《项脊轩志》知识点复习课件
合集下载
《项脊轩志》复习ppt课件
《项脊轩志》复习
精品课件
1
复习目标
1、积累文言实词。 2、重点掌握虚词“于”“以”的用
法、省略句式和句子翻译。
精品课件
2
一、解释加点字词
1.室仅方丈
2.室始洞然
3.旧时栏楯
4.珊珊可爱
5.迨诸父异爨
6.始为篱，已为墙 （已而、既而、未几、寻）
7.凡再变矣
8.乳二世
精品课件
3
9.某所，而母立于兹 10.呱呱而泣 11.久不见若影 12.何竟日默默在此，大类女郎也 13.比去，以手阖门 14.先妣抚之甚厚 15.一日大母过余
精品课件
11
顾 1.每移案，顾视无可置者。 2.相如顾召赵御史书曰 3.樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。” 4.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒
以吾两人在也。 5.顾自民国肇造，变乱纷乘。 6.三顾臣于草庐之中
精品课件
12
置 1.每移案，顾视无可置者 2.内外多置小门 3.沛公则置车骑
精品课件
6
2.于 ①又杂植兰桂竹木于庭 ②家有老妪，尝居于此 ③其制稍异于前
思考：请再写出“于”的其他三种用法并各举一例。 ①冉有、季路见于孔子。（引出动作行为指向的对象） ②州司临门，急于星火。（介词，比） ③不拘于时，学于余。 （介词，被）
精品课件
7
3.以 ①垣墙周庭，以当南日 ②比去，以手阖门 ③能以足音辨人
珊珊可爱。
精品课件
20
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
①猥以微贱，当侍东宫 ②欲以门客往赴秦军 ③夫夷以近，则游者众
精品课件
1
复习目标
1、积累文言实词。 2、重点掌握虚词“于”“以”的用
法、省略句式和句子翻译。
精品课件
2
一、解释加点字词
1.室仅方丈
2.室始洞然
3.旧时栏楯
4.珊珊可爱
5.迨诸父异爨
6.始为篱，已为墙 （已而、既而、未几、寻）
7.凡再变矣
8.乳二世
精品课件
3
9.某所，而母立于兹 10.呱呱而泣 11.久不见若影 12.何竟日默默在此，大类女郎也 13.比去，以手阖门 14.先妣抚之甚厚 15.一日大母过余
精品课件
11
顾 1.每移案，顾视无可置者。 2.相如顾召赵御史书曰 3.樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。” 4.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒
以吾两人在也。 5.顾自民国肇造，变乱纷乘。 6.三顾臣于草庐之中
精品课件
12
置 1.每移案，顾视无可置者 2.内外多置小门 3.沛公则置车骑
精品课件
6
2.于 ①又杂植兰桂竹木于庭 ②家有老妪，尝居于此 ③其制稍异于前
思考：请再写出“于”的其他三种用法并各举一例。 ①冉有、季路见于孔子。（引出动作行为指向的对象） ②州司临门，急于星火。（介词，比） ③不拘于时，学于余。 （介词，被）
精品课件
7
3.以 ①垣墙周庭，以当南日 ②比去，以手阖门 ③能以足音辨人
珊珊可爱。
精品课件
20
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
①猥以微贱，当侍东宫 ②欲以门客往赴秦军 ③夫夷以近，则游者众
《项脊轩志》课件(26张PPT)
1.内外多置小门 4.垣墙周庭
n—状语，“在内外” n—v， “砌上垣墙”
2.东犬西吠
5.乳二世
n—状语，“向西面” n—v，“哺乳，喂养”
3.吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手，亲手”
gkxx精品课件
解释字词
1.凡再变矣 4.殆有神护者
再，两次。
殆，大概。
2.先妣尝一至 5.吾妻来归
妣，母亲。
修缮前
修缮后
室仅方丈，可容一人居。
狭小 每移案，顾视无可置者。
修
破漏
百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注。
缮
稍为修葺， 使不上a
不漏
漏。 前辟四窗，
垣墙周庭， 日影反照，
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向，不能得日， 日过午已昏。
gkx鲜x精品明课件对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
多可喜
幽雅
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 思
多 回忆母亲：先至娘妣以尝指一扣a门扉曰：“儿寒
可
乎？欲食乎？”
念 、 悼
悲
亡 “吾儿，久不见若影，何竟日默默 之
在此，大类女郎也？”
情
回忆祖母：比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，
则可待乎！”
持gk一xx象精品笏课至件，曰：“…他日汝当用之！”
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
gkxx精品课件
不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以，表情况允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾，……的样子 然余居于此然而、但是 凡再变矣 轩凡四遭火 总共、一共
gkxx精品课件
项脊轩志复习PPT课件
6
四、找出句中活用的字，并解释。
1 雨泽下注 2 前辟四窗 3 内外多置小门 4 东犬西吠 5 客逾庖而宴 6 乳二世 7 吾家读书久不效 8 此吾祖太常公宣德间执此以朝 9 吾妻死之年所手植也
7
六、指出下列句式特点
①项脊轩，旧南阁子也 ②又杂植兰桂竹木于庭 ③轩凡四遭火，得不焚 ④妪，先大母婢也 ⑤其制稍异于前 ⑥庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
5、比去，以手阖门
13室仅方丈
6、余扃牖而居
14尘泥渗漉
7、何竟日默默在此
15每移案
8、或凭几学书
16顾视无可置者
3
二、解释句中重点字词
17 前辟四窗
25客逾庖而宴
18 偃仰啸歌
26 鸡栖于厅
19 冥然兀坐
27 已为墙
20 万籁有声
28 凡再变矣
21 珊珊可爱
29 而母立于兹
22 庭中通南北为一 30 语未毕
5
为 ①余稍为修葺 ②已为墙 ③故尝为厨 ④余既为此志
替，给 修筑，砌上 做过 写
故 ①故尝为厨 ②蒙故业,因遗策 ③暮去朝来颜色故 ④君安与项伯有故 ⑤且以一璧之故逆强秦之欢 ⑥而两狼之并驱如故 ⑦桓侯过去 旧的，已有的 衰老 老交情 缘故 原来 特意 旧的
（
）
3 、束发指（
）
4 、已故的母亲称（
）已故的祖母称（ ）
5 、古代女子出嫁叫做（ ）
古代出嫁的女儿回娘家省亲叫做（
）
6、写出本文中出现的表示第二人称的词语（ ）（ ）（ ）
2
二、解释句中重点字词
1、项脊轩志
9、妪每谓余曰
2、稍为修葺
10先妣抚之甚厚
3、垣墙周庭
《项脊轩志》学考复习ppt课件
有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊 之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太 仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又 把自己的书斋取名为“项脊轩”，有怀宗 追远之意。
3
文体知识
1.归有光字熙甫，号 震川 ，别号项脊生 ，称 震川先生， 明朝后期著名散文家，著有《 震川 文集》，代表作除 《项脊轩志》外，有《 先妣事略 》、《 思子亭记 》、 《 寒花葬志 》。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有 风味。”具体而言，选材上多着眼于 家庭琐事 ，以 此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 清淡朴素 、
抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突
出夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的
欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。
14
平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把
老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望的感
情，写得淋漓尽致。
13
例子3
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或
亡 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：
妻
“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后 六年，吾妻死，室坏不修。……庭有枇杷
树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖
矣。
破漏
百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注。
缮
稍为修葺， 使不上漏。
不漏
前辟四窗，
垣墙周庭， 日影反照，
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向，不能得日， 日过午已昏。
鲜明对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
幽雅
对阁子的喜爱7
细节描写
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。幽 小鸟时来啄食，人至不去。静
“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” ——南梁·王籍
2.语言委婉含蓄，清新淡雅， 感情浓郁真挚。
3
文体知识
1.归有光字熙甫，号 震川 ，别号项脊生 ，称 震川先生， 明朝后期著名散文家，著有《 震川 文集》，代表作除 《项脊轩志》外，有《 先妣事略 》、《 思子亭记 》、 《 寒花葬志 》。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有 风味。”具体而言，选材上多着眼于 家庭琐事 ，以 此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 清淡朴素 、
抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突
出夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的
欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。
14
平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把
老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望的感
情，写得淋漓尽致。
13
例子3
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或
亡 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：
妻
“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后 六年，吾妻死，室坏不修。……庭有枇杷
树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖
矣。
破漏
百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注。
缮
稍为修葺， 使不上漏。
不漏
前辟四窗，
垣墙周庭， 日影反照，
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向，不能得日， 日过午已昏。
鲜明对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
幽雅
对阁子的喜爱7
细节描写
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。幽 小鸟时来啄食，人至不去。静
“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” ——南梁·王籍
2.语言委婉含蓄，清新淡雅， 感情浓郁真挚。
《项脊轩志》复习课件
2.善于利用细节描写。
3.语言委婉含蓄，清 新淡雅，感情浓郁真挚。
• 文言知识整理：
• 词类活用：
1.垣墙周庭 2.客逾庖而宴 3.乳二世
（ 围住）
（ 去吃饭）
（用乳汁喂养）
• 名词作状语
1。雨泽下注
（向下）
2。使不上漏
（从上面）
3。前辟四窗 （在前面，此指在北面）
4。内外多置小门
（在内外）
5。东犬西吠
迨：等到。
内外：在里面在外面，名词做状语
往往：到处。
是：这样。
而：表修饰。还有其他用法：
在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔 父们分了家，室外设置了许多小门和围墙，门和 墙到处都是这样。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
西：向西，名词做状语
庖：厨房。 宴：赴宴，吃饭。名作动。 已：已而，不久。 凡：一共，总共。 再：两次
轩东、故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居， 久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。
• 故：从前。 • 扃牖：关着窗户 • 扃：关闭。 • 而：表修饰。
• 之：补充音节。
• 以：凭借、根据。 • 凡：总共。 • 得：能够。 • 得不焚：被动句。 • 殆：大概。
•项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要 从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能
志，即“记”，是古代记叙事物、抒
发感情的一种文体。
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
3.语言委婉含蓄，清 新淡雅，感情浓郁真挚。
• 文言知识整理：
• 词类活用：
1.垣墙周庭 2.客逾庖而宴 3.乳二世
（ 围住）
（ 去吃饭）
（用乳汁喂养）
• 名词作状语
1。雨泽下注
（向下）
2。使不上漏
（从上面）
3。前辟四窗 （在前面，此指在北面）
4。内外多置小门
（在内外）
5。东犬西吠
迨：等到。
内外：在里面在外面，名词做状语
往往：到处。
是：这样。
而：表修饰。还有其他用法：
在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔 父们分了家，室外设置了许多小门和围墙，门和 墙到处都是这样。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
西：向西，名词做状语
庖：厨房。 宴：赴宴，吃饭。名作动。 已：已而，不久。 凡：一共，总共。 再：两次
轩东、故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居， 久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。
• 故：从前。 • 扃牖：关着窗户 • 扃：关闭。 • 而：表修饰。
• 之：补充音节。
• 以：凭借、根据。 • 凡：总共。 • 得：能够。 • 得不焚：被动句。 • 殆：大概。
•项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要 从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能
志，即“记”，是古代记叙事物、抒
发感情的一种文体。
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
《项脊轩志》复习PPT共32页
项
修葺后：明亮、幽雅、安静
脊亦 轩
1、家庭败落
志 多可悲（启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
1、回忆亡妻 补记 2、借树忆妻
写作特点
1.结构严谨，形散神聚。 2.细节描写生动传神，人物栩栩 如生。 3.语言清淡朴素，不事雕琢而蕴满深情。
当 他日汝当用之 应当
一词多义
以当南日
通“挡”，挡
日过午已昏 住 已经 已 始为篱，已为墙 已而，不久
数作名，一体，整体
10、多可喜、多可悲 形作名，可喜之事，可悲之事
文言句式
1、项脊轩，旧南阁子也。 判断句
2、使不上漏
省略句
3、庭中始为篱，已为墙 判断句
4、又北向 5、余自束发读书轩中
宾语前置 省略句
6、吾妻死之年所手植也 判断句
7、其制稍异于前
介词结构后置句
8、妪，先大母婢也
判断句
9、又杂植兰桂竹木于庭 介词结构后置句
生僻字此读音
。轩
xuān
葺
qì
迨
dài
妪
yù
闺 guī
呱
gū
笏 hù
牖 yŏu
漉 lù 垣 yuán
爨 cuàn 妣 bĭ 扉 fēi
阖 hé 扃 jiōng
本文人称代词
予：我 余：我 汝姊在吾怀：汝——你 吾—— 我 而母立于兹：你 久不见若影：你
重点实词
雨泽下注 室仅方丈 庭中始为篱 而母立于兹
▲ B（B项中的“手”是名词活用做状语， “亲手”之意；A、C、D项加点字都是名词 活用为动词。）
4．下列句中红色词用法不同于其他的 一项是（ B ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日 B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 C．吾家读书久不效 D．妪，先大母婢也，乳二世
《项脊轩志》ppt课件28张
说:“这是我祖父太常公宣德年间拿着 去朝见皇帝用的,以后你会用到它!”回 忆起旧日这些事情,就好像发生在昨 天一样,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房,人 们到那里去,必须从轩前经过。我关 着窗子住在里面,时间长了,能够根据 脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四 次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着它。
时至轩中，从余问古 事，或凭几学书。
生前
悲
吾妻归宁，述诸小妹 语曰：“闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？”
室坏不修。
死后
庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
多可喜（承上） 修葺前： 狭小 破漏 阴
项
修葺后：小而不漏、明亮
脊亦
优雅
轩
1、家庭分崩离析
志 多可悲 （启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
❖然而此后我多在外边,不常住在 这里。
❖ 庭院中有一株枇杷树,是我妻 子去世那年亲手种植的,现在已经 像伞盖一样高高耸立了
补充注释： 1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住 。
补
1、回忆亡妻 2、借树忆妻
选取生活中的小事
母
慈 室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪
亲
又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣 门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
爱
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日
祖 默默在此，大类女郎也？”
期
母 望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则 可待乎！”
《项脊轩志》ppt课件(7页)
项脊轩志
归有光
学习目标
• 1、掌握文中重点的文言字词。 • 2、了解本文平淡的表达中蕴含的深情 • 3、学习本文善于从日常琐事中选取富有特
征的生活细节来抒写感情的技巧。
复习回忆第一段
前后 对比
小、老、破、漏、暗 小、老、修葺、不上漏、洞然
•喜
珊珊 可爱
环境优雅 醉心书香
分崩离析
• 悲 怀念先人
以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑 的和气的旧影。
作业
• 背诵文章的第一段，熟读剩余部分。
• 运用细节描写，写一两件小事，表达自己 对亲人或者朋友的深情。
久试不效 悼念亡妻
家道衰落 人心隔阂 先妣源自大母无奈 哭泣长号 伤感
行文特色探究
• 于细小处见精神 平淡之中蕴含的深情
学而有思，学而有悟
正如开篇所言， 生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如 何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说：
归有光
学习目标
• 1、掌握文中重点的文言字词。 • 2、了解本文平淡的表达中蕴含的深情 • 3、学习本文善于从日常琐事中选取富有特
征的生活细节来抒写感情的技巧。
复习回忆第一段
前后 对比
小、老、破、漏、暗 小、老、修葺、不上漏、洞然
•喜
珊珊 可爱
环境优雅 醉心书香
分崩离析
• 悲 怀念先人
以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑 的和气的旧影。
作业
• 背诵文章的第一段，熟读剩余部分。
• 运用细节描写，写一两件小事，表达自己 对亲人或者朋友的深情。
久试不效 悼念亡妻
家道衰落 人心隔阂 先妣源自大母无奈 哭泣长号 伤感
行文特色探究
• 于细小处见精神 平淡之中蕴含的深情
学而有思，学而有悟
正如开篇所言， 生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如 何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学以致用 】
•
作文片段训练
“当爱像空气般围绕你身边，也许你并 未细心觉察到它的存在，可是，就在你蓦 然回首去追寻它的那一刹那，你才发现， 原来那感动的泪水已经在心中流下。” • 模仿本文写法，写你与父母亲人相处的 一个片段，200字左右。
是什么组成了我们的生命？ 答案也许很多， 但有一种答案很温暖—— 生命由你与亲人之间的小事组成， 它们小到只是一句话 一个眼神、一举手一投足 可是，恰因其小而真， 恰因其小而动人肺腑……
呱呱(gū)坠地 拉呱（guǎ) 呱呱（guā）叫 枇(pí )杷 纰（pī）漏 如丧考妣(bǐ) 毗（pí ）邻
2、找出词语解释全对的一组： （
•
）
A、修葺：修造
扃牖：关闭窗户
•
• • • • • •
阖门：关门
B、长号：大哭 归宁：女子出嫁 C、洞然：明亮的样子 偃仰：安居、休息 D、斑驳：错杂 先是：先前就这样
大类：大的分类
来归：嫁到我家来 自禁：自己忍不住 渗漉：从小孔慢慢漏下 庭阶：院子里的阶石 先妣：已去世的母亲 兀坐：端正的坐着
披文入情——内容回顾
一 间小屋
二 种感情
项脊轩 线索
多可喜，亦多可悲
三 位亲人
祖母 母亲 妻子
• 品读探究：
•
•
选取文中你感受最深的小事，谈谈它是怎 样表达作者情感的，表达了怎样的情感内 涵。
1、项脊轩，旧南阁子也。
特 殊 句 式
判断句
2、又杂植兰桂竹木于庭
状语后置句
3、使不上漏 使之不上漏
省略句
4、余自束发读书轩中 省略句 余自束发读书于轩中 状语后置句
一词多义
扎 始为篱 砌 已为墙 成为 南北为一 作 相为应答 轩东故尝为厨 是 余既为此志 写
为
一词多义
之
助词，取消句子独立 儿之成则可待 性 音节助 乎 词助词，的 顷之 代词，她 吾妻死之年 抚之甚厚 助词，的 三五之夜
取材特点
• 写母亲，只写了母亲叩门扉、问饥寒的细节， 母亲对儿女的慈爱与关心。 • 写祖母，通过语言和动作来表现对我的期望 • 写妻子，“问古事”“学书”“诸小妹语”的 三个细节表现夫妻之间的恩爱，“亭亭如盖”， 物在人亡的感伤，含蓄深情。 • 虽是小事却最为关情“平淡中寓深情，素朴中 含至味” • 1、选取生活琐事 • 2、抓住典型细节
《项脊轩志》第二课时 教学目标： 1、复习巩固文言基础知识 2、学习通过生活琐事抒写感情的写法
词类活用：
（1）雨泽下注：
方位名词作状语,“向下”
（2）前辟四窗：
方位名词作状语，“在前面” （3）内外多置小门: 方位名词作状语,“在内外” （4）东犬西吠: 方位名词作状语, “向西面”
• （5）客逾庖而宴： • • • 名词作动词，“赴宴” 名词用作动词, “筑起垣墙” 名词用作动词, “用乳汁喂养” 名词用作动词，“上朝” • （6）垣墙周庭: • （7）乳二世:
• （8）执此以朝:• Nhomakorabea• （9）吾妻死之年所手植也:
•
名词作状语, “亲手”
★室仅方丈 古义：一丈见方 今义：寺院的主持 ★人至不去 古义：离开； 今义：前往 ★吾妻来归 古义：女子出嫁；今义：返还 ★墙往往而是 古义：处处； 今义：常常 ★余自束发，读书轩中
古今异义
古义：男子15岁
成童
今义：把头发扎起来