科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素...阅读附答案
全民科学素质工作会议讲话
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今天为大家收集资料回来了关于会议讲话，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。
同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就我们（）的后续更新吧！全民科学素质工作会议讲话篇1同志们：根据会议安排，我讲几点意见。
一、统一思想，提高认识，进一步增强做好全民科学素质工作的责任感和使命感全民科学素质工作是增强科学素养和创新能力、促进人的全面发展的一项基础性工程，是建设创新型国家、实现创新驱动发展的一项战略性举措。
科学素质是决定全民的思维方式和行为方式、实现美好生活的前提，在科技日新月异的今天，科技已经深刻地影响到社会的方方面面，公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分，成为先进生产力的核心要素之一，成为影响到社会稳定、国计民生、生活品质的直接因素。
目前，全市科普服务体系不断完善，全民科学素质水平持续提升，科学素质工作取得显著成效。
主要表现在：一是各县区均成立了科学素质工作领导小组，工作制度不断健全，工作网络不断完善，为科学素质工作扎实开展奠定了良好基础。
二是各级针对不同人群的特点和需求，广泛开展未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民五大重点人群科学素质行动，带动了全民科学素质的整体提升。
三是积极搭建科学素质平台，科学教育工程、科普资源开发共建工程、科学素质传播工程、科普设施基础工程、科普人才建设工程都取得显著进展。
四是定期组织开展形式新颖、内容丰富的科学素质主题活动，活动阵地不断拓展，工作领域不断拓宽，探索了一些好的做法，积累了一些有益的经验。
虽然我市全民科学素质工作取得长足发展，但也存在一些突出问题，主要有：一是认识上还有差距，个别地方、少数单位对提升公众科学素质的重要性必要性认识不到位，重视不够，措施不力，被动应付。
二是队伍建设、经费保障不足，大部分县区没有落实科普专项经费。
2024东营公需科目科学素养与科研方法作业
2024东营公需科目科学素养与科研方法作业科学素养是指一个人具备对科学知识的理解、应用和创新能力，能够运用科学方法解决问题的能力。
科研方法是指在科学研究中使用的一系列技术和步骤。
在当今社会，科学素养与科研方法的重要性不言而喻，它们不仅是每个人所应具备的基本素质，也是推动社会发展和科学进步的重要因素。
本文将重点介绍2024年东营公需科目中的科学素养与科研方法，希望能对大家有所帮助。
首先，科学素养是指一个人具备运用科学知识解决问题的能力和态度。
具体来说，科学素养包括对科学知识的理解和掌握、对科学方法的认识和运用，以及对科学思维的培养和发展。
一个具有科学素养的人应该具备以下几个方面的特征：1.使用科学知识分析问题：具有科学素养的人能够运用所学的科学知识，对问题进行深入分析和思考，找到合适的解决方法。
2.运用科学方法解决问题：科学素养还包括对科学方法的认识和运用。
具有科学素养的人能够运用科学方法，进行科学实验和研究，解决实际问题。
3.善于思辨和创新：科学素养也包括对科学思维的培养和发展。
具有科学素养的人应该具备批判性思维和创新性思维，善于思辨，能够做出独立的判断和决策。
在2024年东营公需科目中，科学素养是评价学生能力的重要指标之一、通过考察学生对科学知识的理解、对科学方法的掌握和运用，以及对科学思维的培养和发展，来评价学生的科学素养水平。
因此，学生在学习过程中应该注重提高科学素养，培养科学思维，锻炼科学方法，提高解决问题的能力。
其次，科研方法是指在科学研究中使用的一系列技术和步骤。
科研方法是科学研究的基础，是科学发展和进步的关键。
在2024年东营公需科目中，科研方法也是一个重要的考核内容，学生需要熟练掌握科研方法，运用科研方法进行独立的科学研究。
科研方法包括实验方法、观察方法、调查方法、推理方法等，每种方法都有其独特的特点和应用领域。
在科学研究中，研究者需要根据研究目的和研究对象选择合适的科研方法，进行科学实验和研究。
创新能力解释名词
创新能力解释名词所谓创新能力，是指运用已有知识、技能、信息通过新的组合创造出新颖、有社会或个人价值的成果的能力。
1．创造性思维是指从多种可供选择的方案中挑选出最佳方案以满足人类各种需要的能力，它包括逻辑思维、直觉思维、发散思维和收敛思维等。
创造性思维包括抽象思维和具体思维两种形式。
抽象思维也叫形象思维，它是从事物的整体上，在脑海中形成一个简单而又完整的概念的思维方式。
具体思维也叫经验思维，它是依靠感官从具体事物中抽取出一般特征而进行加工制作的思维方式。
2．科学素质：在与科学有关的范畴内以及从事实际应用工作和理论探讨工作时所表现出来的比较稳定的心理品质和行为特征。
科学素质在很大程度上决定着人们的行为方式、思想方法以及人们能够达到的高度。
3．创造性思维：从众多的观念和假设中，探索和发现问题的本质并且能够提出创新性解决方案的能力。
按照创新能力对象不同，创造性思维可分为如下四类： 1．解决新问题的创造性思维。
是指从问题的本质出发，发现和提出有价值的新观点、新概念，解决问题的方法和途径，并寻求问题答案的思维活动。
2．创造发明的创造性思维。
是指发明创造者在利用原有的知识和经验的基础上，建立和发展新知识，产生新概念，提出新设想和新方案，开拓新领域的思维活动。
3．创造技法的创造性思维。
是指在某项专业领域内，为了解决特定的技术难题或进行重大创造发明，所进行的专业性的思维活动。
4．创造性思维的其他类型。
是指在管理、教育、法律、艺术、宗教等领域中，对某些复杂问题的认识、判断、推理过程。
4．创造性思维是指发现、产生和提出问题的思维方式，按照创造性思维的不同层次，创造性思维可以分为四种主要类型。
1．发现问题的创造性思维。
是指提出有价值的问题并能进行探索的思维方式。
2．探索性创造性思维。
是指能够发现问题的答案但还缺少足够数据或资料，进而通过进一步研究，找出结果或者得到正确结论的思维方式。
3．假设性创造性思维。
科学素养阅读答题模板
科学素养阅读答题模板科学素养阅读答题模板如下：1. 题目概述：简要介绍文章的主题和内容。
2. 主要观点：列举文章中的主要观点或论点。
3. 证据支持：提供文章中的证据或例子来支持主要观点。
4. 个人观点：结合自己的知识和经验，对文章中的观点进行评价或提出自己的看法。
5. 结论：总结文章的主要内容和观点。
以下是一个示例：题目概述：本文讨论了科学素养的重要性及其对个人和社会的影响。
主要观点：1. 科学素养是指人们对科学知识和科学方法的理解和运用能力。
2. 科学素养的提高可以帮助人们更好地理解和解决现实生活中的问题。
3. 科学素养的缺乏可能导致人们对科学知识的误解和对科学方法的误用。
证据支持：1. 文章引用了一项研究，表明科学素养高的人更有可能做出正确的决策。
2. 文章举例说明了科学素养对个人生活的影响，如帮助人们更好地理解健康知识和科技产品。
3. 文章还提到了科学素养对社会发展的重要性，如推动科学研究和创新。
个人观点：我认为科学素养对个人和社会的影响确实非常重要。
科学知识和科学方法的理解和运用能力可以帮助我们更好地理解世界和解决问题。
例如，了解科学原理可以帮助我们更好地理解健康知识，从而做出更好的健康决策。
此外，科学素养的提高也对社会发展至关重要，因为科学研究和创新是推动社会进步的重要驱动力。
结论：综上所述，科学素养的提高对个人和社会都具有重要意义。
通过学习科学知识和科学方法，我们可以更好地理解世界和解决问题，从而提高个人的生活质量和社会的发展水平。
因此，我们应该重视科学素养的培养和提高。
科学与科学精神阅读练习及答案
科学与科学精神阅读练习及答案《科学与科学精神》阅读材料科学与科学精神刘长城科学是人对客观世界规律的理性认识，是以经过实践验证的精确概念表达的知识体系。
分析来看，科学有以下特性：科学是发展着的知识体系;是以精确的概念表达的体系;概念的真理性经过实践的验证。
与科学有着密切联系的一个概念是科学技术，但是，从严格的意义上来说，科学与技术是有明显区别的。
具体表现在：(1)科学是认识世界，探求客观真理，揭示事物发展规律，用来作为人们改造世界的指南;技术是改造世界的物质手段和信息手段。
(2)科学表现为知识形态;技术表现为物质形态。
(3)科学没有眼前的、近期的经济效益;技术的功能明显，可为国民经济提供明显的效益。
其实，从科学发现到技术发明是一个循环往复的复杂过程。
长期以来，科学和技术在我国经常被混为一谈，社会上大多数人也难以区分科学与技术。
“科学”一词很少在中文中单独出现，它总是与技术连在一起，称为“科学技术”或“科技”，而人们理解科技时往往更强调后面的“技术”，而不是前面的“科学”。
这种状况不利于我国青少年的科学教育和科学精神的培养，需要区别开来。
由此来看，我国古代虽然曾经有过发达的科学技术成就，如“四大发明”，但只能说中国古代有技术无科学。
英国学者李约瑟在中国科学史研究中惊奇地发现，科学技术发达的文明古国mdash;mdash;中国，却没能率先进入现代文明。
其实，“科学”这个词是舶来品，是日本人对“Science”一词的翻译(1832年)，是“分科之学”的意思。
中国人最初把“Science”译为“格致”，1896年梁启超的《变法通议》，1898年康有为的奏折中开始使用科学一词。
直到近代以来，随着西学东渐，科学才打开古老中国的大门，严复、陈独秀等人为中国的科学启蒙做出了卓越贡献。
罗素说：“人类的思想有两种冲动，一种是神秘的，一种是逻辑的。
由前一冲动发生宗教学、伦理学;由后一冲动，乃发生自然科学。
”在中国古代，由于“天人合一”思想把人和自然统一在一个精神世界里，没有产生和使用形式逻辑思维，大大阻碍了中国知识分子对自然世界的规律性探索，所以科学没有能在古代的中国建立和发展起来。
D-甘肃省兰州市2019届高三下学期第一次诊断考试语文试卷-含答案及解析
2019年兰州市高三语文诊断考试主意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2.作答时，将答案写在答题纸上。
写在本试卷及草稿纸上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题纸并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
数据挖掘的基本目标是从大量的数据中提取隐藏的、潜在的和有用的知识和信息。
在数据挖掘过程中，数据挖掘技术具有将人类与自然连接的特征，人对世界的感知不是直接电面向世界，而是类似于通过眼镜来感知世界一样。
可以说，数据挖掘技术对人类存在、人类诠释世界等的调节，是新技术背景下人、技术与世界关系的具体表现。
就人类存在的境遇而言，数据挖掘技术被使用过程中，自然界依然存在，但一种新的自然界，即由数据挖掘技术所形成的自然界已经成为了人类栖息的场所之一。
也就是说，除了传统意义上的自然界之外，还有由数据挖掘技术对“原始”自然界的数据化处理后所呈现的世界，与数据挖掘技术所带来的新的数据世界一起共同构成了人类存在场所。
这个过程中，即使是“原始性”的数据都是被“加工过的”，因为数据从来都不是“先于事实的”。
实际上，就数据挖掘技术而言，其对数据的处理既可以是随意的，也可以是有选择约。
有选择就意味着数据挖掘技术可通过数据处理过程，有意地隐藏一些东西，这也正是数据挖掘技术对人类存在的一种调节。
就人类存在的方式而言，数据自然界为人类提供了有别于传统意义上的一种存在方式。
存在的轨迹以数据的方式呈现，存在的历史以数据库的方式呈现。
数据打通了万物的在场与不在场、此在与彼在，也联通了过去、现在与未来，一切都以在线的形式存在，带来所谓“不在场的在场”。
甚至在某种意义上，数据挖掘技术通过对数据的隐蔽、清洗等对某事、某物或某现象予以调节，使其透明性退场。
进而一方面将在场的可以转换为不在场的，如图像数据挖掘技术对围像中信息的有关处理：另一方面，将不在场的可以转换为在场的，如通过对某人身体数据的采集，商场可以为不在场的某人提供在场的服务：基于某种软件显示其与某物的契合度、匹配度等，让某人产生了在场的感觉。
我们需要怎样的科学素养阅读理解答案
我们需要怎样的科学素养阅读理解答案我们需要怎样的科学素养阅读理解答案我们需要怎样的科学素养第八次中国公民科学素养调查显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。
在“建设创新型国家”的语境中，科学素养作为一项基本公民素质的重要性不言而喻。
在这个意义上，公民科学素养调查结果应该引发我们足够的深思。
公民科学素养可以从三个方面衡量：科学知识、科学方法和科学精神。
不可否认，随着我国经济的发展和科技的进步，越来越多的中国人对科学技术持积极态度。
但是否就意味着科学素养的提高？这让人想到在过去的一年里，那些备受关注的科学话题：从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话、道长李一的“盖世神功”，到媒体炒作“地球遭遇千年极寒”、“世界末日将来临”，再到“引渤入疆”让新疆变江南、禁止添加面粉增白剂等争议……面对其中一些明显的科学谬误，很多人不加质疑地相信、追捧、盲从，媒体不加选择地跟进、扩大、炒作。
在专业层面，我国已是科技论文和专利数量的“创造大国”，但以衡量质量的论文引用率和国际专利来看，远谈不上“创新大国”。
我国科技进步对经济增长的贡献率，与发达国家的60%- 80%仍存在很大差距。
公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。
不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。
离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。
这给我们提出了一个重大命题：在经济高速发展、重大科技成果不断涌现的背景下，我国公民的科学素养如何与之同步？一个公民是否具有科学素养，并不仅仅看他能否正确判断“声音是否只能在空气中传播”这样的科学问题。
西方发达国家不仅测试公众对科学技术与社会、经济、文化等各方面关系的看法，更考察公众对科学技术是否持怀疑态度，是否认为科学技术需要控制，期望科学技术解决哪些问题，希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面等。
2023年公务员省考之公务员申论真题练习试卷B卷附答案
2023年公务员省考之公务员申论真题练习试卷B卷附答案大题（共10题）一、注意事项1.申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。
2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
3.仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“作答要求”依次作答在答题纸指定位置。
4.答题时请认准题号，避免答错位置影响考试成绩。
5.作答时必须使用黑色钢笔或签字笔，在答题纸有效区域内作答，超出答题区域的作答无效。
给定材料材料1:科学素质是公民素质的重要组成部分。
公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
公民科学素质通常用公民科学素质指标（CivicScientificLiteracy，简称CSL）来测量。
它是综合性指标，由了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响等三部分构成。
经国家统计局批准，自1992年起，我国共开展了八次公民科学素质调查。
调查将“公民对科学的理解程度”作为核心指标，用以测算CSL值。
一个公民如果在“了解科学知识”、“理解科学方法”、“理解科技对个人和社会的影响”三方面都达标了，我们就将其视为“具备基本科学素质的公民”。
“具备基本科学素质的公民”数占全体公民数的比值，就是CSL值，通常用百分数表示。
2010年进行的第八次公民科学素质调查结果表明，2010年中国大陆的CSL值为3.27％，比2001年有“明显提升”，但总体水平相对较低，相当于日本、加拿大、欧盟等主要发达国家和地区20年前的水平。
另据报道，我国和美国曾同时公布了截止到2007年年底的CSL值，当时美国为25％％，我国只有2.25％。
材料2:【答案】掌握科学知识提高科学精神中国第八次公民科学素质调查结果表明，2010年我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%。
这个数字意味着：每百人中，仅有3人具备基本公民科学素质。
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科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素...阅读附答案科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素，是人们过上美好生活
的前提，更是实现创新驱动发展战略的基础。
在科技日新月异、迅猛发展的今天，科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面，公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分，成为先进生产力的核心要素之一，成为影响社会稳定、国计民生和生活品质的直接因素。
提高我国公民的科学素质，在当前是一个紧迫任务。
2011年，日本发生的9.0级强地震引发的核泄漏事故，在我国公众中掀起了一场抢盐风波，这场风波造成了不良的社会影响。
无独有偶，2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣言满天飞，致使香蕉价格不正常地大幅下跌，蕉农损失惨重。
这里面的原因比较复杂，但公民科学素质不高显然是一个重要因素，这凸显出提高公民科学素质的紧迫性。
公民具备基本科学素质，是指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，讲求科学思维，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
公民科学素质是可以测量的，国际上的通行做法是通过公民科学素质调查获得在“了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响”三方面都达标的公民比例。
2010年我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，预计2015年将超过5%。
但是，这个水平仅相当于发达国家20世纪80年代末的水平。
据中国科普研究所预测，到2020年我国公民具备基本科学素质的比例应超过10%，才能有效支撑创新型科技人力资源的产出、全面建成小康社会目标的实现。
可见，提高公民科学素质，时间紧迫，任务艰巨，意义重大。
1．请给选文拟一个恰当的标题。
2．选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由
3．从选文来看，公民应具备的基本科学素质有哪些
1．提高我国公民的科学素质是紧迫任务(简明、准确，意思对即可)
2．不好。
本段中的两个事例论证了提高我国公民科学素质的紧迫性，删去后不能充分地论证中心论点。
(意思对即可)
3．了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，讲究科学思维，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
搜集整理仅供参考。