八年级研究性学习教学工作总结
八年级研究性学习教学工作总结（精选13篇）
八年级研究性学习教学工作总结八年级研究性学习教学工作总结（精选13篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的八年级研究性学习教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
八年级研究性学习教学工作总结篇1一、开展的主要工作通过开展“研究性学习”这样的研究运动，不只可以施展学生创造性，同时也能够增强学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高素质。
1、成立课题研究小组，明确研究思路及任务。
各班成立了课题研究小组，明确职责，具体分工，并明确了研究思路，有严密的实施筹划，确定研究。
2、确定研究方法，指导学生选题。
依据研究内容的不合要求，研究性学习的实施主要有课题研究类和项目运动设计类。
其组织形式也有小组合作、小我自力和小我与集体相结合之分。
依据班级实际情况，选择课题研究，以小组合作为主要形式。
3、培养学生科研意识，勉励学生年夜胆实践。
课题确定后，我们组织学生进行科研办法的培训，给他们讲如何设计调盘问卷和运动规划，如何开展社会查询访问，勉励学生年夜胆探索，勇于实践，在运动中学汇合作与交换，在研究中注重亲身介入，体验历程，善于发明问题，解决问题，培养自己的立异精力和社会责任感。
之后，组织学生进行了开题论证会，交换选题的经验。
在实践历程中，我们还印发了“运动记录表”，学生记录每次运动的情况，便于课题剖析和总结评价。
二、经验和体会（一）经由一学期的实践与研究，取得了初步的成效：1、学生对研究性学习有了初步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。
以小组合作为主要形式，研究主题下选择小课题的组织方法”的研究性学习运动方法。
2、教师的教导不雅念有了很年夜转变，摒弃了陈腐落后的教导不雅念，转变了教室教授教化“满堂灌”、“填鸭式”的教授教化方法。
以学生为主体，重视学生全面成长，培养学生立异精力和实践能力逐渐成为了教师主动的教授教化行为。
八年级研究性学习教学工作总结
八年级研究性学习教学工作总结
在八年级研究性学习教学工作中，我深入贯彻落实研究性学习教学的理念，积极探索
适合学生发展的教学模式和方法，取得了一定的成果。
首先，在教学内容方面，我注重培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
通过设计
探究性实验、小组合作探究等形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的实际动手能力。
同时，我还特别注重培养学生的创新意识和问题解决能力，鼓励他们在学习过程中提
出问题并尝试解决，培养学生的科学思维能力。
其次，在教学方法方面，我采用了多种教学方法的组合运用。
在课堂教学中，我注重
引导学生进行自主学习和合作学习，通过小组合作、讨论分享等方式，激发学生的思
维活力，培养他们的团队合作能力。
同时，我也注重使用多媒体技术和现代教育技术
手段，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习效果。
在教学评价方面，我注重综合评价学生的学习过程和学习成果。
除了传统的考试形式，我还采用了项目评价、作品展示等方式，评价学生的实际操作能力和创新能力。
同时，我还注重及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现不足并进行纠正，促进学生的进一
步发展。
总的来说，在八年级的研究性学习教学中，通过注重培养学生的科学思维能力和实践
操作能力，采用多种教学方法和评价方式，我取得了一定的教学效果。
但在今后的工
作中，仍然要不断探索和完善研究性学习的教学模式和方法，提高教学质量，全面培
养学生的综合素质。
八年级教研工作总结（二篇）
八年级教研工作总结一、工作回顾八年级教研工作是一项全面的、复杂的工作，涉及到课程设置、教学内容、教学方法等多个方面。
在过去的一年里，我们团队充分发挥集体智慧，不断探索创新，取得了一定的成果。
1. 课程设置：我们根据教育部颁布的新课程标准，对八年级的课程设置进行了详细研究和调整。
在原有的课程基础上，我们增加了信息技术课程，加强了STEM教育内容。
这种针对学生需求的课程设置，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 教学内容：我们针对八年级学生的认知水平和兴趣爱好进行了深入研究，结合学生实际情况，进行了适当调整和优化。
我们更新了教材内容，增加了一些有针对性的案例和实践活动，提高了学生的学习效果。
3. 教学方法：在教学方法上，我们团队积极探索多种教学方法，如项目制教学、合作学习、问题解决等。
这些方法能够培养学生的主动学习能力和团队合作能力，提高了教学质量。
二、取得的成果在过去的一年里，我们在八年级教研工作中取得了如下成果：1. 学生成绩提升：通过课程设置的调整和教学方法的创新，学生的学习兴趣得到了提高，学习成绩也有明显的提升。
在期末考试中，全年级有超过80%的学生取得了优良的成绩。
2. 学生综合素质提高：在课程设置中增加的信息技术课程和STEM教育内容，培养了学生的实际动手能力和创新能力。
学生通过课外实践活动，参加各类科技竞赛，取得了一些突出成绩，提高了自身综合素质。
3. 教师专业能力提升：我们团队加强了教师的专业培训和学科研究，提高了教师的专业能力。
教师通过参加教研活动、交流研讨，分享了自己的教学经验和心得，帮助彼此成长。
三、存在的问题我们在八年级教研工作中也存在一些问题，需要进一步改进和完善：1. 教材选择有限：目前市场上针对八年级的教材相对较少，我们在课程设置上有一定的局限性。
需要加强与出版社的合作，推动更多优质教材的编写和出版。
2. 教学方法有待创新：虽然我们已经尝试了一些新的教学方法，但仍然需要不断探索和创新。
八年级研究工作总结
八年级研究工作总结在本学期的八年级研究工作中，我们围绕多个主题进行了深入的探讨和研究。
以下是对本学期研究工作的总结：一、研究主题的选择与确定本学期的研究工作以学生的兴趣和学科知识为基础，选择了包括环境保护、科技创新、历史文化、社会科学等多个领域作为研究主题。
通过学生投票和教师指导，最终确定了每个班级的研究主题。
二、研究方法的运用在研究过程中，学生们学习并运用了多种研究方法，包括文献调研、实地考察、问卷调查、实验操作等。
这些方法不仅锻炼了学生的实践能力，也提高了他们的分析和解决问题的能力。
三、团队合作的培养研究工作强调团队合作的重要性。
学生们在研究小组中分工合作，共同完成研究任务。
通过团队讨论、资料共享和成果汇报，学生们学会了如何有效沟通和协作。
四、研究成果的展示学期结束时，每个研究小组都进行了成果展示。
学生们通过PPT、海报、报告等形式，向同学们和老师们展示了他们的研究成果。
这些展示不仅展示了学生们的研究成果，也锻炼了他们的表达和展示能力。
五、反思与改进在研究工作结束后，我们组织了一次反思会议，让学生们分享他们的研究经历和收获，同时指出研究过程中存在的问题和不足。
通过反思，学生们对研究工作有了更深刻的认识，并为今后的研究工作提供了改进的方向。
六、教师的指导与支持在整个研究过程中，教师们提供了专业的指导和支持。
从研究主题的选择到研究方法的运用，再到成果的展示，教师们都给予了学生们必要的帮助和建议。
七、家长与社会的参与本学期的研究工作也得到了家长和社会的广泛关注和支持。
家长们参与到学生的研究成果展示中，为学生们提供了宝贵的意见和建议。
同时，部分研究小组还与社区和企业进行了合作，将研究成果转化为实际应用。
八、结语本学期的八年级研究工作取得了丰硕的成果，学生们在研究过程中不仅学到了知识，更培养了能力。
我们期待在下一学期的研究工作中，学生们能够继续保持热情，不断探索和进步。
研究性学习总结研究性学习工作总结(13篇)
研究性学习总结研究性学习工作总结(13篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么写总结呢？如下是细致的小编有缘人帮助大家找到的研究性学习工作总结【13篇】，欢迎参考。
研究性学习个人总结篇一(一)课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。
开学的一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。
在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。
同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。
2、九连环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中较有意思的内容了。
九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。
九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。
下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。
可以说玩九连环的时候，整个人的思维都须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。
我更喜欢的是四巧板。
我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。
较后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。
3、我的收获让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研究。
初中研究性学习工作总结6篇
初中讨论性学习工作总结（精选6篇）初中讨论性学习工作总结（精选6篇）要刻苦学习，把握基础知识和方法。
初中的知识内容很多，但都是必要的基础知识，只有打牢基础，才能够更好地应对高中的学习。
下面我带来的初中讨论性学习工作总结，希望大家喜欢！初中讨论性学习工作总结篇1一、取得成果通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必须不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。
首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生听从”的教育方法重新批阅，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，所以在课堂上，我留意执行灵活多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生在实际中观察体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和表达能力。
使学生逐渐把握科学的学习方法。
老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生乐观的学习态度。
要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的乐观性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与情绪的表达，接受老师人格魅力的影响。
二、存在问题对部分教材的深入讨论还不够，在实践操作中不能正确理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、结构、实施、评价、等相关内容方面的联系，提高分析进展新教材、创新教学方式的专业能力还不够透彻。
当然，在教学的过程中，在同学中间存在厌学的情绪，所以在上课的过程中，在完成作业上面都存在一定的问题，这是摆在我们以后的教学工作中所面临需要解决的问题。
假如厌学情绪的问题得到很好的解决，那么，我们培育出来的学生才是知识全面的学生。
三、改进措施做为一名老师，使我深切感觉到，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
初中八年级教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，八年级教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教育教学工作总体要求，以提高教育教学质量为核心，以提高教师专业素养为抓手，以教学研究为手段，以学生发展为目标，积极开展教研活动，取得了一定的成效。
现将本学期教研工作总结如下：二、工作目标与任务1. 工作目标：全面提高八年级教育教学质量，促进教师专业成长，提升学生综合素质。
2. 工作任务：（1）加强教育教学研究，提高教师教育教学水平；（2）优化课堂教学，提高课堂效率；（3）关注学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力；（4）加强教师队伍建设，提高教师综合素质；（5）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
三、工作措施与成果1. 加强教育教学研究，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学理论水平；（2）开展教研活动，研讨教育教学问题，分享教学经验；（3）组织教师开展教学观摩、教学研讨、教学反思等活动，提高教师教育教学能力。
2. 优化课堂教学，提高课堂效率（1）加强备课管理，提高备课质量；（2）关注课堂教学过程，提高课堂教学效果；（3）开展课堂观察、课堂评价等活动，促进教师改进教学方法。
3. 关注学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力（1）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求；（2）关注学生心理健康，提高学生心理素质；（3）加强学生德育教育，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
4. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平；（2）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力；（3）加强教师团队建设，提高教师团队协作能力。
5. 开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展（1）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质；（2）开展社会实践活动，培养学生实践能力；（3）加强家校沟通，形成教育合力。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：（1）部分教师教育教学观念滞后，教学手段单一；（2）课堂教学效率有待提高；（3）学生个性化需求关注不够。
八年级教研工作总结精选12篇
八年级教研工作总结精选12篇八年级教研工作总结篇1一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。
同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作总结如下:一、教研组情况介绍本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。
大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。
教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
二、采取的主要措施为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施:1、定活动时间和地点。
把集体备课时间设为两周一次。
一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参加集体研讨活动。
2、定主讲发言人。
每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。
每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。
3、集体备课.让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。
三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。
通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。
英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。
教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。
努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。
全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
在平时的课堂教学中非常注意强化初二英语“听、说、读、写”训练。
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八年级研究性学习教学工作总结
通过开展“研究性学习”这样的研究活动，不但可以发挥学生创造性，同时也能够增强学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高素质。
l、成立课题研究小组，明确研究思路及任务。
各班成立了课题研究小组，明确职责，具体分工，并明确了研究思路，有严密的实施计划，确定研究方案。
2、确定研究方式，指导学生选题。
根据研究内容的不同要求，研究性学习的实施主要有课题研究类和项目活动设计类。
其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。
根据班级实际情况，选择课题研究，以小组合作为主要形式。
3、培养学生科研意识，鼓励学生大胆实践。
课题确定后，我们组织学生进行科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓励学生大胆探索，勇于实践，在活动中学会合作与交流，在研究中注重亲身参与，体验过程，善于发现问题，解决问题，培养自己的创新精神和社会责任感。
之后，组织学生进行了开题论证会，交流选题的经验。
在实践过程中，
我们还印发了“活动记录表”，学生记录每次活动的情况，便于课题分析和总结评价。
二、经验和体会
（一）经过一学期的实践与研究，取得了初步的成效：
1、学生对研究性学习有了初步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。
以小组合作为主要形式，研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。
2、教师的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。
以学生为主体，重视学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为。
3、开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的信心，培养了他们创新精神和实践能力。
（二）通过开展研究性学习，我们也深深地体会到：
1、开展研究性学习，是我们实现培养人才目标的有效方法和途径。
研究性学习，不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来认识，只有这样，开设研究性学习课程，才能落到实处。
2、研究性学习具有开放性、探究性、实践性等特点。
教师在教学过程中，在处理好与学生平等、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正确实施。
3、开展研究性学习，我们教师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活经验，发挥优势，选择自已熟悉和喜欢的，有研究意义的课题。
三、存在的问题
1、我们在整体研究中仍存在发展不均衡的状态。
有的主题开展得有声有色，丰富多彩。
而有的主题却冷冷清清，无动于衷；有的课题小组热情高涨，成果不断，而有的小组却一筹莫展，不知所措。
2、在研究性学习的过程，我们的评价机制还没有跟上，特别是过程评价。
学生在每个研究阶段都还没有作出自我相应的评价，致使部分成果没有及时得到总结，挫伤了部分学生的研究热情。
经过研究性学习的实践和探索，尽管存在不少问题，但总体上我们取得了相当不错的成绩。
随着学生对研究性学习课程的重视，我们有信心更加科学，更加规范，更加富有成效地把这门课程搞好。