曲江区实验小学——欣赏和感谢
咀嚼关键词灵悟人物丰韵
咀嚼关键词，灵悟人物丰韵曲江区实验小学郑莹一篇优秀的文章，作者在遣词用语上都会精心雕琢，每一个词语背后都有一个灵魂在跳动。
“字字未宜忽，语语悟其神。
”我们教师要睿智地引导学生去琢磨、涵咏，去触摸语言的温度，看懂词语的背后风景，形成对文本的独立判断和评价，达到语文学习的更高境界。
《草船借箭》一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭陷害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。
文中当鲁肃吃惊地问诸葛亮：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”一位老师在教学该文时，抓住这里的“笑”字，于平淡处设疑——“诸葛亮在笑谁？”这一问题激起学生的浓厚兴趣，他们围绕“笑”字畅所欲言，课堂彰显生命活力。
下面是其中的教学片段：师：你读读这句话，觉得诸葛亮在笑谁？生：笑曹操。
师：你抓住文中哪一句话来体会？生：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
师：好，你能联系课文来谈体会。
生：这是一种讽刺的笑，轻蔑地笑。
（生齐读：雾这样大……）师：还在笑谁？生：周瑜。
师：你从诸葛亮说的什么话中体会到？（生回答略）师：这是智慧的笑，这是胜利的笑。
再读——生：雾这么大……师：还在笑谁？生：笑鲁肃。
他的害怕是多余的。
师：这是宽厚的笑，幽默的笑。
再读——生：雾这么大……师：这一笑，包含了多少内容呀！他这一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了周瑜会败在他的手下。
这就是料事如神的诸葛亮，这就是神机妙算的诸葛亮，难怪周瑜听了鲁肃的话，说——生：诸葛亮神机妙算，我真不如他！剖析这一“笑”，诸葛亮大智大勇、傲视群雄的英雄本色显露无遗，诸多人物形象也跃然纸上。
提升德育工作者素质，提高德育工作实效
提升德育工作者素质，提高德育工作实效发布时间：2021-07-13T12:20:17.933Z 来源：《中国教师》2021年12期作者：谢榕花[导读] 德育工作者是学生人生观、世界观、价值观形成的重要引路人谢榕花广东省韶关市曲江区实验小学 512100摘要：德育工作者是学生人生观、世界观、价值观形成的重要引路人，对他们的成长产生直接而深远的影响。
随着素质教育和新课程改革的不断推进，给德育工作者提出了更高的要求，只有不断提升德育工作者素质，才能切实提高德育工作实效。
本文针对如何提升德育工作者素质，切实提高德育工作实效进行探讨，以期达到真正落实以德树人的育人目标，打开德育工作新局面。
关键词：德育工作者；素质；工作实效；以德树人立德树人是教育的根本任务，德育工作者身上担负着育人的重要使命，随着素质教育和新课程改革的不断推进，给德育工作者提出了更高的要求，只有不断提升德育工作者素质，才能切实提高德育工作实效，真正落实以德树人的育人目标，把学生培养成一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
那怎样提升德育工作者素质，切实提高德育工作实效呢？以下我将谈谈自己浅薄的看法。
一、加强政治理论学习，提高政治素养要想真正把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，落实以德树人的根本任务，德育工作者首先必须自觉地加强政治理论学习，提高自身的政治素养、政治觉悟，坚定自己的政治立场、政治方向，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业不动摇，全面贯彻党的教育方针政策，这是做好德育工作的前提和基础。
当前，习近平总书记不仅提出了“四有”好老师标准、四个“引路人”、四个相统一的要求，而且要求教育者要全面贯彻党的教育方针，落实以德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为德育工作者，我们要把立德树人作为教育的中心环节，牢记自己的育人使命，引导学生树立崇高的理想和信念，践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质，适应未来社会的发展需要，做复兴民族和国家的时代新人。
曲江第一小学开展第30个教师节庆祝活动
曲江第一小学开展第30个教师节庆祝活动
今年的教师节是我国第30个教师节,曲江一小在开学初就接到教育部关于做好庆祝2021年教师节有关工作的通知,通知要求今年教师节的主题是:带头践行社会主义核心价值观.该校积极响应上级号召做好今年教师节庆祝策划工作,过一个隆重而又朴素的教师节.
9月10日虽然是个阴雨天,但曲江第一小学的报告厅里却洋溢着喜悦与温暖.在这里举行了曲江一小“巧手制作传真情寄托爱意暖师心”教师节庆祝活动.在活动前夕,曲江一小给全体家长发出了“信任和支持”是绿色教师节最好的礼物――致学生家长的一封信.在学生和家长中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日,正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福,过“绿色教师节”.
参加这次庆祝活动的有校领导、教师代表、少先队员代表.活动隆重、热烈、务实、简朴,在这个值得庆贺的日子里,虽无鲜花和美酒为老师们献礼,可孩子们一句句动人的祝福“祝老师节日快乐！”一声声深情地感谢“老师,您辛苦了！”一件件巧手制作的精美小礼物,温暖着老师们的心,也震撼着孩子们的心灵,孩子们也为仍然奋战在教学第一线,没能到现场参会的老师送去了美好的祝福.庆祝活动在动人的歌声中结束了,但在老师和孩子们心中却刻骨铭心.曲江一小的老师们用朴素的作风,高尚的师德践行着社会主义核心价值观,为孩子们树立了榜样,这将给孩子们带来深远影响.。
2012年韶关市教育信息化建设与应用评比结果
2012年韶关市教育信息化建设与应用评比结果
（排名不分先后）
一．教育信息化建设与应用集体奖（45个）：
一等奖（10个）：韶关市第一中学；曲江区实验小学；韶关市启智学校；韶关市武江区东岗小学；韶关市田家炳中学；乳源瑶族自治县第一小学；始兴县高峰小学；仁化县实验学校；韶关市第五中学；
乐昌市乐城第一小学。
二等奖（15个）：南雄市黎灿学校；乐昌市乐昌小学；浈江区建国路小学；曲江区马坝中学；乳源瑶族自治县乳源中学；武江区黄田坝小学；南雄市雄州镇永康路中心小学；新丰县第一中学；乳源瑶族自治县金禧小学；韶关市浈江区执信小学；新丰县第一小学；韶关市武江区华泰小学；韶钢四小；韶关市浈江区南枫小学；韶关市武江区红星小学。
三等奖（20个）：乐昌市实验学校；曲江区第三小学；韶关市第九中学；韶关市第十四中学；仁化县丹霞中心小学；乐昌市新时代学校；曲江区九龄小学；南雄市第一中学；始兴县逸夫小学；新丰县第二中学；乐昌市坪石镇金鸡小学；韶关市吴礼和中心小学；韶关市第十三中学；乳源瑶族自治县民族实验学校；南雄市雄州街道新城小学；始兴县实验小学；曲江区城南小学；翁源县龙仙第一小学；翁源县龙仙第三小学；曲江区第一小学。
二．教育信息化建设与应用个人奖（125名）
一等奖（25名）：
二等奖（40名）：
三等奖（60名）：。
第33广东青少年科技创大赛
第33届广东省青少年科技创新大赛专项奖获奖名单(拟)
1.广东省青少年科技教育荣誉奖
2.全省十佳优秀组织单位
3.全省十佳优秀科技辅导员
4.全省十佳优秀组织工作者
5.专利申请奖
6.十佳DIY展板设计奖
7.十佳创新设计奖
8.广东省科协主席奖
9.广东省科学院创新奖
10.华南农业大学丁颖创新奖
11.逸仙英才奖
12.广东工业大学校长创新奖
13.华南理工大学华园卓越奖
14.华南师范大学附属中学科技创新奖
15.广东实验中学校长创新奖
16.广州市第二中学校长创新奖
17.钟南山创新公益基金会奖
18.中大视光眼健康创新奖
19.乐博士青少年创客奖
20.天才教室创新英才奖
21.中瑞创客奖
22.广东振兴基金会.王老吉创新英才奖
23.火柴教育创新奖
14.智王星科创精英奖。
第22届广东省青少年科技创新大赛项目成绩
第22届广东省青少年科技创新大赛科技创新成果竞赛项目获奖名单科技创新成果竞赛项目一等奖：
第 1 页共18 页日期：2007年4月14日
第 2 页共18 页日期：2007年4月14日
第 3 页共18 页日期：2007年4月14日
科技创新成果竞赛项目二等奖：
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第 6 页共18 页日期：2007年4月14日
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第8 页共18 页日期：2007年4月14日
第9 页共18 页日期：2007年4月14日
科技创新成果竞赛项目三等奖：
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“韶关市优秀少先队员”学习体会
我的学习体会曲江区实验小学五（3）班李俊蓉各位老师、同学们：大家好！我是五（3）班的李俊蓉。
近几年来，在老师的悉心教导和同学们的热情帮助下，我在学习等方面取得了较好成绩，曾获得“曲江区三好学生”、“韶关市优秀少先队员”等荣誉称号。
这些成绩的取得，跟老师、同学们的帮助是分不开的。
借今天这个机会，我向大家汇报一下个人的一些学习体会，与同学们共勉。
我认为，要搞好学习，首先要有正确的学习态度。
我们不能把学习当作一种负担，而是要把学习作为一种爱好、一种享受。
我们学习不是为了别人，而是为了提高自己的文化修养。
人们常说：种瓜得瓜，种豆得豆。
如果不去耕耘，怎么会有收获呢？所以，平时我们应当自觉地学习，不要等老师布臵和父母要求你才读书。
否则的话，我们的学习就是被动的，不是自己心甘情愿去学。
久而久之，就会对学习产生厌倦感，学习成绩就会原地踏步甚至退步。
其次，我们要读好的书。
书是人类的精神粮食，但不是所有的书都是好书，也不是什么书都适合我们看的。
我们都会在课余阅读一些课外书籍，读的书可能不一样，可以说是“萝卜青菜，各有所爱”。
在我看来，看书就像我们吃食物一样：吃了好的食物，可以增添营养，有利于长身体；吃了不好的食物，就可能会导致拉肚子、生病或中毒。
看书又像交朋友一样：交好的朋友，可以在你的成长过程中有很大的帮助；交了不好的朋友，则会让你误入歧途。
所以，我们要有选择地读书。
至于读哪些书，既要结合自己的兴趣和爱好，更要注意多听老师和家长的意见。
因为我们的精力和时间有限，所以我们要多阅读一些有助于提高学习成绩的书，同时还要读一些适合我们这个年龄段的、能够帮助我们开阔眼界的书，例如一些中外名著、历史故事、名人名篇和励志题材的书籍，这样才有利于我们的身心健康和成长。
第三，要讲究学习方法。
记得钱文忠教授在讲《三字经》的时候说到，古人提倡读书要做到“三到”，即：眼到、口到和心到。
我认为，还要加上一条，就是“手到”。
所谓眼到，就是要多看；所谓口到，就是多读，要去有感情地朗读文章；所谓心到，就是要认真思考，特别是那些我们似懂非懂的问题，只有经过思考才能真正弄明白；所谓手到，就是要认真做好读书笔记，要注意摘抄一些好词好句、学习重点。
《景泰蓝砂画探索掐丝的奥秘》
景泰蓝砂画——探索掐丝的奥秘韶关市曲江区实验小学陈秋禅一、教材分析（一）教材分析：美术新课标指出“设计、运用”的内容要关注我国工艺美术，改善环境与生活，发展学生的创意精神，散发思维，引导学生发现问题、学习知识，体验和实践的乐趣，认识与生活，与自然的关系。
景泰蓝是一道传统的工艺，它与砂画结合成为了新的题材。
本课通过不但学习景泰蓝的文化，还能掌握景泰蓝砂画制作过程。
它提高学生的动手能力，培养学生热爱生活的同时，培养学生发现美，表现美，创造美，追求美的能力。
通过对本课的学习，加深了学生对社会主义核心价值观“和谐”“爱国”的了解和认识。
（二）学情分析：六年级学生的观察能力、造型能力、表现能力都能表达所想和所感，对设计应用的表现形式已经不陌生，都具备对工艺制作的能力，也具备了一定的自主学习能力，基本能满足自主完成任务的需求。
教学工具材料准备：镊子、剪刀、木板、针筒、金丝、粘丝胶二、教学目标及重难点（一）教学目标1.知识与技能通过学习了解珐琅——景泰蓝的工艺文化，了解掐丝的特点，学习掐丝的技法设计出图形，并运用技法制作一幅景泰蓝砂画掐丝作品。
2.过程与方法学生在观察、观摩、分析、体验的过程中，根据材料的特点和掐丝的制作方法，结合设计理念，进行设计和制作。
3.情感、态度和价值观通过艺术实践，传承古老工艺文化，提高创造里和表现力，培养团结合作的意识，增强协作精神。
（二）教学重点和难点教学重点：基本掌握景泰蓝砂画制作的掐丝步骤。
教学难点：能运用掐丝的制作步骤，制作一幅掐丝作品。
三、教学过程设计教学反思：整节课在新课程改革的指导下，体验了“少教多学，先学后教，以学促教”的教学理念。
这是一节课题汇报课，由于掐丝是一道复杂的工序，所需要的时间很长，加上学生是第一次接触，。
因此，导入环节，采用开门见山，从了解景泰蓝的历史文化过渡到景泰蓝砂画，并通过更加直观形象的景泰蓝砂画让学生看看和触摸了解它的特点，激发学生的兴趣。
引导学生去发现“金丝怎样粘贴上去？”揭示课题。