2015教师资格考试重点突破技巧
2015浙江省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
24、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
25、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（ ）
A、言语信息、智力技能、认知策略
11、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
12、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
13、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
21、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
22、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）
A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段
23、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
6、奥斯本提出了（ ）
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
7、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
38、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（ ）
2015陕西省教师资格证考试考试技巧重点
1、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外2、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品3、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外4、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生5、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激6、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期7、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习9、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性11、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
教师资格证知识点速记技巧
教师资格证知识点速记技巧教师资格证考试无疑是每个教育从业者需要面对的一项重要考试。
为了顺利通过考试，掌握知识点是至关重要的。
然而，面对庞大的学科知识，我们如何高效地进行速记呢？本文将介绍一些教师资格证知识点速记技巧，帮助你更好地备考。
一、理清知识框架在学习知识点之前，首先要理清整个知识框架，了解各个知识点的内在逻辑和联系。
可以通过制作思维导图或者纲要来帮助记忆和理解。
将知识点串联起来，形成一张清晰的思维图谱，有助于快速回忆和关联。
二、利用关键词在学习过程中，我们经常会遇到大量的专业术语和概念。
针对这些记忆难点，可以通过找到关键词来加强记忆。
将关键词写在纸上或者整理成卡片，多次阅读和反复复习，有助于加深记忆。
三、采用图表法某些知识点具有较强的图像性，例如教育法律法规的条文、各个学科的知识体系等。
我们可以针对这些知识点绘制图表来进行记忆。
比如，用树状图表示知识体系，用流程图表示教育管理流程等。
图表法不仅可以帮助我们更直观地理解知识，还可以加强记忆和联想。
四、构建联想法联想法是一种常用的记忆技巧。
我们可以将新学的知识和已有的知识进行关联，形成联想。
例如，对于记忆学科名词，可以将其与具体的事物或者场景进行联系，通过联想记忆。
这种方式能够激发我们的记忆深度，提高记忆效果。
五、分段记忆法对于复杂的知识点，我们可以将其拆分成若干小部分进行记忆，并逐步将其融合起来。
这种分段记忆法有助于减轻记忆负担，提高记忆效果。
同时，还可以将不同学科的知识点进行分类，形成相对独立的部分，有助于整体框架的梳理。
六、应用实践法理论知识的运用需要结合实际场景，将知识转化为实际问题的解决方案。
在学习过程中，我们可以通过解决一些实际问题来巩固和运用所学的知识。
这种应用实践法可以提高对知识点的理解和记忆，同时也培养了解决问题的能力。
七、做笔记总结在学习知识点的过程中，及时做好笔记是至关重要的。
通过将知识点记录下来，不仅可以强化记忆，也可以作为备考时的重要资料。
备考教师资质考试的快速记忆技巧
备考教师资质考试的快速记忆技巧教师资质考试是每位教师都要经历的一道门槛，它不仅考察了教师的专业知识，还要求教师具备良好的记忆力。
然而，面对繁杂的知识点和大量的考试内容，如何快速记忆成为备考的关键。
本文将介绍一些备考教师资质考试的快速记忆技巧，帮助考生高效备考。
首先，掌握有效的记忆方法是快速记忆的基础。
常用的记忆方法有联想法、分组法、故事法等。
联想法是将要记忆的内容与已有的知识或形象进行关联，形成记忆的联结，从而提高记忆效果。
例如，要记忆地理上的一些国家和城市，可以将它们与自己熟悉的事物进行联想，如将巴黎与埃菲尔铁塔联想在一起。
分组法是将要记忆的内容进行分类，形成有机的组织结构，提高记忆的整体性。
例如，要记忆英语单词，可以按照词性、词义等进行分类，形成记忆的分组。
故事法是将要记忆的内容编织成一个故事，通过故事的情节来记忆，提高记忆的生动性。
无论采用哪种记忆方法，都需要考生根据自己的实际情况选择合适的方法，并进行反复练习，以提高记忆效果。
其次，合理安排学习时间和休息时间也是快速记忆的关键。
备考教师资质考试需要掌握大量的知识点，如果一味地进行死记硬背，不仅容易疲劳，记忆效果也不理想。
因此，考生应该合理安排学习时间和休息时间，避免长时间的连续学习。
一般来说，每次学习时间不宜过长，最好控制在45分钟到1小时左右，然后进行短暂的休息，放松身心。
在休息时间，可以进行一些简单的运动或者进行放松的活动，如散步、听音乐等，以缓解疲劳，提高学习效果。
另外，制定科学的复习计划也是快速记忆的重要环节。
备考教师资质考试需要涉及多个学科的知识，考生需要根据自己的实际情况制定科学的复习计划。
首先，要明确每个学科的重点和难点，将复习的重点放在重要的知识点上，合理分配时间。
其次，要注重整体性的复习，将不同学科的知识进行有机的结合，形成整体的认知框架。
最后，要进行重点的巩固和弱点的补充，通过反复练习和解题，加深对知识的理解和记忆。
制定科学的复习计划可以帮助考生有条不紊地进行备考，提高记忆效果。
2015云南省教师资格证考试《综合素质》考试技巧重点
1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程2、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品3、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作4、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外5、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校6、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影7、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级8、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程9、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品10、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
教师资格证考试考前复习策略和技巧
教师资格证考试考前复习策略和技巧搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一具重要因素。
考前复习实质上算是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。
将所学知识举行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。
一、克服心理疲劳在考前复习时期，常有一些参加考试的学员反映：自个儿想复习，也有时刻学习，不过一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。
这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。
心理疲劳别像生理疲劳那样能够经过补充能量和歇息恢复正常，它的消除要紧靠心理调节来实现。
为此，学员能够从以下几个方面入手：首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越脚，水流量越大。
动力来源于目的，惟独树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。
许多学员的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的妨碍极其巨大。
其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、欢跃的积极情绪体验。
而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。
所以，培养自个儿的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。
有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才干使心理处于一种良好的竞技状态。
第三，要注意学习的多样化书本学习本身算是枯燥单调的，假如多次重复学XXX门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，浮现心理饱和，产生厌倦情绪。
因此学员别妨将各门课程交替起来举行复习。
另外，假如交替学习各门课程仍别能消除心理疲劳，就应该思考临时停止学习。
因为此刻学习别但没有效果，反而加重了心理疲劳。
这些时候，学员别妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理举行调节，如此关于消除心理疲劳也是很有益的。
二、掌握复习艺术在有限的时刻内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是各位学员提高复习效率的重要保证。
1.形成知识结构考前复习的一具重要任务算是创设新的知识结构来帮助自个儿明白和巩固知识点。
教师资格证考试技巧优秀4篇
教师资格证考试技巧优秀4篇教师资格证考试技巧篇一1、审明题意，弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。
应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。
答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。
书写也要规范，不可用网络字，忌潦草、勾勾划划，保持卷面整洁。
3、先易后难，尽量少留空白本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。
容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。
但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答，会影响判卷老师对你的水平的。
判断且浪费时间)。
虽然第三点放在最后，但是他其实最重要的一点，我想我们从小到大无数次的考试，都被老师家长告知做题要先易后难。
好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧，一定会有用的！教师资格证考试技巧篇二主要是如何避免走题、偏题现象呢？(一)监控。
即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：1.养成用笔画出话题材料中的关键词的习惯；2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，找准写作主旨；4.如果是话题作文或者材料作文，务必为话题或材料出三个(至少两个)题目，然后想一想：命题者的目的是什么？比较哪一个题目更切合话题或材料，然后选出最佳的题目。
(二)紧扣。
即确定了关键词或准确定位主旨后一定要记住：1.引论部分必须扣住关键词，组织好中心句，即论点必须清晰；2.每段都必须突出关键词；3.每一次举例后，都必须析例，在析例时，别忘了突出关键词；4.结尾一节要学会以关键词为中心，构造压缩性排比句。
2015浙江教师资格考试：高效备考攻略
2015浙江教师资格考试：高效备考攻略
2015浙江教师资格考试：高效备考攻略
浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试在众多的教资考生中，90%以上的考生都是零基础，因此，学习心理学和教育学对于他们来说，难度很大，制定合理的备考攻略就显得尤为重要：
(1)及时复习，经常复习。
这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。
考生在看完每一个知识点后，应该进行及时的复习和巩固，加深自己的印象，达到150%的学习。
(2)合理分配时间。
利用前摄抑制和倒摄抑制的特点，合理的调整自己的学习时间，使学习效果达到最佳;
(3)做到分散复习与集中复习相结合。
做好复习的计划，分段、分部分进行复习，切忌
过于集中复习，良好的调整复习的时间段和内容;
2015年浙江教师资格面试QQ直播：
/zg/2015jz_sbnzbkt/?wt.mc_id=lq11904
(4)反复阅读与试图回忆相结合。
多次的阅读材料，将现有的知识和已有的知识经验相结合，回忆课上教师授课的知识点，加大新旧知识的链接，加深印象;
(5)复习方法要多样化。
除了以往的自己背知识点之外，也可以采用多种形式加深自己的印象，比如和同学之间相互答题，相互监督;每掌握一章知识点之后就做相应的习题等;
(6)运用多种感官参与复习。
运用多种感官，除了单纯的看知识点，也可以编写变记忆，可以反复的阅读等。
中公资深讲师黄晓凤解析。
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2015教师资格考试重点突破技巧
(一)反复熟悉讲义，做好知识储备
很多考生在经过跟随班次复习后就把讲义扔到一边了，认为当时上课理解了就没什么大问题了，这是一种错误的观点。
虽说火车跑得快，全凭车头带。
作为集团班次培训的核心竞争力，师资的配备毫无疑问是最为关键的一环。
我们的老师在带领大家复习的过程中给大家提供的专业讲解是为了我们在考试中更能应对题目的灵活性，但是更重要的是，我们对知识的学习策略和加工深度或者说我们的主观能动性始终是占有最大权重的。
(二)建立框架，熟悉知识脉络
我们的学习，就是要遵循了布鲁纳的理念，不急于死记硬背具体学科知识，而是首先建立起一个知识框架，即学科基本结构，在教师资格的考试的复习中做到心中有数：明白教师资格考试的各个学科都有哪些内容，知识之间的关系是什么，我需要学习什么。
在这里建议各位考生在跟随我们中公的老师进行了基础阶段的学习后，不妨打开目录去回想想我们所讲的每个章节的主要内容，先建立框架，再学习具体知识点，先长骨头后长肉。
依照面、线、点式的梳理来对我们的考试内容进行复习。
学习的过程就是认知图式不断丰富的过程。
——皮亚杰
(三)深挖真题，突出重点难点
那些重要的、引起我们兴趣、符合我们需要的事情记忆效果通常要好，不容易被遗忘。
——艾宾浩斯
毫无疑问，面对几万万人竞争的考试的确是一条艰辛的路，备考过程难免枯燥，因此，我们走的每一步，付出的每一份努力，都要是高效的、有价值的。
什么样的学习是有价值的呢，自然就是那些有针对性的、考试中常见的重点、难点的学习、攻克。
因此，我们的老师，对历年真题都进行了深入、细致的研读，提炼出考试出题的侧重点，为了就是有的放矢，带着同学们少走弯路，提高大家备考的积极性和信心。
因而对我们学员的要求也就是多去找些真题来做，挖掘题目中的侧重点，摸清考试思路，在考场上面对试卷的被动。
(四)前后测试，发现问题及时解决
每天的学习开始之前，先做个测验，衡量下自己的基线水平，也了解下自己的优势和薄弱环节，既不沾沾自喜，又不妄自菲薄。
然后，在一天的学习之后，针对当天的学习内容，再做一个平行测验，对比前后测的差异，体验下一天的学习带来的收获，同时查漏补缺，这种即时的强化带来的喜悦和振奋会大大增加学习的劲头。
整个学科的学习结束之后，做一些模拟考试并对正确答案进行剖析，做到最后的查漏补缺。
(五)角色转化，变学习为讲述
你知道学习最好的方式是什么吗?你肯定想不到——学习最好的方式就是讲课!!
作为学生，我们学习的时候很容易满足于一知半解，大概理解了、懂了，然后就停止了，但对于考试而言，我们不仅要懂，还要烂熟于心，要能融会贯通、深入浅出，最后，用简洁、清晰、生动的语言表述出来。
这之间的差异，你感受到了吗?没错就是加工深度——影响记忆效果最关键的因素。
所以，在阶段学习完成后，我们可以来反串老师，有朋友搭伴儿的就给朋友上课，没有学伴儿的就照着镜子给自己上课，梳理知识框架、讲解重难点，这个过程，生动别样地更进一步巩固了我们复习的知识体系，同时让我们对自己的复习过程乐在其中。
这又何尝不是一件乐事呢?
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