咨询记录表 有内容
心理辅导记录表10篇
心理辅导记录表10篇1.咨询对象：张先生。
性别：男。
年龄：25岁。
主要问题：工作压力。
张先生表示自己在工作中无法得到主管的认可和支持，常常感到压力很大，无法集中精力完成任务。
经过了解，张先生的自我认知较低，缺乏自信心和自我价值感。
建议张先生采取一些积极的心理调节方法，例如锻炼身体，学习放松技巧，培养自信心等，以应对工作中的压力。
2.咨询对象：李女士。
性别：女。
年龄：30岁。
主要问题：家庭关系问题。
李女士表示自己与其丈夫之间存在关系问题，经常发生争吵和冲突。
经过了解，发现李女士对丈夫抱有过高的期望，同时对婚姻生活的整体期望过高，缺乏实际情况的认知。
建议李女士采取一些沟通技巧和婚姻心理辅导，以加强夫妻之间的沟通和理解。
3.咨询对象：王先生。
性别：男。
年龄：35岁。
主要问题：职业规划。
王先生表示自己工作多年，但并不满足于目前的职业发展，并希望通过自我探索和学习，寻找自己的职业定位和发展方向。
建议王先生参加职业规划课程或者寻找专业的职业心理辅导师，以帮助其更有效地探索自己的职业发展道路。
4.咨询对象：张女士。
性别：女。
年龄：28岁。
主要问题：焦虑和抑郁。
张女士表示自己经常感到焦虑和抑郁，常常做出消极的行为反应。
经过了解，发现张女士的情绪问题与其自我认知和生活方式密切相关。
建议张女士采取一些积极的心理调节方法，例如运动、乐器演奏、旅行等，以提高其情绪自我调节能力。
5.咨询对象：李先生。
性别：男。
年龄：32岁。
主要问题：人际关系。
李先生表示自己在工作和生活中存在一些人际关系问题，常常与他人产生冲突和误解。
经过了解，发现李先生在人际交往中缺乏有效的沟通和表达能力，且情绪容易受到外界影响。
建议李先生加强自己的沟通能力和情绪管理能力，并学习一些有效的人际关系管理技巧，以帮助其更好地与他人交往。
6.咨询对象：张女士。
性别：女。
年龄：27岁。
主要问题：婚姻问题。
张女士表示自己婚姻中存在不少问题，而且与配偶经常产生冲突。
健康教育咨询记录表
健康教育咨询记录表咨询日期: XXXX年XX月XX日咨询者: 姓名年龄: XX岁性别: 男/女联系方式: 电话号码/邮箱主要问题描述：咨询者对健康饮食和运动方面有一些疑问和困惑，希望得到專业的建議和指导。
咨询内容：1. 关于饮食方面的咨询：- 咨询者提到自己想减少体重，请问如何制定一个合理的饮食计划？- 是否应该避免某些特定的食物或食物组合来减肥？- 是否有哪些健康的零食可以替代高热量的零食？- 每天的膳食搭配应包含哪些主要营养素？2. 关于运动方面的咨询：- 咨询者提到自己想增强体力和塑造身材，请问应该采取哪些适合自己的运动方式？- 如何平衡有氧运动和力量训练？- 对于缺乏运动经验的人来说，应该如何慢慢开始锻炼？- 锻炼前后应该如何进行适当的热身和放松？咨询者对以上问题都很关注，并希望得到详细的解答和建议。
健康教育咨询记录：1. 咨询者的目标是减肥，根据咨询者的身高、体重、年龄等因素，建议每天摄入适量的热量，并尽量选择营养丰富、低热量的食物。
同时，均衡饮食搭配需要包含适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、蔬菜和水果等营养元素，以确保身体正常运转。
2. 针对减肥，建议咨询者不要过度禁食或只食用某类特定食物，而是要采取健康的饮食习惯和合理的分食原则。
例如，尽量避免高糖、高脂肪、高盐含量过高的食物，多选择水果、蔬菜、全谷物等食品，以增加饱腹感和获得营养。
3. 针对零食的问题，建议咨询者选择低热量、低脂肪、高纤维的零食，如坚果、酸奶、水果等。
此外，尽量避免过量食用加工食品和含有人工添加剂的零食，以保持健康的饮食习惯。
4. 关于运动方面的建议，根据咨询者的需求，推荐进行有氧运动（如慢跑、跳绳、游泳等）和力量训练（如举重、俯卧撑等）。
这样可以增强心肺功能和肌肉力量，同时有助于塑造身材。
5. 对于缺乏运动经验的人来说，建议从逐渐增加日常活动量开始，例如多步行、爬楼梯等，然后再逐渐引入有氧运动和力量训练。
6. 在进行运动之前，咨询者需要注意进行适当的热身活动，以减少运动伤害的风险。
心理咨询室咨询记录表
一开始，他还只是向老师寻求帮助，慢慢的他也敢于面对，并与之对抗，让欺负他的人不敢再犯。
备注
?
2015—2016学年度学生心理
咨询记录表
学生姓名
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
心
理
问
题
分
析
由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。
心
理
辅
导
内
容
你要学会善于取他人之长，补自己之短。在学校的学习和生活中，每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己，端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与自己有竞争关系的对手，而要看成是促使自己进步的动力。在与他人相处的时候，不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比较，而要注意发现别人的长处，弥补自己的短处。只有这样才会有长进。
我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
效果
通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。
备注
?
2015—2016学年度学生心理
心
理
学生心理健康咨询记录(表格式)
201x年x月
学生姓名
性别
年龄
班级
心理健康指导老师
心
理
咨
询
指
导
过
程
咨询的主要问题:我为什么成绩老提不上去？咨询过程：问：我为什么成绩老提不上去？答：因你注意力不集中，学习习惯不好.生：怎样才能提高注意力？答:需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念.试试！生:那我管不住自己怎么办?师：你愿意么?生：当然.师：那就好,要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力.生：我会的。
敏感、怯懦，朋友也比较少，不敢和同学推心置腹的谈心，总怕同学会嘲笑自己.
策略:
这很正常。一方面被老师叫说明老师很关注你,这当然会让你高兴啦；另一方面呢如果你表现地很喜欢被老师叫,也就是表现地很喜欢被老师关注，这个又是被同伴的亚文化所轻视的，同伴的亚文化有可能觉得这种同学好巴结老师，好拍老师马屁.其实你不用太纠结这个问题,做你自己就好了，你如果希望老师点你的名，可以大胆地举手。或者至少可以不必表现地很不愿意被老师点。不必太迎合周围人的看法,做真正的自己最开心。
在思想上有欠缺。成绩在班里排名倒数，自制力差,胆小，脾气很暴躁，比较自以为是。
策略：
谈心:你可能较在意别人的看法，也许对你父母的批评很不高兴，你也许也听进了父母的批评和建议,但是，不管怎样，若要是以阳光的心情去面对，也许好些。交流：其实，学习说简单也简单。不要想的太复杂了。我就是按照老师的要求，做好作业。不管是硬性作业，还是软性作业,我都一律写在本子上，这样，我努力了一学期，成绩就上去了。朋友,记住：务必要坚持一学期这么做，否则呀，你又可能找不着北了,不知道自己怎么学了.
药物咨询记录表
药物咨询记录表
姓名、年龄、性别、就诊科室、咨询药物名称等信息需要在表格中填写，而不是重复出现在文章中。
因此，删除第一段和第二段。
改写第三段：咨询者需要提供药品的名称、价格、用法、用量、储存条件、说明书解读、禁忌、不良反应、药品配伍、药品效期、药品医保、药品适应症、药品购买、药品质量、服药忌口等方面的信息。
改写第四段：回答者需要提供针对以上信息的答复，并标明咨询结果是否解决。
同时需要记录答复人员和日期。
第五段与第三段内容重复，删除。
改写第六段：回答者需要提供针对以上信息的答复，并标明咨询结果是否解决。
同时需要记录答复人员和日期。
学校学生心理咨询记录表
学校学生心理咨询记录表
1. 介绍
学校学生心理咨询记录表是指用于记录学校中学生心理咨询服
务的工具。
过去几十年来，随着社会变化和学校对该领域日益重视，心理咨询服务越来越受到重视。
学校心理咨询服务部门应该使用该
记录表格来记录每个咨询者的信息和咨询情况。
2. 记录表格中应包含的内容
（1）学生信息：姓名、性别、学号、联系方式等。
（2）咨询信息：咨询日期、咨询方式、主题、问题描述等。
（3）咨询师信息：姓名、职称、联系方式等。
（4）咨询过程中的观察和建议。
3. 数据保护
学校应该严格保护学生的隐私，保证学生的个人信息和咨询内
容不被泄露。
只有有关部门或咨询顾问可以查看记录表格，查看时
必须遵守保密协议。
4. 总结
学校学生心理咨询记录表是一项非常重要的工具，用于记录学生的心理咨询服务。
学校心理咨询服务部门应该制定相应的流程和规章制度，确保记录表格的使用合规，并严格保护学生的隐私。
这样可以确保心理咨询服务的高效性和可信度，促进学生心理健康的发展和成长。
学校心理咨询记录表(专业人员)
学生姓名：
谈话时间：
谈话目的：
谈话内容或要点：
效果与反思：
考试焦虑
自我与个性
挫折与自卑
学习问题
情绪问题
学生干部苦恼
师生矛盾
情 感
情 绪
就业升学
神经症
其 它
咨询缘由：
主诉、个人陈述
咨询师观察和他人反映
心理测试及结果或评估与诊断（原因分析）
咨询目标
咨询过程与建议（可写时间段，大概过程，详细过程写在附表中）
总结反思与效果评估
备注
家 庭 情 况Байду номын сангаас
父亲姓名
学历
工作单位
学校
心理咨询记录表
为来访者保密是咨询师的职业操守
咨询记录表由咨询室专业人员妥善保存，其他人不得翻阅、外借
咨询教师：______________
咨询学生：______________
心理咨询室
受访学生
辅导时间段
出生年月
性 别
年 龄
班 级
电 话
Q Q
邮 件
来访者问题归类：（在后面空格中打√）
同伴交往与矛盾
联系电话
母亲姓名
学历
工作单位
联系电话
现与谁居住（现监护人）
现居住地
居住环境
学习条件
学生兴趣爱好
学生对父母的态度
父母教养情况
学生在家表现情况
学校 沙盘游戏记录表
序号
玩具/位置
行为
言语/非言语
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
心理健康咨询个案辅导记录表
心理健康咨询个案辅导记录表
一、基本信息
姓名：[XXXXX]
性别：[XXXXX]
年龄：[XXXXX]岁
职业：[XXXXX]
二、问题描述
[XXXXX]近期面临的主要心理问题是：[XXXXX]
三、咨询目标
本次咨询的目标是帮助[XXXXX]解决上述心理问题，提高其心理健康水平，促进其个人成长和发展。
四、咨询过程记录
1.初次咨询：了解基本情况，建立信任关系，明确问题。
2.深入咨询：探讨问题成因，提供心理支持和建议。
3.后续咨询：跟踪反馈，调整方案，巩固效果。
五、辅导效果评估
通过本次辅导，[XXXXX]的心理问题得到了一定的缓解和改善，具体
表现为：[XXXXX]。
辅导效果评估为：[XXXXX]（良好、一般、较差）。
六、建议与意见
针对[XXXXX]的情况，建议继续加强心理支持和辅导，并注意以下几点：[XXXXX]。
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来访者姓名：李某性别：女年龄：21
单位：郑州某高校联系电话：咨询日期：2014年10月13日
来访者姓名：李某性别：女年龄：21
单位：郑州某高校联系电话：咨询日期：2014年10月20日
来访者姓名：李某性别：女年龄：21
单位：郑州某高校联系电话：咨询日期：2014年10月27日
来访者姓名：李某性别：女年龄：21
单位：郑州某高校联系电话：咨询日期：2014年11月3日
来访者姓名：李某性别：女年龄：21
单位：郑州某高校联系电话：咨询日期：2014年11月10日
来访者姓名：李某性别：女年龄：21
单位：郑州某高校联系电话：咨询日期：2014年11月17日。