六年级语文(上)第六单元主题阅读训练卷(含参考答案)
部编版六年级上册语文第六单元 保护环境(同步阅读)
7.两篇短文中,两位登上月球的宇航员分别说道:“我们这个地球太可爱 了,同时又太容易破碎了!”“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小 、美丽而脆弱的星球。”请你为保护地球提几条合理的建议,并设计一 两条关于保护环境或节约资源的宣传语。
建议:(1)主动捡拾果皮纸屑,营造清洁的社区环境;(2)积极参加环保志 愿者活动;(3)阻止破坏树木花草的行为,进行环保宣传。 宣传语示例:树木拥有绿色,地球才有脉搏。
2.【训练要素】默读短文,结合关键句,说说短文讲了哪几方面的意思。
①蜜蜂对人类生活的贡献是巨大的。②蜜蜂是自然界中植物生存、 繁衍的媒介,是作物增产的重要保障。③蜜蜂是植物赖以生存的因子、 生态系统中不可或缺的环节,充当着环境质量监测员的角色。④蜜蜂 传粉有利于提高植物杂交概率,为其杂交进化提供可能,进而保持生 物多样性和生态系统的平衡与稳定。
1.这篇短文的主要观点是( A )。 A.在众多传粉动物中,蜜蜂的传粉效果最优,增产贡献最大;同时,对维持生 物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用 B.蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介,是作物增产的重要保障 C.蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵” D.爱因斯坦说过:“如果蜜蜂从地球上消失,人类只能活4年!”
1.【整体感知】理清“鲸落”形成的四个阶段及相应的生物群落,把 导图补充完整。(4分)
食腐动物
吃掉剩下的一些组织 碎片以及之前生物所 留下的残渣
贝类动物
慢慢变成礁岩 或沙粒
2.【解读信息】第③自然段中画线的句子运用了 列数字 、举例子 的说明
方法,其作用是 准确地说明了“鲸落”形成了新的生态系统,促进了，
5.
失去了动物,我们就失去了朋友;失去了清风流水,我们就失去了
生存的环境。请你向小伙伴们发出倡议,号召大家一起保护大自然,保护我
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读 附答案 (2)
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读古人的环保意识（节选）包光潜环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。
传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。
虞、衡就是专门负责环保工作的。
据史料记载，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯益。
伯益负责管理草木，治理山泽。
到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开垦种植等。
南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。
衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。
林衡负责巡视山林，植树造林，调拨护林人员和相关物资等；川衡主要整治江河湖泊，保持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。
林衡和川衡在虞的领导和协助下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、山洪导流等。
中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。
其中诏令毫无疑问是国家法律，不得违抗；礼多是民间的约束或者叫规约；律和禁令可能是地方政府颁布的，也可能是国家有关部门发布的。
“春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（ɡǔ），以成鱼鳖之长。
”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。
这和今天实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。
《礼记》里的规定就更加具体，什么时候可以伐木，什么时候可以捕鱼……桩桩件件说得清清楚楚。
不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外，违者必究。
这些规定并非哪一朝代所特有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。
中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然、自给自足、不轻易杀生的理念深入人心；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。
1.【词语辨析】下面词语搭配有误的一项是（）A.管理草木B.治理山泽C.整理江河D.颁发律令2.【整体感知】下列对全文内容概括正确的一项是（）A.介绍中国古代的环保机构。
B.介绍中国古代的环保法律。
C.介绍中国古人的环保理念。
D.介绍中国古人的环保意识。
人教部编版六年级语文上册第六单元阅读训练(含答案)(1)
部编版六年级语文上册单元阅读训练第六单元一、基础阅读1．阅读下文，回答问题全球气候变暖导致的冰雪融化，海平面升高，使低洼地区面临着被夷为平地的隐患；卫星拍下的南极上空的臭氧层空洞，会使全球皮肤癌患者与旧俱增；就中国来说，黄河的大支流“渭河”，它的水已经被污染成了“劣5类”水，水质的污染导致沿岸百姓生活质量严重下降；滥砍滥伐带来的沙尘暴，使得呼吸道疾病患者骤增。
一直到20世纪80年代，中亚咸海还是世界第4大湖泊，拥有奇特的风光，可因为全球气候变暖，降水减少，咸海的含盐量又很大，再加上工业污染，使咸海很多地方干涸，现在已经分裂成了许多个小湖。
有毒的颗粒随风传播，搅得周围居民不得安宁。
圣诞节时很多人都送贺卡，可四千张贺卡就是1棵树，北京每年生产四千万张贺卡，需要10年以上的大树一万棵，想一想，我们每年都砍掉多少棵。
我们在为自然的力量而感叹，而我们也在一点一点地毁坏我们的家园。
残忍的乱捕滥杀、乱砍滥伐，导致动物灭绝、植被破坏，试想：如果这世上只剩下人类，我们的生活还有什么意义呢？是我们想起环保的时候了!也许挺多人都觉得“我一个人也没什么用啊。
”如果我们宣传环保知识给更多的人，那么，这股力量一点也不小了。
作为一个热爱自然的“地球人”，我建议大家做到以下几点环保的内容：①用肥皂洗手时，请把水龙头关掉。
②____________________________。
③____________________________。
（1）联系上下文解释词语。
①夷为平地：。
②与日俱增：。
（2）给短文起个题目，写在文前的横线上。
（3）请补充短文最后的环保建议。
_________________________________________________________（4）读一读文中画波浪线的句子，结合上下文或者生活实际，谈谈你的体会。
_________________________________________________________2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
部编版小学语文六年级上册第六单元：阅读理解训练练习试题 含答案
部编版六年级语文上册第六单元：阅读理解训练1. 课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨⋅游⋅时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围衷着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀⋅璨⋅的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
（1）联系上下文理解下列词语在文中的含义。
遨游：________________。
璀璨：________________。
（2）用“________”标出选段中的两个比喻句。
（3）这段文字说明了什么？________2. 阅读短文，完成练习。
《只有一个地球》（节选）①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
②地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采必将加速地球上矿产资源的枯竭。
③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）在文中括号内填上合适的关联词语。
（2）选段第①自然段运用了________、________的说明方法，说明了地球________的特点。
（3）选段第③自然段中“本来”能否删去？为什么？3. 阅读下文，完成下列问题只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
部编版六年级语文上册。第六单元测试卷(含答案)
部编版六年级语文上册。
第六单元测试卷(含答案)第六单元达标检测卷基础百花园（35分）一、在句子中带点字的正确读音下面画“√”。
（5分）1.河水运载（zǎizài）我们的木舟……木舟上满载（zǎizài）着我们的希望。
2.九曲（qūqǔ）黄河万里沙，浪淘风簸（bǒbò）自天涯。
3.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿（xiǔsù）。
二、正确书写词语。
（6分）他看到家乡的环境因滥用（lànyòng）化学品、无节制（kāizhì）等而遭到毁坏（huǐhuài），心里很难过。
于是他抗拒（kàngkǎi）出资（chūzī），在家乡成立了专门的环保组织，为家乡的环保事业作出了巨大贡献（gòngxiàn）。
三、选字组词。
（6分）绕饶浇]缠（rào）水富（jiāo）睹渚赌]赌（dǔ）钱烟（dù）目慨概溉]括（kuò）灌（gǔàn）感（kǎi）莹荧萤]光晶（jīng）荧（yíng）火虫四、仿写词语。
（3分）1.三番五次：三次五次三次五次2.闪闪发光：金光闪闪白雪皑皑大火熊熊3.如臂如股：如手如臂如影随形五、指出下列句子所运用的说明方法，把字母填到括号里。
（4分）1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（B）2.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
（A）3.地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
（C）4.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（D）六、按要求写句子。
（8分）1.荞麦地里的两只蝈蝈儿欢快地叫。
（缩句）→ 荞麦地里两只蝈蝈欢快叫。
2.木舟穿行。
（扩句，至少扩两处）→ 木舟在清澈的河水上穿行，船尾泛起了微微的涟漪。
船上的人们欣赏着两岸美丽的风景。
3.李玲不断地努力研究。
李玲的成绩提高很快。
人教版(部编)2020---2021学年度上学期六年级语文第六单元考试卷及答案(含三套题)
密 学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版(部编) 2020—2021学年度上学期六年级语文第六单元测试卷及答案（满分：100分 时间： 60分钟）一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
(8分)颠簸．(b ǒ b ō) 织．女(z ī zh ī) 黄莺．(y īn ɡ y īn) 房檐．(y án zh ān) 晶莹．(y ín y ín ɡ) 滥．用(ji ān l àn) 资．源(z ī zh ī) 回荡．(d àn ɡ t àn ɡ) 二、读拼音，写汉字。
(6分) y á k ān ɡ ɡu ǒ天慨 包l án ǎi ɡòn ɡ摇和献三、填空。
(7分)1．“慨”按部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。
“充满正气，情绪激昂”指的是__________这个词语。
2．“璀璨”的意思是( )A ．形容珠玉等光彩鲜明。
B ．形容衣服等非常好看。
用这个词语写一个句子：____________________________ 四、给下面的句子选择合适的说明方法。
(5分) A ．作比较 B ．打比方C ．分类别D ．举例子E ．列数字1．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
( )2．拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
( )( )3．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
( )4．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
( )五、按要求完成句子练习。
(8分)1．我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了(加标点符号)2．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
(改为反问句)_________________________________________________ 3．三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
部编版语文六年级上册 第六单元测试卷(含答案)
部编版六年级语文上册第六单元测试卷一、积累运用1.读拼音，写词语。
yáo lán héǎi zīyuán（）（）（）huǐhuài làn yònɡkānɡkǎi（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，并打“√”。
（1）他对沉迷于网络游戏的恶．（wùè）习深恶．（wùè）痛绝。
（2）他和朋友在野外露宿．（sùxiùxiǔ）了一宿．（sùxiùxiǔ），晚上他们仰望着星空，讲述着二十八星宿．（sùxiùxiǔ）的故事。
（3）河水运载．（zǎi zài）我们的木舟，木舟上满载．（zǎi zài）着我们的希望。
3.选字组词。
[绕饶浇] 缠（）（）水富（）[睹渚赌] （）钱烟（）目（）[莹荧萤] （）光晶（）（）火虫4.仿写词语。
（1）三番五次：三五三五（2）闪闪发光：白雪大火（3）如臂如股：如如如如5.根据要求完成句子。
（1）如果．．不顾后果地滥用化学品，就．会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
（仿写）如果，就。
（2）地球的资源不是．．谁的恩赐，而是．．经过漫长的地质变化才形成的。
（仿写）不是，而是。
（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。
（改为反问句）6.判断正误。
正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《浪淘沙》全诗用豪迈的语气表达浪漫的理想，朴实无华而意境优美。
( ) （2）《只有一个地球》告诉我们珍爱地球，人人有责，保护环境，从我做起。
( ) （3）《青山不老》是指只要山上种满了树，这座山就不会老。
( )7.名句积累。
（1）九曲黄河万里沙，。
（2），水村山郭酒旗风。
（3），两山排闼送青来。
（4）五行：（5）五彩：二、阅读理解8.课内阅读。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文上册第六单元主题阅读（含答案）谁让太阳变懒了？章云华①日益严重的大气污染，使得我们赖以生存的空间变得越来越“朦胧”。
②人造卫星传回地球的资料表明，大气污染已经使“革命圣地”——延安从卫星的“太空之眼”中消失了。
③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间每天因此已平均减少了一个小时，太阳越来越“不喜欢”地球，与地球“约会”的时间越来越短！④太阳是一个炽热的气体球，内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦原子的热核反应，从而释放出巨大的能量。
太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和温暖，还使地球每年获得了60亿亿千瓦小时的太阳能。
⑤现在，地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”2亿亿吨碳水化合物，虽然日照的减少不至于使人类灭绝，但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少，甚至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门。
⑥日照时间减少，后患无穷，不仅人类习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在，利用太阳能建造的太阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站……也会因此而缩短有效工作时间，从而加剧地球的能源危机。
由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射，日照时间的减少，将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化，从而引起气压和气温的变化。
⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢，有扩张皮肤、肌肉，杀死皮肤表面细菌，增强皮肤防范能力的功能。
日照时间的减少，势必缩短人类皮肤的有效日晒时间，造成人类皮肤的免疫力下降、佝偻病和骨软化症的诱因增多，对人类健康产生影响。
⑧由此看来，保护我们的地球和大气层不再受到污染已经刻不容缓。
为了我们的未来，请爱护我们的环境！（摘自《青少年科技博览》）1.【信息提取】“太阳变懒”的根本原因是：_____________________________。
2.【句子品析】第③段“与地球‘约会’的时间越来越短”一句中的“约会”是指______ __________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文（上）第六单元主题阅读训练卷一、阅读下面文段，完成相应的练习。
光明的心曲①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……②无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。
对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。
闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？③蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……④也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。
看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。
她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”⑤看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！⑥我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？⑦“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”⑧歌声依然在飘荡。
盲姑娘，(táo zuì)在她的歌声里。
她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。
我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。
⑨唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。
⑩拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。
也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。
然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。
她满怀深情地拉着琴……⑪我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。
我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……⑫墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里(mímàn)，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……1．根据短文中所给的拼音，在下面横线上写出相应的词语。
_____________ ______________2．从记叙的顺序看，本文运用了( )A．顺叙B．插叙C．倒叙D．补叙3．从第②自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，用“____”画出来。
4．对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是( ) A．表现了盲姑娘的音乐天赋。
B．作为线索，使全文更加紧凑。
C．烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。
D．增强了文章的表现力、感染力。
5．对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是( )A．这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。
B．“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。
C．这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。
D．句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。
6．母亲给女儿拉琴，这是因为____________________________________________ ________________________________________。
(用文中的话填空)7．对本文主题的理解，正确的一项是 ( )。
A．母亲热爱女儿。
B．人类热爱音乐。
C．人类不能没有理解、同情。
D．人类向往光明。
二、阅读下面的文段，完成练习题。
地球信箱①一天，我发现，地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。
②捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
③抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺（jiān）。
白云写的是圣洁□红云写的是吉祥□金云写的是丰收□色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。
落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊（jǐ）梁。
④即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。
只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。
⑤就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。
听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。
⑥这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱。
于是拿起了笔，加入了这写信的行列。
我要写给那些被我们遗忘的伙伴。
一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。
为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们的更动听的诗篇。
1.作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？为什么说它们是被我们遗忘的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？（改为陈述句）______________________________________________________________________3.在第③自然段的□里加上恰当的标点符号。
三、阅读下面的古诗，完成相应的练习。
钱塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北贾亭②西，水面初平云脚低③。
几处早莺④争暖树，谁家新燕⑤啄春泥。
乱花渐欲⑥迷人眼，浅草才能⑦没马蹄。
最爱湖东行不足⑧，绿杨阴⑨里白沙堤。
【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。
②贾亭：又叫贾公亭。
西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。
唐贞元（唐德宗年号，785～805）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。
人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。
“脚”这里指低垂的云。
④早莺：初春时早来的黄鹂。
莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
⑤新燕：刚从南方飞回来的燕子。
⑥欲：将要，就要。
⑦才能：刚够上。
⑧行不足：百游不厌。
足，满足。
⑨阴：同“荫”，指树荫。
1.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖_________的明媚风光，抒发了诗人___________的感情。
第______句和第____句是颌联，颈联运用了______ 的修辞手法。
2.这首诗描写了西湖早春的景色，诗中____、_____、______、_____和_____这几个字是紧扣“早”字来写的。
3.本诗以“_____”字为线索，以“_____”字为着眼点，抒发了作者喜爱钱塘湖春天美景，诗中直接抒发表达这一感情的词语是“_________”。
4.下列关于本首古诗赏析不正确的一项是( )。
A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
5. 下列关于本首古诗赏析不正确的一项是( )。
A.这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
6.关于本诗的理解，下列说法有误的一项是( )。
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
六年级语文（上）第六单元主题阅读训练卷参考答案：一、1.陶醉弥漫2．C 3．对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖。
4．A5．C6．她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。
7．D二、1.荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天。
因为它们被人类破坏后改变了原来的容颜，不再美丽，不再吸引人，不再被人讴歌，所以说是被我们遗忘的伙伴。
三、1.诗人行踪早春喜悦三四对偶 2.初早新渐浅 3.行春爱（最爱） 4.D 5.C 6.C。