高中信息技术《算法与程序设计VB(选修)》
高中信息技术选修：算法与程序设计-VB可视化编程的概念-市赛一等奖
VB可视化编程的概念一、教材分析教材选自广东教育出版社出版的《算法与程序设计》（选修1）第三章第一节“ VB可视化编程的概念”，本节内容为该书的第三章第一节课，主要内容是对可视化编程中的对象、属性、方法、事件等概念的讲解。
本节课内容多为理论，学生学起来枯燥乏味；因此，在教学过程中结合现实生活中的事例讲解，把枯燥难懂的概念进行简单的诠释，易于学生理解，激发他们学习的兴趣。
二、学生分析本节课教学对象为高二学生。
学生在高中一年级已学习过Office系列软件，具备一定的软件使用技能；在学习本课之前，学生已经对程序代码的编写有一定体验，并熟悉Visual Basic 的环境界面。
另外，高二年级的学生思维活跃，想象力丰富，在教学中抓住学生这一特点，采用实践的教学策略。
在学生实践过程中熟悉并掌握VB的可视化编程的概念与方法。
三、教学目标（一）知识与技能1、能够结合日常生活中的具体事例分析说出它的属性、方法、事件，从而加深对属性、方法、事件概念的理解。
2、能够利用控件工具在窗体上创建按钮、文本框等对象，并学会通过属性窗口修改对象的caption、text属性值。
3、通过分析简单文本编辑器小程序，能够判断出鼠标单击事件是作用在那个对象上，并且事件过程是什么。
4、通过完成任务，加深对对象的属性、事件、方法的语法格式的记忆。
（二）过程与方法结合生活中的事例，理解对象的属性、方法、事件概念的含义。
（三）情感态度与价值观由生活中的事例讲解，学生进行知识的迁移。
四、教学重难点（一）教学重点1、对象、属性、方法、事件等概念。
2、代码的语法格式和书写方法。
（二）教学难点代码的语法格式和书写方法。
五、教学方法讲授法、演示法、训练和实践法。
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入引入：大家都用过Word进行编辑文字，它具有很强大的功能。
我们利用VB平台也可以编写出类似Word功能的简单文本编辑器。
展示：教师已经编写好的简单文本编辑器。
教科版高中信息技术选修1-算法与程序设计：VB的基本结构
身体质量 指数BMI
超重：25<BMI≤28 肥胖：BMI>28
（一）谈体会和收获
（二）当堂测试
1. 以下哪种结构不属于程序的3种基本 控制结构之一? ( D )
2. 以下哪个选项属于顺序结构？ ( C)
3. 求两数之和的算法是：输入两数a和 b的值，计算c=a+b，输出c的值。该 算法的基本结构属于( C )
4. 在VB中，若x=5，y=6,则下列程序段执行 后，结果为x=6，y=5 的是 ( D )
THANK YOU!
说明：第三页灵感来源于《Do you know》，再此对作者表示感谢！
教学目标 1
在观察 理解并
、比较 掌握顺
、实 序结
践构 中；—，—高中信息技术教科版《算法与程序3 设计掌 具》握 体
顺序结 问题，
构编写简单 培养程序设
程序解决 计思维。
2
学会使用输入、赋值、输 出语句来实现顺序结构；
4
自主探索、协作学习； 勇于实践、不断进取；
二、新知探究
开始
A装红墨水 B装蓝墨水
2.3.1 顺序结构
——高中信息技术教科版《算法与程序设计》
一、引 入
程序设计的三种结构？
任何一个正规的程序都可以分解成三种基 本结构：顺序结构、选择结构、循环结构（学考 考点）。
牢固掌握这三种结构是学习程序设计的基本 要求。
2.3.1 顺序结构
——高中信息技术教科版《算法与程序设计》
2.3.1 顺序结构
c__=___a_ a__=___b_ b___=__c_
MsgBox "交换后a=" & a & " b=" & b ，VbOKOnly, ”交换结果“
教科版高中信息技术选修一《算法与程序设计》选修教案
教科版高中信息技术选修一《算法与程序设计》选修教案教案：算法与程序设计教学目标：1.了解算法和程序设计的基本概念和原理；2.掌握常见的算法和程序设计方法；3.运用所学知识解决实际问题；4.培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学内容：1.算法的基本概念与分类a.算法的定义和特点；b.算法的分类和评价标准；c.常见的排序算法，如冒泡排序、选择排序、插入排序等。
2.程序设计基础a.程序设计语言和编译器的介绍；b.算法与程序设计的关系；c.算法和程序设计的基本语句和控制结构，如顺序结构、条件结构、循环结构等。
3.算法设计与问题解决a.算法设计的基本方法和步骤；b.算法设计的常见问题，如查找问题、排序问题等；c.使用编程语言实现算法解决实际问题。
4.程序设计的进阶技巧a.数据结构的基本概念与分类；b.常见的数据结构，如链表、栈、队列等；c.运用递归解决问题的思想与方法。
教学方法：1.讲授：通过讲解理论知识，让学生对算法和程序设计有一个全面的了解；2.实践：通过编写小型程序，让学生动手实践所学知识，提高动手能力；3.探究：引导学生主动探索和发现问题的解决方法，培养学生的创新能力；4.讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
教学过程：第一课时：算法的基本概念与分类1.导入：以日常生活中的问题为例，引出算法的概念和重要性；2.讲解：算法的定义和特点，以及算法的分类和评价标准；3.实践：通过示例演示并让学生动手实践，学习常见的排序算法；a.冒泡排序的实现和原理；b.选择排序的实现和原理；c.插入排序的实现和原理；4.总结：总结本节课的内容，并布置相关习题作业。
第二课时：程序设计基础1.复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握程度；2.讲解：介绍程序设计语言和编译器的基本概念；3.实践：通过示例演示程序设计的基本语句和控制结构；a.顺序结构的实现和原理；b.条件结构的实现和原理；c.循环结构的实现和原理；4.总结：总结本节课的内容，并布置相关习题作业。
信息技术算法与程序设计VB选修知识点
信息技术算法与程序设计VB选修知识点信息技术算法与程序设计是一门涵盖了计算机科学、数据结构与算法、程序设计等多个领域的综合性课程。
在中学的VB选修课程中，算法与程序设计是其中的一个重要部分。
本文将介绍与VB程序设计相关的算法与程序设计的知识点。
一、数据类型与变量1.数据类型：VB中有时会根据数据的不同特性，选择不同的数据类型来进行处理。
常见的数据类型有整型、浮点型、字符型、布尔型等。
在程序设计中，正确选择和使用数据类型是保证程序正确性和优化性能的关键。
2.变量与常量：在VB中，可以使用变量（用于存储可变的数据）和常量（值不可变）来进行数据的存储和操作。
变量和常量的定义、初始化以及使用方法是VB程序设计中的基本要素。
二、控制结构1.顺序结构：按照事先规定的顺序一步一步执行程序。
2. 选择结构：根据条件的不同，选择不同的执行路径。
VB中可以使用If语句、Select Case语句等实现选择结构。
3. 循环结构：通过重复执行一定的代码块，来满足特定的需求。
VB中可以使用For循环、Do While循环等实现循环结构。
三、数组与字符串1.数组：VB中的数组是用于存储一组相同类型数据的容器。
学生姓名、成绩、身高等可以使用数组来存储和操作。
2.字符串处理：VB中的字符串是一组字符的集合，可以通过字符串处理函数和方法来进行处理，比如长度计算、查找、替换等操作。
四、函数与过程1.函数：函数是一段带有返回值的代码块，可以接收参数并根据需要返回一个值。
函数可以被其他代码调用，提高了程序的重用性和可维护性。
2.过程：过程是一段完成特定任务的代码块，可以接收参数但没有返回值。
过程通常用于执行一些操作，比如打印信息、保存数据等。
五、文件操作1.文件读写：VB中可以使用文件操作函数和方法来实现对文件的读写操作，比如打开文件、读取和写入数据等。
2.文件处理：VB中可以使用文件处理函数和方法来实现对文件的复制、移动、删除等操作。
高中信息技术选修1教案-1
算法描述之流程图学科整合策略：本节采用的案例与数学学科整合，有助于学生知识的迁移；支架策略：借助FLASH动画降低了使用流程图描述算法的操作难度；学习平台提供了明确清晰的学习活动指引，同时提供了“Raptor”工具基本操作的微课，让学生的整个学习过程环环相扣，层层递进。
深度学习路线策略：根据学生的背景知识，通过提问来激活学生先期知识，采用多种教学策略，促进学生获取新知识，通过体验、尝试、挑战，将获取到的新知识与已有知识联结在一起，形成知识树。
七、资源和环境1、资源资源类型资源内容简要描述资源来源学习平台在ITTOOLS平台上创建课程微课Raptor的基本操作教师制作动画通过拖放完成相关算法的流程图描述教师制作软件工具Raptor 互联网上下载2、教学环境多媒体网络课室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入情景问题：某商家为了能在双十一提高销量，思考激趣，明确主题设置了以下优惠方案：提前付预付定金10元，抵30元，双11当天付清尾款；双11当天付款满200减20（系统自动满减）。
你打算在该商家购买一原价格为220元的商品，请问你最终花了多少钱购买了这个商品？自然语言描述算法的优点：采用人们日常所用的语言，人们比较容易接受。
不足：文字过长，走向不清晰，容易出现理解上的歧义性。
明确主题：算法描述之流程图新课讲授一、流程图的描述1．流程图及其图形说明2．流程图的优点优点：流程图描述清晰简洁，走向分明听课突出重点体验活动一：描述用流程图描述数学问题的算法问题：给出3个任意的正实数，判断以这3个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并说出判定结果。
（在学习平台上借助动画完成）经历用流程图描述简单算法的过程，感受流程图描述的优点突出重点八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课二、流程图的阅读以求解数学问题：1+2+3+4+5=？的算法流程图学习突出重点突破难点讲授为例，结合计算机的工作原理进行讲解尝试活动二：阅读阅读数学问题：6！的算法流程图（借助学习平台的在线调查功能来完成）完成活动二突出重点突破难点八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图体验活动三：验证借助Raptor工具验证活动二的结果完成活动三突出重点突破难点提供微课、文字指引及半成品流程图小结梳理知识建构知识树*挑战活动四：挑战2013年全国高考数学题加强算法的学习，有助于培养计算思维，提高解决问题的效率，也是学习用计算机程序解决问题的关键。
高中信息技术(选修1)《算法与程序设计》
高中信息技术（选修1）——《算法与程序设计》多媒体应用程序设计教学设计广东肇庆中学麦丽华2005年11月【教学目标】●知识与技能：1、认识扩展控件的主要属性和方法。
2、掌握通用对话框控件的主要属性和方法。
3、掌握菜单编辑器的使用。
●过程与方法：1、掌握利用扩展控件来设计多媒体程序的方法。
2、掌握利用面向对象编程的原理来设计和制作应用程序。
●情感态度价值观：能产生学习多媒体程序设计的相关技术的愿望。
【教学重点】1、利用VB的多媒体控件设计VCD多媒体播放器。
2、通用对话框控件的常用属性和方法。
3、菜单编辑器。
【教学难点】1、通用对话框控件的属性和方法、菜单编辑器的使用。
2、利用面向对象编程的原理来设计和制作应用程序。
【教学方法】任务驱动和边讲边练相结合。
【教学环境】多媒体计算机网络教室。
【教材分析】本节是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书之信息技术（选修1）――《算法与程序设计》模块中的第六章第一节多媒体应用程序设计。
主要内容是让学生用VB设计制作一个VCD多媒体播放器。
过程是采用任务驱动的形式，引入一个多媒体播放器程序的设计需求，提出了任务的具体要求，让学生通过观摩回答问题，进行任务分析，划分程序的功能模块，学习两种新的控件知识，进而进行设计制作，经过创建图形用户界面、设置控件属性、编写程序代码、运行和调试程序的过程，最后完成程序设计。
通过本节的学习以进一步深化学生对设计实用程序的理解，从而进一步掌握程序设计的模块划分方法，以及利用可视化编程工具提供的控件对象进行编程，进一步熟悉对象、属性和方法的运用。
而且由于多媒体技术具有将多种媒体信息集成在一起的特点，以及它具有强大的表现力，具有一定的娱乐性，相信本节内容在学生学习时一定会很受欢迎。
【学生分析】学生是高二级的同学，是广东省实施新课程标准的第一届学生，因此，他们基本掌握在新课标理念下的学习方法，和已适应教师的教学方法。
高二年级是学习信息技术选修模块“算法与程序设计”，经过大约一个学期的学习，他们已基本熟悉可视化编程工具――VB的使用，以及对面向对象的编程也有一定的理解。
高中信息技术选修：算法与程序设计-VB语言概述-“衡水赛”一等奖
《VB语言及程序开发环境》教学设计安徽省淮南市寿县第二中学孟庆梅一、教材分析本节课是广东教育出版《算法与程序设计》（选修1）第二章程序设计基础语言及程序开发环境。
用高级语言编写计算机程序并解决问题，是信息加工与表达的一个重要手段。
用计算机程序解决问题就是人们把现实世界的问题转换成计算机程序，并由计算机来实现，通过对计算机程序的剖析及了解其执行过程，帮助学生了解用计算机解决问题的基本思路和方法。
二、学情分析高一的学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数都是与常用的工具软件的使用和网络应用有关，对于计算机编程知识，他们以前可能很少或者根本没有接触过，但同时又对这部分知识抱有极大的兴趣与好奇心。
学生在强烈的求知欲望的驱动下，通过模仿、比较、分析计算机程序，由浅入深地尝试读懂程序的作用，并借此认识程序设计语言中的基本元素。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握计算机程序设计中常用的常量、变量、函数、运算符、表达式、语句等基本元素。
（2）能读懂简单的程序。
2、过程与方法（1）能在高级语言编程环境操作运行一段简单的计算机程序代码。
（2）初步理解计算机程序代码的执行目的。
3、情感态度与价值观（1）培养学生进一步学习程序设计的兴趣。
（2）培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。
四、教学重难点重点：掌握计算机程序中的基本元素，熟悉VB编程开发环境。
难点：读懂计算机程序代码。
五、教学环境多媒体电脑室。
六、教学方法本节课采用了“观察→阅读→练习→操作→总结”等教学活动开展教学。
七、教学过程❖导入新课[交流]你认为VB（Visual Basic)与其他使用过的应用程序（如Word 、Excel、Powerpoint等）相比，不同之处在哪里有相似的地方吗生答：使用VB输入程序代码的时候，我们感到与文章的输入方法差不多，不同的地方是，一般的文章我们能看懂，程序代码却不是一下子能看明白。
师：因为程序代码是用计算机语言编写的。
上海科技教育出版社高中信息技术选修1算法与程序设计：VB语言概述
当把Boolean值转换为数值型时，False转为0，True 转为-1。
日期型数据(Date)
日期型数据表示日期和时间，可以表示多种格式的日期 和时间。
Date型数据用两个“ # ”把日期和时间的值括起来。 例如：#11/18/1999# 、#1999-11-18#
谢 谢！
如：32768，-2567898，10
单精度型（Single）
单精度型可以表示最多 7 位有效数字的数。小数点可 以位于这些数字的任何位置，正号可以省略。
单精度数可以用定点形式和浮点形式来表示。 定点形式是指在该范围内含有小数的数。 例如：-3.4、120.0 、+1.234、.00069 、-31.24
专业人员可以用 Visual Basic 实现其它任何 Windows 编程语言的功能，而初学者只要掌握 几个关键词就可以建立实用的应用程序。
探究“求半径为r的圆的面积”的程序
Private Sub Command1_Click() Const pi As Single = 3.14 Dim r As Single, s As Single r = InputBox("r=", "输入半径") s = pi * r *r Print "圆的面积s="; s
变量
在程序处理数据时，对于输入的数据、参加运算的数据 、运行结果等临时数据，通常把它们暂时存储在计算机 的内存中。变量就是命名的内存单元位置。
变量名必须是由英文字母开头，后面则可以由字母、数 字或下划线组成。
变量说明的格式： Dim 变量 As 类型 例: Dim r as single ，s as integer
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一、算法（1）、计算机解决问题的过程计算机程序（Computer Program）是计算机如何去解决问题完成任务的一组可执行指令。
程序设计（Program Design）是寻找解决问题的方法，并将其实现步骤编写成计算机可执行的程序的过程。
程序设计语言（Program Language）泛指一切用于书写计算机程序的语言。
计算机解决问题和人解决问题有着本质区别：计算机解决问题要经历分析问题、确定算法、编程求解等基本过程主。
计算机解决问题的流程如下：开始→分析问题→设计算法→编写程序→运行程序→结束编写程序时，首先要对问题进行详细分析，明确已知条件下的初始状态及要达到的目标，找出解决问题的方法和过程，并抽取出一个数学模型，形成算法；然后将这个数学模型连同它要处理的数据，用计算机能识别的方式描述出来，使之成为计算机能处理的对像；最后用程序设计语言设计出具体的问题求解过程，形成计算机程序。
（2）算法的描述方法①、算法的定义及其特征算法：就是解决问题的思想方法，对解题过程的精确描述。
计算机解决问题的步骤为分析问题、设计算法、编写程序、调试程序。
算法是程序设计的“灵魂”，世界著名计算机科学家尼克劳斯·沃斯（N.With）指出：算法+数据结构（Data Structure）=程序。
算法具有以下特征。
1、有穷性：一个算法必须保证执行有限步之后结束；2、确定性：算法的每一步骤必须有确切的定义；3、输入：一个算法有0个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件；4、输出：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。
没有输出的算法是毫无意义的；5、可行性：算法中执行的任何计算步都是可以被分解为基本的可执行的操作步，即每个计算步都可以在有限时间内完成；（也称之为有效性）②、算法的描述方法有自然语言、流程图、伪代码三种形式自然语言描述法：指用人们日常生活中使用的语言（本国语言），用自然语言描述符合我们的习惯，且容易理解。
例1：求圆的周长和面积算法如下：（自然语言描述法）(1)输入半径r ；(2) 计算周长c=2*π*r ；(3) 计算面积 s=π*r*r ；(4) 输出周长c，输出面积s ；(5) 结束流程图描述：也称程序框图，它是算法的一种图形化表示方法。
且描述算法形象、直观，更易理解。
例1：求圆的周长和面积伪代码描述法：是介于自然语言和计算机程序语言之间的一种算法描述。
是专业软件开发人员常用方法。
流程图的基本图形及功能：例1：求圆的周长和面积input rc=2*π*r s=π*r*r print c,s二、程序设计基础1．程序设计语言程序设计语言经了机器语言、汇编语言、高级语言三个阶段。
高级语言又分解释型语言和编译型语言。
1、机器语言：是计算机能直接识别的语言，机器语言是由一串由“0”和“1”构成的二进制代码。
2、汇编语言：是一种符号化的机器语言，用英文助记符代替机器语言，比机器语言容易识别和记忆，提高了程序的可读性。
它的缺点是依赖机器，不同的机器有不同的指令集，通用性差，使用时还必须翻译成目标程序执行。
3、高级语言：是更接近自然语言和数学语言的编程语言，它不依赖机器，通用性好，更容易掌握。
高级语言程序可读性强，更于修改和维护。
常见的高级语言：C 语言、C++、pascal 、java 、C#、VB 、Basic认识可视化编程工具-VB 语言Visual Basic 是基于Basic 的可视化程序语言，所谓可视化程序设计，主要是指程序设计人员利用软件本身提供的各种控件，像搭积木式地应用程序的各种界面，然后编写少量的代码就可以构建应用程序。
可视化编程的一般步骤：设计程序界面→编写程序代码→调试、运行程序面向对象程序设计就是以对象为中心，以事件为过程执行的起点。
VB 可提供的事件有单击（Click ）、双击（DbClick ）下面是几个应了解的文件。
.vbp 文件：与VB 工程有关的文件和对象清单，是一个文本文件。
.frm 文件：是包含窗体及控件的属性设置、相关程序代码的文件。
.ocx 文件：是VB 的扩展文件。
.bas 文件：是标准的模块文件。
2．数据及运算 ①.数据类型VB提供了数值型、字符型、布尔型、日期型等基本数据类型。
注意：（1）、浮点型（单精度型和双精度型合称）数据的表示方法：浮点数在计算机中类似于数学中的实数，比如304707表示成3.04707E5（2）字符串的表示法：“Visual Basic”、“245”、“=33+2”等。
（3）日期型数据的表示方法：用一对“#”号把日期或时间括起来，如#2012/12/25#表示2012年12月25日。
②.常量与变量（1）、在VB中用常量（）表示程序运行过程中事先设置、其值不能改变的数据。
VB中的常量有数值常量、字符串常量等。
常量的定义形式如下Const 常量名 [As 常量类型] = 表达式如：Const pi As Single = 3.14159 常量名为pi（2）、变量（）是内存中存放数据的存储单元，其中存放的数据称为变量的值。
变量的声明：Dim <变量名 >As <变量类型>如：Dim a As Integer 定义一个整型变量，变量名为a变量命名注意要点：1、必须以字母开头,不能以数字或其他字符开头。
2、只能由字母、汉字、数字学或下划线组成，不能含有小数点、空格等字符。
3、最长不超过255个字符4、不能以VB保留字作变量名，如语句定义符、函数名等。
5、VB不区分变量名中字母大小写。
如HELLO和Hello是同一个变量。
6、变量名最好取有意义的名称，一般在前面加上类型的缩写。
常用的前辍有：字符型（str）、整型（int）、长整型（lng）、单精度（sng）、双精度（dbl）、布尔型（bln）、日期型（dtm）。
③．运算符与表达式1.在VB中根据运算功能的不同将运算符分为算术运算符、字符串运算符、日期运算符、关系运算符和逻辑运算符等。
2.表达式是由变量、常量、运算符、函数和圆括号按一定规律组合而成。
VB中常用的表达式有算术表达式、字符串表达式、日期表达式、关系表达式、逻辑表达式等。
算术运算符要求参与运算的量是数值型，运算的优先级为：指数＞取负＞乘除法＞整除＞加减，运算的结果是数值型。
关系运算：关系表达式的运算结果为布尔值True 或 False逻辑运算：Not（取反）And（与） Or（或），运算结果为布尔型（Boolean）True 或 False，逻辑运算符的优先级为：No > And > Or日期运算符与日期表达式：日期表达式是用日期运算符“+”或“-”将算式表达式、日期型常量、日期型变量、日期函数等连接起来的式子，如表达式“#2003/09/01# +30”的运算结果是“2003-10-1”；表达式“#2003/10/20# - #2003/10/10#”的运算结果为整数10字符运算：字符串连接符为“+”和“&”“123” + “45” = “12345”“123” & “45” = “12345”123 + “45” = 168“123” + 45 = 168运算符的执行顺序：在VB中，当一个表达式中同时出现多种运算符时，运算次序由运算符的优先级决定，优先级高的运算符先运算，优先级相同的从左向右进行运算。
不同性质的运算符优先级如下。
算术运算符 > 字符串运算符 > 关系运算符 > 逻辑运算符④.常用语句1.赋值语句的格式：变量名=表达式把右边的数或表达式的值赋给左边的变量。
2.Print语句格式为：[对象名.] Print [表达式列表]Print语句是VB中的输出语句，其功能是在指定的对象上输出结果，默认对象为当前窗体。
Print语句后面无表达式时，表示换行；Print显示项后面没有符号，表示显示完换行；Print语句显示项用分号分隔，表示后续显示项紧凑显示；Print语句显示项用逗号分隔，表示后续显示项分区显示，每区14个字符位。
3.注释语句格式：Rem注释内容，当使用Rem语句时，必须单独写一行。
使用“‘”的注释语句时，可以单独写一行，也可以跟在其它语句的后面。
4.结束语名有格式：End。
是VB的强制结束语句，⑤.常用函数1.交互函数。
（1）InputBox( )函数是一个输入函数。
格式：InputBox (提示[，标题][，默认值][，x坐标][，y坐标])例：InputBox （“请输入一个数”）（2）Msgbox( )函数主要来显示多种样式的消息对话框。
格式：Msgbox(提示信息[，按钮][，标题] )例：Msgbox(““输入的用户名不正确”，16 ，“提示”)2.数学函数。
注意：三角函数中的参数使用弧度数，Rnd函数返回[0，1]之间的一个随机实数，一般和Randomize为初始化随机数生成器。
3.字符串函数3.程序设计的顺序结构VB程序有三种基本结构，即顺序结构、选择结构和循环结构。
顺序结构是三种结构中最基本的结构，在顺序结构中，算法的各个步骤是按语句的先后顺序执行。
4.程序设计的分支结构（1）、If语句1.单分支If格式为：If <关系表达式> Then语句块End if2.双分支If语句的格式：If <关系表达式> Then语句块1Else语句块2End if例：在Text1文本框中输入一个年号，判断它是否是闰年，并输出判断结果“是闰年”或“不是闰年”。
判断闰年的算法是：如果此年号能被400除尽，则它是闰年，否则如果它能被4整除而不能被100整除，则它是闰年，否则它不是闰年。
打开文件“Z:\38\工程1.vbp”，完善程序后并保存。
Private Sub Command1_Click()Dim year As Integeryear = Val(InputBox("请输入年号:"))If ((year Mod 4 = 0) And (year Mod 100 <> 0))or (year Mod 400 = 0) ThenPrint "是闰年"ElsePrint "不是闰年"End IfEnd Sub3.使用If语句的多层嵌套还可以实现程序的多分支结构，但程序结构较烦琐。
（2）、Select CaseSelect Case语句格式：Select Case 表达式Case 表达式列表1语句块1Case表达式列表1语句块2……Case表达式列表n语句块 nEnd Select“表达式列表”通常是一组常量值，每个值确定一个分支。
表达式列表可以使用下面的格式：（1）一组用逗号隔开的若干表达式，如Case 1,2,3表示1，2，3满足指定条件。