锤子买卖——不考虑以后怎样，只做一次交易（多用于比喻）。
17、船多不碍路——比喻各走各的路，彼此不妨碍。
18、二百五——指作事莽撞带有傻气的人。
或者指对某种知识技能未入门径半通不通的人。
19、身在曹营心在汉——比喻身子虽然在对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方。
20、拒人于千里之外——拒——拒绝。
把人挡在千里之外。
形容态度傲慢，坚决拒绝别人，或毫无商量余地。
21、十年树木，百年树人——比喻培养人才是长久之计。
也形容培养人才很不容易。
22、食不厌精，脍不厌细——厌——满足；脍——细切的肉。
高考语文常用熟语 增添作文风采
高考语文常用熟语增添作文风采熟语来自于人民的日常用语，有着广泛的群众基础，高中生大量积累熟语，在写作时运用熟语表达自己的看法，还是能增添作文的光彩的。
1.【破天荒】指从来没有出现过的事。
2.【七次量衣一次裁】比喻事先的调查研究工作做得十分充足。
3.【棋高一着，缚手缚脚】本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。
4.【弃之如敝屐】敝：破；屣：鞋。
象扔破鞋一样把它扔掉。
比喻毫不可惜地抛弃掉。
5.【千部一腔，千人一面】比喻都是老一套，没有变化（多指创作）。
6.【千里不同风，百里不同俗】指各地各有各的风俗习惯。
7.【千里之堤，溃于蚁穴】堤：堤坝；溃：崩溃；蚁穴：蚂蚁洞。
一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。
比喻小事不慎将酿成大祸。
8.【千里之行，始于足下】走一千里路，是从迈第一步开始的。
比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。
9.【牵一发而动全身】比喻动极小的部分就会影响全局。
10.【前不见古人，后不见来者】指空前绝后。
亦用作讽刺。
11.【前怕狼，后怕虎】比喻胆小怕事，顾虑太多。
12.【前人栽树，后人乘凉】比喻前人为后人造福。
13.【前事不忘，后事之师】师：借鉴。
记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
14.【敲边鼓】比喻从旁帮腔或助势。
15.【敲门砖】敲门的砖石，门敲开后就被抛弃。
比喻骗取名利的初步的工具。
16.【桥归桥，路归路】比喻互不相干的事应该严格区分开来。
17.【巧妇难为无米之炊】即使是聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。
比喻做事缺少必要条件，很难做成。
18.【擒贼先擒王】指作战要先抓主要敌手。
也比喻做事首先要抓关键。
18.【青出于蓝而胜于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。
20..【蜻蜓撼石柱】比喻不自量力。
也比喻纹丝不动。
21.【庆父不死，鲁难未已】不杀掉庆父，鲁国的灾难不会停止。
比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。
22.【茕茕孑立，形影相吊】茕茕：孤独的样子；孑：孤单；形：指身体；吊：慰问。
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联想美感
色个 首 指 是 彩音 优 ， 无 “ 符雅弹数飘 都的奏轻飘 ”带 小 出 捷 洒 着曲一柔洒 幻，首软的 想每又的雨 的一一手丝
……
联想遐思
感悟山雨色彩美
朗读后用波浪线画出描写色彩美句子。
（主要是:比喻修辞、联想方式）
联想：色绿透明 “……所有的 色彩都融化在水淋 淋的嫩绿之中，绿 得耀眼，绿得透明。
山 雨
初读完成
• 正确、流利、有感情朗读（轻柔语气） • 理清结构思路（先写？再写？后写？）
结构思路
雨来：
突然悄悄无字歌谣飘然而起。
雨中：
音韵（音乐美）：优雅的曲，余音绕梁。 色彩（色彩美）：水淋嫩绿，耀眼透明。
雨后：
鸟儿啼啭，雨珠滴落。
感悟山雨音乐美
朗读后用横线画出描写音乐美的句子。 （主要是:比喻修辞、联想方式）
“来得突然——跟着 一阵阵湿润的山风，跟着 一缕缕轻盈的云雾，雨， 悄悄地来了……”
沙啦啦，沙啦啦…… 拟人：实在雨声
雨声里，山中的每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草，都变成 了奇妙无比的琴键。
比喻：神奇美妙
“像一曲无字的歌谣，神 奇地从四面八方飘然而起，逐 渐清晰起来，响亮起来，由远 而近，由远而近……”
这清新的绿色仿佛在雨雾中 流动，流进我的眼睛，流进我的 心胸……” 联想：明丽迷人
联 想 ： 亲 爱 喜 悦
“……雨，悄 悄地停了。风，也 屏住了呼吸，山中 一下变得非常幽静。 远处，一只不知名 的鸟儿开始啼啭起 来，仿佛在倾吐着 浴后的欢跃……”
多美的文章啊！为什么不用 你灵巧的手绘制出一幅如诗如画 的山雨图呢？
搜集积累雨的诗句
1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和） 2.沾雨欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志和尚） 3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维） 4.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐） 5.空山新雨后，天气晚来秋。（王维） 6.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼）