七年级语文第一节课教学设计
七年级新生第一节语文课教案
七年级新生第一节语文课教案第一篇：七年级新生第一节语文课教案七年级新生第一节语文课教案学目标：一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。
二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。
学设想：通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生“拜倒”在语文学习上。
学过程：、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的一中。
从今天开始家进入中学阶段的语文学习。
、自我介绍我的名字叫？。
语文是什么？是一笔好字，是王羲之；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作，说话。
像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像钱钟书演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
，文采。
他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散生动形象的四大名著。
有本，多写笔下生花。
读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。
写真事、描真景、抒真情，写下丰出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
、教材介绍：1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。
寓意为我们已经告别了、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。
初一语文第一课教案（通用4篇）
初一语文第一课教案（通用4篇）初一语文第一课篇1一、教学目标1.引导学生学习“圈点批注”的读书法，品析文章关键字词、语句，体会拟人、比喻的修辞方法，把握文章中景物特征，表达阅读感悟;2.指导学生反复诵读，注意诵读时语调的轻重缓急，准确流利地朗读文章;3.通过诵读、批注，体会作者对美丽神奇大自然的热爱之情，对生命的赞美之情。
二、教学重难点教学重点：引导学生通过反复诵读和“圈点批注”，能够品析文章关键字词、语句，感受文章的画面美，充分表达自己的阅读感受。
教学难点：体会文章遣词造句之妙，学习文章比喻、拟人等修辞的运用技巧;启发学生展开联想与想象，感受自然之美、生命之美，提升学生文学鉴赏能力。
三、教学策略本课主要采用诵读赏析法、合作探究法、圈点批注法等教学方法，同时借助多媒体，创设情境，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
1.反复诵读，使学生对文章的文辞美、画面美有初步的感性认识和初步理解;2.圈点批注，让学生在诵读理解之后，通过对关键字词、语句进行批注分析，能够更深入地体会作者所表达的情感;3.合作探究、分享交流，分组合作、讨论，全班交流、探讨，能够充分调动学生的积极性，加深对文章内容情感的理解。
四、教学过程(一)情境导入展示并展示图片素材“春雨润物图、夏雨临湖图”，板书课题。
【设计意图】引导学生感受“雨”的多情与美丽，激发学生对“雨”和大自然的认知兴趣，同时激起学生对文章的阅读兴趣。
(二)作者简介学生介绍课前预习的作者情况，教师补充。
刘湛秋(1935—20__)，当代诗人，他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉和情绪，被誉为“抒情诗”。
他兼创、报告文学及小说，也是的翻译家、评论家，曾任《诗刊》副主编。
著有诗集《写在春天的信笺上》、《温暖的情思》等，诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
【设计意图】帮助学生更好得了解作者及其写作风格，便于对文章的学习。
(三)初步感知，体会情感。
七年级语文第一课教案4篇
七年级语文第一课教案4篇七年级语文第一课教案篇1教学目标：1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2、学习*善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
教学重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
教学过程(一) 导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。
(二)作者简介及写作背景萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。
抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。
主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”;又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。
为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
(三)默读课文，初步感知思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?(四)深入研读讨论1、作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的?萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于*的连贯。
七年级语文教案第一节课教案
这是一份关于七年级语文教案第一节课的教案，让我们来看一下它具体是如何设计的。
一、教学目标1.了解语文学科的分类、基本知识和基本要求。
2.初步了解语文的基本学习方法和习惯养成。
3.初步学习语文综合素质和情感态度。
4.初步发展语文技能。
5.初步培养语文学科爱好和兴趣。
二、教学重难点1.基本概念2.学习习惯3.语文素养4.语文技能5.语文情感态度三、教学方法课堂讨论、小组合作、个人思考等多种方式四、教学过程1.导入通过回溯学生与语文的故事，唤起学生学习语文的兴趣和情感。
2.呈现介绍语文的分类等基本知识，让学生了解语文学科的大致领域和要求。
介绍学方法和习惯等，让学生有一个好的学习环境和状态。
介绍语文综合素质和情感态度等，让学生养成良好的情感和态度习惯。
介绍语文技能等，让学生初步掌握语文基本技能。
3.实践将学生分成小组，让他们互相讨论，交流认识，探讨语文学科的重要性和学习方法。
4.总结通过小组交流，学生对于语文学科的认识更加深入，学会了基本的学习方法和习惯，掌握了基本的语文素养和技能，形成了良好的情感与态度，为今后更好的语文学习打下了良好的基础。
五、板书设计本课语文教学目标一、基本概念二、学习习惯三、语文素养四、语文技能五、语文情感态度六、作业布置让学生以小组为单位完成一个有关语文的知识普及海报，布置一道习题，让学生对所学知识进行巩固。
通过以上的教学过程，我们可以看出，这一节课的设计非常有层次，每一个环节都有面向学生的教学目标，通过多种不同的教学方式和方式，让学生从多个角度更全面地了解和认知语文学科，同时也使学生在此过程中培养对语文学科的兴趣和热情，为今后更好地语文学习打下了基础。
初一语文第一课教案（精选10篇）
初一语文第一课教案初一语文第一课教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的初一语文第一课教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
初一语文第一课教案篇1欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。
切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。
⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
初一语文开学第一课教案
初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的初一语文开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一语文开学第一课教案篇1教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3、提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。
（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）缘。
（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
七年级上册语文第一课春教案
七年级上册语文第一课春教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文开篇课教案
教案名称：初中语文开篇课年级：七年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 让学生了解初中语文的学习内容和要求，激发学生对语文学科的兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯和语文素养。
3. 使学生掌握语文学习的基本方法和技巧。
教学重点：1. 初中语文的学习内容和要求。
2. 良好的学习习惯和语文素养的培养。
3. 语文学习的基本方法和技巧。
教学难点：1. 学生对语文学科的兴趣的激发。
2. 学生良好学习习惯的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括初中语文的学习内容和要求，优秀学习成绩学生的经验介绍，语文学习的方法和技巧等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重要内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以亲切的语言与学生交流，了解学生对语文学科的了解程度。
2. 提问：你们对初中语文学习有什么期待？对语文学科有什么看法？二、正文（20分钟）1. 教师通过PPT向学生介绍初中语文的学习内容和要求，让学生对初中语文学习有一个整体的认识。
2. 教师介绍优秀学习成绩学生的经验，激发学生的学习兴趣。
3. 教师向学生介绍语文学习的方法和技巧，如如何阅读、如何写作、如何积累词汇等。
4. 教师引导学生讨论如何养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、积极参与课堂活动等。
三、实践（10分钟）1. 教师布置作业，让学生运用所学的语文学习方法和技巧进行实践。
2. 教师提醒学生在完成作业过程中要注意的问题，如字迹工整、卷面整洁等。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 教师强调良好学习习惯和语文素养的重要性，鼓励学生积极面对挑战，努力提高自己的语文水平。
教学反思：本节课通过介绍初中语文的学习内容和要求，优秀学习成绩学生的经验，语文学习的方法和技巧等，让学生对初中语文学习有了整体的认识，激发了学生的学习兴趣。
同时，通过讨论如何养成良好的学习习惯，学生掌握了语文学习的基本方法和技巧。
但在实践中，部分学生对所学知识和方法的应用还有待提高。
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七年级新生第一节语文课陈俭志（注：红色楷体为上完课后补充内容。
）教学目标：一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。
二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。
教学设想：通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。
教学过程：一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、自我介绍我的名字叫？。
说到名字，很有学问，也很有语文知识。
名字很讲究音、形、意。
而这也是汉语词语的特点。
比如：苏轼这个名字。
“轼”，就是古代车上的横栏杆，扶着栏杆可以望远。
足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？（找几个学生说说。
）（有两个学生说：黎庆怡是姑奶取的，希望天天开开心心，学有所成；黄荣康：荣宗耀祖，健健康康）老师自我介绍：姓“陈”，以后叫我陈老师吧，“陈燮霞”的“陈”，知道她是谁吗？生于一个普通农民家庭、苦练16年、曾面临两次退役打起背包准备回家最终却咬紧牙关坚持下来为我们取得奥运首金的举重冠军，我和她的经历很相似，生于普通农民家庭，苦读16年后再次咬紧牙关读书三年取得硕士学位。
（学生“哇”）名字是：俭志，家里希望我能成为一个勤俭节约而又有志向的人，好名字吧！但也是这个中性的名字，让我在大学第一天入学时在女生宿舍找不到自己的名字。
（网上可以找到两个“陈俭志”，一个是本人，另一个是男性，律师。
呵呵，也算独一无二。
）老师的性格：我参加工作10年，在颜中教语文8年，其中5年教初三，可以问问你们的哥哥姐姐、邻居亲戚：陈老师是个什么样的人。
你们就说你们的语文老师是那个姓陈的、女的、个子不高、长相一般、稍微有点胖的老师（学生笑），他们就知道是谁了。
总的来说：你尊重我，我就充分尊重你；你不尊重我，我将会更不尊重你！我最不能容忍的三个行为：上课说话、趴台睡觉和不交作业。
（此时已有黄耀志三次讲话，叫他站起来，他不站，走过去将他拉起来。
）三、教材介绍：1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。
寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。
2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。
下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。
有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当先（比喻领先）；万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾跃）；龙马精神（像龙状的骏马，比喻人精神旺盛）；马到成功……3、寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的唯一一位科学家玛丽·居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远……。
这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。
4、语文课学什么？为什么还要学语文？语文课，其中一个重要的内容就是学习我们的母语。
刚才我们用母语做了交流，一点儿障碍也没有。
也就是说，我们运用母语都已经挺熟练了。
那么为什么还要学习语文呢？为了能够更好地听说读写。
第一、听。
并不是有耳朵就会“听”。
九年级教材有篇课文《杨修之死》（《三国演义》）里“曹操吃鸡肋”的故事：曹操和刘备打仗。
凭借着诸葛亮的足智多谋，两军对垒了很长时间，曹操的进攻都被打得落花流水。
曹操想要再进兵，心里知道取胜的机会很小，想要收兵，又害怕被刘备的军队耻笑。
心里正在犹豫不决的时候，厨师给他送来了一碗鸡汤，里面有鸡肋。
这时候正好夏侯惇来问他夜间军营的口令，曹操随口回答：“鸡肋”。
曹操手下有一位非常有才华的人叫做杨修，他听见这个口令，就叫人收拾行李，并且说：“听听今天晚上的号令，就可以知道魏王很快要退兵了。
鸡肋嘛，吃起来没有什么味道，丢掉又可惜。
就好比进攻不能胜利，退兵又觉得可耻，留在这里也没有什么意思，不如早走吧！”同样是两个字“鸡肋”，其他人听到的只是一个口令，杨修听到的却是曹操心里的犹豫不决，听到军队退兵的信号。
杨修的过人之处，当然不仅仅是聪明，还在于他满腹经纶，饱读诗书。
在学习语文的过程中不断增加自己的语文知识，注意训练自己“听”的能力，我们也能从别人的话语中听出更深层的含义，能从各种听觉信息中获取更多的知识、更多有用的东西。
（会“听”的同学刚刚应该已经记下了陈燮霞、鲁迅、玛丽·居里、白居易、马致远！因为这是绝好的作文素材，能记起一些信息吗？指名学生提问）第二、说。
先讲一个故事《最好的与最坏的东西》：从前有一位国王，吃厌了宫中的各种美食，于是让随从带着他到民间去寻找美食。
这天他来到一位有名的厨师家里，要求厨师为他准备两顿饭，第一顿要做成世界上最好的东西，第二顿要做成世界上最坏的东西。
做得好，厨师就能得到重赏，如果做不好，厨师的性命就难保。
不一会儿，厨师做完了第一顿饭。
只见盘子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌头。
厨师解释说：“舌头是人类最好的东西之一。
舌头能说出真理，能表达真情，让人类充满智慧和感情。
”国王听了非常满意。
过了几天，国王又来了，他准备吃世界上最坏的东西。
却发现厨师给他做的食物跟上次是一样的。
国王正要发怒，厨师说话了：“舌头是世界上最好的东西，但也是最坏的东西。
它能说出愚蠢和恶毒的话语，让人类充满绝望和仇恨。
”国王听了若有所思地点点头。
说，这个行为只要不是哑巴，谁都会。
但是同一个内容，不同的人来说，效果就不一样。
为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。
但是我们可以肯定，语文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。
第三，读。
阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文，我们就可以更好地阅读课外的书籍；反过来说，课外书籍阅读得越多，我们的语文成绩就会更突出。
中考占40分。
第四、写。
“写作”是我们生活的一部分。
不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“写”。
为了让我们的生活更容易一点、更轻松一点、更富有情趣一点，我们当然要努力写得更好一点。
这就需要我们学习语文，学好语文。
同时作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的语文成绩，写作一定要重视。
编班级作文集。
四、学习必须的工具和要求1、一个作文摘抄本（必须硬皮本）、两个语文作业本（单行或双行，如果字迹潦草将换成田字格）、一个小测本、一叠作文稿纸、一个周记本摘抄本用来摘抄和记作文笔记……2、工具书：新华字典（科代表必须每天带在书包里）3、课外书籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》4、每天要交的作业：字词抄写5、每周要交的作业（周一）：周记一篇（300—500字）；C：摘抄一页；A、B：2页6、每天上课前，先由一名同学讲新闻或者讲故事（女生讲新闻，男生讲故事）7、课前：预备铃后科代表带读。
8、摸底成绩出来后将分学习小组。
要求：投入的课前：预习五步法：一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积累”。
看完后，对课文有初步印象和全面的了解。
了解作家作品的方法：名、时、地、评、作，“知人论世”。
二查：就是查工具书。
弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清文字障碍。
“看”和“查”是课前预习的起码要求。
三思：就是思考。
要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。
四批：在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点用“——”五记：就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。
五、目标：争做“五一居士”、一颗充满爱的心、一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章六、学习语文方法歌3学好语文贵坚持，长期积累入佳境。
精泛结合是良方，多读才能得真谛。
课文其实是基础，烂熟于心须学精。
作文关键是多写，日记叩开成功门。
演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。
活学活用多实践，，蟾宫折桂我当行故事一：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。
故事二：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。
有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。
”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。
你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。
”说完便飘然而去。
——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。
往上走，不要往下走，学习亦如此。
故事三：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
——要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
故事四：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。