中外文学与文艺理论
文艺理论基础
绪论1、文艺理论的内容及关系①文艺理论四个要素,即艺术家、艺术品、欣赏者、社会生活。
②文艺理论五个专题,即文艺创作论、作品构成论、发生发展论、鉴赏批评论、文艺本质论。
③它们之间的关系是一个"流动--反馈"的过程:(文艺本质论)社会生活发生发展论(文艺创作论)艺术家艺术品接受者(作品构成论)(鉴赏批评论)2、文艺理论的框架体系和发展轨迹:①作为框架体系要了解文艺理论的三大组成部分,即:中国古典文艺理论,西方文艺理论和马克思主义文艺理论。
②作为发展轨迹要了解代表作家和作品。
例如:中国:孔子、孟子的提法;曹丕、陆机、刘勰的作品;李渔、金圣叹、毛宗岗、脂砚斋、王国维的作品。
西方:柏拉图、亚里斯多德、贺拉斯的作品;狄德罗、莱辛、黑格尔、别林斯基、车尔尼雪夫斯基的理论。
第一章文艺的本质[重要名词概念]1、再现论:西方文艺史上出现最早、影响最大的一种理论。
它认为自然界和人类生活是文艺描写的对象,而文艺家的任务就是用不同的媒介(语言、画布、色彩、线条、音符等)把它再现(复制)出来。
突出的是"镜子说",代表人物有巴尔扎克和车尔尼雪夫斯基。
2、表现论:把文艺归结为文艺家心灵情感的表现,认为文艺家内在的思想感情是文艺的表现对象,而文艺从文艺家的主观自我出发,以情感和想象为主要契机。
3、能动反映说:认为一切文艺作品都是文艺家对社会生活的能动反映,是社会生活在文艺家头脑中反映的产物。
在文艺作品中,既有对于社会生活的描摹,也渗透着文艺家的主观精神。
文艺作品中所反映的社会生活总是要比现实中的生活更集中、更理想、更典型,达到源于生活、高于生活的目的。
4、艺术真实:是艺术家在生活真实的基础上进行艺术概括和创造性加工而形成的,相对正确地反映了生活的本质的形象和情景,它是对生活真实的选择、提炼和集中。
5、文艺的倾向性:指文艺作品中所渗透的文艺家的立场观点、意志、愿望和理想追求,是文艺家对社会生活的爱憎态度。
文艺理论第一章本章知识点
本章知识点本章概述：文艺学，是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科。
它包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。
这三个分支之间相互独立又相互联系与渗透。
文学理论具有独特的研究对象和任务，具有鲜明的实践性和价值取向。
文学研究的视角和方法的多样性使文学理论呈现出不同的形态：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学和文学文化学等。
第一节文学理论的性质本节概述：文学理论的性质应从三个方面来解答：文学理论的学科归属、对象任务、应有的品格。
目前，国内外文学理论界一般把文艺学区分为文学理论、文学批评和文学史三个分支，这三个分支在研究的范围、对象、任务、功能上都有所不同。
文学理论的任务一般规定为五个方面：即文学活动论、文学活动本质论、文学创作论、文学作品构成论和文学接受论。
文学理论应有的品格包括它的实践性和它为人民、为社会主义服务的方向。
知识点1:文学理论的学科归属20世纪以来，各门科学得到迅速的发展，分工更具体、明确，不能不影响到文学学科的发展；再加之文学实践的需要，文学研究视角、方法的多样化及其成熟，文艺学终于形成了若干相互独立又相互联系的分支，而严格意义上的文学理论才作为文艺学的一个独立分支得以成立。
目前，国内外文学理论界一般把文艺学分为文学理论、文学批评和文学史三个分支，这三个分支在研究的范围、对象、任务、功能上都有所不同。
文艺学所包括的三个分支虽然各有其独特的研究范围、对象、任务和功能，但又是互相联系、互相渗透、互相作用的，并不是截然分开的。
文学理论要以文学史所提供的大量材料和文学批评实践所取得的成果为基础。
如果文学理论不根植于具体文学作品的分析和文学发展历史的研究，文学理论所概括的文学基本原理、概念、范畴和方法，也就成了“空中楼阁”，失去了存在的依据。
反过来，文学史、文学批评又必须以文学理论所阐明的基本原理、概念、范畴和方法为指导，离开这种指导，文学史、文学批评就失去了活的灵魂，成为一堆混乱的材料的堆砌和随心所欲的感想的拼凑。
名词解释语文
名词解释语文
语文作为小学课程中最重要的一门学科，对孩子终生受益非常之大，有效地学习语文可以提高孩子的文学素养，培养其正确思想，增强逻辑思维能力和表达能力，使其成为一个优秀的人。
下面就让我们来看看，什么是语文？
语文是中国文化的基石，也是传承中国文化的重要方式，它不仅仅局限于书写和理解文字。
它是记录中国文化的载体，涵盖了各类文学作品的创作、研究和解读，涵盖了古今中外文学思想的发展、比较和研究，也包括了文艺理论、论语文学、诗词文学等等。
它以文字为中心，是一门特殊意义上的文科，是一种特定的语言文化素养。
语文不仅要求学生学习使用汉字，而且还要求学生具备识读、理解、鉴赏和表达的能力。
它涵盖的内容很广，既有古典文学、诗词歌赋、文言文和汉语言文学，也有新文学、报刊杂志、经济社会等等，甚至还包括了新颖的语文研究，如社会语文、数字语文和跨文化交流等等。
语文学习的重点是提高学生的文学素养，强化对文学作品的理解和鉴赏，培养学生细致入微、精思灵活的理解能力，以及逻辑分析、综合判断以及文言文演绎等复杂思维能力。
语文学习不仅关乎数量，还关乎质量。
学生在学习语文时，一定要把握好学习的重点，结合实际，完成有意义的作业；一定要学会严格按照语文规则进行文字书写、写作和读书，以提高自己的文字能力；要耐心地提高自己的阅读能力、综合分析能力、组织分析能力、文笔
表达能力和书写能力，以此来掌握语文的学习。
通过以上，我们可以看出，语文作为最重要的学科，对孩子一生以后都有极大的影响。
当孩子们学习语文时，不仅要把握好学习重点，提高自己的文学素养，更是要加强自己的思维能力，培养发散性思维，积累更多的文字知识，提高自己的文字水平，为自己未来的学习、生活奠定良好的文字基础。
复旦大学中文系历年考研试题汇编
復旦大學中文繫歷年攷研試題滙編05年考研复旦大学古代文学试题古代文学部分：一。
填空（一。
填空（1515分）（略） 二。
名词解释（二。
名词解释（1010分）1 1，沉郁顿挫，沉郁顿挫2 2，诸宫调，诸宫调三。
简答（三。
简答（2020分）分）1 1，“永明体”的声律要求？有什么意义？，“永明体”的声律要求？有什么意义？2 2，《金瓶梅》比前此白话通俗小说在艺术上有什么突破？，《金瓶梅》比前此白话通俗小说在艺术上有什么突破？四。
问答（四。
问答（3030分）苏轼的出现在北宋有什么意义？对后人影响如何？苏轼的出现在北宋有什么意义？对后人影响如何？现代文学部分：现代文学部分：一。
填空（一。
填空（1515分）分）1 1，《三叶集》的作者（，《三叶集》的作者（，《三叶集》的作者（ ））2 2。
梁实秋在美国师从（。
梁实秋在美国师从（。
梁实秋在美国师从（ ），主要理论（），主要理论（），主要理论（ ））3 3，《中国新文学大系》各集作者。
，《中国新文学大系》各集作者。
，《中国新文学大系》各集作者。
二。
名词解释（二。
名词解释（2020分）1 1，活的文学和人的文学，活的文学和人的文学2 2，老舍作品中的“京味”和京派，老舍作品中的“京味”和京派，老舍作品中的“京味”和京派三。
简答（三。
简答（1515分）叶圣陶说“茅盾是一位具有社会科学家气质的小说家”，为什么？叶圣陶说“茅盾是一位具有社会科学家气质的小说家”，为什么？ 四。
问答（四。
问答（2525分）分）勾勒现代新诗的发展轨迹，并说出其中演变规律？勾勒现代新诗的发展轨迹，并说出其中演变规律？作文：作文：结合《世说新语。
德行》篇中“荀巨伯远视友人疾”一则故事写一议论文。
结合《世说新语。
德行》篇中“荀巨伯远视友人疾”一则故事写一议论文。
题目《文化退敌论》。
要求：论证材料丰富，逻辑严谨，成一家之言。
95年考试科目：中外文学和文艺理论说明：本科目适用于中国文学现当代文学、文艺学、比较文学三个专业，下同说明：本科目适用于中国文学现当代文学、文艺学、比较文学三个专业，下同 一，简论关汉卿杂剧的艺术特色（25） 二，以巴尔扎克作品为例，试论法国批判现实主义文学的基本特点。
文学理论
一、文艺学包括三个分支：文学理论、文学批评、文学史。
二、文学理论五个方面的任务：1，文学活动发展论，研究文学活动发生发展的原因及其规律。
2，文学活动本质论，研究文学活动区别于其他人类活动的特殊本质。
3，文学创作论，研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律。
4，作品构成论，研究作品的构成因素及其相互关系。
5，文学接受论，研究读者接受过程和规律。
三、文学理论具有实践性和自身独特的价值取向。
四、文学理论的基本形态：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学、文学文化学第三章一、文学活动是人的一种精神活动，是人所从事的文学创作、接受、研究等活动的总称。
文学活动既是一个包含诸多方面的复杂系统，同时又是作为人类整个社会活动的一个子系统而呈现出来。
二、艾布拉姆斯提出文学活动四要素：1，世界（模仿论：德谟克利特：“艺术模仿自然”说柏拉图“影子”说亚里士多德，艺术的起源和主要作用在于模仿）再现论：魔幻现实主义 2，作品 3，读者（姚斯：“接受美学”，伊瑟尔：“隐含的读者”、“空白”“召唤结构”）4，作家三、文学活动的发生：巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说四、为什么把劳动作为文学活动的起点：1，劳动提供了文学活动的前提条件。
2，劳动产生了文学活动的需要。
3，劳动构成了文学描写的主要内容。
4，劳动制约了早期文学的形式。
五、文学活动的发展：社会风气的变化、时代变化、非人力（黑格尔：世界本原的理念）、自然界的运行（弗莱：“循环”）他把文学史上的作品按照类型按照时代划分为四类：喜剧、传奇、悲剧、讽刺文学。
文学发生的根本力量是生产劳动六、物质生产与艺术生产发展的“不平衡关系”，有两种体现：1，某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对较低的阶段，随着生产力的发展，它的繁荣阶段也就过去了，如古希腊神话和史诗。
2，艺术生产与物质生产的发展水平并不是呈正比例的，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先，如18世纪的德国和19世纪的俄国。
复旦大学中文课程(文学写作)
复旦大学文学写作招生院系：中国语言文学系院系说明：本系拟招收70%左右推免生。
专业代码050126 专业名称文学写作招生人数 2研究方向01 小说写作研究与实践02 散文、传记写作研究与实践03 大学写作研究考试科目①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③706写作④809中外文学与文艺理论复试科目专业知识综合能力考试方式口试同等学力加试科目文学语言基础知识二考试方式笔试文学语言基础知识一考试方式笔试复试成绩占入学考试总成绩权重50%备注 1.外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。
招生院系：历史地理研究中心院系说明：本中心拟招收30％左右推免生，欢迎跨学科申请推免生。
专业代码060103 专业名称历史地理学招生人数17研究方向01 历史人文地理02 历史自然地理03 边疆历史地理考试科目①101思想政治理论②201英语一或203日语③313历史学基础④--无复试科目历史地理综合知识考试方式口试和笔试历史地理文献阅读能力考试方式笔试专业外语考试方式口试同等学力加试科目中国古代史考试方式笔试中国自然地理考试方式笔试复试成绩占入学考试总成绩权重50%备注 1.外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。
中文专业基础课程古代汉语Ancient Chinese 3 3 54 本课程是中文系学生的基础课，通过本课程的学习，将使学生对古代汉语的各个方面——文字、词汇、语法、修辞、音韵有一个较为全面和细致的了解，并启发和引导学生对古代汉语的变化、发展现象进行深入的思考。
本课程一个学期上完，每周三课时。
中文系语言、文学专业本科三年级现代汉语（上）Modern Chinese 2 2 36 本课程是中文系学生的基础课，通过本课程的学习，将使学生对现代汉语的各个方面－－语音、词汇、文字、语法、修辞有一个较为全面和细致的了解，并启发和引导学生对现代汉语的变化、发展现象进行深入的思考。
文艺理论复习要点
第一章1、四类文学观念：模仿说、表现说、实用说、客观说。
2、文学：是作家借助于虚构和想象，通过语言形象来表现他对人生的审美感受和理解的一种艺术样式。
3、西方古老的模仿说：最初是指祭祀活动中巫师表演的歌舞，后来从祭奠术语转化为哲学术语，表示对外在世界的再创造或者复制，“模仿说”就是在这个意义上强调生活是文艺创作的基础。
亚里士多德所说的模仿并不是指对现实生活的直接描摹，相反，他倒是认为文艺所描述的应该是可能发生的而不是已经发生的事情。
4、文学的多样性说明了两个问题（1）共时性：可以从不同的角度认识文学—文学观念的相对性（2）历时性：多样性反映文学是不断发展的—各种认识受文学发展程度的制约5、审美性成为判断文学与非文学的标准（1）文学的语言富有独特地表现力（2）文学呈现审美形象的世界，具有想象、虚构和情感等特性（3）文学传达完整的意义，本身构成一个整体（4）文学蕴含着似乎特殊而无限的意味6、文学发展呈现出一种趋势：文学的特殊性集中体现在审美性上7、人对现实的审美关系：即在社会实践中形成的，客体满足主体审美需要，主体要求客体成为美的对象和特殊关系。
特点：（1）无明显的直接利害关系；（2）主要与事物的形象关联；（3）伴随某种情感体验8、文学审美意识属性的表现（1）文学是无功利的①无功利指人的活动不寻求实际利益的满足②审美的无功利性表现在审美并不寻求直接的实际利益满足③文学的无功利性集中体现在作家的创作活动中和读者的阅读过程中（2）文学具有审美的属性①文学可以表现或写丑—文学是以审美关系上把握社会生活的②丑本身不可以成为美，然而美与丑的斗争，却能够是丑成为审美的对象例：《淮南子》：“嫫母有所美，西施有所丑”《抱朴子》：“贵珠生于贱蚌，美玉出于丑璞”9、人类实践活动的基本特点：“合目的性”和“合规律性”的统一（笔记）“合目的性”：指人的生产活动是自觉的，有明确的目的“合规律性”：指只有掌握事物的规律并按照规律办事，才能有效生产“合目的性”和“合规律性”相统一的特点说明人类活动具有双重的意义和内容：①社会实践是物质生产活动，创造了使用价值，满足物质生活的需要②社会实践是“合目的性”和“合规律性”的统一，使社会实践成为展现人类智慧和能力及其发展程度的对象10、文学审美性的表现（特点）：（1）语言形式的美：从文学史上看，人们最初是从语言形式上来理解文学的审美性的曹丕《典论·论文》：“夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”陆机《文赋》：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”（2）以文为戏的自娱11、弗洛伊德的“白日梦”说（笔记）12、文学的主体性：文学并不是客观如实投影于人的大脑的产物，而是在主题的积极参与下，通过虚构方式才得以形成的，一种包含了主体成分在内并受主体的情感、意志所支配的意识现象。
2021复旦大学文艺学考研真题经验参考书
背景：19届老学姐一枚，本科学校为上海某双非一本大学工商管理学生，因喜欢文学，and对旦旦的名校情结，在做好了二次战斗的准备下开始了三跨备考之路。
三跨生，毫无基础，学姐学长们的经验贴帮了很大的忙，尤其是复旦文艺学是没有推荐书籍的，自己摸简直如同大海捞针。
这个帖子主要分享一下我的一些好的学习经验和笔记踩雷。
选择问题“为什么要考研？”——这是开始考研前一定要想清楚的一个问题，你都有一个理由，在以后无数次你想放弃的时候，都可以支撑你走下去的信念。
我的信念就是为了构建框体系。
以我本身的实践经验，找到一份中等偏上的工作其实不难（我途中曾拿到月薪9k的offer），但我认为人生漫漫长路，我总得有自己的一些兴趣爱好和精神食粮，文艺学就是这样一个存在。
文艺学，说白了就是文学，美学，这是一个可以让你发现生活的美的学科。
备考时间安排这个我一直觉得要因人而异，你习惯什么样的作息，就按什么作息来，习惯早起，就早上起来复习。
像我是夜猫子类型，越到晚上越精神注意力集中，所以我大部分学习是晚上进行的，早上睡到自然醒。
当然，必须保证每天的学习时间是否达到要求。
每个人掌握的情况不一样，这里就不做赘述，其实想想高中的作息就差不多了。
还有一个很重要的就是整体规划，我是分三轮，第一轮看书过基础整理笔记，第二轮补充整理笔记，第三轮背诵，至少政治和专业课都是这样复习的，英语待会祥说。
政治备考核心说一下马原。
马原主要靠理解，理解好了就好背了。
马原极力推荐任雁翔，虽然说话慢了点，但是讲的是真的清楚，基本他的课听一遍过就可以理解，后面再自己背就好。
这个视频也不多，我开倍速花了一周时间集中看完（同时记笔记）课程方面我只看了马原的课程，不会的去任爸微博下答疑。
其他都是跟着肖系列来的。
第一轮是看视频和刷精讲精练、1000题。
我个人喜欢一次性完成一个高强度任务，效率较高，所以马原视频看一章精讲精练，做一章题，再反过来在精讲精练上圈出重点（答案会注明考点出处）。
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3、“文化大革命”时期“革命样板戏”主要举例？举例说明文革时期“潜在写作”或“地下写作”的文学作品意义。
4、简述文学理论“内在批评”的特点、思想内涵和流派。
5、谈一下你对民间文学“民俗学化”这一倾向的理解。
四、论述题选做的专业部分
现当代文学（前两题10'*2、后两题15'*2）
1、评论穆旦的《春》，注意“一如那泥土做成的鸟的歌”一句绿色的火焰在草上摇曳，/ 他渴求着拥抱你，花朵。
/反抗着土地，花朵伸出来，/当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
/如果你是醒了，推开窗子，/看这满园的欲望多么美丽。
/蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/ 是我们二十岁的紧闭的肉体，/一如那泥土做成的鸟的歌，/你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
/呵，光，影，声，色，都已经赤裸，/ 痛苦着，等待伸入新的组合。
2、胡风“主观的战斗精神“、“精神奴役的创伤“的问题。
3、为什么说鲁迅的《狂人日记》“比果戈理的忧愤深广,也不如尼采超人的渺茫”？
4、举两部（篇）80 年代至今，你认为比较重要的作品，论述。
文艺学选做（论述题，每题25 分）：
1、你认为最美的美学著作是哪一部？为什么？
2、现有的文学理论研究有哪些缺陷？择其一展开论述
1999 硕士入学美学文艺学试题
一、简答题：
1、评述一种你不同意的艺术想源学说（15 分）
2、请谈谈你对文艺与人生之间的关系的理解（15 分）二、论述题：
1、论审美欣赏的深层心理特征（20 分）
2、论中国古代艺术和美学思想的基本特点（20 分）
3、论康德和马克思在人类美学思想史中的变革意义（30 分）
2000 年考试科目：文艺理论
一、写出下列著作或文章的作者（10 分）
1、《1844 年经济学哲学手稿》
2、《门外文谈》
3、《人间词话》
4、《文心雕龙》
5、《人论》
6、《美的历程》
7、《闲情偶寄》
8、《二十四诗品》
9、《文学史作为文学科学的挑战》
10、《金枝》
二、简答下列问题（60 分）
1、文学欣赏中读者的再创造表现在哪些方面？
2、为什么文学批评要从艺术形象分析入手？
3、艺术生产与物质生产发展不平衡关系的表现及原因是什么？
4、与影视艺术相比较，语言艺术的长处和短处是什么？
三、论述题（30 分）
有评论家认为：琼瑶、金庸小说是和旧的人文精神联系着。
为鸳鸯蝴蝶派续命的琼瑶言情小说，是复活中国古代小说中最粉饰生活、最背离人生、主体人格最孱弱、艺术构造最模式化的品种——才子佳人小说。
武侠小说不论花样如何变化万状，实质上就是体现、迎合和鼓吹一种旧社会无助群众的求助幻想。
“五四”以后，这类为旧文化、旧意识续命的鸳鸯蝴蝶派小说、武侠小说之类一直与新的人文精神对抗，与新文学对抗，是社会思潮的状况而起伏。
对此观点，请从文学理论的角度谈谈你自己的看法。
2001 年考试科目：文艺理论
一、写出下列中国著述的作者（10 分）
1、《文赋》
2、《辨骚》
3、《二十四诗品》
4、《艺概》
5、《宋元戏曲史》
6、《论小说与群治之关系》
7、《摩罗诗力说》
8、《西方美学史》
9、《美的历程》
10、《思辨随笔》
二、写出下列外国著述的作者（10 分）
1、《论三一律》
2、《拉奥孔》
3、《艺术哲学》
4、《悲剧的诞生》
5、《判断力批判》
6、《1844 年经济学哲学手稿》
7、《理想国》
8、《没有地址的信》
9、《创造性作家与白日梦》
10、《晚期资本主义的文化逻辑》
三、写出下列命题或观点的提出者（10 分）
1、陶钧文思，贵在虚静
、大音希声
2
3、虽离方而遁圆，期穷形而尽相
4、温柔敦厚，诗教也
5、典型环境中的典型人物
6、悲剧是对一个完整而有一定长度的行动的模仿
7、集体无意识
8、陌生化
9、人也按照美的规律建造
10、世界文学
四、简答题（30 分）
1、“诗无达诂”例释
2、“韵外之致”诗境一解
3、“中国文学”界说
五、论述题（三选二）（40 分）
1、一位前辈学者曾提出“根柢无易其固，裁断必出于己”的治学原则，略谈你的看法。
2、略说学者人格与学术研究之关系。
3、我看雅文化与俗文化的关系。
2002 年考试科目：文艺理论一、简答以下各题，解释其内涵及其要点（30 分）1、文学性
2、“意识流”
3、文学形象
4、赋、比、兴
5、形象思维
6、浪漫主义
二、简述您对以下学科术语的理解，其主要内涵和意义是什么？列出您所知道的若干有关重要论著或论文（30 分）
1、比较文学
2、接受美学
3、《文心雕龙》
三、综合题（40 分）1、你最欣赏的中国作家是谁？你读过他的哪些作品？举出若干条欣赏其作品的理由，并加以具体分析说明。
2、哪一位外国文艺理论家或批评家对你影响最大？为什么？举出一部你读过的著作，说明其中的主要思想或观点。
2003 年考试科目：文学基础一、名词解释（30 分）比兴桐城派新写实小说川端康成荷马史诗二、简答题（50 分，1、2题每题15 分，3、4题每题10分）1、汉乐府民歌的思想内容与艺术特征是什么?
2、试以《第二十二条军规》为例，说明“黑色幽默”的特点。
3、简述《新青年》在“五四”文学革命中的历史作用。
4、象征型文学具有哪些基本特征？
三、论述题（70 分，第一题30分，必做；第二、三、四题选做二题，每题20 分）1、什么是期待视野？期待视野主要呈现为哪些层次？请运用期待视野的相关理论解释文学接受活动中的某种具体现象。
2、试述唐宋古文运动的中心内容与发展过程。
3、试论京派作家的小说创作成就。
4、19 世纪浪漫主义文学在英国、法国分别有哪些具体表现？。