中职班 4.2《营造和谐的人际关系》
在校园中营造友好、和谐的人际关系——人际关系主题班会教案
在校园中营造友好、和谐的人际关系——人际关系主题班会教案一、引言在人类社会中，人际关系是每个人都必须面对和处理的一道难题。
尤其是在学校这个小社会中，学生们从小就开始接触社交生活，他们的人际关系处理直接影响到他们的成长和未来发展。
在学校中营造良好的人际关系非常重要。
本次主题班会的目的在于指导学生们，如何在校园中营造友好、和谐的人际关系。
二、基本概念1. 了解人际关系的定义人际关系是指人与其他人之间的相互作用，包括交流、合作、互助等。
它是人类社会中最基本的社会关系，并且是社会中人际相互依存、互相影响、互相作用的重要手段之一。
2. 了解人际关系的类型人际关系一般分为亲密关系和非亲密关系两种。
亲密关系是指彼此之间情感深厚、关系密切、相互信任的关系。
例如亲人、恋人、好友等。
非亲密关系是指彼此之间没有亲密情感的关系，这些人之间关系的建立和维护是为了达到双方的某种利益或目的。
例如同学、同事、上下级关系等。
三、如何在校园中营造友好、和谐的人际关系1. 建立良好的沟通方式平等、尊重、友善是沟通的最基本原则。
对于不同年龄、性别、文化背景的人，应当采取不同的沟通方式。
学会倾听、理解别人，及时表达个人想法、感受，以营造良好的沟通环境。
2. 注意言辞和举止言语和举止的文雅、得体也是维持人际关系和谐的一个重要因素。
要避免语言攻击、挑衅、威胁和侮辱等行为，同时要关注自己的姿态、言辞，给人留下一个优美、自信、得体的印象，增强互相间的尊重和信任。
3. 尊重和他人的权利和信仰在校园中，要尊重每个人的权利和信仰，不能对他人有歧视和不当行为。
尊重别人的信仰、文化、个人价值观念和生活方式，建立相互尊重、包容、理解和互利的人际关系。
4. 学会拥有优美的心态家长和老师们也应该教育学生们，学会拥有积极向上的心态。
以一种平和、宽容、包容的态度来处理与他人之间的关系，这样才能让人际关系更加和谐，使每个人都成为一个好的学习者和生活者。
四、总结营造友好、和谐的人际关系，是每个人都必须要面临的一道难题，特别是在校园中。
构建和谐人际关系 说课稿
营造和谐的人际关系说课稿傅钰涵（5月28日）【教学设计综述】“营造和谐的人际关系”是《普遍联系与人际和谐》一课的第二项内容。
它编排在北师大版《哲学与人生》第二单元第四课，是本单元的重点难点，也是用哲学知识满足指导人生发展的需要，充实人生内容的需要。
本课程标准强调对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
这同样也是大纲的基本要求。
这些理念的贯彻都需要构建充满活力的德育教学课堂，因此课堂教学改革创新尤为重要。
通过我校创新推广“行动〃云”教学模式，引导学生提出问题，利用信息技术、数字化资源、信息化环境自主学习，解决问题，让学生的学习过程成为一个自主、合作、探究的过程，从而增强学习兴趣和提高学习效果。
【教学目标阐述】一、教材分析营造和谐人际关系是《普遍联系与人际交往》一课的第二项内容，他编排在北师大版《哲学与人生》的第二单元，是第二单元的起始课，与第五课、第六课共同构成一个哲学与人生单元。
本课有两个课时，第二课时的内容的是第一课时所学哲学知识和方学法论在人际交往中的运用。
此处展示的是其第二课时的教学设计。
二、学情分析我授课的对象是中职一年级旅游与酒店服务管理专业的学生，全班33名位同学，毕业后主要进入旅行社和酒店工作，工作环境中要处理的人际交往较多。
他们的一般特征是乐观开朗活泼，对自己喜欢的东西学习积极性高动手能力强，但对传统的课堂教学反感。
通过第一单元的学习，学生已具备了一定的唯物主义的基本观点，为本单元唯物辩证法观点的学习奠定了较好的基础。
因此我把三维教学目标确定为：1 、能认识到和谐人际关系在人生发展中的重要作用（教学重点）2、能使用人际交往的方法和技巧，营造和谐人际关系。
（教学难点）3、树立营造和谐人际关系的信心，乐于交往。
但教材中的内容未具体针对建立和谐人际关系的方法和技巧进行说明，学生信息来源受限，理解难度较大，若用传统的教学方法很难达成教学目标，在多媒体教室环境下，结合信息化教学技术则能取得事半功倍的教学效果。
中职班 4.2《营造和谐的人际关系》
这个故事给了我们什么启示？ 世界是普遍联系的
尊重每一个人
• 人际交往的平等性
平等型
不平等型
A
B
A
B
世界是普遍联系的
清代康熙年间大学士张英，一天收到一封家信，说家人 为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷，要他利用职 权疏通关系，打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑，挥 笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让他 三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人 接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结 果成了六尺巷。这个化干戈为玉帛的故事流传至今.
世界是普遍联系的
1.走出孤独，主动交往
（马加爵杀人案）
世界是普遍联系的
2.学会与人共处、和谐共事
世界是普遍联系的
3.建立美好的友谊
学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑
• • • • • • • 微笑 赞美 共情 倾听 已所不欲，勿施于人 换位思考 ……
世界是普遍联系的
• 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年妇女领着一个小男孩 儿走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的 花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩儿在 说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发 花白的老人正在修剪灌木。 忽然，中年妇女从随身挎包里揪出一团白花花 的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。 老人诧异地转过头朝中年妇女看了一眼。中年妇女 也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过 去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年妇女又揪出一团卫生纸扔了 过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里 ，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀， 第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样， 老人一连捡了那中年妇女扔的六七团纸，但他始终 没有因此露出不满和厌烦的神色。 。
浅谈中职生和谐人际关系的建构
中职生是社会中不可或缺的一部分，他们在社会中发挥着重要的作用。
因此，建立和谐的人际关系对于中职生来说至关重要。
首先，中职生应该学会尊重他人，培养自己的宽容与包容的心态。
要尊重他人的观点和行为，尊重他人的生活方式和工作方式，而不是以自己的标准来衡量他人。
同时，中职生也要学会宽容和包容他人的不足，以及他人的性格和行为。
其次，中职生应该培养良好的沟通技巧，学会与他人进行有效的沟通。
在与他人沟通时，要学会尊重他人，尊重他人的观点，尊重他人的意见，不要轻易责备他人，而是要以理解为基础，和他人建立和谐的人际关系。
最后，中职生应该学会做一个有礼貌的人，学会尊重他人，学会尊重他人的权利，学会尊重他人的利益，学会尊重他人的隐私，学会尊重他人的言论，学会尊重他人的意见，学会尊重他人的行为。
总之，中职生要建立和谐的人际关系，需要培养良好的沟通技巧，学会尊重他人，培养宽容与包容的心态，并学会做一个有礼貌的人。
只有这样，才能建立良好的人际关系，营造出和谐的社会氛围。
如何营造和谐的人际关系
如何营造和谐的人际关系要营造和谐的人际关系，以下是一些关键的方法和技巧：1. 建立良好的沟通：积极倾听并尊重他人的观点和感受。
表达自己的意见时要友善、坦诚和明确。
避免争吵和攻击性的语言。
2. 培养共同利益：找到共同的兴趣和目标，通过合作和合理的妥协来寻求共同的利益。
尊重他人的需求和权益。
3. 彼此尊重和宽容：尊重他人的个人空间、观点和文化差异。
接受并宽容不同的意见和观点。
4. 真诚和善意：待人真诚和善意，给予他人的诚意和支持。
避免故意伤害他人的感情。
5. 建立信任：积极履行承诺，坦诚相待，保持信任，并尽力帮助他人。
通过信任可以提升人际关系的稳定性和和谐度。
6. 避免冲突：遇到冲突时要保持冷静，尝试寻求解决方案，并避免把情绪带入其中。
寻求中立的观点，以促进和平解决。
7. 表达赞赏和感激：积极表达对他人的赞赏和感激之情，让人们感受到自己的价值和重要性。
8. 要有耐心：人际关系的建立需要时间和耐心，尤其是在与陌生人交往时。
给予对方适应和适应的时间。
9. 建立良好的团队合作：在团队中，与他人合作并以团队目标为导向，共同努力。
通过以上方法和技巧，可以增强人际关系的和谐程度。
然而，要注意的是，每个人都有独特的需求和个性，因此建立和谐的人际关系需要灵活性和适应性。
通过不断学习和成长，可以发展更好的人际关系技能，进一步提高人际关系的和谐度。
以上答案提供了一些关于如何营造和谐的人际关系的基本方法和技巧。
下面进一步扩展和分析这些方法，以及提供一些实际的例子和情况。
建立良好的沟通是营造和谐人际关系的关键。
沟通是人与人之间交流思想、观点和感情的方式。
良好的沟通可以减少误解和冲突，增加理解和共识。
在沟通过程中，重要的是要积极倾听和尊重他人的观点和感受。
这意味着要给予对方足够的时间和空间来表达他们的想法，而不是马上打断或批评。
当表达自己的意见时，要清晰、明确和友善。
避免使用攻击性的语言或批评他人的方式，而是尝试提出建议和解决方案。
营造和谐的人际关系
营造和谐的人际关系在当今社会中，人际关系的和谐对于我们每个人来说都是非常重要的。
无论在家庭、朋友圈还是工作场所，和谐的人际关系能够给我们带来许多好处，同时也能够让我们的生活更加快乐和充实。
本文将从沟通、尊重、合作和妥协四个方面探讨如何营造和谐的人际关系。
首先，良好的沟通是建立和谐人际关系的基础。
在日常生活中，我们经常需要与他人进行交流和表达。
正确的沟通方式能够避免误解和冲突的发生。
要实现良好的沟通，我们首先需要倾听他人的观点和意见，尊重他们的感受和想法。
同时，我们也需要清晰地表达自己的观点，避免搞不清楚和互相误解。
通过有效的沟通，双方能够更好地理解对方，增进彼此的认识和信任，从而建立更加和谐的人际关系。
其次，尊重是维系和谐人际关系的核心要素。
在与他人相处时，我们应该尊重他们的个人权益和尊严。
我们应该尊重每个人的不同观点和选择，并且不得插手或干涉他们的生活。
尊重还体现在对待他人的态度上，我们应该友善、善解人意，不以自我为中心，不歧视、不侮辱他人。
通过尊重他人，我们能够建立起基于互相理解和欣赏的人际关系，促进和谐发展。
第三，合作是实现和谐人际关系的重要方式。
在各个领域，合作是解决问题和取得成果的途径之一。
在家庭中，夫妻双方可以通过合作来分担家务和抚养子女的责任，增进彼此的关系。
在工作场所，团队成员可以通过合作来共同完成任务，实现目标。
合作需要双方的默契和配合，需要每个人以开放的心态来面对合作中的挑战和困难。
通过合作，我们能够培养团队精神和集体意识，提高工作效率，同时也能够增进人际关系的和谐。
最后，妥协是保持和谐人际关系的重要策略之一。
在与他人相处时，我们难免会面临意见不合或者利益冲突的情况。
此时，妥协是解决矛盾和纠纷的有效方式。
妥协并不意味着对自己的妥协或者放弃原则，而是以一种灵活的态度来平衡双方的需求和利益。
通过妥协，我们能够找到共同的解决方案，避免冲突的升级，维护人际关系的和谐。
总而言之，营造和谐的人际关系对于我们的生活至关重要。
营造和谐的人际关系解读
•本节课到此结束！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
4、合作的原则
• 《资本论》，是马克思用毕生的 • 心血写成的一部经典巨著，是马 • 克思“整个一生科学研究的成果”，它凝聚着马 克思的全部心血和智慧，是他献 • 给全世界无产阶级的一部最重要 • 的科学文献。它在世界各国广泛 • 流传。1867年9月14日，《资本 • 论》第一卷在汉堡正式出版，其 • 余各卷在马克思1883年逝世以后 • 由恩格斯整理出版。
第4课 营造和谐的人际关系
一、为什么要营造和谐的人际关系
复旦投毒案，指2013年4月上海复旦大学上海医学 院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑 人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化 学品N-二甲基亚硝胺。
汶川大地震发生时，他从平时节约的钱中捐 出800元(他每月的生活费仅200多)，是同学 中捐款最多的学生之一。林还发表过8篇学术 论文，在国际有影响力的学术杂志上也有作 品刊登。病人送的红包，林森浩坚决拒收。 他还曾给农民工连续服务一周，从始至终都 很热心。他平时节俭、朴素(家里是农民，很 累很穷，母亲还患有心脏病)。
从上述两个事件中我们可以得出 什么结论呢?
1、和谐的人际关系是人生发展的重要条 件。
战国时代的荀子曾说过： 人“力不若牛，走不若马， 而牛马为用，何也？人能群而 彼不能群。” 近代维新思想家严复也说： “能群者存，不群者灭； 善群者存，不善群者灭。”
如何营造和谐的人际关系
如何营造和谐的人际关系在我们的日常生活和工作中，和谐的人际关系至关重要。
它不仅能让我们心情愉悦，还能提高工作效率，促进个人的成长和发展。
那么，如何才能营造和谐的人际关系呢？首先，要学会倾听。
倾听是沟通的基础，也是尊重他人的表现。
当别人与我们交流时，我们要停下手中的事情，专注地聆听对方的话语，不打断、不急于发表自己的意见。
通过倾听，我们能更好地理解对方的想法和感受，从而做出更恰当的回应。
而且，认真倾听会让对方感到被重视，增强彼此之间的信任和亲近感。
其次，保持真诚和友善。
真诚是与人交往的基石，我们要用真心对待他人，不虚伪、不做作。
友善的态度则能让人感到温暖和舒适，比如微笑、打招呼、主动关心别人的生活等。
一个真诚友善的人往往更容易赢得他人的好感和友谊。
再者，学会换位思考。
每个人的经历、性格和立场都不同，看待问题的角度也会有所差异。
在与他人产生分歧或矛盾时，我们要尝试站在对方的角度去思考问题，理解他们的观点和难处。
这样能够减少不必要的冲突和误解，促进彼此的理解和包容。
另外，尊重他人的差异也是非常重要的。
世界上没有完全相同的两个人，我们不能强求别人与自己的想法、行为一致。
要尊重他人的个性、习惯、价值观等方面的差异，不轻易对他人进行评判和指责。
比如，有人喜欢安静，有人喜欢热闹，我们不能因为自己的喜好而否定别人。
在交流中，清晰准确地表达自己的想法和感受也必不可少。
说话要有条理，避免含糊不清或模棱两可，让对方能够明白我们的意思。
同时，要注意语气和措辞，避免使用生硬、伤人的语言。
控制自己的情绪也是营造和谐人际关系的关键。
当遇到不如意的事情时，不要随意发脾气或迁怒于他人。
保持冷静和理智，以平和的心态去解决问题。
如果不小心伤害了别人，要及时诚恳地道歉。
学会赞美和鼓励他人也是一种良好的人际交往技巧。
当我们发现别人的优点和成就时，要真诚地给予赞美和肯定。
这不仅能让对方感到快乐和自信，也能增进彼此之间的感情。
在团队合作中，要积极承担责任，不推诿、不扯皮。
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• 启示：当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心 里的感受；当你对朋友施予帮助时，也别忘了不要 伤到其他人。和谐的人际关系中每个人的个性自由 受到尊重、宽容，人与人之间能设身处地地为别人 着想和最大限度地理解别人，在宽容别人的同时， 也开阔了自己的心胸。
世界是普遍联系的
建立和谐的人际关系，可以尝试着去做 （P37）
如何营造和谐的人际关系
尊重他人、理解他人（四大交往原则）； 学会交往的艺术
世界是普遍联系的
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作业 练习 思考 活动
1、2007年下半年…… 简述此次金融危机所蕴含的哲学观点。
世界是普遍联系的
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世界是普遍联系的
1.走出孤独，主动交往
（马加爵杀人案）
世界是普遍联系的
2.学会与人共处、和谐共事
世界是普遍联系的
3.建立美好的友谊
学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑
世界是普遍联系的
心态：
• 一是对待他人和事物的态度，是积极的、肯定的， 还是消极、否定的。 • 二是内心的体验，是快乐的、幸福的，还是无所谓 的、麻木或嫉妒的。
世界是普遍联系的
P39
• 你能告诉晓红该如何与工人 师傅正常交往吗？
世界是普遍联系的
如何营造和谐的人际关系 , 创造快 乐人生？
1.走出孤独，主动交往 2.学会与人共处、和谐共事 3.建立美好的友谊
第二节 营造和谐的人际关系
世界是普遍联系的
一、和谐关系与人生发展
• 阅读P36-37，找出和谐 的人际关系的重要性 1、直接影响着我们每个人的人 生发展； 2、实现自己的人生理想，享受 快乐人生； 3、是和谐社会的重要组成部分。
世界是普遍联系的
故事 ： “别人的感受” • 这件事情发生在普吉岛的一个度假村，那时我在那里担 任英文的翻译公关。有一天，我在大厅里，突然看见一 位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西 方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽了。问明原 因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天 小孩较多，一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了 一位，结果将这位澳洲小孩留在网球场。等到她发现人 数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而 小孩因为一个人在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得稀里 哗啦的。过了一会儿，孩子的妈妈出现了，看着自己的 小孩哭得惨兮兮的。
世界是普遍联系的
4、交往要把握一定的度
①男女要保持一定距离，分场合。 ②密友也要有空间，真正到了不分你我时，也是最容 易激化矛盾的时候。 ③女人没有秘密，男人酒后狂言。 ④世上没有绝对的好人与坏人，人在不同的环境会变 的伟大或渺小，对任何人的期望都不要太高。 ⑤不揭别人的短，给别人留余地，从内心尊重他人， 不以贫富划分朋友。
世界是普遍联系的
• “你看见了吧”，中年妇女指了指修剪灌木的老人对男 孩儿说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将 来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作!” 老人放下剪刀走过来，对中年妇女说：“夫人，这里是集 团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。” “那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经 理，就在这座大厦里工作!”中年妇女高傲地说着，同 时掏出一张证件朝老人晃了晃。 “我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。 中年妇女极不情愿地把手机递给老人，同时又不失 时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年纪了连手机 也买不起。你今后一定要努力啊!” 老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子 匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说 ：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务 !”“是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
7
这个故事给了我们什么启示？ 世界是普遍联系的
尊重每一个人
• 人际交往的平等性
平等型
不平等型
A
B
A
B
世界是普遍联系的
清代康熙年间大学士张英，一天收到一封家信，说家人 为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷，要他利用职 权疏通关系，打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑，挥 笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让他 三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人 接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结 果成了六尺巷。这个化干戈为玉帛的故事流传至今.
• 如果你是这位妈妈，你会怎么做？ • 痛骂那位工作人员一顿？还是生气地带小孩离开，再也不参加“ 儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？
世界是普遍联系的
都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰自 己的小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了， 那位日本姐姐因为找不到你而非常紧张难过，她不 是故意的，现在你必须亲亲那位日本姐姐的脸颊， 安慰她一下！” • 只见那位小孩踮起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日 本工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害 怕，已经没事了！”
世界是普遍联系的
学会共处，营造和谐的人际关系
• 尊重差异，尊重别人，就要求同存异，悦纳他人 ，并使自己成为受欢迎的人 • 要做受欢迎的人，让世界因你而精彩。
（诚实、善良、善解人意……）
• 营造和谐的人际关系，还要学会交友，建立真正 的友谊。
世界是普遍联系的
小结
和谐的人际关系的重要性
●对个人 ●对社会
世界是普遍联系的
二、在社会交往中尊重他人和理解他人
在人际交往中，一个重要的方面就是要充分尊重他人和理 解他人。在具体的交往实践中，就要遵守交往原则：
1、利益原则； 2、平等原则； 3、宽容原则； 4、合作原则。
世界是普遍联系的
三、学会交往艺术与追求和谐人生
学会交往艺术，把握两种角度：
内在角度——形成健康的心态 外在微笑 赞美 共情 倾听 已所不欲，勿施于人 换位思考 ……
世界是普遍联系的
• 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年妇女领着一个小男孩 儿走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的 花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩儿在 说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发 花白的老人正在修剪灌木。 忽然，中年妇女从随身挎包里揪出一团白花花 的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。 老人诧异地转过头朝中年妇女看了一眼。中年妇女 也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过 去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年妇女又揪出一团卫生纸扔了 过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里 ，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀， 第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样， 老人一连捡了那中年妇女扔的六七团纸，但他始终 没有因此露出不满和厌烦的神色。 。