第五课 坚持科学发展观全面建设小康社会

第五课坚持科学发展观全面建设小康社会教学目的:
认知目标：了解我国改革开放30年来取得的伟大成就、实现现代化“三步走”和“新三步走”的发展战略、构建资源节约型和环境友好型社会的基本要求，理解全面建设小康社会、科学发展观、新型工业化道路、农业现代化道路、资源节约型社会和环境友好型社会的含义等。

情感态度观念：认同党和国家关于坚持科学发展观、全面建设小康社会的方针政策，爱护环境资源，养成环保习惯，拥护党和国家发展经济的方针政策。

运用目标：能初步运用科学发展观解决自己职业生涯与发展的实际问题。

教学重点:
1、正确理解从从总体小康到全面小康
2、推动经济又好又快的发展
教学难点:
1、正确理解从从总体小康到全面小康
2、推动经济又好又快的发展
授课方法:多媒体教学法、案例教学法、探究法、讨论法
教学内容、过程
组织教学：提示上课起立相互问候，清点出席人数
复习提问导入新课：中国特色社会主义现代化建设，带来了中华大地日新月异的变化。

进入21世纪，我国开始了全面建设小康社会的新历程。

讲授新课：
一、全面建设小康社会
1、改革开放30年的成就
（1）微观成就表现P38
1）综合国力由弱到强，GDP从占世界1.8%升至6%，成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体；
2）城乡居民收入实际增长超过6倍，实现从温饱不足到总体小康；
3）城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到45%左右；
4）外贸规模从世界第29位上升到第三位，外汇储备从1.67亿美元增长到
1.95万亿美元；
5）教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加快发展。

（2）宏观成就表现P38-39
2、总体小康到全面小康
（1）小康的含义P39
在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食
（2）“三步走”的发展战略P39
当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。

“三步走”战略的内容：
第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。

第二步：到20世纪末，人均国民生产总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。

第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

（3）“新三步走”的发展战略P40
在新世纪的第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕；再经过10年的努力，使国民经济更加发展，全面建设小康社会；到21世纪中叶，基本实现现代化。

新“三步走”战略是对邓小平分三步走战略部署的具体化
3、全面建设小康的奋斗目标及意义
奋斗目标：
时间：到2020年，国内生产总值比2000年翻两番
经济实力：工业化基本实现，综合国力显著增强，国内市场总体规模位居世界前列
人民生活：富裕程度普遍提高，生活质量明显改善，生态环境良好
政治文化：民主制度更加健全，民主权利更加充分，公民文明素质和精神追求更高，充满活力和安定团结的国家
国际关系：更加对外开放，更加具备亲和力、为人类做出更大贡献的国家。

经济目标：P41
在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

基本实现现代化，建设完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。

居民收入和消费水平大幅度提高，城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。

社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，社会保障体系比较健全，人民过上更加富足的生活。

全面小康的特点：
经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实
意义：P42
二、坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展
1、科学发展观的提出：2003年10月，中共中央召开了十六届三中全会，审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。

《决定》正式提出要树立科学的发展观，并得到了党内外广大干部群众的热烈拥护和响应。

科学发展观的提出有很强的时代背景。

2、科学发展观的必要性
树立科学发展观必要性：材料一：据统计，中国平均对世界经济增长的贡献为16.8%。

但是，中国也为增长付出了沉重的代价。

数据显示，2006年中国GDP 总量占到世界总量的 5.5%左右，但是中国为此消耗的标准煤、钢材和水泥，分别约占全世界消耗量的15%、30%和54%。

与此同时，松花江水污染，淮河污染，太湖蓝藻事件，越来越多的环境危机为中国经济敲响了警钟。

单纯追求经济的增长速度，而忽视社会的全面进步，会出现“没有发展的增长”，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。

3、科学发展观内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

4、新型工业化道路：
原因：中国工业化面临严峻的资源约束
人均耕地面积只相当世界平均水平的1/3，一些沿海地区的人均耕地不足0.8亩。

人均水资源占有量只相当世界平均水平的1/4，在全国600多个城市中，已有400多个城市供水不足，其中110个城市严重缺水。

在2004年的国内需求中，约有50％的铁矿石和铜矿、33％的铝土矿、40％的原油和44％的木材依靠进口满足。

内容：新型工业化的内容包括工业化、城市化、市场化、国际化、社会化和信息化等。

含义：新型工业化的含义就是坚持一条技术含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发展的工业化道路。

5、推动国民经济又好又快发展
资料链接：全球四分之一的笔记本电脑和三分之一的数码相机是我国苏州生产的，然而每销售一台电脑我们要给英特尔几十美元，微软几十美元，中国人自己赚的大概只剩10个苹果的钱，生产一台DVD，我们的利润只有1~2美圆；生产一件MP3，我们的利润只有一美元多。

我国纺织服装出口占全球防止服装贸易总额的２４％，但自主品牌不足１％，且没有一个世界名牌，我国彩电、手机、计算机、ＤＶＤ播放机等产品的产量居世界第一，但关键芯片以来进口。

我国企业不得不将每部手机售价的２０％、计算机售价的３０％支付给国外专利持有者。

（学生讨论：我国经济发展中存在什么问题？）
关键：转变经济发展方式，加快经济结构调整
经济结构调整内容：产业结构的优化与升级、区域经济的协调发展
产业结构优化升级：（P44）（第一、第二、第三产业协调发展）
重视第一产业的发展，发展现代农业
第二产业的发展要靠科技进步
第三产业：大力发展第三产业，提高第三产业的比重区域经济协调发展：（中东西部协调发展）（P45）
保持东部持续发展
推动东部崛起，实现东北振兴；开发西部地区
6、构建资源节约型、环境友好型社会
（阅读材料）日本每年要用掉250亿双一次性筷子，其中90%以上是从中国进口的。

需要采伐数万平方公里的森林，日本的森林覆盖率高达65%，他们很珍惜自己的森林，很少用自己的森林生产一次性筷子，中国森林覆盖率仅仅18%，却成了日本一次性筷子的最大出口国。

2006年3月，中国政府加强了对一次性木筷子的生产限制，日本国内一次性筷子的价格上升了50%，日本餐饮业面临着“筷子荒”。

资源节约型社会：（P46）
环境友好型社会：（P46）
如何构建资源节约型、环境友好型社会：（P46）
不能走发达国家“先污染、后治理的老路；
推动节能减排和循环经济发展；
完善产业政策，加强市场监督，建立落后产能退出机制，推动新技术、新工艺、新设备、新材料的开发和推广。

构建资源节约型、环境友好型社会对消费的要求：
在保证人民群众过上舒适的小康生活的前提下，减少不必要的资源消耗和浪费；
要在全社会形成以节约为荣、浪费可耻的文化氛围，形成节约资源、保护环境的消费习惯。

课堂小结：
全面建设小康社会必须深入贯彻和落实科学发展观，邹游中国特色的发展之路，促进国民经济持续协调发展，努力建设生态文明社会。

布置作业：
请观察你身边资源浪费、环境污染、生态失衡等现象，分组收集有关资料，每组自制一份主题为“珍惜资源，爱护环境，从我做起”的小报。