七年级第一节语文课
语文第一节课优秀课件

有一次儿子奉命出外做生意,走到一个地方,突然遇到大雨,他没有带伞,浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲,信是这样写的:
01
信送到家时,正碰上季康子大宴宾客,他拿过信一看,顿时气得脸色铁青。原来,信上写着:“李(季)麻(康)子大人收”。再看内容,更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来,给儿子回了一封信,信上写道:“四(日)嫂(叟):你会马(写)责马(写)之,不马(写)则熊(罢)乎,堂上有容(客)哉,差(羞)死我也!父字。”
谜语故事 (一)
北宋的政治家、文学家王安石与他的好友王吉甫经常在一起探诗论文。一天,王安石对王吉甫说:“我怎么也睡不着,作了一条字谜:‘画时圆,写时方,冬时短,夏时长’。你猜是什么字?”王吉甫略一思索,便猜中了,他不直接说出谜底,,也用谜语的形式答道:“东海有条鱼,无头也无尾,躬出脊梁骨,便是你的谜。”
王安石听了,哈哈大笑说:“你猜对了!”请问,谜底是什么?
三媳妇回娘家
从前,有一个老头,他家有三个儿媳妇。每次媳妇们嚷嚷要回娘家,他都发愁,因为儿媳妇们一走,家务事就没人料理了。所以,他总想办法来阻止他们回娘家。有一次,新年到了,媳妇们照例要回娘家了,并且还要住几天。老头子没理由不让他们回娘家,于是就想了一条妙计。他对儿媳妇们说:“你们要回娘家可以,不过,得替我办三件事。谁能办得了,谁就回去;办不了就别想走”媳妇们说:“什么事?您快说!”
老头儿说:“第一,给我煮一碗‘永远煮不熟’的菜;第二,回去后,给我带上“骨包肉”和“肉包骨”来;第三,路过‘人从屋顶过,水在屋下流’那村庄时,到我那姓‘西北风’的表弟那里,把我留在他那里的‘包火筒’、‘招风纸’拿来。“大媳妇和二媳妇想了很久,都想不出是怎么一回事。可是聪明的三媳妇却说:“我可以办到”。她马上到厨房里住了一碗生菜(一种青菜),双手端出来放在老头儿面前说:“这就是永远煮不熟的菜”。并说:“那两件事,我从娘家回来后准替您办好。”老头儿只得让他回娘家了。
2024版年度初一语文开学第一课(新生见面第一课)

01课程介绍与欢迎新生Chapter语文学科在初中阶段重要性本学期教学目标及任务安排教学目标本学期语文教学旨在提高学生的阅读理解、写作、口语表达和文学鉴赏能力,培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
教学任务根据教学大纲和教材要求,合理安排教学进度,完成规定的教学任务,包括课文阅读、知识点讲解、作文训练等。
课外拓展鼓励学生积极参与课外阅读和文学活动,丰富语文知识和提高文学素养。
课堂氛围与纪律要求说明课堂氛围纪律要求欢迎新生,相互认识环节欢迎新生相互认识02初中语文学习特点与方法指导Chapter初中语文知识体系概述基础知识文学常识阅读理解写作表达01020304精读与泛读相结合注重阅读积累掌握阅读方法强化阅读理解训练阅读理解能力培养途径明确写作目的和对象积累写作素材掌握写作技巧多写多练写作技巧提升方法分享经典名著推荐及阅读计划推荐经典名著制定阅读计划注重阅读指导鼓励阅读分享03课堂互动与小组讨论环节Chapter学生按小组围坐,每组轮流进行自我介绍,包括姓名、爱好、特长等。
鼓励学生在自我介绍时表达自己的个性和特点,以便更好地融入班集体。
教师可以适当引导,让学生谈论自己的暑假生活、新学期目标等话题,增进彼此了解。
分组进行自我介绍和交流讨论对初中语文期望和困惑小组内讨论对初中语文学科的期望和困惑,例如对文言文、现代文、作文等方面的看法。
教师可以巡视各组,倾听学生的发言,了解学生对初中语文的认知和需求。
通过讨论,引导学生明确初中语文学习的目标和重点,为今后的学习打下基础。
教师可以推荐一些适合初一学生阅读的书籍和影视作品,引导学生养成良好的阅读习惯。
通过分享,激发学生的阅读兴趣,增进彼此之间的交流和了解。
学生分享暑假期间阅读的书籍、文章或观看的电影、电视剧等,谈论自己的心得和感受。
分享暑假阅读心得或趣事小组展示,增进彼此了解每个小组选派代表上台展示本组的讨论成果和分享内容,可以是PPT、海报或口头报告等形式。
七年级语文教案第一节课教案

这是一份关于七年级语文教案第一节课的教案,让我们来看一下它具体是如何设计的。
一、教学目标1.了解语文学科的分类、基本知识和基本要求。
2.初步了解语文的基本学习方法和习惯养成。
3.初步学习语文综合素质和情感态度。
4.初步发展语文技能。
5.初步培养语文学科爱好和兴趣。
二、教学重难点1.基本概念2.学习习惯3.语文素养4.语文技能5.语文情感态度三、教学方法课堂讨论、小组合作、个人思考等多种方式四、教学过程1.导入通过回溯学生与语文的故事,唤起学生学习语文的兴趣和情感。
2.呈现介绍语文的分类等基本知识,让学生了解语文学科的大致领域和要求。
介绍学方法和习惯等,让学生有一个好的学习环境和状态。
介绍语文综合素质和情感态度等,让学生养成良好的情感和态度习惯。
介绍语文技能等,让学生初步掌握语文基本技能。
3.实践将学生分成小组,让他们互相讨论,交流认识,探讨语文学科的重要性和学习方法。
4.总结通过小组交流,学生对于语文学科的认识更加深入,学会了基本的学习方法和习惯,掌握了基本的语文素养和技能,形成了良好的情感与态度,为今后更好的语文学习打下了良好的基础。
五、板书设计本课语文教学目标一、基本概念二、学习习惯三、语文素养四、语文技能五、语文情感态度六、作业布置让学生以小组为单位完成一个有关语文的知识普及海报,布置一道习题,让学生对所学知识进行巩固。
通过以上的教学过程,我们可以看出,这一节课的设计非常有层次,每一个环节都有面向学生的教学目标,通过多种不同的教学方式和方式,让学生从多个角度更全面地了解和认知语文学科,同时也使学生在此过程中培养对语文学科的兴趣和热情,为今后更好地语文学习打下了基础。
初一语文第一课讲解

初一语文第一课讲解摘要:I.课程背景- 初一语文课程的重要性- 课程目标和教材简介II.课文概述- 散步莫怀戚- 文章主题和结构- 主要人物和情节III.文章解析- 文学价值和意义- 语言特点和技巧- 情感表达和思想启示IV.课程学习建议- 重点词汇和句型- 课堂活动和作业安排- 阅读拓展和写作练习正文:I.课程背景在初中阶段,语文课程是培养学生汉语语言运用能力、文学欣赏能力和文化传承能力的重要学科。
作为初中语文教育的开端,初一语文第一课对于学生来说具有重要的引导和启示作用。
本课程将使用人教版教材,结合课外阅读和写作活动,全面提升学生的语文素养。
II.课文概述本次课程所选课文为《散步莫怀戚》,这是一篇描绘家庭亲情、自然美景和人生感悟的散文。
文章以“我”为叙述者,讲述了与母亲、妻子和儿子在田野散步的故事。
作者通过描绘散步过程中的景色和人物形象,表达了对亲情、自然和生活的热爱,传达了珍惜当下、感恩生活的积极态度。
III.文章解析《散步莫怀戚》是一篇具有较高文学价值和现实意义的文章。
作者以自然美的描绘为背景,以亲情为纽带,展示了人性的光辉和生活的美好。
文章语言优美,描绘细腻,情感真挚,给人以深刻的情感共鸣和人生启示。
在教学过程中,教师将引导学生分析文章的结构、语言和情感表达,以提高学生的文学鉴赏能力。
IV.课程学习建议针对本节课的内容,教师将为学生提供以下学习建议:1.掌握课文中的重点词汇和句型,例如“信服”、“撺掇”、“大块小块”等,通过朗读、抄写等方式熟练运用;2.课堂活动可以设置小组讨论,让学生分享对文章主题和情感的理解,以及对生活、家庭的感悟;3.结合课文内容,布置以“我与家人的一次散步”为主题的写作练习,让学生运用所学词汇和句型,描绘与家人共度的美好时光。
初一语文开学第一课教案6篇

初一语文开学第一课教案6篇开学了,对于初一学生的语文开学第一堂应该怎么上呢?首先做好教案是必须的,那怎么做教案呢?为了方便大家,下面是由店铺整理的初一语文开学第一课的教案,希望对大家有所帮助。
初一语文开学第一课教案(一)欢迎大家来到崭新的语文课堂,上次我们已经接受了小初中衔接的辅导,同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了,已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方?今天这节课,我们先不进入我们的课文学习,我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式,或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢迎仪式将分为三个主题:一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。
切入主题之前,我首先要讲一下学习上的要求:⒈准备四本本子:①笔记本(学习日志):每一天都记号日期,记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容,来不及先记书上,课后整理,课下反反复复多回顾。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书:《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求:①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外,保持教室安静,不讲和上课内容无关的话,树立公共课堂的公共意识,上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑:课上完之后,都可以到办公室提出疑问。
⒋作业要求:按时完成作业,字写端正,第二天到校立即上交小组长,没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查,完成后回家预习:字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字,所谓海纳百川,有容乃大,语文两个字的解释是:语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围,你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容:⒈课文:现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
初一第一节语文课的感受

初一第一节语文课的感受初一的第一节语文课,对于我们这些刚刚升入初中的学生来说,是一次全新的开始。
这节课给了我很深的印象,我感受到了语文学习的重要性和乐趣。
上课的时候,老师首先向我们介绍了语文课的学习内容和目标。
她说语文是一门非常重要的学科,它不仅可以帮助我们提高阅读能力和写作能力,还可以培养我们的思维能力和表达能力。
她告诉我们,语文学习不仅仅是为了考试,更重要的是要通过语文学习来提高自己的综合素质。
接着,老师给我们介绍了语文学习的方法和技巧。
她说要多读书,多积累词汇和知识,这样才能提高语文水平。
同时,要注重练习写作,多写作文,多进行语法训练,这样才能提高自己的写作能力和语法水平。
老师还鼓励我们多参加语文竞赛和朗诵比赛,通过比赛的经验来提高自己的语文能力。
在课堂上,老师还给我们讲了一些语文知识。
她说语文是一门综合性的学科,它包括了文字、语法、修辞、阅读等方面的知识。
她告诉我们要注重课文的阅读和理解,要学会分析课文中的各种修辞手法和表达技巧。
同时,要学会运用语法知识,正确使用词语和句子,以提高自己的写作能力。
这节课让我深刻地认识到了语文学习的重要性。
语文是我们与世界沟通的工具,只有掌握了语文,我们才能更好地表达自己的想法和情感,与他人进行交流。
语文还是我们获取知识的途径,只有通过语文的学习,我们才能更好地理解和掌握其他学科的知识。
这节课还让我感受到了语文学习的乐趣。
语文是一门非常有趣的学科,它可以带领我们走进不同的世界,体验不同的情感和思维方式。
在语文课上,我们可以欣赏优美的古诗词,阅读精彩的故事,感受文字的魅力和力量。
通过语文的学习,我们可以培养自己的审美能力和艺术修养,提高自己的人文素养。
初一第一节语文课给了我很深的感受。
我明白了语文学习的重要性和乐趣,也明白了语文学习的方法和技巧。
我会努力学好语文,提高自己的语文水平,同时也希望通过语文的学习,能够成为一个更好的人。
七年级语文第一课2篇

七年级语文第一课第一篇:《我的故事》我叫小明,今年刚上初中一年级。
对于我来说,初中生活是一个全新的开始。
我对这个新生活感到既兴奋又紧张。
这个学期,我们要学习很多新的科目,其中最重要的就是语文。
语文对我来说一直是一个比较困难的科目,所以我决定要好好学习,争取取得好成绩。
上周,我们上了第一节语文课,老师给我们讲了一篇关于友情的故事。
故事讲述了两个好朋友之间的友谊和信任。
我觉得这个故事非常有意思,深深地吸引了我。
故事中,两个朋友一起上学、一起玩耍,他们互相帮助,一起面对困难。
当一个朋友遇到麻烦时,另一个朋友总是伸出援手,给予帮助和支持。
他们之间没有秘密,彼此之间始终保持诚实和真诚。
他们的友情在困难和挫折面前愈发坚固和深厚。
通过这个故事,我明白了友情的重要性。
在我以后的成长过程中,我也希望能够有一个知心的朋友,我们一起分享快乐和困难,相互鼓励,共同进步。
这篇故事让我深深地思考了人与人之间的关系,也让我明白了友情和信任的珍贵。
我会牢记这个故事,并努力在新的学期中结交更多的朋友,共同进步,创造美好的回忆。
第二篇:《初中的开始》初中生活的开始让我有些慌张,但同时我也充满了期待和激情。
我知道初中不仅是知识的更新,更是一个人格的塑造和发展的重要阶段。
每天早上,当我走进学校的大门时,我感到一种满满的活力。
我有很多新的同学,他们来自不同的小学,有着不同的背景和经历。
我很期待能够认识他们,与他们一起学习和玩耍。
上周,我们开始了第一节语文课。
语文一直是我的薄弱科目,所以我对这门课程感到有些压力。
但是,我决心要克服困难,取得好成绩。
在第一节语文课上,老师讲了一篇有关友情的故事。
故事中的两个朋友互相帮助,一起成长。
这个故事让我很受启发,我明白了友情的重要性。
与此同时,我也意识到初中生活不仅仅是学习的枯燥和压力,更是一个培养自己交往能力和团队合作的机会。
我希望在新的学期中,能够与同学们建立起良好的友谊,互相支持和鼓励,共同进步。
初一语文第一节课

初一语文第一节课《初一语文第一节课》“铃铃铃......”上课铃响啦!我的心就像揣了只小兔子,怦怦直跳。
为啥?因为这是初一的第一节语文课呀!我早早地坐在座位上,眼睛紧紧盯着教室门口,心里不停地念叨着:“新的语文老师会是什么样呢?会不会很严厉?”就在我胡思乱想的时候,一位老师走了进来。
她看起来好亲切呀,脸上带着微笑,就像春天里的阳光一样温暖。
“同学们好呀!”老师的声音清脆又好听,“我是你们的语文老师,接下来的日子咱们可要一起努力啦!”老师先在黑板上写下了自己的名字,然后转过身来,开始跟我们聊天。
“你们觉得语文是什么呀?”老师笑着问我们。
“语文就是读书、写字!”一个同学大声回答。
“语文是学习古诗和文言文!”另一个同学也抢着说。
老师听了,笑着摇摇头说:“语文可不仅仅是这些哦!语文就像一个魔法盒子,里面装满了各种各样的宝贝。
有美丽的故事,有动人的诗歌,有有趣的汉字,还有深刻的道理。
它就像一把钥匙,能打开我们心灵的大门,让我们看到更广阔的世界,难道不是吗?”我听着老师的话,心里暗暗想:“哇,原来语文这么神奇呀!”接着,老师给我们讲了一个小故事。
她说:“从前呀,有一个人特别喜欢读书,他每天都沉浸在书的世界里。
有一天,他遇到了一个难题,可是他凭借着从书中学到的知识,轻松地解决了。
这就像我们在语文的海洋里遨游,不断地汲取营养,等遇到困难的时候,语文就能帮助我们,难道不是这样吗?”我们都听得入了神。
然后,老师让我们每个人都站起来,说一说自己最喜欢的一本书或者一篇文章。
同学们都特别积极,有的说喜欢《西游记》,有的说喜欢《安徒生童话》。
轮到我的时候,我紧张得声音都有点发抖:“老师,我喜欢《小王子》,我觉得小王子的世界特别美好。
”老师微笑着点点头:“很棒呀,看来大家都有自己的文学小天地。
”这节语文课,我们还一起朗读了一篇优美的散文。
老师读一句,我们跟着读一句。
那声音,整齐又响亮,仿佛都要把教室的屋顶给掀翻啦!“时间过得真快呀,这节课就要结束啦。
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怪体诗,我来读 龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙 仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州 悼川川川川
一龙二虎望三山,
五湖四海会八仙,
万国九州悼四川。
数字俗语
表示实实在在,不可更改 (一是一,二是二)
表示做事不考虑周到,干了再说
(一不做,二不休)
表示某人干事麻利
(三下五除二)
表示差不多
( 八九不离十)
语文学习必须工具和要求
一、练字田字格本(每天10个字),随 笔本(每周2页),上交时间为每周一 上午,作文本 二、工具书:现代汉语词典或字典
三、课程标准推荐的初中生必读书
四、课堂要求: 1.要认真预习:提前预习课文,生字词注音; 2.认真听课,跟着老师思路走; 3.养成记笔记的好习惯; 4.要把话说清楚、明白、响亮; 5.字写工整,笔画清楚。
——初中语文第一课
语文是什么? 是一笔好字,是庞中华; 是一张铁嘴,是晏婴。 是历史的见证,是司马迁; 是田园的闲逸,是陶渊明; 是开阔的胸怀,是苏轼; 是爱国的情怀,是岳飞。 是壮美的山河,是李白;
是对百姓的同情,是杜甫; 是对社会的解剖,是曹雪芹。 是灿烂的中华文化; 是古老的华夏文明。 是指物作诗立就; 是下笔如有神; 是满肚子的名篇佳作。
是栩栩如生、 生动形象的四大名著。
勇攀语文的高峰
与大家分享三句话: 一、语文很重要 二、语文很有趣 三、语文很好学
语文是一种工具,不管是工作、学习,还是 日常生活,处处都离不开它。语文是学习知 识的基本手段。 语文的思想性,学习语文不仅可以使我们学 到知识而且可以使我们受到教育。语文这个 学科,使我们分清是非,认识美丑,学会做 一个真正的人,教育我们热爱祖国,热爱人 民、热爱劳动……
二、趣味语文-魅力语文
一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊 外办事,路过一家门前,看见门上贴着一副对联:
上下联联是是::六二三七八四九五缺一(衣)少 十(食)
郑板桥读后,掉头就往自己家里跑。不一会儿, 他扛来一袋粮食,还拿着几件衣服和一块肉,急匆 匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿,愁眉 苦脸,送来的粮食、衣物正好救了他们的急,一家 老小十分感激郑板桥。
语,语言,说话。
总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话, 进什么场合发什么言, 话一出口如春风拂面,
如隆冬的炉火, 如炎夏的清泉。
文,文章,文采。
他是比喻迭起的《离骚》; 是气势如虹的汉赋;
是凝炼隽永的唐诗宋词;
是琅琅上口、 词彩句丽的散文;
他的话是什么意思?请用简洁的 话概括。
谜语故事
北宋的政治家、文学家王安石与他的好友 王吉甫经常在一起探诗论文。一天,王安石对 王吉甫说:“我怎么也睡不着,作了一条字谜: ‘画时圆,写时方,冬时短,夏时长’。你猜 是什么字?”王吉甫略一思索,便猜中了,他 不直接说出谜底,,也用谜语的形式答道: “东海有条鱼,无头也无尾,躬出脊梁骨,便 是你的谜。”
表示某人打小算盘
(小九九)
表示很不容易 表示信心十足 表示距离远
(九牛二虎之力) (十拿九稳) ( 十万八千里)
那么, 如何学好语文呢?
多积累(背、默、抄、记)
善思考(感悟、善思、灵感)
广阅读(读课文、读名著、 读杂志报纸、读电子书)
勤写作(写大作文、小作文、 日记、写新观察、新思考、写 读书心得)
王安石听了,哈哈大笑说:“你猜对了!” 请问,谜底是什么?
让大臣当众出丑
解缙尊敬长辈,虚心好学,很年轻就 当上了朝廷的大学士。他性格刚直,不会 溜须拍马,有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。 在一次宴会上,由各大臣用对对子对他搞 突然袭击:“二猿断木山中,小猴子竟敢 对锯(句)?”解缙脱口对答:“一马陷 足泥内,老畜生怎能出蹄(题)!”在座 的人们听了都偷着发笑,那位大臣当众出 了丑,弄得面红耳赤,无言以对。
奇怪的是,郑板桥和这家人素不相识,却从门 前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小 读者,从这副对联里你能看出什么?打一个成语, 你能猜出这个成语是什么吗?
重庆谈判时,蒋介石冲周恩来 总理发脾气,说:“我简直在对 牛弹琴!”周总理接着说:
“ 对!牛弹琴! ”一字未
改却很好的回击了对方。
想一想,总理会怎么说?
爱好语文吧!同学们!
他能使你满腹诗书,出口成章;他 能使你洞察历史,志存高远;他能使你心 灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧, 善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。
祝愿同学们:
在初中语文学习的历程中, 勤奋博采、快乐收获、成就梦想!