幼儿园编花篮教案美术
幼儿园美术花篮教案
幼儿园美术花篮教案教案标题：丰富多彩的幼儿园美术花篮教学目标：1.了解和认识花篮的基本形状以及不同花材的搭配方式。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿动手实践的能力和团体合作意识。
教学准备：1.花类、绿植、彩色纸、编织篮、剪刀、胶水等。
2.绘画、涂鸦相关的图片和实物。
教学过程：一、导入（10分钟）呈现一些有关花篮的图片，引导幼儿们回忆和讨论，鼓励他们分享自己对花篮的认识和了解。
二、讲解花篮知识（10分钟）1.引导讨论花篮的基本形状和结构，并与实物进行比较和观察。
2.给幼儿展示不同类型的花卉和绿植，让他们了解和认识不同植物的特点和效果。
三、制作花篮（40分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组提供一只编织篮和一些花卉和绿植材料。
2.引导幼儿根据自己的想法和创造力，将花卉和绿植安排在篮子里，让他们尝试不同的搭配方式。
3.鼓励幼儿发挥想象力，可以用彩色纸、剪刀和胶水等材料进行装饰和点缀。
4.教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们尝试创新的方式和方法。
四、展示和分享（20分钟）1.让每个小组展示自己制作的花篮，并让幼儿们向其他小组介绍自己的设计理念和创意。
2.教师引导幼儿们发现不同设计的特点和亮点，并给予肯定和表扬。
3.鼓励幼儿们进行合作和交流，分享自己对花篮制作的经验和体会。
五、总结与延伸（10分钟）1.让幼儿们回顾整个制作过程，总结自己的收获和体会。
2.用幼儿自己的语言描述不同花篮的特点和优势。
3.引导幼儿思考和探索如何将花篮美化和提升，可以与季节和节日相关，进行相应的创意设计。
教学反思：通过这节课，幼儿们不仅了解和认识了花篮的基本形状和结构，还培养了他们观察力、想象力和创造力。
通过动手实践，幼儿们进一步提升了团体合作的能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和美感。
这个教案不仅能丰富幼儿的美术常识，还能培养他们的审美情趣和创新思维，为他们今后的综合素养发展奠定良好的基础。
《编花篮》幼儿园教案8篇
《编花篮》幼儿园教案8篇《编花篮》幼儿园教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
《编花篮》幼儿园教案2活动目标锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备宽阔的场地等。
活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的'孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3、幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。
根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。
目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。
活动准备：儿歌（编花篮）、场地。
活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。
师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。
2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。
3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。
我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。
（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。
5.请幼儿说一说。
你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。
(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。
三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。
编花篮美术教案
编花篮美术教案篇一：编花篮美术教案一、教学目标1.通过学习编织花篮的基本知识，了解编织花篮的材料和工具使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.锻炼学生的耐心和专注力，提高学生动手操作的技巧；4.通过完成编织花篮的任务，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.了解编织花篮的基本结构和制作方法；2.掌握编织花篮材料的使用方法。
三、教学内容编织花篮的制作方法和材料使用。
四、教学准备编织花篮的材料和工具，如编织篮子、绳子、剪刀等。
五、教学步骤1.导入通过展示一些编织花篮的图片，引起学生的兴趣，并引导学生思考：你们了解编织花篮吗？它有什么用处？2.呈现教师向学生展示编织花篮的材料和工具，并讲解它们的用途和特点。
然后，教师向学生展示如何编织花篮的基本步骤。
3.实践操作教师指导学生根据手上的材料和工具，开始进行编织花篮的实践操作。
教师要耐心地观察和指导学生的操作过程，帮助他们克服困难和解决问题。
4.讨论与总结当学生完成编织花篮的任务后，教师组织学生进行讨论和总结。
学生可以分享他们的经验和感受，讨论编织花篮的不同风格和创意。
六、教学延伸1.让学生尝试不同材料和工具的使用方法，如采用不同颜色的编织线、鱼线、塑料绳等；2.引导学生尝试不同形状和大小的花篮设计，例如圆形、方形、椭圆形等；3.教师可以组织学生进行编织花篮的展示和评比活动，激发学生的创造力和竞争意识。
七、教学反思通过这节编织花篮的美术课，学生通过实践操作的方式，了解了编织花篮的基本知识和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
学生在实践操作过程中，通过观察和解决问题的方式，提高了他们的合作意识和团队精神。
但是，由于时间有限，学生的编织花篮的作品可能不尽如人意，需要在后续的课程中进行进一步的指导和训练。
《编花篮》详细教案
《编花篮》详细教案目标：1.了解编花篮这一传统手工艺，并了解其意义和历史渊源。
2.学习编织花篮的基本技巧。
3.提升学生的动手能力和艺术创造力。
教学内容：1.感兴趣导入：教师用图片或实物向学生展示编花篮。
引导学生谈论并发表自己的感受和猜测，激发学生学习编花篮的兴趣。
2.介绍编花篮：教师通过讲解、图片和视频展示，向学生介绍编花篮这一传统手工艺的起源、发展和意义。
3.示范教学：教师向学生展示编织花篮的基本技巧，包括选择材料、编织方法和装饰等。
学生可以同时跟随教师的示范进行练习。
4.分组实践：将学生分成小组，每个小组由一名学生担任组长，负责组织其他成员进行编织花篮的实践。
教师根据学生的实际情况，灵活组合小组人员。
5.创作花篮：学生可以根据自己的兴趣和想象力，在编织花篮的基础上进行创作。
教师鼓励学生发挥创造力，设计独特的花篮。
6.展示和评价：每个小组完成编织花篮后，进行展示和评价。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，也可以邀请其他班级的同学来参观和评价。
7.总结提升：教师与学生一起总结编织花篮的体会和收获，了解学生对编花篮的理解和喜好，指导学生对自己的作品进行反思和改进。
教学资源：1.真实的编花篮和编织工具2.图片和视频展示3.编织花篮的材料，如竹篾、彩色布条等4.数字相机或手机，用于拍摄学生的作品评价方式：1.学生的参与度和合作能力。
2.学生完成的编织花篮的质量和创意。
3.学生的发言和听取他人意见的能力。
教学步骤：1.导入：展示编花篮，引发学生兴趣。
2.介绍编花篮的起源和意义。
3.示范教学：向学生展示编织花篮的基本技巧。
4.学生跟随教师示范进行练习，并边练习边提问解疑。
5.将学生分成小组进行编织花篮的实践。
6.学生根据自己的喜好和想象力，进行花篮的创作。
7.展示和评价：学生小组进行花篮展示和评价。
8.总结提升：与学生一起总结编织花篮的体会和收获。
拓展活动：。
幼儿园中班教案《编花篮》含反思
幼儿园中班教案《编花篮》含反思教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.增加幼儿对色彩的认知能力建设。
3.让幼儿了解花语和花的分类。
4.提高幼儿的合作意识和集体协作能力。
教学内容1.花的颜色与分类。
2.绣花篮的制作。
教学准备1.教具：线、织物、针、小剪刀、花朵图片版画、珠子、颜料、画刷等。
2.材料：织物、花朵版画、珠子、颜料等。
教学过程第一节花的认识1.花的种类介绍向幼儿展示各种鲜花，帮助他们认识不同的花，介绍他们的特点和花语，让幼儿学会如何欣赏花。
2.花的颜色以及分类向幼儿展示各种颜色的花，帮助他们了解花的基本颜色和花的分类。
让幼儿自己尝试分类，并口头表达。
3.制作各种颜色的花环幼儿们自己试着制作各种颜色的花环，从中了解花的组成结构。
第二节绣花篮的制作1.介绍用于绣花篮的工具向幼儿介绍所需用到的工具，包括线、织物、针、小剪刀等。
2.制作花朵教师主持幼儿制作花朵，在制作过程中指导幼儿掌握好花的形态、色彩搭配等，让幼儿感受到花艺的美妙。
3.绣花篮的制作学生根据模板制作篮子，将制作好的花朵与珠子缀在篮子的外面，让小朋友们在绣花过程中随意发挥创意。
在制作的过程中培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的集体协作能力。
教学反思1.教师在讲解了花的成分后，可以通过玩选择颜色的游戏来见证幼儿们的颜色认知能力。
2.教师可以让幼儿自己带来一些小花，让他们动手尝试制作花环，这样能更好地锻炼幼儿动手能力。
3.在制作绣花篮的过程中，教师可以适当引导幼儿一起谈谈花的花语、分类和意义，这样既增加了幼儿的知识面，也更加有利于幼儿们进行创作。
班级美术教案：一起手工编织花篮
班级美术教案：一起手工编织花篮：大家好！我是某班级的美术老师，今天给大家介绍一下美术课上的手工编织花篮活动。
为了激发学生创造力，提高他们的动手能力和想象力，我决定通过手工编织花篮这个有趣的活动来达到这个目的。
一、活动的准备和要求：1.活动所需材料：彩色毛线、竹编篮子、色带等。
2.活动规划：首先介绍编织方法，然后以小组为单位进行实际操作。
3.活动要求：学生必须认真倾听老师的讲解，按照方法进行编织，不能抄袭他人作品，也不能直接复制互联网上的花篮作品。
二、活动的过程及亮点：1.活动开始前，我先向学生们介绍了手工编织花篮的知识，向他们展示了一些鲜艳、美丽的花篮作品，引起了学生的强烈兴趣和欲望。
2.活动期间，我采取了讲解和示范相结合的教学方式，成功地让学生掌握了编织技巧。
该手工编织活动充分考验了学生的智力和技术，在互动和合作中体现了他们的才能和能力。
3.手工编织花篮活动具有以下亮点：（1）提高学生的电脑技能，在手工编织花篮的过程中，学生了解了一些软件的使用，如制图、模拟、调整等，提高了学生的数字素养和创造力；（2）丰富学生的文化生活，通过编织花篮的活动，学生不仅掌握了一种制作手艺，还感悟到了美好的人生；（3）培养学生的艺术气质和美学素养，手工编织花篮的活动充满童话气息，让学生充分体验美的魅力，感受到美丽与自然的互动。
三、活动的效果和收获：经过手工编织花篮的学习和实践，学生们进一步发展了动手能力和创意能力，同时也加深了对艺术的理解和感受。
此外，这个活动还促进了学生们的交流与友谊，增强了班级的凝聚力。
这个手工编织花篮活动既增强了学生的动手能力，又提升了他们的创作能力和艺术感悟力，值得推广和发扬。
让我们共同努力，为学生的成长和进步做出更多的贡献！。
大班艺术活动《编花篮》教案
大班艺术活动《编花篮》教案教学目标本次艺术活动的目标是让大班幼儿了解花篮的基本结构，掌握编织花篮的方法。
同时，通过手工制作的过程中培养儿童的细节观察能力和动手能力。
教学内容前期准备在课前，教师应该做好以下准备：1.准备所需教具和材料，如编织篮子用的草线、剪刀、圆笼、丝带等。
2.布置教室环境，设置现场展示的花篮例子，激发幼儿对花篮的兴趣。
3.准备教学辅助材料，如《编花篮》的动态PPT等。
活动过程1.导入活动在开始活动前，可以引导幼儿观察现场展示的花篮，并和他们进行交流，介绍花篮结构和用途，鼓励他们自由发挥想象力，讲述自己理想中的花篮样子。
2.授课环节教师可以用动态PPT对花篮结构进行详细讲解，介绍材料和工具的使用方法。
例如：•先教大班幼儿用一节草绳编织出一个四方形的底板。
•然后，用两节草绳分别绕过四周，形成篮子的壁面。
可以在篮子壁面上加上丝绸花卉等装饰品。
•最后，用丝带将篮子口缝合。
3.实践环节在完成了理论授课后，教师应该引导幼儿一步步进行实践操作，先让幼儿使用草绳编织基础形状，然后逐渐增加复杂度，引导幼儿制作出他们想象中的花篮。
4.后期复盘活动结束后，教师可以引导幼儿商量分享自己的制作经验和心得，展示自己的作品。
同时，对幼儿的作品进行评审和鼓励，加强幼儿的自信心和动手能力。
教学方法本次活动将采用以下的教学方法：1.探究式教学，让幼儿通过观察、发现和实践，掌握编制花篮的方法。
2.合作式学习，让幼儿通过小组合作的方式完成花篮制作，锻炼沟通和合作能力。
3.自主创造，鼓励幼儿发挥自己的想象力创造出属于自己独特的花篮样式。
教学评价针对此次活动，教师应该对幼儿制作的花篮进行评价，既要关注花篮的美观程度，也要考虑花篮的实用性。
同时，鼓励并维护每个幼儿的自信心和自我价值认知。
教学延伸在本次活动后，可以引导幼儿将编制花篮的方法应用到其他手工艺品上，如编织手提包、织毛衣等，从而提高幼儿动手创作的想象力和实践能力。
结语<<大班艺术活动《编花篮》教案>>中，我们详细介绍了编制花篮的制作方法和教学技巧。
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幼儿园编花篮教案美术
一、教学目标
1.了解编织花篮的基本知识和技巧
2.认识和熟悉各种材料及用途
3.提高幼儿的动手能力和想象力，培养他们的创新思维能力
4.增强幼儿的美术素质和审美能力
二、教学重点
1.熟悉各种编织工具和花材
2.掌握基础编织技巧
3.能够完成一个简单的花篮
三、教学内容
第一课编织工具和材料的介绍
1.编织工具：剪刀、针、钩子、搓花板等
2.编织材料：颜色丰富、质感细腻的纸、布、麻绳、花材、木棒等
第二课花篮的编织方法
1.制作底座：用细木条做个圆形底座，涂上着色剂，晾干备用
2.搭建花篮：将麻绳和编织棒捆绑在底座上，搭建花篮的架子
3.编织花篮：使用编织工具和花材，按照设计图案进行编织，逐渐完成花篮的形状
第三课花篮的设计和装饰
1.设计图案：引导幼儿进行创新设计，寻求美、新、奇的元素
2.装饰花篮：整理简单美观的花材，使花篮更加精美
四、教学方法
1.教师以示范、引导、个别辅导为主
2.利用多媒体课件、画面演示、故事讲解等方式进行教学
五、教学过程
第一节：教学前准备
1.整理好教学目标等教案内容
2.准备所需工具和材料
3.制作或收集相关的示范图片和视频
第二节：引入
1.让幼儿观看花篮图片和视频，引导幼儿了解花篮的基本结构和制作过
程
2.引导幼儿自由发挥，画出自己理想中的花篮形象
第三节：正式教学
1.介绍编织工具和材料
2.着重介绍麻绳和编织棒的使用方法
3.示范基础编织技巧
第四节：巩固和评价
1.让幼儿自己动手去尝试制作花篮，引导并纠正错误
2.辅导幼儿进行花篮的设计和装饰
3.对幼儿完成的花篮进行评价，展现自己的作品
六、教学反思
本次教学，通过引导幼儿自由发挥，从而激发幼儿的动手能力和想象力，培养了他们创新思维能力。
同时着重介绍了编织工具和花材的正确使用方式，加深了幼儿对各种材料的认知。
在教学方法上，采用了以示范、引导、个别辅导为主的教学法，配合多媒体课件、画面演示、故事讲解等方式进行教学，使幼儿更容易理解和掌握知识。
在之后的教学中，应更加注重幼儿的主动性，加强互动，使幼儿更加积极地参与其中。
同时，还应根据幼儿的个体差异，因材施教，给予多方面的支持和帮助，使每个幼儿都充分发挥出自己的潜力和特长。