《第2节 奇妙的二氧化碳》习题2
《奇妙的二氧化碳》基础练习2
第2节奇妙的二氧化碳基础巩固一、选择题（每题只有一个正确答案）1．实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（）A．石灰石与浓盐酸B．石灰石与稀盐酸C．碳酸钠与稀盐酸D．石灰石与稀硫酸2．去除热水瓶胆内的水垢（主要成分为碳酸钙），最好采用的方法是（）A．敲击后用大量的水冲洗B．在煤气炉上煅烧C．加适量热的食醋浸泡后用水冲洗D．加入石灰水浸泡3．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（）A．滴液漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶4．用排空气法收集气体，该气体的密度（）A．一定比空气大B．一定比空气小C．可能比空气大也可能比空气小D．应与空气密度相近5．实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（）A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者用排水法收集后者只能用排空气法收集D．所用药品的状态完全相同6．检验二氧化碳是否已收集满的方法是（）A．将燃着的木条放在瓶口B．将燃着的木条伸入瓶内C．向瓶中加入澄清石灰水D．用肉眼观察7．下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（）8．实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥9．为探究绿色植物光合作用的原理，某校学生设计了如下实验装置。
在同样条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（）10．可以用推拉注射器活塞的方法检查图中装置气密性。
当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（）A．长颈漏斗下端口有气泡B．瓶中液面上升C．注射器内有液体D．长颈漏斗内液面上升二、填空题11．如图是实验室制备二氧化碳气体的装置，回答下列问题：。
育才中学化学专题资料53.2.2奇妙的二氧化碳(二)
2.2奇妙的二氧化碳（二）一、选择题（每小题有1-2个选项正确）1．下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与其后的化学式不一致的是：A．金刚石石墨 C B．冰干冰H2OC．氧气液氧O2D．石灰石大理石CaCO32．下列物质属于纯净物的是（）A．醋酸B．碘盐C．液氧D．医用酒精3．下列变化是因化学变化引起的（）A．用二氧化碳作气体肥料B．用干冰制造舞台云雾C．石灰浆刷的墙壁逐渐变硬D．用干冰保藏易腐败食品4．下列说法中，正确的是（）A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案着火用火灭火比用液态二氧化碳灭火好D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法5．下列操作中只发生物理变化的是（）A．将二氧化碳通入水中B．将二氧化碳通入澄清石灰水中C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰6．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色——红色——无色B．紫色——红色——无色C．紫色——红色——紫色D．红色——蓝色——无色7．某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（）A．反应所需条件和样品和状态B．实验装置原理C．气体的验证D．气体的用途8．某物质在空气里燃烧后的产物只有二氧化碳和水，则该物质中（）A．只含有碳元素、氢元素B．一定含碳、氢元素，还可能含氧元素C．一定含有二氧化碳和水D．一定含有碳元素、氧元素9．我国古代一些书法、画家用墨（用炭墨等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（）A．可燃性B．还原性C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性10．NO是大气污染物之一，但是少量的Nod在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。
实验室里收集NO的装置是（）11．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。
初中化学沪教版九年级上册第二章 身边的化学物质第二节 奇妙的二氧化碳-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？（）A.让一个身强力壮的男子进去试验一下B.做“灯火试验”观察C.放一杯澄清石灰水进去观察D.放一只小白兔进去观察【答案】B【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】二氧化碳不支持呼吸、也不支持燃烧，让人或动物做实验，有可能因缺氧而有危险，用澄清石灰水做实验，不容易观察现象；做“灯火试验”观察，安全、简便、以观察现象。
故选B。
2.【答题】固体CO2又称干冰，易升华。
干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（）A.干冰升华时放出热量B.CO2会覆在可燃物表面，隔绝空气C.通常CO2不能支持燃烧D.干冰升华后不污染档案资料【答案】A【分析】本题考查二氧化碳的性质和用途。
【解答】固体CO2又称干冰，易升华。
干冰升华时会吸收热量，A错误；CO2的密度比空气大，会覆在可燃物表面，隔绝空气，B正确；通常CO2不能燃烧，也不支持燃烧，C正确；干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，干冰升华后不污染档案资料，D正确。
故选A。
3.【答题】超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。
下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（）A.不能燃烧B.是CO2呈现的一种状态C.可取代多种有毒、易燃的溶剂D.是一种与干冰化学组成不同的物质【答案】D【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】根据超临界二氧化碳知识可知，A选项二氧化碳不能燃烧是正确的叙述；B选项是CO2呈现的一种状态，C选项可取代多种有毒、易燃的溶剂，是正确的叙述；D选项是错误的叙述，超临界CO2流体与干冰都是由二氧化碳分子组成的。
故选D。
4.【答题】将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（）A.红色→红色→无色B.紫色→红色→无色C.紫色→红色→紫色D.红色→蓝色→无色【答案】C【分析】本题考查二氧化碳的性质。
9年级化学沪教版上册第二章课题2《奇妙的二氧化碳》同步测试题(含答案)
9年级化学沪教版上册2.2《奇妙的二氧化碳》同步测试题一、选择题（本题共10小题，每题4分，共计40分）1.实验室用简易发生装置制取二氧化碳，并验证二氧化碳时，有以下几步操作：①向锥形瓶中加入大理石②检查装置气密性③向长颈漏斗中注入酸液④连接装置⑤向试管内倒入澄清石灰水⑥将产生的气体通入澄清石灰水。
正确的顺序是（）A.⑤④②③①⑥B.②④⑤①③⑥C.④②①③⑤⑥D. ④⑤②③①⑥2.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A.①变红，③不变红B.④变红，③不变红C.①、④变红，②、③不变红D.④比①先变红，②、③不变红3.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列行为不符合“低碳”理念的是（）A.少用或不用塑料袋B.大量使用化石燃料C.提倡使用节能技术和节能产品D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行4．能证明某无色无味气体是二氧化碳的操作及现象是()选项实验操作实验现象A 将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B 将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C 将气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊D 将气体通入蒸馏水中有气泡逸出5.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C ．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色，说明二氧化碳显酸性D ．二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料 6.关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ）A.二氧化碳固体又叫“干冰”，它可以用作制冷剂，也用于人工降雨B.二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒C.实验室制取二氧化碳气体，通常用石灰石与稀硫酸反应D.二氧化碳气体的密度比空气大，不易溶于水，能用排水法或向上排气法收集7.如图装置被称之为“万能瓶”，利用该装置完成下列实验，其中说法正确的是（ ）8.下列关于二氧化碳的叙述的是（）A.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度空气大，所以所有的物质着火燃烧都能用二氧化碳来灭火B.二氧化碳是造成全球气候变暖的主要气体，环境监测中心在公布城市空气质量状况时应包括该气体C.大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，所以要大力提倡植树造林，增大绿化面积D.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，是二氧化碳使石蕊试液变红的选项 实验内容 操作 A 收集氧气 气体从a 进入B 检验二氧化碳 气体从b 进入，装置中盛有澄清石灰水C 收集氢气 气体从a 进入D检验二氧化碳气体从a 进入，装置中盛有紫色石蕊试液9.关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是()A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定10．下列说法中正确的是( )A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳B．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成C．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新二、填空题（共34分）11．（12分）如图是自然界碳的循环示意图。
新沪教版九年级上册初中化学 2-2 奇妙的二氧化碳 教材习题课件
(1)加热高锰酸钾制取氧气
。
加热
高锰酸钾 → 锰酸钾
+ 二氧化锰 + 氧气 分解 反应
KMnO4
K2(2)木炭在空气中燃烧
点燃
碳 + 氧气 → 二氧化碳
。
化合反应
C
O4
CO2
.
第八页，共十二页。
教材习题
(3)石蜡在空气中燃烧
点燃
石蜡 + 氧气 → 二氧化碳+ 水
。
既不是化合反应，也不是分解反应
解反应。
第四页，共十二页。
教材习题
4. 在教室中进行学习时,为什么不能长时间紧闭门窗? 解析:当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人产生有害影 响,教室内人群密集,呼吸产生大量二氧化碳，因此在教室内学习时, 不能长时间紧闭门窗。
第五页，共十二页。
教材习题
5.在实验室通常用①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④ 紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体,请你 选择合适的实验用品的编号填在相应的空格中。
第二页，共十二页。
教材习题
2.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为 ( )。C A.红色一红色一无色 B.紫色- -红色-无色 C.紫色- -红色一紫色 D.红色一蓝色一无色.
解析:通人二氧化碳前溶液为紫色，通人二氧化碳后,二氧化碳与 水反应生成的碳酸可使紫色石蕊试液变红色,碳酸不稳定，加热易分解， 所以溶液颜色变化过程为紫色一红色一-紫色。
第2章 身边的化学物质
第2节 奇妙的二氧化碳
教材习题
第一页，共十二页。
教材习题
1.下列操作中只发生物理变化的是( D)。
九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳习题
奇妙的二氧化碳第二节一、选择题（只有一个选项符合题意要求）1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山按现在的消融速度，至2035年将全部融化殆尽。
与这种现象最密切相关的气体是（）A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、二氧化氮2、温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内的氧气含量，得到的图像应是（）3、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的( )4、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是（）A、先变蓝后变紫B、变红后颜色不在改变C、先变红色后变无色D、先变红后变紫5、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（）A、二氧化碳与石蕊直接作用B、二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C、二氧化碳能溶于水D、二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红6、氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（）①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化A、①⑤⑥B、③⑤⑥C、②③⑤D、③④⑤⑥7、二氧化碳能作为“舞台上的云雾，人工降雨”等用途的原因是（）A、二氧化碳气体的密度比空气大B、固体二氧化碳（干冰）在汽化时吸收热量使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴C、干冰蒸发出大量的水蒸气D、气体二氧化碳易液化8、二氧化碳灭火的能原因是（）A、密度比空气大B、密度比空气大且不然烧也不支持燃烧C、能降低燃烧物的温度D、能溶于水9、可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A、分别加入适量澄清石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、用燃着的木条分别伸入瓶中D、分别观察颜色或闻气味10、根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是（）A.溶洞探险，须做灯火实验B.煤气泄漏，应立即打开排气扇换气C.加油站、面粉加工厂须严禁烟火D.点燃可燃性气体前，须检验纯度11、实验室制取二氧化碳常用的方法是 ( )A．燃烧木炭 B．块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C．煅烧石灰石 D．一氧化碳与氧气反应12、现有下列仪器：①锥形瓶②酒精灯③长颈漏斗④导气管⑤水槽⑥集气瓶。
九年级化学上册：2.2奇妙的二氧化碳习题
奇妙的二氧化碳第二节一、选择题（只有一个选项符合题意要求）1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山按现在的消融速度，至2035年将全部融化殆尽。
与这种现象最密切相关的气体是（）A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、二氧化氮2、温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内的氧气含量，得到的图像应是（）3、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的( )4、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色的变化是（）A、先变蓝后变紫B、变红后颜色不在改变C、先变红色后变无色D、先变红后变紫5、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（）A、二氧化碳与石蕊直接作用B、二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C、二氧化碳能溶于水D、二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红6、氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（）①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化A、①⑤⑥B、③⑤⑥C、②③⑤D、③④⑤⑥7、二氧化碳能作为“舞台上的云雾，人工降雨”等用途的原因是（）A、二氧化碳气体的密度比空气大B、固体二氧化碳（干冰）在汽化时吸收热量使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴C、干冰蒸发出大量的水蒸气D、气体二氧化碳易液化8、二氧化碳灭火的能原因是（）A、密度比空气大B、密度比空气大且不然烧也不支持燃烧C、能降低燃烧物的温度D、能溶于水9、可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A、分别加入适量澄清石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、用燃着的木条分别伸入瓶中D、分别观察颜色或闻气味10、根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是（）A.溶洞探险，须做灯火实验B.煤气泄漏，应立即打开排气扇换气C.加油站、面粉加工厂须严禁烟火D.点燃可燃性气体前，须检验纯度11、实验室制取二氧化碳常用的方法是 ( )A．燃烧木炭 B．块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C．煅烧石灰石 D．一氧化碳与氧气反应12、现有下列仪器：①锥形瓶②酒精灯③长颈漏斗④导气管⑤水槽⑥集气瓶。
沪教版九年级上册化学2.2《奇妙的二氧化碳》课时练习(有答案)
九年级化学2.2《奇妙的二氧化碳》课时练习一、选择题：1、二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（）A 、红色B 、紫色C 、无色D 、蓝色2、下列操作中,能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A.观察气体颜色B.倒入澄清石灰水C.闻气体的气味D.插入燃着的木条3、空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是（）A．稀有 B.氮气 C．氧气 D．二氧化碳4、下列不属于二氧化碳用途的是( )A.供给呼吸B.用于灭火C.用作气体肥料D.生产碳酸饮料5、“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
下列措施中不符合该主题的是（）A．广泛使用太阳能和风能等清洁能源 B．回收利用废旧金属C．多用一次性筷子 D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车6、现有两瓶气体：二氧化碳和氧气，将它们鉴别出来的方法中不正确的（）A．分别观察颜色 B.分别滴加紫色石蕊溶液C. 分别用燃烧的木条伸入瓶中D.分别滴加澄清石灰水7、下列化学反应中属于分解反应的是（）A.高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气B.氢气+氧气点燃───→水C.碳 + 氧气点燃───→二氧化碳 D.铁+氧气点燃───→四氧化三铁8、实验室制取CO2的实验中，发生装置不需要使用的仪器是( )A.试管B.酒精灯C.导管D.带孔橡皮塞9、倡导“低碳”生活,保护我们的环境。
下列举措不能达到“低碳”目的的是( )A.提倡使用节能灯B.利用和开发太阳能、风能等能源C.选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行D.广泛使用一次性塑料袋10、下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是( )11、下列关于CO2性质的信息,组合正确的是( )①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水,但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用A.②④B.①③C.①②D.②③12、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A .因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集B .因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C .在发生装置中加入块状石灰石和硫酸D .因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热13、二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子．A．①② B．.③④ C．.①③ D．.②④14、如图所示的装置是化学实验中常用的装置,有关此装置的说法正确的是( )A.可用于实验室制取二氧化碳、氧气等气体B.气体导出过程中容器内外气压相等C.长颈漏斗和锥形瓶组成了连通器D.长颈漏斗伸到液面以下,主要原因是防止添加液体时液体飞溅15、如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程,其中需要纠正的是( )二、非选择题：16、实验室用如图装置制取CO2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第2节奇妙的二氧化碳》习题
一、填空题
1、实验室制二氧化碳所用的药品是和。
反应的文字表达式为。
2、收集二氧化碳用法，因为。
要检验二氧化碳是否收满用。
3、有下列制取二氧化碳的实验步骤：
①向大试管中倒入稀盐酸。
②检查装置的气密性。
③向大试管中加入石灰石。
④检验二氧化碳是否收满。
⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上。
⑥收集二氧化碳。
正确的实验顺序为。
二、选择题
1、下列反应能在实验室制取二氧化碳的是（）
A、大理石和稀硫酸反应
B、大理石和稀盐酸反应
C、木炭在氧气中燃烧
D、蜡在氧气中燃烧
2、收集氧气和二氧化碳都能用的方法是（）
A、向上排气法
B、向下排气法
C、排水法
D、向上排气法和排水法。
3、用干冰灭火，有关说法正确的是（）
A、可降低可燃物的着火点
B、可先与空气反应
C、可保证可燃物受潮
D、可降温和隔绝空气
4、下列说法正确的是（）
A、二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法收集。
B、使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
C、二氧化碳能向液体那样从一个容器倒入另一个容器
D、干冰可以直接变成气体，说明不存在液态的二氧化碳
5、制取二氧化碳不需用到的仪器是（）
A、大试管
B、集气瓶
C、水槽
D、导管
三、简答题
1、下面是某同学设计的制取并收集二氧化碳的装置。
（1）写出仪器名称 a b c
（2）指出装置中的错误：
①
②
③
（3）将装置中的错误改正后，如要用它制取二氧化
碳，应如何检查装置的气密性？
2、蜡、煤、纸、木材等燃烧，都能生成二氧化碳，请设计一个实验，证明酒精灯中的酒精燃烧后也生成二氧化碳。
3、（1）双氧水制氧气的装置能否制二氧化碳？选择制取某气体的装置要考虑哪些问题？
（2）实验室里的硫化氢（H2S）气体，一般用硫化亚铁固体和稀盐酸反应制得，制取硫化氢的装置可选用（下图的编号）硫化氢气体易溶于水，密度比空气大，可用法
收集。
（3）实验室里的甲烷（CH4）气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得，制取甲烷的装置可选用（上图的编号）甲烷难溶于水，密度比空气小，可用法和法收集。
4、某无色气体X，通入澄清的石灰水中，生成白色沉淀Y，Y中加入稀盐酸，又得到气体X；再将气体X通入水中，生成Z，Z能使紫色石蕊变红色，加热此溶液，溶液又变紫色，同时放出气体X。
由此推断：X是 Y是 Z是。
写出四个化学变化的表达式， , ，。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。