《今天运气怎么这么好》课件
中班语言活动：《今天的运气怎么这么好》-2019最新幼儿园中班教案
中班语言活动：《今天的运气怎么这么好》中班语言活动《今天的运气怎么这么好》时间22 161707 中班语言活动《今天的运气怎么这么好》中班语言活动《今天的运气怎么这么好》活动目标1、理解故事中的人物形象，感知故事中谁的运气好！2、感受故事的趣味和温暖，体验大灰狼之间相互分享的快乐。
3、学习表演故事、体验与同伴合作的快乐！活动准备多媒体、道具等。
教学过程一、导入活动1、出示3只狼，请幼儿说说今天讲的《今天的运气怎么这么好》故事会是哪个狼的形象？为什么？二、师幼共同理解故事。
一）、讲故事狼碰到许多猪你觉得小猪和大灰狼谁的运气好？为什么二）、讲故事到结尾1、你觉得这是一只怎样的大灰狼？为什么？2、乌鲁看到这么多猪先干什么了？3、你们看，大灰狼到哪里去了？4、他去朋友家发生什么事？三、完整讲述一遍。
现在你觉得故事中谁的运气好？四、分角色进行表演。
讨论1、大灰狼吃东西和敲门时发出什么不同的声音？2、你会想什么办法数猪的数量？3、四只大灰狼叫什么名字？故事分享今天运气怎么这么好有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。
哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”他怕吵醒小猪，小声地数了起“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过呀。
今天，运气怎么这么好呢！对了，我去告诉大家。
”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
“乌鲁到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”——、“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。
乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起了，“好吃！好吃！”“这么多牛奶和蘑菇，太好吃了！啊呜啊呜”。
然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢，就带回家去吃吧！”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了。
中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》
中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》一、活动目标：1、感知理解歌曲内容，学唱歌曲，知道大灰狼和小猪说自己运气好的原因。
2、尝试用不同的声音来演唱“狼”和“小猪”，在角色扮演中感受大灰狼与小猪的不同。
3、乐于参与歌表演活动，体验集体表演的快乐。
二、活动重难点：1、活动重点：感知理解歌曲内容，学唱歌曲，尝试用不同的声音来演唱“狼”和“小猪”。
2、活动难点：在角色扮演中感受大灰狼与小猪角色的不同。
三、活动准备：1、物质准备：《今天运气怎么这么好》ppt、小猪和大灰狼头饰若干2、经验准备：会唱歌曲《我爱我的小动物》四、活动过程1、练声环节，歌曲《我爱我的小动物》小结：哇，你们可以模仿这么多小动物的声音呀，今天我们教室里也来了其他的小动物跟我们一起做游戏，你们听，他们来了！2、声音导入，激发兴趣（范唱1）播放狼和小猪唱歌的声音，提问：孩子们，你们听到了几个小动物？分别是谁呢？（小朋友猜测）师：到底是不是呢，我们请他们出来看一看吧。
一边出示图片一边唱歌。
（范唱2）原来是大灰狼和小猪呀，他们都唱了什么呢？请你们来说一说。
师：是这样的吗，我们再来听一遍，这一次请你们竖起耳朵仔细听，大灰狼和小猪之间发生了什么事情呢（范唱3钢琴伴唱）师：他们为什么都说今天运气真是好呢？我们来听一听。
3、出示关键图片，讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。
出示ppt2，原来大灰狼在午睡林发现了很多小猪，他数都数不过来，于是想去分享给他的朋友们，可是他的朋友们分别做了好吃的招待他，最后他吃饱了也把小猪的事情给忘记了，而小猪们呢，发现了很多苹果，吃得饱饱的，也没有碰到大灰狼，睡了个好觉。
请幼儿说一说他们为什么都说今天运气真是好师小结：原来大灰狼的朋友请他吃了很多好吃的.，小猪没有遇见大灰狼，所以他们都说自己运气好。
出示大灰狼图片说：小朋友们，我想邀请你们一起来午睡林表演节目，你们愿意吗？那你们要先学会这首歌曲哦！（范唱4加钢伴）你们学会了吗？我要请大灰狼和小猪来听一听了，看谁的歌声最好听。
大班语言绘本《今天运气怎么这么好》高清课件一等奖幼儿园名师课获奖比赛公开课面试试讲
大班语言绘本《今天运气怎么这么好》高清课件一等奖幼儿园名师课获奖比赛公开课面试试讲在幼儿园的日常教学中，我们常常会遇到许多精彩的绘本故事，它们以生动活泼的方式，滋养着孩子们的想象力，同时也向他们传递着人生的道理。
其中，《今天运气怎么这么好》就是一本引人入胜的绘本，它的故事情节和插图都深受孩子们的喜爱。
为了更好地教授这一课程，我们精心制作了高清课件，并获得了幼儿园名师课的荣誉。
《今天运气怎么这么好》讲述了一个关于友情、互助和分享的小故事。
故事中的乌鲁鲁是一只善良、乐于助人的小猪，他每天都在森林里快乐地生活。
有一天，他的好朋友们遇到了一些麻烦，乌鲁鲁便伸出援手，帮助他们解决问题。
在这个过程中，乌鲁鲁体验到了帮助别人的快乐，也明白了友情的重要性。
通过这个故事，我们希望孩子们能够理解友情的珍贵，以及在困难时候互相帮助的重要性。
同时，我们借助高清课件，让孩子们更直观地感受到故事中的情境和人物形象。
课件中的每一幅插图都经过精心设计，以吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力。
在公开课比赛中，我们以饱满的热情和专业的素养，为孩子们呈现了一堂生动有趣的课程。
我们引导孩子们观察插图，理解故事情节，并鼓励他们分享自己的看法和感受。
孩子们积极参与，思维活跃，课堂氛围热烈。
最终，我们的公开课获得了评委们的高度认可，荣获了一等奖。
这一荣誉不仅是对我们教学工作的肯定，也是对我们不断提升专业素养的激励。
在幼儿园的教学工作中，我们始终坚信每一本绘本都有其独特的价值，而《今天运气怎么这么好》更是如此。
它教会我们在生活中要乐于助人，珍惜友情，将美好的情感传递给身边的人。
通过我们的教学，我们希望每一个孩子都能在阅读中获得成长，拥有一个美好的童年。
高清课件的制作过程也是我们对教学工作的一次探索和创新。
通过现代科技手段，我们将绘本中的插图以更加生动形象的方式展现给孩子们，为他们营造出一个丰富多彩的学习环境。
这种教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的观察力和想象力。
今天运气怎么这么好 教案
今天运气怎么这么好教案教案标题：今天运气怎么这么好教学目标：1. 学生能够理解和运用与运气相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够描述和分享自己或他人的好运经历。
3. 学生能够运用所学知识，进行口头表达和书面表达。
教学重点：1. 运气相关的词汇和表达方式。
2. 描述和分享好运经历的能力。
教学难点：1. 运用所学知识进行口头表达和书面表达的能力。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 学生练习册。
3. 课堂活动材料：图片、视频或文章。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 通过展示一张幸运的图片或视频，引起学生对话题的兴趣。
2. 引导学生讨论：你们觉得什么是好运？你们有过什么好运的经历吗？Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 教师出示运气相关的词汇和表达方式，如：lucky, fortunate, serendipity, stroke of luck, etc.2. 通过图片、例句或简短故事的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。
Step 3: 描述好运经历（15分钟）1. 学生分组，互相分享自己或他人的好运经历。
2. 教师鼓励学生使用所学的词汇和表达方式，提供必要的指导和纠正。
Step 4: 口头表达练习（15分钟）1. 学生个别或小组练习，在教师的指导下，准备一段关于自己的好运经历的口头表达。
2. 鼓励学生使用所学的词汇和表达方式，注意流畅和准确性。
Step 5: 书面表达练习（15分钟）1. 学生个别或小组练习，写一篇关于自己或他人的好运经历的短文。
2. 教师提供写作指导和反馈，鼓励学生使用所学的词汇和表达方式。
Step 6: 总结和拓展（5分钟）1. 教师总结课堂内容，并强调学生在口头和书面表达中的进步。
2. 提供一些拓展活动或作业，如：观看与运气相关的电影或纪录片，写一篇关于幸运的作文等。
教学延伸：1. 可以邀请一些有幸运经历的人士来班级分享，让学生更深入了解运气的多样性。
2. 可以组织一个“幸运故事比赛”，鼓励学生分享自己或他人的好运经历，并评选出最有启发性的故事。
今天运气怎么这么好教案
今天运气怎么这么好教案教案标题：今天运气怎么这么好教学目标：1. 学生能够理解和运用“运气”这一概念。
2. 学生能够用简单的句子描述和分享自己今天的好运气。
3. 学生能够通过小组合作，展示和讨论他们今天的好运气。
教学重点：1. 运气这一概念的理解。
2. 描述和分享自己的好运气的能力。
3. 小组合作和讨论的技巧。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 学生练习册或工作表。
3. 小组讨论活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频等多媒体资源，引导学生思考和讨论“运气”这一概念。
鼓励他们分享自己对运气的理解和经历。
讲解：2. 在白板或PPT上，提供关于“运气”的定义和例子。
解释运气可以是好的或坏的，并与学生一起讨论不同的运气案例。
实践：3. 要求学生打开练习册或工作表，完成一个关于自己今天好运气的练习。
他们可以选择写下或绘画自己今天的好运气，并用简单的句子描述。
鼓励学生用多种方式表达。
小组合作：4. 将学生分成小组，每个小组分享自己的好运气经历。
鼓励学生使用英语进行交流，并互相提问和回答关于运气的问题。
教师可以提供一些问题的指导，如“你认为运气是什么？”、“你今天遇到了什么好运气？”等。
展示和总结：5. 鼓励每个小组选择一位代表，向全班展示他们的好运气经历。
教师可以引导学生提问和分享自己的观点。
6. 总结本节课的学习内容，并强调学生们通过分享和讨论运气的经历，增进了彼此之间的了解和沟通能力。
拓展活动：7. 鼓励学生在家或课后继续关注自己的好运气，并与家人、朋友分享。
他们可以用英语写下或绘画自己的好运气经历，并在下节课时与同学分享。
评估：8. 观察学生在小组讨论和展示中的参与度和表达能力。
9. 收集学生完成的练习册或工作表，评估他们对运气概念的理解和描述能力。
教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中注意运气的变化，并及时记录下来，以提高他们对运气的敏感度。
- 引导学生思考运气与努力之间的关系，让他们明白努力也是影响运气的重要因素。
园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》
园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》主讲人李芳芳参加对象少儿园Ａ组教师申请学时主讲2学时其余教师1学时活动内容及进程一、导入：（出示午睡林）这片树林叫午睡林，因为有许多小动物喜欢来这儿睡午觉。
看！今天谁来睡午觉了？二、引出主习题：今天运气怎么这么好⑴（出示封面、无习题）师：你看到了什么？（1）看到了小猪。
它们是怎么睡得？学一学。
说明它们睡得怎么样？（2）看到了苹果。
这些苹果是谁吃的？说明小猪是吃饱了睡着了（3）看到了大灰狼。
这只大灰狼在干什么？它躲在树后面，心里会想些什么？1 / 4⑵出示图一师：它冲进午睡林，心里想：哇——这么多！今天运气怎么这么好呢！（出示字卡）看他快乐地样子，我们也来学一学。
它怕吵醒小猪，于是小声地数了起来。
小朋友你们也来数数看。
⑶出示图二师：数得清吗？就是啊，乌鲁数啊数啊，可怎么也数不完。
它心里又会怎么想？既然它那么开心，可为什么跑了？你觉得它跑去哪里？师小结：乌鲁越是数不清，心里就越是开心。
“这么多，我一个人也吃不过来呀，今天运气怎么这么好呢！嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢？我们接着往下看。
三、师幼共读绘本⑴看一看。
安静阅读乌鲁与三只大灰狼发生的故事。
发问：乌鲁跑去哪儿了？你觉得它本来想去干嘛的？后来呢？四、故事尾声⑴晚餐时间到了，看看我们的乌鲁吃些什么呀？让我们也来做一回大灰狼乌鲁。
⑵就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。
你们猜，他们在说些什么？小猪为什么觉得自己的运气好呢？其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道，他们今天最最运气的是什么？谁来告诉小猪呀？⑶你们猜，当乌鲁想起小猪的时候，会有什么表情？请少儿上来学一2 / 4学。
（出示最后一幅图）活动反思与建议一、教师自评我把这节课定位“激趣课”，让孩子领会到阅读的乐趣，在阅读的过程中同时教给孩子阅读的方法。
这节课的教学目的基本达成。
但对于文章的主旨把握“分享是一种乐趣”，孩子似懂非懂，虽然在设计教学的时候，我有以引导孩子“分享是一种乐趣”，虽然在我的的暗示下，学生基本能讲到“乌鲁的运气好，因为他吃到朋友做的吃的”，但觉得学生似乎理解有些牵强。
幼儿园大班绘本公开课《今天运气怎么这么好》教案
幼儿园大班绘本公开课《今天运气怎么这么好》教案一、教学目标1.了解绘本内容，感受故事中的幽默与智慧。
2.培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
3.通过故事，让幼儿学会珍惜眼前幸福，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本内容，培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
2.教学难点：引导幼儿学会珍惜眼前幸福，懂得感恩。
三、教学准备1.绘本《今天运气怎么这么好》2.白板、粉笔3.小卡片4.音乐CD四、教学过程一、导入1.邀请幼儿分享自己生活中的幸运事，引出主题。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿兴趣。
二、绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事细节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考、表达。
三、故事讨论1.教师与幼儿共同讨论故事中的幸运事件，让幼儿感受幸运带来的快乐。
2.引导幼儿思考：为什么故事中的小动物们会这么幸运？3.鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力与创造力。
四、手工制作1.教师分发小卡片，让幼儿绘制自己心中的幸运物。
2.幼儿展示作品，分享自己的创作灵感。
2.教师播放音乐，与幼儿共同演唱《感恩的心》，让幼儿学会感恩。
六、作业布置1.让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事。
2.家长协助幼儿记录生活中的幸运事，培养幼儿观察力。
七、教学反思一、导入1.教师邀请幼儿分享自己生活中的幸运事，如：“上次抽奖我中了奖品！”、“今天我找到了一枚硬币！”等。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿兴趣：“今天我们要讲一个关于幸运的故事，故事里的小动物们运气都特别好，我们一起来看看吧！”二、绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事细节：“大家看，小兔子今天运气有多好！它捡到了一个萝卜！”2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考、表达：“小兔子为什么会这么幸运？它有没有谢谢帮助它的人呢？”三、故事讨论1.教师与幼儿共同讨论故事中的幸运事件，让幼儿感受幸运带来的快乐：“小兔子今天运气真好，它心情怎么样？我们一起来模仿一下小兔子的表情吧！”2.引导幼儿思考：“为什么故事中的小动物们会这么幸运？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力与创造力：“你们觉得小动物们运气好是因为什么？如果是你们，你们会怎么做呢？”四、手工制作1.教师分发小卡片，让幼儿绘制自己心中的幸运物：“请大家画一画你们觉得最幸运的东西，可以是任何你们喜欢的东西哦！”2.幼儿展示作品，分享自己的创作灵感：“谁愿意来分享一下你的作品呢？告诉我们你为什么觉得这个幸运物能带来好运吧！”2.教师播放音乐，与幼儿共同演唱《感恩的心》，让幼儿学会感恩。
幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好
幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好活动目标：1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、准备活动1、（出示大灰狼的图）这是谁呀你读过和大灰狼有关的故事吗是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢让我们一起来读读这个故事吧！二、理解故事内容睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗2、你们看，他发现了什么乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧！哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢！那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了你是怎么知道的你们现在就是乌鲁了，一边跑一边说你来说（出卡片：今天运气怎么这么好）6、乌鲁乌鲁，你为什么觉得自己运气好呢乌鲁看到好吃的小猪，没有一个人独自享受，他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友（一）听讲故事1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。
乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。
（老师做敲门的动作）谁来给我配音2、一边敲门，乌鲁一边迫不及待地说（老师读下去），刚说了这么一句，（听声音）读：嘎吱，门就开了。
3、哇呜来开门了，他端着一大锅咖喱蘑菇，哇呜是怎么说的乌鲁想说的是黑压压的一片（小猪），可哇呜以为他要说的是黑压压的一片（蘑菇），他们说的根本不是一回事。
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然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇 “要是喜欢，就带回家去吃吧！” 乌鲁笑眯眯地走了 “呵呵呵， 今天，运气怎么这么好呢…… 啊，对了，忘记告诉他小猪的事了…… 算啦，去咕鲁鲁家吧。”
咣咣咣 “咕鲁鲁，你在家吗？ 我去午睡林的时候， 发现了一个秘密。你猜……” 刚说到这儿，嘎吱，门就开了。
“我也在午睡林里发现了一个秘密，那里结了好多苹果。所以，你看，我做了苹果派。来，咱 们一起吃刚烤好的苹果派吧！”咕鲁鲁开心地说。
有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。小猪们正在睡午觉呢。 “哇——这么多！今天，运气怎、怎么这么好呢！” 他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只，2只，3只，4只……
11只，12只，13只，14只……“数啊数啊，可怎么数也数不完。 “这么多，我一个人也吃不过来呀。今天，运气怎么这么好呢！嘻嘻嘻嘻……对了，我去告诉大 家。”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
晚餐是香喷喷、香喷喷的油炸饼，还有咖喱蘑菇饭，甜品是苹果派。“嘿嘿嘿嘿……今天，运 气怎么这么好呢！不过……我好像忘记了一件什么事？算啦，管他呢，开吃啦！”
“啊！——”小猪们打着大大的哈欠，爬了起来 “啊——睡足了。” “苹果真好吃，肚子饱饱的。” “睡得好香啊。” “今天，运气可真是好啊。走，咱么回家吧！”
乌鲁来到好朋友哇呜的家。 咚咚咚咚！ “哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一 片……”刚说了这么一句，嘎吱，门就开了。
“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷 的咖喱蘑菇。乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说。
说完 两只大灰狼 啊呜啊呜 “好吃！好吃！” “这么多牛奶和蘑菇，太好吃了！” 啊呜啊呜
“我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香喷喷的油炸饼。来，乌鲁，咱们一起吃 吧！”贝罗开心地说。
说完 两只大灰狼 呱叽呱叽 “好吃！好吃！” “又酥又软，太好吃了！” 呱叽呱叽
临走的时候 贝罗又送了他好多油炸饼 “我做了好多呢，你拿回去一些吧！” “今天，运气怎么这么好呢！” 乌鲁抱着一大堆好吃的 笑眯眯地回家了 这天晚上——
啊！ 想起来啦！
Hale Waihona Puke 说完 两只大灰狼 吧唧吧唧 “好吃！好吃！” “苹果烤得软软的，太好吃了！” 吧唧吧唧
然后，咕鲁鲁又送给他好多苹果派 “你带回去吃吧！” 乌鲁笑眯眯地走了 “今天，运气怎、怎么这么好呢…… 啊，又忘了告诉他小猪的事啦…… 算啦，去贝罗家吧！”
叮——当 “喂，贝罗，你在家吗？告诉你， 午睡林里有好多……” 刚说到这儿,嘎吱，门就开了