唐诗教案--幼儿教育课件
幼儿园古诗词教育课件
幼儿园古诗词教育课件幼儿园古诗词教育课件课件名称：探索古诗词的魅力一、课程目标：1. 培养幼儿对古诗词的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣和情感表达能力。
4. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
二、课程内容：1. 古诗词的介绍：什么是古诗词？为什么要学习古诗词？古诗词对我们的意义是什么？2. 古诗词的欣赏：学习和欣赏经典的古诗词作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
3. 古诗词的朗诵：教授古诗词的朗诵技巧，让幼儿能够自如地朗诵古诗词。
4. 古诗词的创作：引导幼儿在古诗词的启发下，进行创作，例如自己写一首小诗或编写一段韵文故事。
5. 古诗词的表演：组织幼儿合作编排古诗词表演，提升幼儿的表演能力和团队合作能力。
三、教学活动设计：1. 活动1：探索古诗词–导入：播放一段古诗词朗诵音频，并让幼儿猜测是哪一首古诗词。
–导入：通过展示图片和简单的词语说明，引导幼儿了解古诗词的背景和特点。
–操作：观看古诗词欣赏视频，带领幼儿感受古诗词的美妙与韵律。
2. 活动2：学习古诗词朗诵技巧–导入：播放一段古诗词朗诵视频，让幼儿感受到专业朗诵的艺术魅力。
–操作：教授古诗词朗诵的基本技巧，如语调、节奏、停顿等，并让幼儿进行模仿朗诵。
3. 活动3：创作属于自己的古诗词–导入：展示一些简单易懂的古诗词，引导幼儿了解古诗词的构成和韵律。
–操作：组织幼儿进行古诗词创作活动，可以给予一些提示词语，让幼儿进行联想和表达。
4. 活动4：编排古诗词表演–导入：观看一段古诗词表演的视频，让幼儿感受到古诗词表演的艺术魅力。
–操作：根据所学古诗词，组织幼儿分成小组，编排古诗词表演，可以加入动作、舞蹈等元素。
四、教学重点：1. 培养幼儿对古诗词的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
五、教学评估：1. 观察幼儿在欣赏古诗词时的表情和反应，了解他们对古诗词的欣赏程度。
2. 观察幼儿在朗诵古诗词时的表现，评估他们的朗诵技巧和语音语调的准确性。
幼儿园古诗教案ppt课件ppt课件ppt
教学工具
投影仪
使用投影仪将PPT课件投放到屏幕上 ，方便教师展示教学内容。
音响设备
使用音响设备播放古诗的音频，增强 教学效果和幼儿的听觉体验。
黑板
使用黑板书写古诗的文字和解释，方 便幼儿理解和记忆。
教学卡片
制作与古诗相关的卡片，帮助幼儿记 忆和理解古诗的内容。
04
教学环节与时间安排
导入环节
故事导入
背景知识
介绍古诗的作者、创作背景和 相关历史知识，帮助幼儿理解
诗意。
诗句解析
逐句解释古诗的含义，引导幼 儿理解诗句中的寓意和哲理。
艺术鉴赏
介绍古诗的韵律、节奏和修辞 手法，培养幼儿对文学艺术的
欣赏能力。
教学策略
情境创设
通过多媒体手段和教具，创设与古诗内容相 符的情境，帮助幼儿直观理解诗意。
游戏化教学
06
综合实践活动
活动主题
“古诗之旅”
探索中华传统文化之美
“春天的诗篇”
感受春天的气息与古诗的韵味
“小小诗人就是我”
体验古诗创作的乐趣与挑战
活动目的
01
02
03
04
培养幼儿对中华传统文化的热 爱与尊重
帮助幼儿了解古诗的基本知识 与背景故事
提升幼儿的文学欣赏能力与创 作能力
增强幼儿的团队协作与沟通能 力
07
家长沟通与合作
与家长沟通
保持开放和尊重
与家长建立良好的沟通氛围，尊重他们的观点和意见，共同探讨如 何促进孩子的成长和发展。
及时反馈
及时向家长反馈孩子在幼儿园的学习和生活情况，以及表现和进步 ，增强家长的信心和参与度。
倾听与理解
认真倾听家长的诉求和反馈，理解他们的关切和担忧，积极回应并改 进教学和服务。
幼儿园古诗教案ppt
幼儿园古诗教案PPT背景古诗是中华文化的瑰宝，在中国传统文化教育中具有不可替代的重要地位。
幼儿时期是培养孩子文化艺术素养的关键时期，因此，在幼儿教育中引导孩子学习古诗，不仅可以丰富孩子的文化知识，还能够培养孩子的文学鉴赏能力、语言表达能力、想象力等，有助于孩子全面成长。
针对幼儿园古诗教育的特点和孩子的认知水平，本文介绍了一种针对幼儿园的古诗教案PPT制作方法。
制作思路•选择古诗材料：选取适合幼儿园学生阅读的古诗，以简短、易懂、韵律明显的诗为主，可以配合季节、活动等元素来进行选择。
•制作教案：利用PPT制作教案，其中包括古诗的文字内容及相关插图，如诗词的背景图片、相关人物等。
同时，在教案中，可以设计一些问题，帮助幼儿更好地理解和记忆古诗。
•制作音频：为了方便幼儿理解、学习和朗诵古诗，可以通过录音制作相应的音频文件，并在PPT中插入音频文件。
•制作PPT幻灯片：在PPT中，可以设置多个幻灯片，每个幻灯片包括相应的古诗文字、插图和问题，并结合音频让孩子们更好地理解古诗。
同时，设置一些互动小游戏，如填空、连线等，增强孩子们的参与度和乐趣感。
制作要点•标题设计：制作PPT的标题需要简洁明了、具有吸引力。
可以通过使用图标、图片、颜色等设计元素进行制作。
•字体使用：在PPT中使用的字体需要具有清晰易读、美观大方的特点。
同时，根据配色原则，进行文本颜色的搭配，确保孩子们在阅读时不会感到累赘或困难。
•插图搭配：在PPT中，插图需要与古诗相符，有助于孩子们对古诗内容的理解和记忆。
同时，插图尽量使用有关联的图片，以帮助孩子更好地理解古诗。
•互动设计：利用互动小游戏，如填空、连线等，可以增强孩子们的参与度和乐趣感。
同时，在PPT中加入一些动态的效果，如过渡动画等，也能够增加孩子们对古诗的兴趣、记忆和理解度。
教学效果通过本文所介绍的古诗教案PPT制作方法，可以达到以下的教学效果：•帮助幼儿了解中国传统文化中重要的古诗，增加文化知识储备，扩大视野，培养文化自信心；•培养幼儿们的学习兴趣，提高他们的学习热情，从而增强他们的学习效果；•帮助幼儿们提高中文阅读和朗诵水平，提高他们的语言表达和交流能力；•通过PPT设计，增强教学形式的多样性和趣味性，增强学生参与度和情感认同度，更好地落实教育教学目标。
唐诗教案幼儿教育课件
唐诗教案-幼儿教育课件第一章：唐诗简介1.1 什么是唐诗？讲解唐诗的定义和特点，让幼儿了解唐诗是中国古代诗歌的一种，具有优美的语言和深刻的意境。
1.2 唐诗的背景介绍唐朝的历史背景，让幼儿了解唐诗产生的时代背景。
1.3 唐诗的价值讲解唐诗的文化价值和艺术价值，让幼儿认识到学习唐诗的重要性。
第二章：唐诗的阅读与欣赏2.1 如何阅读唐诗？讲解唐诗的阅读方法，让幼儿学会正确地朗读和欣赏唐诗。
2.2 唐诗的欣赏引导幼儿通过朗读、背诵等方式欣赏唐诗，培养幼儿的审美情趣。
2.3 亲子共读唐诗提倡家长与幼儿一起阅读唐诗，增进亲子关系，共同体验唐诗的魅力。
第三章：唐诗的学习方法3.1 朗读唐诗指导幼儿正确地朗读唐诗，培养幼儿的语感和表达能力。
3.2 背诵唐诗引导幼儿背诵唐诗，锻炼幼儿的记忆力和表达能力。
3.3 解析唐诗讲解唐诗中的意境、修辞手法等，让幼儿深入理解唐诗的含义。
第四章：唐诗主题欣赏4.1 自然风光讲解唐诗中描绘自然风光的作品，让幼儿感受大自然的美丽。
4.2 人文景观讲解唐诗中描绘人文景观的作品，让幼儿了解中国古代的文化底蕴。
4.3 节庆习俗讲解唐诗中描绘节庆习俗的作品，让幼儿了解中国传统节日的意义。
第五章：经典唐诗解析5.1 《静夜思》讲解李白的《静夜思》，让幼儿理解诗中的思乡之情。
5.2 《登鹳雀楼》讲解王之涣的《登鹳雀楼》，让幼儿感受诗中的壮丽景色。
5.3 《悯农》讲解李绅的《悯农》，让幼儿了解农民的辛勤劳动，培养感恩之心。
唐诗教案-幼儿教育课件第六章：唐诗中的亲情与友情6.1 亲情主题讲解唐诗中表达对亲人的思念和关爱的作品，如《九月九日忆山东兄弟》。
6.2 友情主题讲解唐诗中表达对朋友情谊的作品，如《送杜少府之任蜀州》。
6.3 情感体验通过朗读、背诵等方式，让幼儿体验唐诗中的亲情与友情，培养幼儿的情感素养。
第七章：唐诗中的自然与生命7.1 自然主题讲解唐诗中表达对自然美景的赞美之作，如《春晓》。
幼儿园唐诗故事讲解教案
幼儿园唐诗故事讲解教案教案主题：幼儿园唐诗故事讲解难度级别：低教学目标：1. 学习并理解唐诗故事的背景与含义。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 激发幼儿的文学创造和想象力。
教学重点与难点：教学重点：唐诗故事的背景与含义解析。
教学难点：将含有抽象意义的唐诗融入幼儿日常生活中。
教学方法：1. PPT演示法2. 故事情景法3. 讲解与导读法4. 谈话交流法教学资源：1.《唐诗三百首》2. PPT课件3. 唐诗故事绘本教学准备：1. PPT课件2. 《唐诗三百首》与唐诗故事绘本3. 手偶戏剧表演道具教学内容：1. 导入（5分钟）老师用PPT演示唐诗故事的封面图片，引导幼儿们了解唐诗故事，唤起他们的学习热情。
2. 讲解与导读（30分钟）老师在PPT上讲解唐诗故事《静夜思》、《登高》、《赋得古原草送别》及其他几首唐诗的背景和含义，将故事的情景用唐诗绘本的形式呈现出来，并逐步解释细节。
3. 故事情景（20分钟）老师引领幼儿们用手偶戏剧表演道具，进行《静夜思》中“床前明月光”的情景表演，通过角色扮演，让孩子们进一步感受到唐诗中的含义和美感。
4. 谈话交流（15分钟）老师与幼儿们进行开放性的谈话交流，询问他们对唐诗故事的理解，鼓励幼儿发表自己的看法，教师进行适当概括与回应。
5. 结束（5分钟）老师鼓励幼儿们在今后的学习生活中多关注唐诗，用心品读、理解和感悟唐诗故事，同时也希望他们能够积极生活，用最美好的心情书写自己的生命故事。
教学评估：1. 观察孩子对唐诗故事的理解和表达能力。
2. 布置主题游戏任务，进行小组内部合作，根据唐诗故事思考题进行讨论，并在小组综合汇报时进行自我陈述和展示。
幼儿园学唐诗课件——古朗月行
幼儿园学唐诗课件——古朗月行一、教学内容本节课我们将学习《古朗月行》这首唐诗。
该诗选自教材第二章《诗歌赏鉴》第三节《唐诗欣赏》。
详细内容包括对诗句的解读、背景介绍、意境分析以及诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握《古朗月行》这首诗的基本内容，理解诗句的含义。
2. 培养学生对唐诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
3. 通过学习《古朗月行》，让学生了解月亮在中国传统文化中的象征意义。
三、教学难点与重点教学难点：对《古朗月行》诗句的理解和意境的把握。
教学重点：诗句的解读、背景介绍、意境分析以及诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夜晚月亮的图片，引导学生说出对月亮的印象，从而引入本节课的主题。
2. 背景介绍（10分钟）讲解《古朗月行》的作者李白，以及创作背景，让学生了解这首诗的历史背景。
3. 诗句解读（15分钟）逐句解读诗句，分析诗句中的关键词，帮助学生理解诗句含义。
4. 意境分析（10分钟）分析诗歌的意境，引导学生感受诗中的画面美和情感美。
5. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解如何鉴赏唐诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。
6. 随堂练习（10分钟）出示几道练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计1. 板书《古朗月行》2. 内容：诗句解读、意境分析、鉴赏方法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《古朗月行》。
（2）用自己的话描述诗中的画面。
（3）分析《古朗月行》的韵律特点。
2. 答案：（1）见教材。
（2）示例：诗中描绘了一轮明月高挂天空，月光洒满大地，诗人借此表达了豪放不羁的情怀。
（3）示例：诗中采用了七言绝句的形式，平仄对仗工整，韵律优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他唐诗作品，提高诗歌鉴赏能力。
幼儿园古诗教案ppt课件ppt
教师通过对学生学习成果的评价， 可以发现教学中存在的问题和不足 之处，进一步优化教学方法和手段 。
家长反馈
沟通与交流
家长可以及时了解孩子在 幼儿园的学习情况，与教 师进行沟通交流，为孩子 提供更好的教育支持。
家庭教育指导
教师可以通过家长反馈， 指导家长如何进行家庭教 育和辅导，促进家园共育 。
小组合作法
总结词
培养协作能力
详细描述
将幼儿分成小组，让他们共同完成一些任务，如一起背诵古诗、合作演绎古诗情节等，培养他们的团队协作能力 。
04
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过播放与古诗相关的动画或故事，吸 引幼儿的注意力，激发他们对古诗的兴 趣。
VS
回顾已知
简短回顾之前学过的古诗，引导幼儿回忆 相关知识点，为新课做准备。
结束环节
总结回顾
总结本节课学到的知识点和情感体验，帮助幼儿巩固记忆。
布置作业
布置与古诗相关的作业，如背诵、默写、创作等，以检验教学效果并促进幼儿自主学习 。
05
教学评价
学生自评
01
02
03
自我认知
学生能够自我评价在古诗 学习过程中的表现，包括 对古诗的理解、记忆和表 达能力。
反思与改进
学生能够发现自己的不足 之处，并提出改进的方法 ，促进自我成长。
展开环节
讲解背景
介绍古诗的创作背景和诗人的人生经历，帮 助幼儿理解古诗的内涵和情感。
逐句讲解
逐句解释古诗的意思，让幼儿理解每一句诗 的含义，并引导他们用自己的话复述。
深入环节
情感体验
通过朗读、角色扮演、音乐等方式，引导幼 儿深入体验古诗的情感和意境。
唐诗教案幼儿教育课件
唐诗教案-幼儿教育课件第一章：唐诗简介1.1 教学目标了解唐诗的概念和特点掌握唐诗的基本分类培养幼儿对唐诗的兴趣和欣赏能力1.2 教学内容唐诗的定义和起源唐诗的特点和风格唐诗的分类和代表作品1.3 教学方法图片展示：展示唐诗的相关图片，引发幼儿的兴趣讲故事：通过讲解唐诗的起源和发展，让幼儿了解唐诗的背景诗歌朗诵：选取一些经典的唐诗，让幼儿聆听和跟读第二章：唐诗的韵律与节奏2.1 教学目标了解唐诗的韵律和节奏特点能够分辨不同的韵律和节奏培养幼儿对唐诗语音的敏感度2.2 教学内容唐诗的韵律和节奏概念不同韵律和节奏的唐诗示例诗歌朗诵和拍手游戏：通过朗诵和拍手游戏，让幼儿感受唐诗的韵律和节奏2.3 教学方法拍手游戏：通过拍手游戏，让幼儿感受唐诗的节奏语音示范：教师朗读唐诗，让幼儿听辨不同的韵律和节奏小组活动：分组进行诗歌朗诵，让幼儿互相学习和交流第三章：唐诗的意象与意境3.1 教学目标理解唐诗中的意象和意境概念能够分析唐诗中的意象和意境培养幼儿的想象力和审美能力3.2 教学内容唐诗中的意象和意境解释分析一些具有代表性的唐诗，解读其中的意象和意境绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对唐诗中意象和意境的理解3.3 教学方法图片展示：展示唐诗中的意象图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗的意象和意境，让幼儿理解和感受绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对唐诗中意象和意境的理解第四章：唐诗中的自然描写4.1 教学目标了解唐诗中自然描写的特点和主题能够识别唐诗中常见的自然景象和元素培养幼儿对自然环境的观察和感受能力4.2 教学内容唐诗中自然描写的主题和意义分析一些以自然为主题的唐诗，解读其中的自然景象和元素户外观察活动：让幼儿在户外观察自然景象，并尝试创作自己的诗歌4.3 教学方法图片展示：展示唐诗中的自然景象图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗中的自然描写，让幼儿了解自然景象和元素户外观察活动：让幼儿在户外观察自然景象，并尝试创作自己的诗歌第五章：唐诗中的人情描写5.1 教学目标了解唐诗中人情描写的内容和情感表达能够理解唐诗中的人物形象和情感培养幼儿对人际关系的感知和情感表达能力5.2 教学内容唐诗中人情描写的基本内容分析一些以人情为主题的唐诗，解读其中的人物形象和情感角色扮演活动：让幼儿扮演唐诗中的人物，通过表演表达情感5.3 教学方法图片展示：展示唐诗中的人物形象图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗中的人情描写，让幼儿了解人物形象和情感角色扮演活动：让幼儿扮演唐诗中的人物，通过表演表达情感第六章：唐诗中的历史故事6.1 教学目标了解唐诗中历史故事的背景和内容能够理解唐诗中的历史故事及其意义培养幼儿对历史的兴趣和理解能力6.2 教学内容唐诗中历史故事的介绍和分析讲解一些具有代表性的唐诗，解读其中的历史故事和意义故事角色扮演：让幼儿扮演唐诗中的历史人物，体验历史故事的情境6.3 教学方法图片展示：展示唐诗中历史故事的图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗中的历史故事，让幼儿了解历史背景和内容故事角色扮演：让幼儿扮演唐诗中的历史人物，体验历史故事的情境第七章：唐诗中的神话传说7.1 教学目标了解唐诗中神话传说的特点和主题能够识别唐诗中常见的神话传说元素培养幼儿对神话传说的想象力和理解能力7.2 教学内容唐诗中神话传说的主题和意义分析一些以神话传说为主题的唐诗，解读其中的神话元素和情节故事续编活动：让幼儿根据唐诗中的神话传说情节，续编自己的故事图片展示：展示唐诗中的神话传说图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗中的神话传说，让幼儿了解神话元素和情节故事续编活动：让幼儿根据唐诗中的神话传说情节，续编自己的故事第八章：唐诗中的民间传说8.1 教学目标了解唐诗中民间传说的内容和特点能够理解唐诗中民间传说所传递的价值观念培养幼儿对民间传说的兴趣和理解能力8.2 教学内容唐诗中民间传说的主题和内容分析一些以民间传说为主题的唐诗，解读其中的民间元素和情节故事分享活动：让幼儿分享自己听过的民间传说，交流对故事的理解和感受8.3 教学方法图片展示：展示唐诗中的民间传说图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗中的民间传说，让幼儿了解民间元素和情节故事分享活动：让幼儿分享自己听过的民间传说，交流对故事的理解和感受第九章：唐诗中的文学修辞9.1 教学目标了解唐诗中常见的文学修辞手法能够识别和理解唐诗中的修辞效果培养幼儿对文学修辞的敏感度和欣赏能力唐诗中常见的文学修辞手法介绍分析一些运用了修辞手法的唐诗，解读其修辞效果和美感创意写作活动：让幼儿尝试运用所学修辞手法，创作自己的小诗9.3 教学方法图片展示：展示唐诗中的修辞手法图片，让幼儿观察和描述讲故事：通过讲解唐诗中的修辞手法，让幼儿了解修辞效果和美感重点和难点解析一、唐诗简介：理解唐诗的概念和特点，对于幼儿来说可能较为困难，需要通过生动的图片和实例来辅助教学。
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韩孟诗派四贾岛779-843 苦吟送无可上人圭峰霁色新送此草堂人麈尾同离寺蛩鸣暂别亲独行潭底影数息树边身终有烟霞约天台作近邻独行潭底影数息树边身自注二句三年得一吟双泪流知音若不赏归卧故山秋韩孟诗派四贾岛779-843 题李凝幽居闲居少邻并草径入荒园鸟宿池边树僧敲月下门过桥分野色移石动云根暂去还来此幽期不负言风格清淡朴素奇险瘦硬剑客十年磨一剑霜刃未曾试今日把示君谁为不平事劲健之作韩孟诗派五李贺790-816 字长吉福昌今河南宜阳县人诗才早熟十五岁即成名十八岁得到韩愈赏识和褒誉因父讳不能参加进士科考试后在长安作过奉礼郎职责在宗庙里掌管君臣牌位祭礼时主持仪式死时年仅27岁 1生平韩孟诗派五李贺790-816 南园十三首其五男儿何不带吴钩收取关山五十州请君暂上凌烟阁若个书生万户侯 2题材 1抒发个人怀才不遇的愤懑韩孟诗派五李贺790-816 苏小小墓幽兰露如啼眼无物结同心烟花不堪剪草如茵松如盖风为裳水为珮油壁车夕相待冷翠烛劳光彩西陵下风吹雨 2描写幻想中的神鬼世界韩孟诗派五李贺790-816 老夫采玉歌采玉采玉须水碧琢作步摇徒好色老夫饥寒龙为愁蓝溪水气无清白 3描写民生疾苦揭露批判时政韩孟诗派五李贺790-816 夜雨冈头食蓁子杜鹃口血老夫泪蓝溪之水厌生人身死千年恨溪水斜山柏风雨如啸泉脚挂绳青袅袅村寒白屋念娇婴古台石磴悬肠草韩孟诗派五李贺790-816 雁门太守行黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起报君黄金台上意提携玉龙为君死 4边塞诗韩孟诗派五李贺790-816 5写恋情闺思宫怨如《大堤曲》《蝴蝶飞》等韩孟诗派五李贺790-816 梦天老兔寒蟾泣天色云楼半开壁斜白玉轮轧露湿团光鸾佩相逢桂香陌黄尘清水三山下更变千年如走马遥望齐州九点烟一泓海水杯中泻 3李贺诗艺术特点 1意象虚幻荒诞韩孟诗派五李贺790-816 李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌 2诗歌意象的跳跃结构不拘常法韩孟诗派五李贺790-816 昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔韩孟诗派五李贺790-816 3奇巧的修辞手法和奇峭的诗歌语言如《雁门太守行》不足追求奇峭荒诞而流于怪诞晦涩描写鬼神而流于歌颂
神秘与死亡卢纶《塞下曲》其二其三林暗草惊风将军夜引弓平明寻白羽没在石棱中月黑雁飞高单于夜遁逃欲将轻骑逐大雪满弓刀韩翃《寒食》春城无处不飞花寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家以动静相生的表现手法画出一幅幽静深邃而又富于生机的荒山野渡图寄寓着诗人罢官以后萧散自在的心情白描技巧高超语言平白如话淡得出奇却组成一幅幅色彩谐美意境深远的山水画幅画中又能见到作者的行动个性与心境用凄苦哀怨的情调极真实极深刻地表达了边庭将士久戍思归的无尽乡愁在边塞诗壮烈的底色中渗进了一抹悲凉的色彩其成功的心理刻划在盛唐边塞诗之外开辟了一个新的境界清吴乔《围炉诗话》唐之亡国由于宦官握兵实代宗授之以柄此诗在德宗建中初只五侯二字见意唐诗之通于春秋也韩孟诗派一诗派的形成二诗学理论三韩愈四孟郊五贾岛六李贺韩孟诗派一形成 1贞元八年79242岁的孟郊与24岁的韩愈在长安就有过交往韩愈作为后生曾作诗投赠二人开始交往 2贞元十二年至十六年796-800间韩愈入汴州董晋幕府和徐州张建封幕府孟郊张籍李翱等前来相聚经常在一起的唱和韩孟诗派一形成 3元和元年到六年806-811韩愈在长安任国子博士与孟郊张籍等相聚尔后又到东都洛阳孟郊卢仝李贺马异刘叉贾岛等人陆续到来张籍李翱皇甫湜等也时常前来韩孟诗派的成员全部聚齐韩孟诗派一形成小结相遇长安汴州徐州时韩愈尚未形成独特诗风而孟郊则已形成从而给韩愈以影响而最后一次聚会韩愈诗风形成韩孟诗派成员均学习韩愈诗风甚至连孟郊也转而接受韩愈影响韩孟诗派二诗学理论 1不平则鸣韩愈《送孟东野序》大凡物不得其平则鸣 2笔补造化李贺《高轩过》笔补造化天无功韩孟诗派三韩愈768-824 1生平字退之河南河阳今孟县人郡望昌黎世称韩昌黎三岁而孤受兄嫂抚育流离困顿有读书经世之志20岁赴长安考进士三试不第25～35岁他先中进士三试博学鸿词科不成赴汴州董晋徐州张建封两节度使幕府任职后回京任四门博士韩孟诗派 36～49岁任监察御史因上书言关中旱情触怒权贵被贬为阳山令广东宪宗时北归为国子博士累官至太子右庶子50～57岁先从裴度征吴元济后迁刑部侍郎元和十四年819反对宪宗拜迎佛骨被贬为潮州刺史移袁州不久回朝历国子祭酒兵部侍郎吏部侍郎京兆尹等职谥号文又称韩文公三韩愈768-824 韩
孟诗派 2题材①民生疾苦汴州乱其一汴州城门朝不开天狗堕地声如雷健儿争夸杀留后连屋累栋烧成灰诸侯咫尺不能救孤士何者自兴哀三韩愈768-824 韩孟诗派②幽愤诗左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天夕贬潮阳路八千欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前知汝远来应有意好收吾骨瘴江边三韩愈768-824 韩孟诗派。