成果简介和详细资料
获奖重要科研成果简介-山东出入境检验检疫局
获奖重要科研成果简介1. 出口禽肉产品关键技术研究与应用主要完成人：梁成珠、高宏伟、朱来华、徐彪、鲍蕾、雷质文。
获奖情况：质检总局2005年“科技兴检奖”一等奖、2005年度山东省科技进步二等奖。
摘要：针对我国出口禽肉产品存在的问题和面临的困难，经过多年的研究探索，建立了禽肉产品生产、加工安全卫生质量保障体系，制定了兽药残留检测、微生物快速检测、禽肉中其他动物性成分的鉴定技术、热加工变性蛋白检测技术以及禽流感和新城疫快速检测技术等方法。
其中的“复合定量RT-PCR检测禽流感和新城疫病毒的研究”课题达到国际领先水平，获得国家发明专利，已成功应用到出口禽肉产品的检测中。
该项目的应用，可提高禽流感和新城疫病毒的检测效率5倍，降低检测成本2倍。
该研究体系经过在出口企业和检验检疫的实际应用，提高了禽肉产品的安全卫生质量，降低了生产成本，减少了出口禽肉产品的风险，取得了巨大的经济效益和社会效益。
在研究过程中，主编出版了《出口禽肉产品实用技术》专著，为企业和检验检疫系统培训了大量的技术人员，为出口禽肉产品质量提供了科学的保证，同时也为其他农产品的生产加工以及出口过程中的安全卫生质量保障，提供了技术指导。
2. 山东主要港口入境船舶压舱水浮游生物入侵种和病原菌研究主要完成人：李伟才、贾俊涛、雷质文等。
获奖情况：国家质检总局2005年“科技兴检奖”二等奖。
摘要：研究了山东主要港口入境船舶压舱水中外来浮游生物的种类组成和致病微生物污染情况，调查研究了来自日本、韩国、泰国、印度、新加坡、印尼、马来西亚、冰岛、澳大利亚、智利等十几个国家和地区的74艘入境船舶，共取得了9000多个数据，掌握了三个港口海域的浮游生物群落组成，获取了74艘入境船舶压舱水中浮游生物群落和病原菌的基本数据，在压舱水中发现了4种外来浮游植物和6种可能对海洋生态环境产生高度危害的浮游植物以及多种致病微生物，探讨了入境船舶压舱水外来浮游生物物种和病原菌对本地海洋生态系统的潜在影响，为了解压舱水对本地海区浮游植物的影响和研究外来物种入侵提供了具有十分重要意义的科学数据。
成果简介
学生自主管理教育探索与实践成果展示——延安市第一中学学生自主管理记实提要：校园内实施自主管理模式，培养学生自主管理、自主发展能力，进而培养学生终身学习、持续发展意识与能力，是我们德育工作的宗旨，也是我校德育工作追求的特色。
学校德育坚持以生为本，着眼学生全面发展，经过坚持不懈的积极探索，逐步形成一种以健全学生人格为目标，以情感培养为核心，以实践体验为途径，以学生主体性活动为载体，着眼于学生心灵改造和品格塑造，从而丰完和善富了学校的德育教育模式。
关键词：学生自主管理，探索与实践全文：延安市第一中学作为一所全寄宿制学校，从2008年开始进行《寄宿制学校学生自主管理》的省级课题研究。
四年来，学校德育工作者坚持科学、民主的育人理念，从激发学生的自主参与意识，发挥学生的主观能动性、完善学生的主体性人格，教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造入手，不断挖掘学生潜能，调整学生管理方式，通过一切活动由学生自主设计、自主参与、自我磨砺、自主管理，让学生在参与中充分展示良好的精神风貌和优秀的素质，释放无穷的能量来培养学生的自主管理能力，实现了学生管理从被动约束式的管理向主动自主式管理的转变。
四年多的课题研究，使学校、老师以及学生都受益匪浅，我们自己也获得了大量珍贵的德育教育信息资料。
通过对这些资料的整理、分析，结合我校实际总结出我校自己的德育教育模式并取得了预期效果。
一、理论成果1、提升与创新了一种德育理念，提高了学校的德育水平。
自主德育理念在德育目标指向上，充分体现出对学生自主实践、自我评价、深切反思、不断内化的真实受教育过程的追求；在操作方法上，体现出为学生广泛参与、自觉参与而作出的专业化策划与自主德育策略的最优化选择；在评价体系上，着力于学生个性特色充分发展。
在许多教师的德育工作实践中，萌生了这样一种认识：自主德育，就是让学生凭借自己的智慧与自己的实践，不断建构高尚、文雅的生活，从而让学生自主、自觉地进入积极向上、奋发有为的生命状态。
(精编资料推荐)成 果 简 介(含学术价值和社会效益1
成果简介（含学术价值和社会效益）一、本课题针对中学实验教学的薄弱环节，尤其是学生缺乏动手习惯与能力的现状，借鉴国内外有关实验教学研究的理论成果，立题研究符合中国国情的中学实验教学的理念和教学模式，探索建立新的教学内容、方法和常规。
选题具有重要的现实意义和理论价值。
二、课题研究理论基础扎实，政策法规依据及教育科学依据充分，目标明确。
从学习教育理论到构建教育教学模式，从理论探讨到实践操作应用，从教师的身体力行到学生主体的积极自主发挥，采取教师边探讨边实践，学生“学中做”、“做中学”的师生互动的研究形式，整个研究过程组织得当、方法科学合理。
三、课题立足于素质教育和创新教育，在理论与实践上探索出一条有效提高学生动手习惯与能力、兴趣和乐趣，增强创新意识和实践能力的新路子。
1、为教师提供了一个较为科学且易于操作的新型实验教学活动框架。
2、为教师自我提高、自我进修、自我角色转变提供了一个好形式。
3、为学生提高学习兴趣、培养动手动脑习惯与能力提供了一个好途径。
4、调动全体学生进行实验及理论联系实际的实践活动，使有效地实施实验教学改革成为现实，使在全方位上培养学生动手习惯和能力成为可能。
5、培养了学生的科学探索精神，增强了学生的创新意识和能力，同时也促进了教师自觉提高自身科技教育、实验研究、教具仪器的研制及开发能力。
四、该课题研究在教学理论和实践方面有新的发展和突破，在实验教学模式的学科化研究方面达到了较高水平。
根据实验教学的科学性、实用性、优效性、创新性原则，突出素质教育思想，注重认知、情感、技能目标统一，构建了以学生为主体、以实验为杠杆、以创新思维为基调的由学生在学校、家庭、社会三个系统中自主选题、自行设计、自己动手动脑的大教育开放式实验教学模式，且具有较强的针对性和可操作性。
教师理论水平，师生的实验及实践能力和创新意识大有提高。
(1)撰写论文30多篇，其中在国家、省级CN报刊上发表文章14篇（含学生发表文章6篇）。
研究性成果简介
研究性成果简介——日常生活中的数学悖论问题通过一系列的活动,让我们对悖论的认识有了更深的了解。
悖论本身就是一个矛盾的综合体,只有深入了解才能更充分的发掘出它的奇妙。
其实我们日常生活有许多的悖论,或许在互相开玩笑中,或许在日常交际中,虽不能说随处可见,但也十分广泛。
例如某些人会为“鸡生蛋”还是“蛋生鸡”而争吵不休,也许有人会说“我现在在说谎”等等,这些都是很常见的悖论。
悖论震撼了逻辑和数学的基础,激发了人们求知和精密的思考,吸引了古往今来许多思想家和爱好者的注意力。
解决悖论难题需要创造性的思考,悖论的解决又常常可以给人带来全新的理念。
通过近一个月的研究,我们也得到了许多成果。
首先我们得到了许多关于经典悖论的资料,例如"说谎悖论等一系列悖论问题,让我们对悖论的了解与兴趣更进了一步。
但通过问卷调查我们发现其实有相当多的人对悖论这个名词不熟悉,或者以前从来没有听说过。
再者,日常生活中人们都不重视悖论问题,甚至经常无法判断所说之话是不是与常理相悖。
另外,通过对资料进行收集和分析,我们发现像佛教等宗教的经典言论经常是一些模糊不清的概念,与悖论有点相似。
例如佛教的"见山不是山,见水不是水”。
这种言论就会另人产生歧义:山不是山,水不是水,那会是什么?当然,我们也针对不同的让同学更为了解悖论辩论赛。
每个辩题其实都可以看成一个悖论,从古罗马的诡辩之技之高超与辩论的盛行也能看出悖论在古代的地位与被探究的深度。
当今,悖论像一些以退出历史舞台的事物一样正渐渐被大家所遗忘。
而日常生活中的悖论如此的广泛和常见,且悖论问题都是如此的有趣,为什么我们不花一点时间去钻研钻研呢?这次研究，是我们学会了用数学去解决问题，以矛盾为突破口，加以利用，破解每一个抽象的题。
如：⑴自相矛盾式。
理发师悖论：在萨维尔村，理发师挂出一块招牌，“我只给村里不给自己理发的人理发。
’”有人问他：”你给不给自己理发？“理发师顿时无言以对。
(完整word版)项目成果简介
“基础教育跨越式发展”创新实验研究项目成果简介北京师范大学现代教育技术研究所（100875）一、项目简介“基础教育跨越式发展”是中央电教馆、教育科学规划“十五"、“十一五”国家重点研究项目，也是北京师范大学“211工程”、“985工程”重点建设的项目，本项目运用创新的‘教育技术理论、模式与方法，通过面授、听课、评课、个别指导、网上授课、网上讨论、检查评估以及组织校际、跨区和全国性交流与研讨等多种方式，确保实验学校实现学科教学质量与学生综合素质的较大幅度提升.试验研究的具体目标是：在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下,要使农村中小学校的教学质量达到或接近大城市中心区一类学校（即优秀学校）的水平,用城区一类学校的试卷考核试验班学生，在成绩上争取达到无显著差异。
不同学科的具体要求如下面所示.（1）语文：通过两年左右时间,使上完小学二年级的农村儿童“能读会写”——能认读2500以上常用汉字,能阅读青少年通俗读物，并能用电脑打写出300字以上（或用手写出150字以上）结构完整、通顺流畅的文章。
对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其识字量、阅读能力和写作能力要达到城区一类学校同年级学生的水平.（2)英语：使农村学生在词汇量、听力和口语表达能力等方面得到显著提高；学生在小学阶段要掌握2000左右英语单词，初步掌握听说读写能力.对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其词汇量、听力和口语表达能力要达到城区一类学校同年级学生的水平。
（3)中小学其他学科:要通过信息技术与课程的深层次整合达到教学质量与学生综合素质的较大幅度提升，这种提升可以从达到新课标三维教学目标的深度、解决实际问题能力的提高、以及思维能力的发展等三方面来衡量.“基础教育跨越式发展创新试验研究”经过多年的实践探索,业已取得较丰硕成果.该项目于2006年6月18日由教育部教育科学规划办公室组织专家鉴定、验收，专家组一致同意通过该项目的鉴定，并认为这是一项优秀的教育科研成果。
年度内工作成果
年度内工作成果是指一年内所取得的工作成绩和进展。
以下是一些可能的工作成果：完成项目：完成了一个或多个项目，包括项目的目标、任务、计划、预算等方面都得到了实现和满足。
提高效率：通过改进工作流程、使用新工具或方法等方式，提高了工作效率和质量。
创新成果：在工作中取得了创新成果，包括新产品、新服务、新业务等方面。
团队合作：团队合作能力得到了提高，包括沟通能力、协作能力、领导能力等方面。
个人成长：个人能力得到了提高，包括技能、知识、经验等方面。
客户满意度：客户满意度得到了提高，包括服务水平、产品质量等方面得到了客户的好评。
销售业绩：销售业绩得到了提高，包括销售额、市场份额等方面得到了增长。
社会责任：履行了社会责任，包括环保、公益等方面的工作成果。
以上是一些可能的工作成果，具体的工作成果需要根据不同的行业和岗位来确定。
同时，需要注意的是，工作成果需要与工作计划和目标相匹配，并且需要经过有效的评估和总结。
课题成果简介200字模板怎么写
课题成果简介200字模板怎么写标题，课题成果简介。
正文：
本课题旨在探索……（简要介绍课题的背景和目的）。
经过长期的研究和实践，我们取得了以下成果：
1. 理论创新，通过对……的研究，我们提出了新的理论模型，填补了该领域的研究空白。
2. 技术突破，我们成功开发了……技术，实现了对……的高效处理和应用。
3. 应用推广，我们将研究成果应用于实际生产和生活中，取得了显著的经济和社会效益。
4. 学术影响，相关成果已在国内外重要学术期刊上发表，引起了广泛的学术关注和讨论。
总结来看，本课题取得了一系列重要的成果，对相关领域的发展和应用具有重要的推动作用。
我们将继续深化研究，不断完善成果，为学术界和社会做出更大的贡献。
个人教学科研成果简介
个人教学科研成果简介
个人教学科研成果是指教师在教学和科研方面的成果和贡献。
以下是个人教学科研成果的简介：
1. 教学成果：包括教学材料的编写和教材的发布、教学方法和教学策略的改进和研究、教学评价和教学效果的研究等。
教师可以通过编写教案、教学设计和教学论文等形式，展示自己在教学方面的创新和提升。
2. 科研成果：包括科研项目的申请和承担、科研论文的发表、科研成果的转化等。
教师可以通过参与科研项目、发表高水平的学术论文、取得专利等方式，展示自己在科研方面的研究成果和学术影响力。
3. 学术交流成果：包括参加学术会议和研讨会、举办学术讲座和培训等。
教师可以通过参与学术交流活动，与同行教师和学者进行学术交流和合作，推动教学和科研的发展。
个人教学科研成果的简介通常包括成果名称、成果形式、成果内容和取得的成果效益等方面的介绍。
这些成果不仅可以体现教师在教学和科研方面的专业能力和贡献，也可以帮助提升教学和科研水平，对个人职业发展和学校建设起到积极的促进作用。
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成果简介
本成果是一种塑料容器全自动中空成型机，包括机架，机架上滑动安装有开合模装置，开合模装置上方的机架上安装有挤出装置，挤出装置的挤出端安装有塑料容器成形模头；开合模装置中央的机架上安装有下吹装置，塑料容器成形模头位于下吹装置的正上方；本机器还包括自动控制系统；将原料放入挤出装置的料斗内，经过挤出装置的挤压熔融进入塑料容器成形模头，然后从塑料容器成形模头的下端慢慢注出初步成型为圆管状，进入到开合模装置内，当管装胚的低端到达下吹装置时，下吹装置启动，向管状胚内吹气，同时开合模装置闭合，等到开合模装置刚好闭合，管状胚在开合模装置上的模具内经过吹气保压等一系列过程成型为成品，整个生产过程依靠自动控制系统进行控制，控制过程精确，生产的产品壁厚均匀，生产效率高。
昌邑市华玉塑料机械厂
2011年5月30日
成果详细资料
目前，国内的1500L以上的塑料中空容器都是采用滚塑手段生产的。
大容量容器的出现给人们的生活和生产带来了诸多方便。
但是，这种用滚塑手段生产大容量容器具有生产效率低、产品寿命短的的缺点，以2000L圆形大口桶为例，滚塑生产一个桶需要5-6个小时，生产出的极的使用寿命短仅为2年。
中国是一个农业大国，养殖业和种植业都需要大量的容器来蓄水，特别的是大型容器。
随着人民生活水平的提高，中国人所消费的猪肉、家禽、牛肉和蛋类也在增加，所以养殖业在农村及城市郊区大量兴起，养殖业现在普遍采用自动饮水，所以对塑料水塔容积的要求越来越大。
在作物种植区，农药喷洒效率也会受到容器大小的限制。
世界上其他国家，特别是缺水地区对特大容积的储水器具的需求也越来越大。
以以色列为例，以色列约三分之二的土地为沙漠，人均水资源占有量约为290立方米，属于严重缺水国。
世界上缺少水资源的国家很多，这些国家都需要经济耐用的大容积水塔。
面对这种形式，我公司深入研究，终于在2008年6月份做成了国内第一台2000L大型中空成型机组。
今年我公司生产的机组可生产5000L塑料容器，在国内又是首创！
本成果的技术方案是：塑料容器全自动中空成型机，包括机架，机架上滑动安装有开合模装置、挤出装置，挤出装置的挤出端安装有塑料容器成形模头；开合模装置中央的机架上安装有下
吹装置，塑料容器成形模头位于所述下吹装置的正上方；塑料容器全自动中空成型机还包括自动控制系统。
在挤出装置和所述机架之间设有升降装置。
开合模装置包括位置相对应的两个模板座，模板座的内侧安装有模板，两个模板之间安装有拉杆，两个模板座的下端部安装在机架上，模板座动力连接有合模油缸。
自动控制系统包括塑料容器成形模头和塑料挤出机的加热与温控单元、壁厚控制单元。
塑料容器全自动中空成型机还包括将塑料容器从所述开合模装置中取出的夹取装置。
本机组的工作过程是：将原材料放入挤出装置的料斗内，原材料经过挤出装置的挤压熔融进入塑料容器成形模头，在塑料容器成形模头中初步成型为圆筒状，圆筒状半成品从塑料容器成形模头的下端慢慢进入到开合模装置内，同时开合模装置缓慢闭合，当圆筒状半成品的低端到达下吹装置时，会有一个夹子把管状胚的下口封住，这时下吹装置启动，向圆筒内吹气，此时开合模装置刚好闭合，圆筒状半成品在开合模装置内成型为成品，整个生产过程依靠自动控制系统进行控制，控制过程精确，生产的产品壁厚均匀，生产效率高。
本机具有以下主要优点：
１、开合模装置2采用双拉杆结构，开合模装置2刚性好，同时开合模装置的空间大。
塑料容器成形模头6采用先进先出原理设计，形成的型坯周向壁厚均匀，成型的制品机械性能好。
２、自动化程度高，能完成从上料到取制品的全自动循环。
３、生产能力大，能吹塑生产200L-5000L的特大型塑料容器等。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征及本实用新型的优点。
本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。
本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
图中： 1-机架；2-开合模装置；3-下吹装置；4-升降机；5-塑料挤出机；6-塑料容器成形模头；7-夹取装置；8-护栏；9-模板座；10-模板；11-拉杆；12-合模油缸。