高中生如何在考后分析试卷提升自己
考试后进行总结的方法
考试后进行总结的方法考试对于每个学生来说都是一次重要的检验和学习的机会。
无论成绩好坏，每次考试结束后，都应该进行总结和反思，以便在下一次备考中能够有所改进和提升。
本文将介绍一些考试后进行总结的方法，帮助学生更好地整理思路，提高学习效果。
一、回顾复习计划的执行情况在考试结束后，首先需要回顾自己的复习计划的执行情况。
思考自己是否按照计划进行了复习，有没有临时抱佛脚，是否有合理安排时间以及是否遗漏了某些重要的知识点或技巧。
通过对复习计划的回顾，可以了解自己在备考过程中的时间管理能力以及对重点知识点的把握情况，为下一次备考做出适当的调整。
二、分析试卷得失考试结束后，要仔细分析试卷得失，找出自己的优势和不足之处。
对于分数较高的题目，要思考自己是如何做对的，是因为对知识点理解透彻，还是采用了巧妙的解题方法。
对于分数较低的题目，要找出原因，是因为知识理解不够深入，还是因为对题目的理解有偏差。
通过分析试卷得失，可以发现自己的问题所在，为下一次备考提供指导。
三、总结知识点和考点在考试后，要及时总结和复习所考察的知识点和考点。
对于考察较好的知识点，要加深对其的理解和记忆，巩固掌握。
对于考察不好的知识点，要重新学习和强化记忆，找出自己的薄弱点，加以改进。
在总结知识点和考点时，可以制作知识框架图、彩色笔记等形式，帮助记忆和梳理思路。
四、反思解题方法和技巧考试结束后，要反思自己在解题过程中使用的方法和技巧。
思考自己是否采用了适当的解题方法和步骤，是否利用好了给定的信息和条件。
对于做错的题目，要重新分析解题思路，找出解题的漏洞和不足之处。
通过反思解题方法和技巧，可以提高自己的分析和解题能力，为下一次考试做好准备。
五、寻求他人的意见和建议考试结束后，可以向老师、同学或家长请教，寻求他们的意见和建议。
自己可能在考试中没有发现的问题或不足，他人可能通过不同的角度和经验给予有益的指导。
他人的意见和建议可以帮助学生更全面地认识自己的不足之处，为下一次备考提供更好的方向和方法。
高三复习阶段如何进行试卷的分析与评价
高三复习阶段如何进行试卷的分析与评价在高三的复习阶段，试卷的分析与评价是提高学习效果和备考能力的重要环节。
通过对试卷进行深入的分析和评价，我们能够了解自己的学习情况和薄弱环节，并有针对性地进行复习，提高我们的答题能力。
下面将介绍如何进行试卷的分析与评价，以便高三学生能够更好地备考。
一、试卷分析试卷分析是对试卷内容和结构进行细致的观察和研究。
通过试卷分析，我们可以了解试卷的重点和难点，有助于我们有针对性地进行复习。
1. 题型分布分析首先，我们可以统计各种题型在试卷中的分布情况。
比如，数学试卷中包含了多少道选择题、计算题、证明题等等。
这样做可以让我们了解到该科目的题型分布情况，有利于我们在备考时针对性地进行复习。
2. 知识点分析其次，我们可以分析试卷中涉及到的知识点。
通过仔细观察试卷中的题目，我们能够发现试卷对于哪些知识点进行了重点考查，哪些知识点比较容易被忽略。
这样的分析能够帮助我们制定合理的复习计划，将更多精力放在薄弱的知识点上。
3. 成绩分析此外，我们还可以对试卷的成绩进行分析。
通过比较自己的得分与全班或其他同学的得分情况，我们能够了解自己在该科目上的相对水平。
同时，我们还能够找出自己在试卷上出错的地方，从而能够进行有针对性的复习。
二、试卷评价试卷评价是对试卷质量进行评估和总结。
通过试卷评价，我们能够发现自己的问题和不足，及时调整学习方法和策略。
1. 准确性评价首先，我们需要对试卷中的答案进行准确性评价。
我们需要仔细检查自己的答案是否正确，并对错误的地方进行深入的思考和反思。
通过评价自己的答案，我们能够知道哪些知识点还没有掌握好，从而有针对性地进行复习。
2. 答题思路评价其次，我们需要对自己的答题思路进行评价。
我们需要思考自己在解答问题时是否合理、简洁、清晰。
是否有更好的解答方法和思路。
通过评价自己的答题思路，我们能够提高解题的效率和准确性。
3. 时间管理评价最后，我们需要对自己的时间管理进行评价。
如何做好考后分析(集锦三篇)
如何做好考后分析(集锦三篇)如何做好考后分析(篇2)考试结束后，做好考后分析对于提高学习效果至关重要。
它不仅能帮助我们找出学习中的不足，还能为我们提供改进的方向。
下面将详细介绍如何做好考后分析。
明确分析目的首先，我们要明确分析的目的。
是为了了解自己在哪些知识点上掌握得不够扎实，还是为了找出应试策略上的不足？明确目的后，我们才能有针对性地进行分析。
收集考试数据接下来，收集考试数据是必要的步骤。
这包括考试成绩、错题记录、考试时间和分配等。
通过对这些数据的分析，我们可以更全面地了解自己在考试中的表现。
分析错误类型分析错误类型是提升学习效果的关键。
我们要仔细审查错题，找出错误的原因。
常见的错误类型包括知识点掌握不牢、粗心大意、时间管理不当等。
针对不同类型的错误，我们要制定不同的改进策略。
制定改进措施基于错误类型的分析，我们可以制定具体的改进措施。
例如，对于知识点掌握不牢的问题，我们可以加强相关知识点的学习；对于粗心大意的问题，我们可以培养自己的细心习惯；对于时间管理不当的问题，我们可以优化答题顺序和时间分配。
调整学习策略在制定改进措施的同时，我们还要调整学习策略。
这可能涉及到学习方法、学习节奏、学习资源的调整。
我们要根据自己的实际情况，找到最适合自己的学习策略。
定期回顾与调整最后，定期回顾与调整是保持学习效果的关键。
我们要定期回顾自己的分析过程和改进措施，看看是否取得了预期的效果。
如果没有，我们要及时调整策略，确保学习效果的提升。
总之，做好考后分析需要我们明确分析目的、收集考试数据、分析错误类型、制定改进措施、调整学习策略以及定期回顾与调整。
通过这一系列步骤的实践，我们可以不断提升自己的学习效果，逐步达到自己的学习目标。
如何做好考后分析(篇3)考试结束后，做好考后分析是提升学业成绩的关键步骤。
通过细致的分析，我们可以了解自己的学习短板，并采取有效的改进措施。
以下是如何做好考后分析的几个关键方面：1. 明确分析目的在进行考后分析之前，首先要明确分析的目的。
如何进行考后试卷分析才能不断提高成绩
考试试卷分析篇一：期末考试试卷分析报告一、试卷的分析：从试卷难度来看，考题难度适中，考点分布合理，涉及到的内容都是平时多次重点强调的，也多次训练过的。
选择题属基础题，除3、6题外，比较容易作答。
填空题着重考察了一些基本概念和原理的运用，如：9、10、12。
有些题目考察灵活，如：12、14。
学生无所适从。
实验题是我们平时训练的重点题型，本来比较简单，但由于学生不敢大胆作答，而造成答案模棱两可，不准确，如：15、16、17等。
最后一题司空见惯，只是一看题便盲目作答，考虑不周，失分不少。
从学生答题情况看，生活经验缺乏，造成选择6错答；尖子生对问题思考不深刻，知识的迁移能力不强，造成丢分不少。
二、原因分析：1、学习态度不端正，内在动力不足，功夫下的不够。
2、没有养成良好的物理学习习惯，答案不规范，语言文字表达能力弱，有理说不出，想不到，不全面。
3、分析能力差，不能够解决实际问题。
三、教学反思：1、多研究中考题动向，从做中学，获得信息，指导今后复习。
2、抓好促优工作，继续做好“每日三题”的落实。
3、班主任搞好协商，每一周拿出一节晚自习给物理，以保证学习时间。
4、多与学生沟通，对成绩下滑、情绪反常，上课走神的学生及时进行交流，帮助他解除疑惑，树立信心。
5、多练，熟能生巧。
原则：抓中、促优、带差。
具体措施：四、把学生分成6个小组（好、中、差搭配均匀），教学时先小组内广泛讨论，接下来分任务重点讨论，然后进行展示，让每一个学生都参与其中，有事干。
五、课堂上不断强化知识的探索和呈现过程，突出思维、分析和判断的培养。
加强知识的应用。
多角度、多层次地训练。
六、把全年级100名之内的学生每两人组成一个互助组，开展一帮一、一对红的活动。
每一天由老师出三道题，互助组成员必须完成，并且互相批改，并于当天晚自习一后交老师审阅，老师对其中的3位同学进行考核，以检查其执行情况，对结果不好的，互助组成员一并受罚，在办公室重做三遍，直到弄懂为止。
怎样才能从考后试卷分析中获得学习能力
怎样才能从考后试卷分析中获得学习能力导语：作为高中学生都要参加月考，那么考试结束都要认真分析试卷的答题情况以及考试的有效性，订正考试试卷中出现的错误，分析考试的收获、失误以及考试暴露出的缺点等，然后再归类逐一目的进行对照并制定出自我提高的错施与方法。
那么考完试后又如何分析试卷呢？现在有些同学很是迷茫或是根本不会，达不到考试的根本目的和效果。
在此，作者根据自己的教学实际以及同学知不足而后学的部分优秀做法，总结建议大家如下：一、从逐题分析到整体分析从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
（1）这道题考察的知识点是什么？（2）知识点的内容是什么？（3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？（4）这道题的解体过程是什么？（5）这道题还有其他的做法吗？在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。
所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。
研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
二、从数字分析到性质分析（1）以数字回答各个原因的丢分数值。
如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。
（2）以数字回答最不该丢的5-10分。
“最不该丢的5-10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。
（3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。
建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？三、从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。
高三复习阶段如何做好试卷分析
高三复习阶段如何做好试卷分析高三复习阶段是学生备战高考的重要阶段，试卷分析是提高成绩的关键之一。
通过对试卷的仔细分析，能够了解自己的薄弱环节，找到学习中的问题，有针对性地进行复习和提高。
本文将探讨在高三复习阶段如何做好试卷分析的方法。
一、及时整理试卷在完成各科目的考试后，第一步是及时整理试卷。
首先，将试卷进行分类，分别整理成各科目的试卷。
然后，对每份试卷逐题进行仔细检查，并标记出出错的题目和不会做的题目。
此外，对于选择题，还应将选项填写在试卷上。
这样一来，便于后续的试卷分析和复习。
二、分析试卷中的错误试卷分析的关键是找出自己的错误，并对错误进行分析和总结。
在仔细检查试卷时，首先要将错题和不会做的题目找出来，并逐一比对答案。
对于错题，要反思自己的解题思路是否正确，分析出错的原因是什么。
对于不会做的题目，要查漏补缺，弄清题目的解题思路和答案的推导过程。
通过这样的分析，可以找出自己的知识盲点，加以重点复习，并避免同样的错误在之后的考试中再次出现。
三、对试卷进行整体评估在分析个别试题的基础上，还需要对整份试卷进行整体评估。
首先，分析试卷的总体得分情况，了解自己的优势科目和薄弱科目。
其次，分析试卷中的考点覆盖情况，看是否有遗漏的知识点。
最后，分析试卷难度，看自己对考试难度的把握情况。
通过对试卷的整体评估，可以制定相应的复习计划和策略，提高整体的备考水平。
四、利用试卷资源进行复习高三复习阶段，试卷资源是十分宝贵的。
除了自己的原始试卷外，还可以收集历年高考试卷和模拟试卷。
利用这些试卷资源，可以进行更全面、更系统的试卷分析。
可以通过分析历年高考试卷，了解高考的出题规律，重点复习某些知识点和题型。
同时，模拟试卷也是很好的自测工具，可以检验自己的复习效果和备考水平。
通过利用试卷资源进行复习，可以更好地适应高考的考试要求，增加得分的机会。
五、结合老师的建议进行改进在做好试卷分析的同时，还要积极寻求老师的建议和意见。
老师对学生的学习情况有全面的了解，能够提供针对性的复习建议。
高三复习阶段如何进行试卷解读与答案分析
高三复习阶段如何进行试卷解读与答案分析（文章开篇）高三复习阶段如何进行试卷解读与答案分析在高中最后一个学年，高三学生面临着严峻的高考压力，而试卷解读与答案分析成为他们备考过程中不可忽视的重要环节。
正确的试卷解读和答案分析将对学生的复习效果产生积极的影响。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助高三学生更好地进行试卷解读与答案分析。
（正文第一段）试卷解读是对考试试卷全面、透彻地理解和分析的过程。
在进行试卷解读时，高三学生应该注重仔细阅读试卷的各个部分，包括题目的难易程度、题型的分布和时间管理等内容。
了解试卷的这些特点可以帮助学生合理安排解题顺序，高效利用时间。
另外，学生还应该通过试卷解读来了解考试的出题风格和命题特点，从而为备考提供有针对性的参考依据。
（正文第二段）答案分析是对试卷做答过程中所出现错误的及时总结和反思。
高三学生在答案分析中应该重点关注以下几个方面：首先，要注意查找错题的原因，是因为对知识点理解不够透彻还是因为粗心马虎导致的。
通过归纳总结不同类型的错题原因，可以针对性地制定复习计划，避免同类错误的再次出现。
其次，要学会从错误中找到问题的关键，审查解题过程中的错误思路或方法，及时进行修正和改进。
最后，要学会将错题分门别类地整理起来，形成错题集，方便日后复习时查阅和练习。
（正文第三段）为了更好地进行试卷解读与答案分析，高三学生还可以尝试以下方法和技巧：首先，要善于利用课外时间进行试卷解读与答案分析，可以将解题过程与错题的分析记录下来，随时进行查阅和对比，从而快速发现和纠正错误。
其次，要注意与同学、老师进行交流，分享自己的解题思路和分析方法，借鉴他人的优点和经验，相互督促和鼓励。
此外，还可以参加学校或辅导班组织的试卷解读与答案分析讲座或讨论，通过学习他人的解题思路和方法，提升自己的答题水平和解析能力。
（结尾段）试卷解读和答案分析在高三复习阶段对于高考备考至关重要。
通过充分理解试卷的特点和命题规律，进行科学合理的解题策略和方法的选择，可以提高学生的解题效率和准确率。
高三复习阶段如何进行试卷的解析与总结
高三复习阶段如何进行试卷的解析与总结试卷的解析与总结是高三复习阶段至关重要的环节，它有助于考生发现自己的不足，并及时改正，提高学习水平和应试能力。
本文将介绍如何进行试卷的解析与总结。
一、试卷的解析试卷解析是指对每一道题目进行细致的分析和理解，找出解题的关键点以及容易出现错误的地方。
以下是试卷解析的步骤：1. 仔细阅读题目：首先，要认真阅读每道题目的内容，包括问题描述、选项和要求等。
理解题目的要求是解答问题的关键。
2. 分析解题思路：针对不同类型的题目，进行思路分析。
对于选择题，可以判断选项的差异，排除干扰项；对于计算题，可以列出解题步骤，避免漏算或计算错误。
3. 查漏补缺：检查自己解答过程中存在的漏洞和不足，思考是否有更好的解题方法或思路。
可以参考教材、课堂笔记或向老师请教来补充知识漏洞。
4. 归纳总结：将每道题目的解题思路进行归纳总结，列出重要的公式、定理或步骤等，以备复习巩固之用。
二、试卷的总结试卷的总结是指对整套试卷进行全面的反思和总结，发现自己在考试中的不足和需要加强的地方。
以下是试卷总结的步骤：1. 系统回顾：回顾整套试卷，分析自己在不同科目或题型上的得失情况。
找出得分较高和较低的题目，对得分较低的题目进行重点关注。
2. 思考原因：仔细分析失分的原因。
可能是知识掌握不牢固、解题方法不熟练、粗心大意等。
找出失分原因是改进的关键。
3. 制定计划：根据失分原因，制定相应的复习计划。
可以针对知识点的薄弱环节进行有针对性的复习及提高解题能力的方法。
4. 补充知识：根据解析过程中发现的知识漏洞，补充相应的知识点，弥补自己的不足。
5. 反复训练：针对失分较高的题目，反复进行训练，加强对知识点和解题思路的掌握。
可以利用模拟试题或往年真题进行针对性训练。
6. 答疑解惑：将解析和总结中遇到的问题记录下来，向老师或同学请教，及时解决疑惑。
总之，在高三复习阶段，试卷的解析与总结是提高学习效果和应试能力的重要环节。
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高中生如何在考后分析试卷提升自己
一、从逐题分析到整体分析
从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
1、这道题考察的知识点是什么?2、知识点的内容是什么?3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?4、这道题的解体过程是什么?5、这道题还有其他的做法吗?在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。
所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审
题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低
级发展到高级。
研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢
分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
二、从数字分析到性质分析
(1)以数字回答各个原因的丢分数值。
如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。
(2)以数字回答最不该丢的5—10分。
“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。
(3)任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。
建议
会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么?
三、从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。
所谓反思，就是自己和自己的对话。
这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。
从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。
书面表达是卷面分析的最高级形式。
所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。
这个分析是反观自己的一面
镜子，是后来进步的重要阶梯。
四、从归因分析到对策分析
现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析，现象分析是基础，归因分析是桥梁，对策分析是目的。
现象分析回答了“什么样”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。
如果我们
能够把这些分析“格式化”(拿出固定样式)，把每次的分析都做出相互对比，那么进步与退步的历程就清晰了，眼前发展的路径也就明朗了。
所以改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做：
1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正
确的答案(包括过程，可以问老师，也可以问同学)。
其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要
求。
2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。
包含以下要素：①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些
题目存在失误?②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根
据老师讲解的解题思路补全点。
③对错题进行归类，找准原因，对症下药。
就错误原因而论，一般有三种情况：一是对教材中的观点、原
理理解有误，或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握.或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力
因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
如果是第一种情况的原因，就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固，真正把其弄懂弄通(如果是第二种情况的原因，就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论
是哪一类题型，都有其作答的一般思路和方法，但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才
会有所感悟和提高;如果是第三种情况的原因，就应在平时训练中，
有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服自己的不良心态，在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。
总之，建议要找准失
误的原因，并对症下药，才能有效地提高应试成绩。
3、要“经常翻”：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。
积累多了，亦可装订成册。
千万不要束之高阁，要
经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律
的目的。
通过试卷的分析，我们可以从以下几点得到收获：
第一：知识上的查漏补缺
所谓查漏补缺，就是找到在知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。
总的来说，我们应该通过正错答案对比分析，重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这个知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好知识的“精细加工”，做到举一反三。
有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式来做。
比如说，英语学科可以制作单词卡片，自己用稍硬一些的纸制作成便于携带的卡片，然后将英语单词写在卡片上，这样可以做到随时记忆难记的单词，提高记忆效率。
还可以建立各个学科的“错题集”，尤其是瘸腿学科，也
可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题，整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，
多看、多思、多问!这样可以快速弥补知识上的漏洞。
一本或数本“错题集”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的
可以保留，如此反复，直至完全掌握!
第二：注重学习方法和习惯的调整
其实考试不仅仅是考察知识的掌握程度，也在一定程度上检验学习方法或某方面的能力。
通过考试也常常反映出来容易粗心、做题方法不对、不会审题、检查等方面的不足，弥补这些不足对学习来说也是很重要的。
读题千万不能走马观花、一目十行，更不能大意;要一个字一个
字地去读，去体会，去分析。
无论是平时还是考试，我们都需要找到自己在学习方法或习惯方
面的不足，及时纠正。
而大的考试就是一次很好的机遇，因为考试中只有全身心投入，尽全力发挥，才能够客观地反映出问题，比如学习不够踏实认真，容易浮躁特别是看到自己会做的题目沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。
这些问题背后反映的就是学习习惯与态度的问题，我们要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
培养好的习惯，要有以下几个步骤：1.逐渐培养自己对各个学科的兴趣。
2.心里要清楚什么是好习惯。
3.坚持不懈的强化训练，让自己由被动到主动再到自动。
一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极溶入课堂学习并做好笔记;多动脑，勤动手;大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反醒。
第三：分析自己的付出和收获是否成正比。
一般来说，只要平时学习努力、做到考前认真复习，成绩都会有很大的进步，但是其中也不乏意外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了，但是还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备
知识，做到“厚积薄发”。
所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况做对比，找老师了解平时的学习情况，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。