幼儿园课件中班美术《我心中的太阳》想象绘画ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
美术公开课《心中的太阳》教学课件
回顾自己的生活经历，找到与太阳相关的情感或事件，如亲情、友 情、爱情、成功或挫折等。
确定主题方向
根据以上思考，确定一个具有个人特色的创作主题方向，如“我的成 长之光”、“爱的温暖”等。
绘制草图并讨论完善方案
绘制初步草图
根据确定的主题方向，用铅笔在纸上绘制出初步的草图，包括太 阳的形象、光芒的表现以及背景元素等。
《心中的太阳之光辉》
作者
03 小红
优秀学生作品展示Βιβλιοθήκη 创作理念通过太阳的光芒表现其力量和生 命力，激励人们勇往直前。
作品特色
构图简洁大方，色彩对比强烈， 视觉效果突出。
教师点评及改进建议
1 2 3
对作品一的点评
小明同学的作品色彩运用得当，很好地表现了太 阳的温暖。建议在构图上再下功夫，使画面更加 和谐统一。
03
创作技巧指导
线条运用技巧讲解
线条基本分类
直线、曲线、虚线等，及其在画 面中的表现效果。
线条运用原则
根据画面需要选择合适的线条，注 重线条的粗细、浓淡、疏密变化。
线条与形体的关系
通过线条的勾勒、描绘、分割等手 法，表现形体的轮廓、结构和质感 。
色彩搭配原则及实践指导
色彩基本原理
色彩的三属性、色彩的心 理效应及其在画面中的运 用。
不同文化背景下太阳形象比较
西方文化中的太阳神
在西方文化中，太阳神通常被描绘成 英勇、光明的形象，如古希腊的太阳 神阿波罗。
非洲文化中的太阳图腾
在非洲文化中，太阳图腾具有特殊的 地位，代表着部落的信仰和力量。
东方文化中的太阳崇拜
在东方文化中，人们对太阳有着深厚 的崇拜情感，太阳常被赋予吉祥、繁 荣等寓意。
幼儿园中班美术活动《我心中的太阳》学习想象画PPT课件【幼儿教案】
教学目标标：围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中,学习运用运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，印发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
具体如下：1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。
2、学习想象画，培养想象力和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。
教材分析对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。
但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。
在孩子们的心中，太阳的形象很美好。
因此，在儿童画中少不了太阳。
他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。
他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。
教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。
运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。
引导学生熟练掌握用线和色造型。
教学重点、难点。
重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：8开素描纸、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、创设情境以“笑脸、哭脸……”的小魔术，组织纪律，并缓解课堂气愤。
二、导入课题、讲授新课（一）准备：出示课件：先播放乌云密闭，打雷闪电，花儿、鸟儿都底下了头的景象。
（不开心的一天过去了）教师口述：新的一天开始了，天上出现一道道光芒,太阳慢慢爬上天空。
小朋友快醒醒，你们看，小草绿绿的，花儿也睡醒了，露出了笑脸，蝴蝶在草丛中飞来飞去，小鸟来向小朋友问好。
出示课件：（二）启发想象、感受太阳1、师：太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们，地球上所有的动植物都离不开太阳，这个时候，你想对太阳说一句什么话呢？2、出示课件：正开心的时候，忽然，天空一片黑暗，原来来了个外星人把太阳给抢走了，我们的眼前一片漆黑，什么都看不见了，这可怎么办啊？太阳还会开心吗？那太阳是什么样的表情？出示课件：伤心、生气的太阳图片。
岭南美术第一册《我心中的太阳》课件
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
作业要求：
用彩色笔画出“我心中的太阳”
表情
光芒
白天出现 晚上不见 又红又圆 照亮地面
猜一猜这是什么？ 猜一猜这是什么？
太阳
中山市小榄广源学校
冯琥
如果天上有十个太阳会怎样呢？ 太阳会怎样呢？ 会怎样呢
如果天上一个太阳都没有了又会怎样呢？ 如果天上一个太阳都没有了又会怎样呢？
早上的太阳（日出） 早上的太阳（日出）
中午的太阳
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
下午的太阳（日落） 下午的太阳（日落）
《七色光》 七色光》
幼儿教案-幼儿园中班美术活动《我心中的太阳》学习想象画
幼儿园中班美术活动《我心中的太阳》学习想象画PPT课件教学目标标：围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中,学习运用运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素通过对太阳的观察及富有情感的想像，印学感受自然带给人类的幸福和快乐。
具体如下1、运用线、色描绘太阳，激学生大地表现太阳的美。
2、学习想象，培养想象和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。
教材分析对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。
但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。
在孩子们的心中，太阳的形象很美好。
因此，在儿童画中少不了太阳。
他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。
他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。
教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。
运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。
引导学生熟练掌握用线和色造型。
教学重点、难点。
重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：8开素描纸、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、创设情境以“笑脸、哭脸……”的小魔术，组织纪律，并缓解课堂气愤。
二、导入课题、讲授新课（一）准备：出示课件：先播放乌云密闭，打雷闪电，花儿、鸟儿都底下了头的景象。
（不开心的一天过去了）教师口述：新的一天开始了，天上出现一道道光芒,太阳慢慢爬上天空。
小朋友快醒醒，你们看，小草绿绿的，花儿也睡醒了，露出了笑脸，蝴蝶在草丛中飞来飞去，小鸟来向小朋友问好。
幼儿课件中班美术《我心中的太阳》想象绘画课件
引导幼儿了解不同文化背景下太阳的象征意义和形象表现 ，拓展他们的文化视野。
创作自己心中的太阳
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己心中的太阳形 象。可以通过绘画、手工制作等方式进行表现，让幼儿在 创作过程中体验乐趣并培养审美能力。
10
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03
绘画技巧指导与示范
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在绘画过程中，幼儿学会了运用不同的色彩和线条来表现太阳的形态和光芒，提高 了他们的绘画技能。
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通过课程的学习，幼儿对太阳有了更深入的了解，增强了他们对自然的热爱和探索 欲望。
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家长参与及家园共育建议
家长可以引导幼儿观察不同时 间的太阳，让幼儿感受太阳的 变化和美丽，为幼儿的创作提 供更多灵感。
来表现太阳的温暖和明亮。
指导幼儿尝试运用色彩的渐变和 过渡，表现出太阳光芒的层次感
和立体感。
鼓励幼儿自由搭配色彩，创造出 丰富多彩的太阳形象，表达自己
的情感和想象。
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示范绘画过程
教师首先进行示范绘画，展示绘画材料和纸张， 引导幼儿观察并了解绘画步骤。
在示范过程中，教师鼓励幼儿提出问题和建议， 与幼儿进行互动和交流，激发幼儿的绘画兴趣和 创造力。
展示方式
将幼儿们的作品悬挂在教室的墙壁上 或者摆放在展示台上，确保每个作品 都能被清晰地看到。
作品要求
鼓励幼儿们发挥想象力，创作出具有 个性和创意的太阳形象。作品可以是 彩色的，也可以是黑白的，重要的是 能够表达出幼儿心中的太阳。
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评价标准及方法
评价标准
在评价幼儿作品时，应注重其创意性、表现力和色彩运用等方面。鼓励幼儿们 大胆尝试不同的绘画技法和材料，创作出独特的太阳形象。
岭南美术一册《我心中的太阳》精品PPT课件
下午的太阳（日落）
《七色光》
下午的太阳（日落）
《七色光》
下午的太阳（日落）
作业要求：
用彩色笔画出“我心中的太阳”
表情
光芒
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
猜谜语
圆圆 火球烧在天 只见火来不见烟 一圈光芒将它绕 照到大地真奇妙
同学们真棒都猜对了，老师奖励你们一首歌，会 唱的同学我们一起唱吧。
16 我心中的太阳
白云区新园小学 美术教师：龚慧
早晨的太阳
中午的太阳
傍晚的太阳
太阳由哪两部分组成呢?
先画太阳圆的圆形
再画光芒
太阳的表情
太阳的光芒
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学美术课件《我心中的太阳》
同学们你们认为最最美的 太阳在哪里？
• 同学们能画出 你心中的太阳 吗？
原来太阳还可以这样来表现：
各种太阳造型
你想画的太阳是什么 样的?请大胆的画出你 心中最美的太阳吧!
想一想 1.相同之处： 对称 2.不同之处： 材料 颜色 3.作品给你什么感觉？(威严，神秘，怪异，开心，忧伤) 4.你更喜欢哪张作品，为什么？
听一听： 十个太阳的故事 想一想： 1.如果没有太阳，大地会怎么样？ 2.如果有10个太阳，大地又会怎么样？ 所以…….. 太阳对我们重要吗？
非常重要
幻想一下故事中太阳10兄弟的表情， 太阳的外形是怎样的？ 可以用什么 造型元素（点，线，面，色）表现 太阳的“形和光芒”？
猜谜语：
圆圆的火球天上挂，大地万物都 离不开它。一天当中多变化,你们猜 猜它是啥？
太阳
小博士：
太阳是天空中一颗发光，发热Βιβλιοθήκη 恒星，地球上 万物的生长都离不开太阳。
1.像什么？
太阳
2.太阳的基本型是什么？ 圆形+光芒 3.想象一下可以用什么（点线，面， 色）表现太阳的“形和光芒”？
艺术家用不同的表现手法，创作 出风格各异的太阳形象。
中班美术《我心中的太阳》想象绘画课件
中班美术《我心中的太阳》想象绘画课件一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为《我心中的太阳》想象绘画。
通过本章学习，让学生运用丰富的想象力，用色彩描绘出自己心中的太阳，培养他们对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳的基本形状和色彩搭配，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生的想象力，激发他们的创新意识。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的太阳形象。
教学重点：掌握太阳的基本形状和色彩搭配，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同颜色的太阳，引导学生观察并说出太阳的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解太阳的基本形状和色彩搭配。
b. 示范绘制一个简单的太阳，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
3. 学生实践（10分钟）学生根据讲解和示范，发挥想象力，自行创作心中的太阳。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师给予点评和指导。
b. 拓展延伸：引导学生尝试用其他材料和方法创作太阳。
六、板书设计1. 《我心中的太阳》2. 内容：a. 太阳的基本形状和色彩搭配b. 绘画步骤和技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太阳”为主题，创作一幅想象绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的兴趣点和想象力发挥情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料和方法创作太阳，培养他们的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的太阳形象。
2. 教学重点：掌握太阳的基本形状和色彩搭配，培养学生的绘画技能。
3. 学生实践环节：学生根据讲解和示范，发挥想象力，自行创作心中的太阳。
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猜谜语：
圆圆的火球天上挂， 大地万物都离不开它。一 天当中多变化,你们猜猜它 是啥？
请观察大自然中太阳的模样
小朋友你们认为最最美的 太阳在哪里？
了解太阳的特征
太阳从里到外都是炽热的气体 ,是一个燃烧着的大气球
什么时候看到的太阳最美？
小朋友能画出你
心中的太阳吗？ 马上画一下。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原来太阳还可以这样来表现：
请欣赏同龄人的作品：
你想画的太阳是什 么样的?请大胆的画 出你心中最美的太 阳吧!
你学会了吗