培训幼师的九大方法
幼儿教师培训的教学技巧与方法
幼儿教师培训的教学技巧与方法幼儿教师是承担培养和教育未来一代的重要角色之一。
为了提高幼儿教师的教学水平，培训幼儿教师的教学技巧与方法显得尤为重要。
本文将介绍一些有效的教学技巧和培训方法，帮助幼儿教师提升自身水平。
一、了解幼儿心理发展特点幼儿是一个特殊的群体，他们具有自身独特的心理发展特点。
了解这些特点是培养幼儿教师的基础。
首先，幼儿处于身体和认知发展的关键时期，他们的注意力容易分散，对外界信息接收过程中短暂，因此，教师应该采用短而分散的教学活动，避免长时间的集中注意。
其次，幼儿的言语能力有限，他们主要通过模仿和感官体验来学习，因此，教师应该提供丰富的教材和教具，以帮助幼儿更好地学习。
此外，幼儿对感官刺激非常敏感，教师可以结合视觉、听觉、触觉等多种感官方式来进行教学，以激发幼儿的兴趣和学习热情。
二、与幼儿建立良好的关系与幼儿建立良好的关系是培训幼儿教师的关键之一。
幼儿是情感教育的主体，只有和幼儿建立起亲密、信任的关系，才能更好地激发幼儿的学习兴趣，并为教学活动提供良好的环境。
培训幼儿教师应该注重培养幼儿教师的亲和力和沟通能力，使幼儿教师能够主动与幼儿交流，了解幼儿的需求和情感变化，及时调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需要。
三、灵活使用教学方法在幼儿教师培训中，灵活使用教学方法是非常重要的。
幼儿是天生的好奇宝宝，他们喜欢通过亲身体验来学习。
因此，培训幼儿教师应该注重培养教师的多元化教学方法，使教师能够根据不同的教学目标和学生需要进行针对性教学。
例如，通过游戏教学可以提高幼儿的兴趣，通过动手实践教学可以增强幼儿的动手能力，通过讲故事教学可以培养幼儿的想象力和语言表达能力。
此外，培训教师在教学中还应该注重激发幼儿的学习兴趣，设置情境教学，提供多样化的学习资源，使幼儿在参与中学习，体验中成长。
四、持续自我反思和专业发展教师的学习和成长是持续的过程。
培训幼儿教师应该鼓励教师进行自我反思，并不断寻找自身的不足和改进的空间。
幼儿园教师培训的教育技巧
幼儿园教师培训的教育技巧作为幼儿园教师，掌握一系列有效的教育技巧对于促进幼儿的全面发展至关重要。
幼儿阶段是孩子们成长和学习的关键时期，教师的教育方式和技巧直接影响着他们的认知、情感和社会发展。
在本次的培训中，我们将深入探讨一些实用的教育技巧，帮助教师们更好地应对日常教学中的各种挑战。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是教育成功的基石。
在幼儿园中，教师要以亲切、和蔼、耐心的态度对待每一个孩子，让他们感受到关爱和尊重。
主动与幼儿交流，倾听他们的想法和感受，用温暖的语言和微笑回应他们。
当孩子们犯错时，不要急于批评和指责，而是先了解事情的经过，给予正确的引导和鼓励。
例如，当一个孩子不小心打翻了水杯，教师可以说：“没关系，宝贝，我们一起把这里收拾干净，下次小心一点就好啦。
”这样的处理方式既能让孩子认识到自己的错误，又不会让他们感到害怕和沮丧。
此外，教师还可以通过身体接触，如拥抱、抚摸等方式，增强与幼儿之间的情感联系。
但要注意适度，尊重每个孩子的个人空间和感受。
二、创设有趣的学习环境幼儿园的学习环境应该是充满趣味和吸引力的。
教师可以根据教学内容和幼儿的兴趣爱好，布置丰富多彩的教室环境。
例如，在语言区摆放各种图书、卡片，在美工区提供丰富的绘画工具和材料，在建构区放置积木、拼图等。
同时，教师还可以利用墙壁、窗户等空间展示幼儿的作品和学习成果，让他们感受到自己的努力和进步得到了认可。
在户外活动区域，设置滑梯、秋千、跷跷板等游乐设施，让孩子们在玩耍中锻炼身体，发展协调能力。
为了激发幼儿的探索欲望，教师还可以在教室中设置一些神秘的角落，如“科学探索角”“自然观察角”等，放置一些有趣的实验器材和动植物标本，引导幼儿自主观察和发现。
三、采用多样化的教学方法幼儿的学习方式和特点各不相同，因此教师需要采用多样化的教学方法来满足他们的需求。
游戏教学是幼儿园教育中最常用的方法之一。
教师可以将教学内容融入到各种游戏中，让孩子们在玩中学，学中玩。
幼儿园教师教学技巧与方法培训的内容与实效
幼儿园教师教学技巧与方法培训的内容与实效在幼儿园教师的职业生涯中，教学技巧与方法的培训是非常重要的一部分。
好的教学技巧和方法可以有效地提高教学质量，帮助幼儿园教师更好地教育孩子，培养他们的各种能力。
下面将从培训内容和实效两个方面来探讨幼儿园教师教学技巧与方法培训的相关内容。
一、培训内容1. 观察与倾听幼儿园教师需要培养良好的观察能力和倾听能力，以便更好地了解每个孩子的需求和特点。
培训内容中可以包括如何进行有效观察和倾听的技巧，以及如何根据观察和倾听的结果来调整教学方法。
2. 情感沟通幼儿园教师与孩子之间的情感沟通非常重要，因为情感的交流可以促进孩子的成长和发展。
培训内容中可以包括如何建立良好的情感关系，如何处理不同情感状态的孩子，以及如何在教学中注入丰富的情感元素等方面的内容。
3. 资源整合在幼儿园教学中，如何有效地整合各种教学资源也是非常重要的。
培训内容中可以包括如何利用教学资源进行多元化的教学活动，如何进行教学资源的评估和选择，以及如何在教学中创造更多的资源整合的可能性等方面的内容。
4. 教学方法好的教学方法可以提高教学效果，培训内容中可以包括如何选择适合孩子的教学方法，如何在教学中灵活运用各种教学方法，以及如何衡量教学方法的实效性等方面的内容。
二、培训实效幼儿园教师教学技巧与方法培训的实效性主要体现在以下几个方面：1. 教学效果提高通过专业的培训，教师的教学技巧和方法得到提高，可以更好地促进幼儿园教育的质量。
教学效果的提高可以在孩子的学习成绩和能力培养方面得到体现。
2. 教师职业发展良好的教学技巧和方法可以提高教师的专业水平，有利于其职业发展。
培训的实效性可以体现在教师在职业生涯中的晋升和发展方面。
3. 教师团队建设教师团队的建设需要良好的教学技巧和方法，培训的实效性可以促进教师团队之间的合作和交流，提高教师团队的整体素质。
4. 幼儿园教育质量提升良好的教学技巧和方法可以带动整个幼儿园教育质量的提升，使得孩子们得到更好的教育和成长。
幼教行业的技能培训与提升方法
幼教行业的技能培训与提升方法幼教行业是一个关乎孩子成长和家庭教育的重要领域，幼儿教师的专业能力和素质直接影响着孩子的发展。
为了提高幼教教师的专业水平和能力，技能培训与提升成为必不可少的环节。
本文将介绍一些幼教行业的技能培训与提升方法，旨在帮助幼教教师不断提升自己的教学能力和教育水平。
一、反思与总结无论是幼教行业还是其他任何行业，反思与总结都是职业成长的重要环节。
幼教教师每天都要与孩子们互动，面对各种教育问题。
通过反思与总结自己的教学经验，可以发现自己的不足之处，并找到相应的解决方法。
幼教教师可以经常汇总教学案例，开展教育案例分析讨论会，借鉴他人的经验和教育方法，从而不断完善自己的教学方式。
二、持续学习幼教行业是一个知识密集的行业，教育理论与方法也在不断发展变化。
为了跟上时代的步伐，幼教教师需要进行持续学习。
这不仅包括参加各类教育培训班，还包括平时的自学和学习小组。
幼教教师可以通过参加教育学习班、心理学习班、幼儿教育研讨会等方式获取最新的教育理论和方法，并将其融入到自己的教学实践中。
三、教育技能培训幼教教师的工作需要掌握一系列教育技能，如课堂管理、教学设计、观察评估等。
为了提高这些技能，幼教教师可以参加相关的技能培训课程。
比如，可以参加课堂管理培训，学习如何管理教室秩序、提高学生参与度；可以参加教学设计培训，学习如何编写教案、设置教学目标与评估标准；可以参加观察评估培训，学习如何观察幼儿行为、进行有效评估等。
这些培训将帮助幼教教师提升教学技能，更好地应对教学挑战。
四、专业认证幼教行业有一些常见的专业认证资格考试，如幼儿教师资格证、幼教主任资格证等。
通过参加这些认证考试，幼教教师可以验证自己的专业能力，并获得行业内的认可和支持。
这些认证还可以帮助幼教教师获取更好的职业机会，提升自身的职业发展空间。
因此，幼教教师应该积极参加相应的认证考试，不断提高自己的专业水平。
五、教育研究与分享幼教行业是一个知识共享的行业，教育研究与分享可以帮助幼教教师进一步提升自己的教学能力。
幼儿园工作人员的教学技能与方法培养
幼儿园工作人员的教学技能与方法培养幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，幼儿园工作人员的教学技能与方法对孩子们的成长起着至关重要的作用。
然而，培养具备优秀教学技能与方法的幼儿园工作人员并非易事。
本文将探讨如何培养幼儿园工作人员的教学技能与方法，以提高他们的教育质量。
一、理论知识的学习幼儿园工作人员需要具备扎实的理论知识，才能更好地指导幼儿的学习。
因此，培养幼儿园工作人员的教学技能与方法，首先要注重他们的理论学习。
他们应该学习儿童心理学、教育学、幼儿园教育学等相关学科，深入了解儿童的认知发展、情感发展、社会交往等方面的特点。
只有通过理论学习，幼儿园工作人员才能更好地理解幼儿的需求，制定合理的教学计划。
二、实践经验的积累除了理论学习，幼儿园工作人员还需要通过实践经验的积累来提升教学技能与方法。
他们应该亲自参与幼儿的教学活动，了解幼儿的学习特点和需求。
通过实践，幼儿园工作人员可以不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
此外，他们还可以通过观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和方法。
实践经验的积累是培养幼儿园工作人员的教学技能与方法的重要途径。
三、专业培训的参与为了提高幼儿园工作人员的教学技能与方法，他们应该积极参与专业培训。
幼儿园可以组织各类培训课程，邀请专家学者进行讲座，帮助工作人员了解最新的教育理念和教学方法。
此外，幼儿园还可以与其他幼儿园进行交流合作，共同开展教学研讨活动。
通过专业培训的参与，幼儿园工作人员可以不断更新自己的教学知识和技能，提高教育质量。
四、团队合作的重要性幼儿园工作人员的教学技能与方法培养不能仅仅依赖个人的努力，团队合作也是至关重要的。
幼儿园应该鼓励工作人员之间的合作与交流，促进彼此之间的学习和成长。
工作人员可以组织教研活动，分享自己的教学经验和心得，互相学习借鉴。
此外，幼儿园还可以建立教学团队，共同研究教育问题，制定教学计划，提高教育质量。
团队合作可以为幼儿园工作人员的教学技能与方法培养提供更多的资源和支持。
幼儿园新教师教学方法培训
幼儿园新教师教学方法培训一、了解幼儿心理，搭建良好师生关系1.尊重幼儿，关注个体差异每个孩子都是独一无二的，教师要尊重他们的个性和兴趣，因材施教。
善于发现孩子的优点，及时鼓励，增强他们的自信心。
2.建立亲密关系，让孩子信任你用温暖、关爱的态度对待孩子，让他们感受到你的真诚。
多花时间与孩子互动，参与他们的游戏，成为他们信赖的朋友。
二、创新教学方法，激发学习兴趣1.游戏化教学，让孩子在游戏中学习幼儿好奇心强，喜欢动手操作。
利用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如：通过角色扮演、拼图、捉迷藏等形式，让幼儿在游戏中学习语言、数学、社交技能等。
2.情境教学，让孩子身临其境创设生动有趣的情境，让孩子在真实的环境中感受和学习。
如：模拟超市购物，让幼儿学会货币交换、数学运算；通过故事表演，让幼儿提高语言表达、理解能力。
3.互动式教学，让孩子积极参与鼓励幼儿参与课堂讨论，分享自己的观点。
采用问答、小组合作等形式，激发孩子的思考，培养他们的沟通能力、团队协作能力。
三、注重情感教育，培养幼儿良好品质通过制定简单明了的规则，引导幼儿遵守。
在日常生活中，教师要以身作则，做好榜样。
如：守时、排队、礼貌待人等。
2.培养幼儿关爱他人，学会感恩组织关爱活动，让孩子体验关爱他人的快乐。
教育幼儿学会感恩，珍惜身边的人和事。
如：开展母亲节、父亲节礼物制作活动，培养幼儿感恩父母的心。
四、家园合作，共同促进幼儿成长1.及时与家长沟通，分享幼儿在园表现2.开展家长教育活动，提高家长教育观念定期举办家长讲座、座谈会等活动，传播先进的教育理念和方法，提高家长的教育水平。
在教学方法的创新上，我们还可以利用多媒体工具，比如播放动画片来引导孩子们学习语言，通过色彩丰富的图片和生动的故事情节，让孩子们在视觉和听觉上得到双重享受，进而提高他们的学习兴趣。
同时，还可以通过音乐教学，让孩子们在唱歌跳舞中感受节奏和旋律，这不仅能够锻炼他们的身体，还能提高他们的音乐素养。
幼儿园教师专业素养：教学培训实用技巧
幼儿园教师专业素养：教学培训实用技巧教师素养是教师必须具备的专业品质和能力，对于幼儿园教师来说，教学培训实用技巧更是至关重要。
在幼儿园教学中，教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需掌握一系列实用技巧，才能更好地完成教育教学任务，培养优秀的幼儿。
本文将从多个方面探讨幼儿园教师专业素养中的教学培训实用技巧。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系对于幼儿园教学至关重要。
在教学过程中，幼儿园教师应该注重与幼儿建立亲和力和互动性，尊重幼儿的个性和特点，倾听他们的需求和想法，创设一个温馨、和谐的教学氛围。
教师还应该主动和家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注幼儿的成长发展。
二、灵活多样的教学方法幼儿园教师应该掌握各种灵活多样的教学方法，以满足幼儿的认知特点和兴趣需求。
故事教学、游戏教学、角色扮演等多种形式的教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。
教师还应该针对不同幼儿的个性特点，采用个性化的教学方法，帮助他们更好地适应教学内容。
三、情感关怀的教育方式情感关怀是幼儿园教育的重要理念，幼儿园教师应该注重培养幼儿的情感素养，关注幼儿的情感需求。
在日常教学中，教师应该给予幼儿充分的关爱和鼓励，让他们在快乐、温馨的氛围中成长。
教师还应该通过教学活动引导幼儿学会尊重、合作、共享，培养其良好的情感品质。
四、运用有效的教育工具幼儿园教学需要借助丰富的教育工具，来激发幼儿的学习兴趣和潜能。
教师可以运用多媒体、教具、游戏等教育工具，丰富教学内容，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习积极性。
教师还应该熟练掌握这些教育工具的使用方法，灵活运用于教学实践中。
五、不断自我提升的意识幼儿园教师应该具备不断自我提升的意识，持续学习和锻炼，提高自己的教学水平和专业素养。
教师可以参加各种教育培训、专业讲座，参与教学观摩、教研活动，与同行交流经验，不断提升自己的教学能力和教育情怀。
总结回顾：幼儿园教师专业素养中的教学培训实用技巧包括建立良好的师生关系、灵活多样的教学方法、情感关怀的教育方式、运用有效的教育工具以及不断自我提升的意识。
幼儿园教师培训的实用技巧
幼儿园教师培训的实用技巧作为幼儿园教师，不仅需要一颗关爱孩子的心，还需要具备丰富的专业知识和教学技能。
而有效的教师培训则是提升教师素质和能力的重要途径。
以下将为您介绍一些实用的幼儿园教师培训技巧。
一、明确培训目标在开展培训之前，首先要明确培训的目标。
是提升教师的教育教学能力？还是增强教师的班级管理水平？亦或是提高教师对幼儿心理的了解？明确的目标能够为培训提供清晰的方向，使培训更具针对性和实效性。
比如，如果目标是提升教师的教育教学能力，那么培训内容可以包括课程设计、教学方法的选择与运用、教学活动的组织与实施等；如果是增强班级管理水平，就可以涉及班级规则的制定、幼儿行为的引导、与家长的沟通技巧等方面。
二、多样化的培训方式1、专家讲座邀请教育领域的专家进行讲座，分享最新的教育理念、研究成果和实践经验。
专家的权威性和专业性能够为教师们带来新的启发和思考。
2、案例分析通过实际的教学案例进行分析和讨论，让教师们在具体的情境中学习和反思。
例如，展示一个成功的教学活动案例，分析其优点和可借鉴之处；或者展示一个存在问题的案例，共同探讨如何改进。
3、小组讨论将教师分成小组，围绕特定的主题进行讨论。
小组讨论能够激发教师的积极性和主动性，促进教师之间的交流与合作，同时也能够让教师从不同的角度看待问题。
4、实践操作提供实际的教学场景或模拟情境，让教师们进行实践操作。
比如，组织教师进行模拟教学，其他教师进行观察和评价，然后共同总结经验教训。
5、观摩学习安排教师到优秀的幼儿园进行观摩学习，亲身体验先进的教育教学方法和管理模式。
观摩后，组织教师进行交流和反思，将所学应用到自己的工作中。
三、注重培训内容的实用性1、幼儿发展特点与教育深入了解幼儿的身心发展特点是进行有效教育的基础。
培训中要涵盖幼儿的认知发展、情感发展、社会性发展等方面的知识，以及如何根据这些特点开展教育教学活动。
2、课程设计与实施指导教师如何根据幼儿的兴趣和发展需求设计合理的课程，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等。
幼儿园教师发展：专业技能培训方案
幼儿园教师发展：专业技能培训方案一、概述在幼儿园教育领域，教师的专业技能培训是至关重要的。
如何通过有效的培训方案提升幼儿园教师的专业能力，提高教学质量，是当前教育界亟需解决的问题。
本文将从不同角度，深入探讨幼儿园教师的专业技能培训方案。
二、基础知识培训1. 幼儿园教师的专业知识作为幼儿园教师，掌握儿童心理发展、教育理论、课程设计等专业知识至关重要。
在培训方案中，应该注重对幼儿园教师基础知识的系统性培训，包括课程教材的深入解读，幼儿教育方法的更新换代等。
2. 情感交流技巧幼儿园教师需要具备良好的情感交流技巧，培训方案应该注重对教师情感管理、交流技巧的培训，使教师能够更好地与幼儿建立良好的关系，更好地引导幼儿学习和成长。
三、专业技能提升培训1. 教学方法的创新培训方案应该鼓励幼儿园教师教学方法的创新，提升其教学水平。
通过教学案例共享、师生互动研讨等形式，提供教师们教学方法的提升和创新的机会。
2. 观摩学习为了提升教师的专业技能，培训方案可以安排幼儿园教师进行外出观摩学习，走进优质幼儿园课堂，学习先进的教学理念和方法，提高教学质量。
四、个人观点和理解幼儿园教师的专业技能培训方案应该是全方位的，包括基础知识培训和专业技能提升培训。
只有不断提升教师的专业能力，才能更好地为幼儿的成长和教育质量提供保障。
培训方案应该注重形式多样、针对性强，结合幼儿园教师的实际需求，为其提供有效的成长和学习机会。
五、总结与回顾通过本文的讨论，我们可以得出结论，幼儿园教师的专业技能培训方案应该是多方面的，包括基础知识培训和专业技能提升培训。
教师在培训中不仅仅是接受知识，更重要的是能够将所学应用到实际教学中。
希望教育部门和学校能够重视幼儿园教师的专业技能培训，为他们提供更好的成长评台。
在深入探讨幼儿园教师的专业技能培训方案的过程中，我对教师培训的重要性有了更深的理解。
教师的专业能力直接关系到幼儿的成长和教育质量，我们应该重视教师的培训，为其提供更多更好的学习机会。
幼儿园教师教学技巧培训
一、引言幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
而幼儿园教师作为幼儿成长道路上的引路人，其教学技巧的运用显得尤为重要。
为了提高幼儿园教师的教学水平，提升教育教学质量，本培训将从以下几个方面对幼儿园教师教学技巧进行详细讲解。
二、幼儿园教师教学技巧培训内容1. 语言表达技巧（1）准确、清晰、规范的语言表达：教师应具备准确、清晰、规范的语言表达能力，确保幼儿能够听懂教学内容。
（2）生动、形象、富有感染力的语言：教师应运用生动、形象、富有感染力的语言，激发幼儿的学习兴趣。
（3）富有情感的语言：教师应关注幼儿的情感需求，运用富有情感的语言与幼儿沟通交流。
2. 教学设计技巧（1）以幼儿为中心：教师应充分了解幼儿的兴趣、需求和发展特点，设计符合幼儿年龄特点的教学活动。
（2）合理设置教学目标：教师应明确教学目标，使幼儿在学习过程中有明确的方向。
（3）多样化教学活动：教师应设计多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 课堂管理技巧（1）建立良好的师生关系：教师应尊重幼儿，关心幼儿，与幼儿建立良好的师生关系。
（2）合理运用表扬与批评：教师应合理运用表扬与批评，激发幼儿的学习动力。
（3）有效控制课堂秩序：教师应掌握有效控制课堂秩序的方法，确保教学活动顺利进行。
4. 教学互动技巧（1）关注幼儿个体差异：教师应关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到充分的发展。
（2）激发幼儿参与意识：教师应设计互动性强的教学活动，激发幼儿的参与意识。
（3）积极引导幼儿思考：教师应引导幼儿主动思考，培养幼儿的思维能力。
5. 教学评价技巧（1）多元化评价方式：教师应采用多元化评价方式，全面了解幼儿的学习情况。
（2）关注幼儿发展过程：教师应关注幼儿的发展过程，及时调整教学策略。
（3）尊重幼儿个体差异：教师应尊重幼儿个体差异，给予每个幼儿合理的评价。
6. 家园合作技巧（1）建立良好的家园关系：教师应与家长建立良好的关系，共同关注幼儿的成长。
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培训幼师的九大方法
一、讲授法
利用范围广，简单易行。
直接的效果是能够传授知识、观点，也可以期望态度的变化，不过讲师效果迥异，听课者也容易处于被动地位。
由于讲课是教师向学生单方面灌输，所以师资质量对教育效果影响很大。
为达到更好的效果，应常和以下各种方法结合使用。
二、互动法
讨论法不同于讲师的单向讲授，大家可以能动地参与。
其特点是可以期待全员发言，得出结论。
这种结论容易被人接受，并易于同行为结合起来。
其效果在于，能主动地掌握思维方法，促进相互启发，在共同思考和共同决策的基础上，养成亲和感。
三、问题讨论法
围绕某一问题，由参与者（一般不超过10人为宜）自由讨论，各抒已见，达到提高认识的目的。
这种方法常用于指导中层以上的层次中。
四、案例研究法
以工作场所发生的实际问题为例，体验性提出问题并加以分析和判断的讨论技法。
其特点是，可以强化参与意识，并使所得能力付诸于行为实践。
效果是，可以掌握独立思考的方法，养成分析和判断总是的能力。
方法可选择：
1、利用完整的案例，进行体验。
2、起初提出简单的事件，视参与者参与的情况追加必要的信息予以提示。
五、发展法
首先举出某一特定事件的真实情节，针对参加者的推理、想象和预见能力，提出一系列问题，让参加者回答使情节逐步扩展，直至描绘出事件的全貌。
然后通过讨论归纳解决对策。
六、模拟训练法
用模拟器模拟与现场相同的条件、状态，让参与者体验这些条件，练习在实际条件下运用学到的知识。
这种方法主要适用于参加训练者由于缺乏经验和技术可能发生危险，或付出太高代价的场合。
七、创造性开发方法
主要用于培养员工的创造性思维的训练。
主要方法有：
1、头脑风暴法。
在短时间内提出许多准备替换的方案。
在此过程中严禁对他人的主意做出批判，以人人畅所欲言、多多益善为原则。
2、集体感觉性训练法。
将参与者隔离在远离工作场所的'文化孤岛'上，使之引起参与集体的需求，以此为契机，激发起人际间的共鸣感。
它是一种有助于态度变化的体会学习，使参与者掌握适于该情境的行为。
效果是，能加深处我认识，形成统率力。
3、角色演技法。
通过扮演在工作中可能遇到的各种人物角色，实际体验人物心理、自发地找到与人沟通的办法。
主要用于教师与家长的沟通、问题解决；管理人员的培训。
八、业务竞赛
通过主题性的业务竞赛，和实际工作相结合，达到工作与培训相结合的效果。
九、行为示范法
管理培训中，可由两个或两个以上的参加者在给定的事态中分别扮演起不同作用的角色，通过他们发挥作用的过程，使其他参加者看到事态发展的多种可能的倾向，并根据种种倾向考虑对策。
教学培训中，可由优秀教师进行实际操作，作为学习标本。