个人专业发展规划(李巧芳)
个人专业发展规划书
个人专业发展规划书个人专业发展规划书模板（通用13篇）“凡事预则立, 不预则废。
”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。
更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。
个人专业发展规划书篇1一、个人现状分析了解自我是教师专业规划的首要步骤。
认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。
（一）优势方面1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。
2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。
（二）不利因素1、平时忙于班级管理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。
二、专业发展目标：（一）总体目标：教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用1—2年的时间，成为研究型教师。
（二）具体目标：一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。
用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
二是探索适合自己的课堂教学模式。
用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。
通过自己的教学艺术，吸引学生的'追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。
三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。
发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。
乡村教师专业成长网络平台设计研究
乡村教师专业成长网络平台设计研究作者：李巧芳来源：《软件导刊》2012年第10期摘要：通过对广西桂林市阳朔县兴坪镇朝板山中学进行实地考查和访谈，了解该校教师教学基本情况和教师专业需求，并以此为依据设计有利于促进教师专业成长的网络平台，为其它乡村地区的教师专业成长网络平台设计提供借鉴和参考。
关键词：乡村教师；专业成长；网络平台中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1672-7800（2012）010-0092-02作者简介：李巧芳（1983-），女，广西师范大学硕士研究生，研究方向为计算机应用。
0引言由于地域和经济水平的限制，乡村教师无法享用高质量的教学资源和师资培训，其教学和科研水平大大制约了农村教育的发展。
随着信息技术的发展，网络平台成为了教师专业发展的主要支撑平台。
网络平台的建设将为乡村教师的专业成长提供丰富的资源，让乡村教师能及时地分享名师或专家的讲座，进一步拓展教师的视野和学识，提高教师的专业成长水平。
下面以广西桂林市阳朔县兴坪镇朝板山中学为例，分析教师专业成长需求，并以此为依据设计促进教师专业成长的网络平台。
1桂林市阳朔县兴坪镇朝板山中学教师专业发展现状分析1.1学校的基本情况朝板山中学是一所寄宿制学校，有17个教学班，738名学生，教职工有64人。
学校共有2个多媒体教室，2个电脑室，每个电脑室25台电脑；一个由老师使用，一个由学生使用。
当问及多媒体设备的使用情况时，教师反映对多媒体的应用不多，多媒体操作熟练程度不够。
根据以上的访谈得知，学校的信息化教学设备比较缺乏，在一定程度上制约了教师的信息化教学水平的发展，学校没有形成一种集体分享知识和促进教学的氛围，教师获取的资源信息渠道狭窄，很难获得一线专家的指导和名师教学经验的借鉴。
学校的电教设备虽然缺乏，但是现存的设备却没有得到充分的使用。
1.2教师的教学相关情况（1）教师的培训较少。
青年教师培训主要有国培计划和八桂大讲堂，参加培训的效果不甚明显，而且名额有限，虽然有一定的收获，但与实际操作有一定差距，比不上实地观摩，在实践中无法有效地指导教学。
个人专业发展规划模板(钱珠芳)
1.积极撰写教学论文，争取获得市级及以上奖项
2.希望在五年内评上高级职称
具体措施
1.认真学习理论知识，以知识来武装自己
2.多听课，多听优秀教师的课，取彼之长补己之短
3.多上公开课，多听听同行的、专家的诊断意见和建议
4.不断反思，积极撰写教学心得和体会
所需要的学校支持
希望学校提供相应的学习平台和机会
评议：
单位：临安市天目初中姓名：钱珠芳日期:2013年10月22日
个人专业发展规划——模板
姓名
钱珠芳
性别
女
年龄
36
学历
本科
职称
中学一级
教龄
15
职务
无
所任学科实践与探讨”
个人八年发展规划
个人专业发展基础
本人毕业于浙江大学汉语言文学专业，修业三年，具有扎实的专业基础。从事中学语文教学工作至今已有十五年，在此期间，刻苦钻研，经过不断实践与探索，教好地掌握了中学语文教学的基本技能，能够胜任本职工作，教学成绩优良。
个人专业发展规划（推荐五篇）
个人专业发展规划（推荐五篇）第一篇：个人专业发展规划个人专业发展规划姓名张祖平性别男男年龄 40 学历本科职称中一教龄 18 职务教师所任学科语文课题名称小学新授课教学策略个人 4 2014 年发展规划个人专业发展基础具备从教学科的专业基础知识。
从教 18 年，积累了一定的教育教学实践经验，学习了解了一些先进的教学课改理念，树立了终身学习的观念，能不断更新实践新课改理念，坚持以人为本，努力培养学生的自学能力。
待发展方面，自身的业务素质有待进一步提高，课堂教学没有形成自己的独特风格，应不断进行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
个人专业发展目标通过不断学习、实践、反思、总结提高，掌握最新教学理念和方法，形成具有自己特色的教育教学风格，大力提高课堂效益；课堂教学中提高课堂驾驭力和教学艺术水平，提高亲和力、反思力，做一个学生喜欢的科研型教师；加强信息技术知识方面的学习和实践应用，跟上时代发展步伐，缩小与学生的沟通代沟；加强个人文化素养，增强师德修养，做一名有多方面能力的合格的专业教师。
具体措施1、养成天天阅读的好习惯。
多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。
要坚持阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读国内外文学名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有素养的教师。
结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
2、坚持写“教育反思”，做一个善于思考的老师。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验，可以提升自己的教育能力，坚持每学期写教学反思、教育随笔不少于4 篇。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
个人专业发展规划(冯艳芳)
个人专业发展目标
个人专业发展总目标：在教育教学上，更新教育教学理念，深入钻研专业知识，再上一个新台阶。
向师德标兵，名家学习，汲取精华，不断进取。
具体措施
理论学习：坚持学习教育名家的教育精华，更新教育教学理念，涉猎相关科目的学习，旁征博引，向专业的深度和广度延伸。在学习中，把对于教学有帮助的知识进行摘抄，真正为我所用。
课堂教学：坚持向课堂四十分钟要质量，从最后一名学生抓起，体现集体智慧的精华，正确把握教材的重、难点，和中招接轨，因材施教，转变角色，提高课堂效率。
教育科研：积极参与教研活动，并能提出建设性的意见。认真参与组内的课题研究，做到以教研促教改。
专业培训：认真研读2011年新课标的变化，内容的删减。对于学校、市里组织的培训，汲取营养，自我提升。
个人专业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展规划
姓名
冯艳芳
性别
女
年龄
40
学历
本科
职称
中一
教龄
18
职务
所任学科
九年级历史
课题名称
历史课怎样提高学生的兴趣
个人2013年发展规划
个人专业发展基础
1.18年的教学经历，一直从事历史学科的教学工作，并且长期带毕业班的经历，历经教材的几度变迁。对于教材熟悉，且能准确把握，恰当处理每课的重、难点知识。在课堂上能根据每班的具体情况因材施教，具体情况具体分析。
所需要的学校支持
1.相关专业书籍的配备。
2.去教学资源优质的学校去取经。
评议：
单位：姓名：日期:
个人专业发展计划模板5篇
个人专业发展计划模板5篇个人专业发展计划模板有哪些?制定一个计划必须要包括具体的步骤。
要将一个大的目标分成最小的步骤。
当专注于最小的步骤的时候要牢记你的最终目标。
一起来看看个人专业发展计划模板5篇，欢迎查阅!个人专业发展计划模板1随着现代科技的不断发展，生物科技的发展更是迫在眉睫。
作为初中生物教师的我，为自我个人今后的发展探寻思路与对策。
一、现状分析：本人从____年9月至今，一向担任初中生物教师，异常是近十余年担任毕业班化学课，升学压力大，虽然进取致力于生物学教学研究，探索有效性的教学模式，不断提升自我的教学水平。
然而，由于缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自我在工作中缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够细化，工作后的总结分析改善不到位。
随着课程改革的不断深入对生物教师素质的要求越来越高，自我对专业发展的愿望也越来越迫切，传统的专业发展模式在必须程度上已不能自我满足专业发展的要求，应当紧紧抓住培训的机会对自我的思想观念、本事结构、知识结构等方面进行重建或转型，全面提高自我的专业水平。
二、发展目标：1、加强学习，努力提升生物专业知识水平假期中经过骨干教师的培训，我才意识到自我所学的知识已远远落后于现代科学技术的发展，各种新知识、新事物不断涌现，要求教师比须加强学习进修，同时一些新学科的出现，也要求教师必须去不断“充电”，适应时代的发展需要。
所以，教师专业的改革发展，首先要求教师提升自我的专业知识结构水平。
2.进取进取，提高教学技能运用现代化的多媒体教学手段，创设丰富的教学情景，提升学生的探究本事，改革教学评价体系，对学生学业评价能够恰如其分。
同时加强自身修养，真正做到教书育人。
3、不断探索，提高理论、科研本事水平在教学中不断钻研生物课程标准，虚心学习，不断提升自我的教学理论水平，不断学习一些有关理论方面的书籍，多看一些教学杂志，及时了解生物科学最新动态，进取尝试教学改革活动。
4.及时反思，归纳整理教学感想，争取每学年写出一篇质量较高的教育教学文章。
个人发展专业计划5篇
个人发展专业计划5篇随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学此文转自观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代的发展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：一、自我分析1、成长的历程和现在所处的阶段我在教育岗位上工作了十二年，热爱教师职业，认真踏实工作，善于引导学生，积极辅导学困生，循循善诱，热情、主动。
认真钻研教育教学此文转自方法，积极学习现代教育教学此文转自理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。
能注意感受教育规律，了解学生的心理特征，根据学生的发展和认知规律进行教学。
我始终积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
2、专业知识方面的分析自工作以来，我大部分时间从事数学学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学上的经验，具备一定的学科知识。
在学习专业知识的同时，我不断从教育教学此文转自的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。
在从教的日日夜夜里，我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活泼的成长;最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身上开花结果。
3、教育教学此文转自能力方面的分析随着课程改革的不断发展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教学策略，注意面向全体、因材施教。
4、职业道德及个性特征的分析;能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。
在教育教学此文转自中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用爱心去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
个人年度专业发展计划
个人年度专业发展计划•相关推荐个人年度专业发展计划（通用8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的个人年度专业发展计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
个人年度专业发展计划篇1一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、发展劣势（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标（1）提升个人修养，做一名达标的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。
（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。
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5、积极参加每周三的教研活动、认真做好笔记。坚持每天抽出时间进行网上研修、积极各级组织的各类教科研培训提高自己的业务素质与教学理论水平。
6、坚持每月阅读教学理论方面的书籍，写好读后感。丰富自己的知识储备尽快提高专业水平。
7、及时写出教学反思，总结教学经验,并结合教学经历积极撰写有质量的论文或案例。
个人专业发展规划姓名李Fra bibliotek芳性别
女
年龄
38
学历
本科
职称
小教一级
教龄
16
职务
小学教师
所任学科
四年级数学
课题名称
小组合作学习探究
个人2013年发展规划
个人专业发展基础
优点:
本人热爱自己的工作，并能认真对待自己的教育工作，对于工作中的问题能够虚心、积极地向别人求教。
缺点：
1、专业理论知识起点低，专业知识体系还不够完善，对教材把握不够准确，对课程标准领悟不够透彻，教学工作还停留在苦苦摸索阶段；在教法创新、教学效率提高等方面探究不足，仅仅停留在经验基础上。
2、积极参加课改学习，认真领悟新的教学理念，不使自己落伍。
3、积极参加教研学习，坚持阅读教育有关书籍，不断充实自己、提高自己的专业理论水平。
具体措施
1、按时到校，有计划、有目的的进行每天的工作。
2、通过学校组织的达标课及听评课活动，查找自己课堂教学的不足，
做到精讲多练。
3、积极自觉进行课程研究，优化课程设计，优化教学设计，优化作业练习设计，形成高效实用教学资源。
2、对教研工作仅有一点热情,经常借工作忙、任务多给自己找借口，不能静下心来读书，在理论探究、实践探索方面未取得实质成果。
个人专业发展目标
近期目标
1、立足于本职工作，关爱学生，做学生心中的好老师，努力工作得到同事和领导的认可。
2、提高自己的课堂教学水平，扎实有效的上好每一节课。
年度目标
1、及时查漏补缺，使每个学生都能学到知识，得到发展。全面提高的教学质量。
所需要的学校支持
多提供学习机会，给与一定的指导。
评议：
单位： 姓名： 日期: