统计图表 统计表跟统计图是重要的统计描述方法
统计表和统计图

统计表
概念
统计表就是以表格的形式,表达被研究对象的特征、 内部构成及研究项目分组之间的数量关系。
统计表的结构
统计表的基本结构包括:标题、标目、线条、数字、 以及备注。
统计图表
2
标题是表格的总名称。
标目分为横标目和纵标目 横标目说明横行数字的属性,位于表格的左侧。 纵标目说明每一列中数字的属性,位于表格的第一 横行。 横、纵标目连起来可以完成对一个指标的完整叙述。 表格中还有线条和数字,以及备注。备注是对于 表格的文字说明。
140 120 100 80 60 40 20 0
统计图表
© §£ ¨1/Ç Ê £ ö Â À Í ù Ë ¤´ Ó
1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 Ä ê « Ý
¼ Í 5 Ä ± ³ Ø 1949-1958Ä ê Ó ¤´ ù Ë À Í ö Â Ê
绘制统计图的注意事项
1. 统计图要有合适的标题。标题写在图的下方,其要求和 统计表的标题的要求一样,要能够概括图的内容 3.直条图、线图、半对数线图和直方图的纵、横坐标上 要有刻度和单位,刻度要均匀等距(半对数线图的纵坐标 除外)。纵横周长度之比为5∶7较合适,比例太大或太小 都是不合适的。 4.直条图与直方图纵坐标要求从0开始。如果不从0开始, 容易造成错觉 。 5.比较不同事物时用不同的线条和颜色来表示,并附上 图例。
统计表和统计图
统计表(statistical table)和统计图 (statistical graph)是重要的统计描述方法。 它们具有简单、明了、易于理解和接受的优 点,而且便于比较和分析。同样的事实,用 文字叙述可能需要进行长篇大论的解释,而 且还受语言不同的限制,而用统计表或统计 图则可一目了然。
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案(;定稿)

五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案(;定稿)一. 教材分析《统计表和条形统计图》是五年级数学上册苏教版第六单元的内容。
本节课的内容主要包括两个部分:一是统计表的制作,二是条形统计图的绘制。
通过这两个部分的学习,让学生能够理解统计表和条形统计图的概念,掌握制作和解读统计表和条形统计图的方法,培养学生的数据处理能力和图表分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于数据的收集、整理和分析已经有了一定的了解。
但是,学生在制作统计表和绘制条形统计图方面还比较陌生,需要通过本节课的学习来掌握相关技能。
此外,学生对于图表的解读能力也有待提高,需要通过实例讲解和练习来提升。
三. 教学目标1.让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法。
2.培养学生收集数据、整理数据和分析数据的能力。
3.培养学生解读图表的能力,提高学生的数据处理和图表分析能力。
四. 教学重难点1.制作统计表和条形统计图的方法。
2.数据的收集、整理和分析。
3.图表的解读能力。
五. 教学方法采用讲授法、实践法、小组合作法等多种教学方法。
通过实例讲解,让学生理解统计表和条形统计图的概念,掌握制作和解读的方法。
通过实践操作,让学生亲自动手制作统计表和条形统计图,提高学生的实践能力。
通过小组合作,让学生互相交流、讨论,培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料,如PPT、统计表和条形统计图的样例。
2.准备学生分组合作所需的材料,如纸张、彩笔等。
3.准备相关的练习题,以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程导入(5分钟)通过一个简单的实例,引入统计表和条形统计图的概念。
例如,展示一个班级学生的身高统计表和条形统计图,让学生观察和描述统计表和图表中的信息。
呈现(10分钟)讲解统计表的制作方法。
首先,介绍统计表的组成部分,如表头、表身、表尾等。
然后,讲解如何根据数据收集和整理的结果,将数据填写到统计表中。
通过具体的实例,让学生理解统计表的制作过程。
医学统计学常用统计图表

医学统计学流行病与卫生统计学系邹延峰*************常用统计图表统计表(statistical table)和统计图(statistical chart)是统计描述的重要工具。
医学科学研究资料经过整理和计算各种必要的统计指标后,所得结果除了用适当文字说明以外,常用统计表和统计图表达分析结果。
统计图表可以对于数据进行概括、对比或做直观的表达。
统计表和统计图不仅便于阅读,而且便于分析比较。
1.概念:指在科技报告中,常将统计分析的事物及其指标用表格列出,以反映事物的内在规律性和关联性。
2.作用:1)避免繁杂的文字叙述2)便于计算3)便于事物间的比较分析统计表 3. 结构从外形上看,统计表由标题、标目(包括横标目、纵标目)、线条、数字和备注5部分构成。
其基本格式如表1:1)标题:概括说明表的中心内容,要求用词简练、确切。
必要时注明资料的时间、地点,写在表的上端中央。
注意:防止标题过于简略或过于繁杂,有的甚至不写标题。
2)标目:要求文字简明,有单位的标目要注明单位。
横标目位于表的左侧,说明各横行数字的含义。
纵标目位于表的右侧,向下说明各纵行数字的含义。
注意:防止标目过多,层次不清。
3) 线条:只需要顶线、底线及纵标目下面与合计上面的横线。
注意:线条不宜过多,表的左上角不宜有斜线,表内不能有纵线。
4) 数字:表内数字一律用阿拉伯数字表示,同一个指标的数字精确度应当一致,表内不宜有空格,无数字用“—”表示,数字为0,则填写0。
5) 备注:表格一般不列备注或其他文字说明,如有特殊情况需要说明时可用“*”标出,将文字说明写在表格的下面。
从内容上看,每张表都有主语和谓语。
主语指被研究的事物,如表2-5中的药物分组,一般置于表的左侧;谓语指说明主语的各项统计指标,如表2-5中的“治愈”和“未愈”、“合计”,一般置于表的右侧,主语和谓语结合起来构成一个完整的句子。
如表2-5可读成用替硝唑治疗组治愈25例,未愈4例,合计29例。
医学统计学(统计图表)

表1 甲、乙两地1980年乙肝表面抗原阳性率 地区 调查数 阳性数 阳性率(%)
甲地
横标目
5000 6000
11000
数字
1100 1050
2150
线条
22.0 17.5
19.5
乙地
合计
备注
5
统计图表
标题是表格的总名称,如甲、乙两地1980年HbsAg阳性率。
标目分为横标目和纵标目。 横标目说明横行数字的属性,位于表格的左侧,例如 表1中的“甲地、乙地、合计”一栏; 纵标目说明每一列中数字的属性,位于表格的第一横 行,例如表1中的“调查数、阳性数、阳性率”。 横、纵标目连起来可以完成对一个指标的完整叙述, 例如表1中,第一个行中的数字可以理解为“甲地1980年 调查了5000人,阳性人数为1100人,阳性率为22.0%”。
统计图表
11
统计图表
12
统计表的种类
• 简单表是按一种研究特征分类的统计表。 • 组合表是将两种或两种以上的特征结合起 来作为分组标志的统计表。
统计图表
13
表2 不同药物治疗急性冠周炎效果比较
分组 治愈 未愈 合计
替硝唑
甲硝唑
25
18
4
14
29
32
合计
43
18
61
统计图表
14
表3
药物
A、B两药物在甲、乙两医院的疗效
统计图表 9
5)备注
不应写在表中,在数字上角用“*”
号标出,文字叙述写在表的下方。
统计图表
10
表号 横标目名称 横标目 横标目 横标目 横标目 合 * (备注) 计 纵标目* xx xx xx xx xx xx
苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》说课稿

苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》这一章节,主要让学生掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法,培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。
通过这一章节的学习,让学生能够理解条形统计图的特点和作用,能够根据实际情况选择合适的统计图来反映数据的特点。
二. 学情分析对于四年级的学生来说,他们已经具备了一定的数据收集和处理的能力,对于条形统计图也有一定的了解。
但是,他们在制作统计表和条形统计图的过程中,可能会遇到一些问题,如如何设计统计表的标题,如何选择合适的统计图来反映数据的特点等。
因此,在教学过程中,我将会引导学生掌握制作统计表和条形统计图的方法,以及如何选择合适的统计图来反映数据的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生会掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法,能够选择合适的统计图来反映数据的特点。
2.过程与方法:学生能够通过收集数据,制作统计表和条形统计图,培养收集、整理、描述和分析数据的能力。
3.情感态度价值观:学生能够理解统计在生活中的应用,培养对数据的敏感性和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法,能够选择合适的统计图来反映数据的特点。
2.教学难点:学生能够根据实际情况选择合适的统计图来反映数据的特点。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法。
同时,利用多媒体课件和实际例子,帮助学生更好地理解和掌握制作统计表和条形统计图的方法。
六. 说教学过程1.导入:通过一个实际例子,让学生观察和分析条形统计图的特点和作用,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:讲解制作统计表和条形统计图的方法,让学生理解统计图的特点和作用。
3.实践操作:让学生分组收集数据,制作统计表和条形统计图,培养学生的实践能力。
4.总结与反馈:对学生的作品进行评价和反馈,让学生了解自己的优点和不足,进一步巩固知识。
什么是图表和统计

什么是图表和统计?在数学中,图表和统计是用来可视化和分析数据的工具和方法。
它们可以帮助我们更好地理解数据的分布、趋势和关系。
下面将分别介绍图表和统计的定义和相关概念。
1. 图表:图表是一种可视化的方式,用来展示数据的模式、趋势和关系。
图表通常使用图形、图像和表格等形式来表示数据,并通过视觉的方式使数据更易于理解和分析。
图表可以根据数据类型和目的的不同,选择不同的类型和形式。
常见的图表类型包括:-条形图:用长条的长度表示不同类别或组的数据。
-折线图:用折线连接数据点,表示数据随时间或其他变量的变化。
-散点图:用点表示两个变量之间的关系,并观察其分布和趋势。
-饼图:用扇形的大小表示不同类别的数据占比。
-柱状图:用矩形的高度表示不同类别或组的数据。
图表的应用包括:-数据可视化:图表可以帮助我们更好地理解和解释数据,将抽象的数据转化为具体的可视化形式。
-趋势分析:通过观察图表中的趋势和模式,可以帮助我们分析数据的变化和发展趋势。
-比较和对比:通过比较不同类别或组的图表,可以帮助我们了解其差异和相似之处。
2. 统计:统计是一种收集、整理、分析和解释数据的方法和技术。
统计可以帮助我们从大量数据中提取有用的信息,并进行数据的推断和预测。
统计分析可以通过描述、推断和关联来揭示数据的规律和关系。
统计的主要方法和概念包括:-描述统计:通过计算中心趋势(如平均数、中位数和众数)和离散程度(如标准差、方差和极差)等统计量,来描述数据的集中程度和分布形态。
-推断统计:通过从样本数据中推断总体的特征和参数,进行统计推断和假设检验。
-关联分析:通过分析不同变量之间的关系,揭示数据之间的相关性和相关趋势。
统计的应用包括:-数据分析:统计可以帮助我们理解数据的特征和规律,进行数据的分析和解释。
-预测和预测:通过利用历史数据和统计模型,可以进行未来趋势和结果的预测和预测。
-决策支持:统计可以为决策提供依据和支持,帮助我们做出更准确和有效的决策。
统计图

死亡率(1/10万)
9
8
白喉
伤寒、副伤寒
7
6
5
4
3
2
1
0
1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958
图12-6 某地1949~1958年白喉、伤寒、副伤寒死亡率(线图)
10
1
0.1
0.01
1949
1951
1953
1955
1957
白喉伤寒、副伤寒源自死亡率(/10万)140
单式条图
120
100
80
60
40
20
0
呼吸系病 恶性肿瘤 脑血管病 心脏病 传染病 消化系病 损伤中毒 新生儿病
图1 某年某地主要死因的死亡率(/10万)
复式条图
(四)直方图
❖ 适用于描述连续性资料频数的分布。
❖ 以各直方面积描述各组频数或频率的多少,面积的总和 相当于各组频数或频率之和。
二、统计表的种类:简单表,复合表
简单表:统计表的纵标目和横标目只有一个层次
表1 某年某地喷昔洛韦软膏治疗颜面单纯疱疹疗效比较
组别 例数 治愈数 治愈率(%) 治愈天数( x S )
试验组 107 93
86.9
5.71.3
对照组 108 84
77.8
6.41.2
二、统计表的种类:简单表,复合表
复合表:统计表的纵标目有两个以上层次
统计图的种类
❖根据资料类型和统计分析目的不同,需要用不同 的统计图表达数据和统计指标值。
❖ 按图示形式分:直条图、直方图、百分比条图、 线图、散点图和统计地图等。
❖ 数据探索性分析中应用:茎叶图、残差图、箱式 图,判别分析的类别分布图,聚类分析的谱系图 等特殊分析图等。
精选8统计图表

第一节 统计表
统计表
定义:是指将资料及其指标以表格的形式来描述。优点: 避免冗长文字叙述
便于阅读
便于分析比较
一、统计表的结构
⒈外观:由标题、标目、线条和数字及必要的文字说明和备注五部分构成。⒉内容:由主语(横标目)、谓语(纵标目)组成。
例3
表17 急性心肌梗塞病人各年存活及死亡情况
表17 急性心肌梗塞病人各年死亡情况
正确表
表18 两组病例主要症状与体征恢复正常所需平均日数
表18 两组病例(各34例)主要症状与体征恢复正常平均日数
例4
表19 不同溶液冲洗伤口效果比较
表19 不同溶液冲洗伤口的效果
正确表
例5
玉桃花汤对1型糖尿病大鼠降糖作用的初步研讨
组别
动物数(只)
体重(g)
给药前
给药后(第七天)
正常组
6
162. 3±9.9
248.7±11.4
模型组
5
195. 4±5.4
200.2±11.1
玉米须组
6
196. 0±6.0
198.0±8.8
玉桃花组
6
202. 0±1.9
215.7±5.5
组 别
*与正常组比较P<0.05,** P<0.01
错误
正确
表21 各组糖耐量比较
0h
0.5h
1h
1.5h
2h
对 照 组n=3
6.65±0.95
10.98±0.91
10.40±1.61
8.92±0.43
7.58±0.55
模 型 组n=5
19.58±1.7
27.13±0.98
32.70±0.86
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7.散点图
1 .概念:以点的密集程度和趋势来表示两种现 象的相关关系。 2.适用资料:双变量资料。 3.绘制要点:横轴代表一个变量,纵轴代表另 一个变量。纵横轴的坐标起点不一定要从0开 始,根据资料的情况而定。 4. 应用:反映两事物间的相关关系,主要用于 相关回归分析。
统计图表
43
8.箱图(box plot)
年龄 近视发生率 9 0.21 10 0.23 11 0.23 12 0.25 13 0.29 14 0.40
绘制线图:
统计图表
33
表 5 某地1975-1990年痢疾与百日咳死亡率
统计图表
34
图11 1975-1990年某地百日咳与痢疾死亡率(1/10万)
统计图表 35
5. 半对数线图
适用于表达事物之间的动态变化速度的比较。尤其是要
统计图表
14
表12-4
存在问题
▲ 标题不够明确,而且未注明时间、地点。
▲ 发病季节、年龄和职业三项指标无可比性,放在一 起,内容繁杂。 ▲ 标目设计不合理,“人数”、“%”多次重复,不 便于比较分析。
▲ 表内文字和线条过多。内容较多,层次复杂,表格
中数据罗列无条理,较难读懂。
统计图表 15
可以将其分为三个表,表12-5、12-6、12-7,具体修改如下。
和代表各组频数的总和。它主要用于表示连续型变量频数分布情况。如 根据频数表12-15绘成的频数分布图12-8。
30 25 20 15 10 5 0 80 84 88 92 身高(cm)
统计图表
96
100
104
图12-8 某市某年150名3岁女孩身高频数分布
40
绘制直方图时应注意: ▲ 纵轴的刻度必须从“ 0 ”开始,而横轴的刻度按实际
统计图表
6
表1. 甲、乙两地2000年HbsAg阳性率
地区 甲地 调查数 5000 阳性数 1100 阳性率(%) 22.0
乙地
合计
6000
11000
1050
2150
17.5
19.5
统计图表
7
统计表的绘制原则
总原则:
• 重点突出,不要包罗万象,要使人看过后能明白 表格所要表达的主要内容。 • 层次分明,避免层次过多或结构混乱。
例 2003年广东省发生了某急性传染病的流行,下图 描述了该急性传染病发病数在广东省的分布情况。
统计图表
45
图2 2003年广东省某急性传染病发病数的地理分布 46 统计图表 图例中括号内是发生相同病例数的行政区频数,其余指数据缺失的行政区
绘制统计图的注意事项
1. 统计图类型
独立资料用直条图;
连续资料用线图或直方图;
统计图表 22
120 100 80 60 40 20 0 © Ö ° ¢ Ä Ñ Ð ª ¹ Ü ¼ ² ² ¡
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¼ 2.Ä Í ³ µ Ø 1995Ä ê ° © Ö ¢ ¡ ¢ Ð Ä Ñ ª ¹ Ü ¼ ² ² ¡ Ë À Í ö Â Ê
统计图表
30
140 120 100 80 60 40 20 0
© §£ ¨1/Ç Ê £ ö  À Í ù Ë ¤¶ Ó
1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 Ä ê · Ý
¼ Í 5 Ä ³ µ Ø 1949-1958Ä ê Ó ¤¶ ù Ë À Í ö  Ê
用于多组数据的直观比较分析。 首先计算出每组数据中的5 个值:最小值、P 25 、中位 数 M 、 P 75 、最大值,然后在图上以箱子的形状表示出这 5 个值:
统计图表
44
9.统计地图(statistical map)
统计地图是用不同的颜色和花纹表示统计量 的值在地理分布上的变化,适宜描述研究指标的地 理分布。
统计图表
16
统计图表
17
例
某医院用麦牙根糖浆治疗急慢性肝炎161例,疗效 资料如表12-8,指出其缺点并加以改进。
统计图表
18
问题:
标题过于简单;主谓安排不合理,标目组合重 复。可进行如下修改,见表12-9。
统计图表
19
统计图
常用的统计图有:
1.直条图
2.百分条图、圆图 3.线图、半对数线图 4.直方图 5.散点图 6.统计地图等
º ô « ´ È Ï ä Æ
Î µ ü Ï ¼ ² ² ¡ ¾ ² È ¡ ì Ð Ì Ô ² ¼ ² ¡ ü Ë
30%
¼ 4.Ä Í ³ µ Ø 5Ë ê Ò Ô Ï Â ¶ ù Í ¯ Ë À Í ö Ô Ò ò Ö ·² ¼
统计图表
28
3.圆 图
• 概念:以一个圆面积表示100%,用圆内各扇形面 积所占的百分比来表示各部分所占的构成比例。
50Βιβλιοθήκη 构成比资料用百分条图或圆图;
双变量资料用散点图; 地区性资料用统计地图等。
统计图表
47
2.统计图要有合适的标题
标题写在图的下方,其要求和统计表的标 题的要求一样,要能够概括图的内容。 3.直条图与直方图纵坐标要求从“0”开始: 如果不从0开始,容易造成错觉。
统计图表
48
4 .比较不同事物时用不同的线条和颜色来表示, 并附上图例。 5 .直条图、线图、半对数线图和直方图的纵、 横坐标上要有刻度和单位,刻度要均匀等距 (半对数线图的纵坐标除外)。纵横周长度之 比为5∶7较合适,比例太大或太小都是不合适 的。
误差条图:用条图表示均数的基础上,在图中附上 标准差的范围。
100 80
Ø (g) å Ö Ì
60 40 20 0 A B ª Ñ Ó ø Ë Ø C D
图2-4 四种营养素喂养小白鼠三周后所增体重(克)
统计图表 24
ºü ô ÎÏ µ¼ ²² ¡ «È ´ ¾¡ ² ÏÌ È ìÈ ±Ï Ý äË Æ ü
“某地 1988 年老年 人口60~年龄组死 亡率为 19.61 ‰ ,死 亡 百 分 比 为 16.60%”。
统计图表
11
2. 复合表
统计表的主语有两个以上。
如表12-2。将老人的年龄和性别结合起来分组,可以分析 不同年龄、性别的老年人的死亡率和死亡百分比。
统计图表
12
三、编制统计表的注意事项
1. 统计表不一定是唯一的,同一份数据经过标目重排或
分解组合,可以根据需要构造不同形式的统计表,如表122也可以转换成表12-3,便于将男女的死亡率、死亡百分比 放在一起对比。也可以把复合表分解为多个简单表。
2.避免内容混杂,表达不清,结构混乱。若标目层次多 于四个以上,统计表就会变得繁冗,尽量少用。
例如表1中的“甲地、乙地、合计”一栏;
统计图表
5
纵标目说明每一列数字的属性,位于表格的第一横行, 例如表1中的“调查数、阳性数、阳性率”。 横、纵标目连起来可以完成对一个指标的完整叙述, 表1,第一行中的数字可以理解为“甲地2000年调查 了5000人,阳性人数为1100人,阳性率为22.0%”。 表格中还有线条和数字,以及备注。备注是对于表格 的文字说明。
4. 线图
• 用线段的升降表示某事物动态变化,或某现象随另一现 象变化的趋势。适用于连续性资料。 • 纵轴:统计指标,算术尺度,以“0”为起点 • 横轴:连续性变量(时间、年龄等),算术尺度 • 连接点的标记:以测定值来定 • 连线:两点之间用直线相连,不可修匀成光滑曲线
统计图表
32
• 例如,不同年龄组青少年的近视发生率:
• 适用资料:构成比资料。
• 应用:描述各部分的百分构成。
• 绘制要点(了解):
ⅰ每3.6o为1%,用3.6乘以百分数即为所占扇形的度数。 用量角器画出。
ⅱ从相当于时钟12点或9点的位置开始顺时针方向绘图。 ⅲ每部分用不同线条或颜色表示,并在图上标出百分 比,下附图例说明。
百分条图特别适合进行多个构成比的比较。
统计图表
8
基本要求
1.标题 标题一般写在表格的上方,内容应包括时间、地
点、主要事件,要求用最少的文字说清楚。
2.标目 横标目要按时间前后或数量大小和事情的重要性
等顺序排列,纵标目有单位的要注明单位。注意标目的层 次要清楚,不要太多、太复杂。
3.线条
统计表中只有横线,无竖线和斜线。
(三线表格)
统计图表
Ñ ô Ð Ô À ý Ê ý
8 7 6 5 4 3 2 1 0 ¼ × Ò û ± é ± × ð
¼ 1.È Í ý × é ± ê ± ¾ Ñ ª Ç å Ñ ô Ð Ô À ý Ê ý
统计图表
21
1.直条图
1 .概念:用等宽直条的长短来表示各相互独立 的指标大小的图形。 2.适用资料:相互独立的资料。 3.分类:分为单式和复式两种。单式适用于只 有一组观察资料,复式适用于有若干组观察资 料。 4.绘制要点:纵轴必须从“0”开始;直条等宽、 条间距等宽;直条由高到低或按自然顺序排列; 5.应用:相互独立资料间的比较。
比较的事物数量级相差较大时。
统计图表
36
图11 1975-1990年某地百日咳与痢疾死亡率(1/10万)
统计图表 37
线图和半对数线图:
线图横纵坐标均为算数尺度,用来表达升降的趋势; 半对数线图横坐标为算数尺度,纵坐标为对数尺度, 用来表示事物升降的速度。
统计图表
38
6.直方图
直方图(histogram)用直条矩形面积代表各组频数,各矩形面积总
统计图表
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1、根据某地6-16岁学生近视情况的调查资料,反映患 者 的年龄分布可用? A普通线图 B半对数线图 C直方图 D直条图 E复式直条图 2、表达某地两年几种疾病的患病率可用: A直方图 B单式直条图 C复式直条图 D线图 E百分直条图 3、统计表中可以不出现的项目: A备注 B横标目 C纵标目 D线条 E数字 4、欲比较两家医疗机构近15年来床位数的增加速度, 应 当使用的统计图为: 统计图表 A复式条图 B百分条图 C线图 D半对数线图 E统计地图