冀教版五年级上册品德与社会教案
冀教版五年级上册品德与社会全册教案
冀教版五年级上册品德与社会全册教案Unit 1: XXX1.1 XXXXXX:1.Through us activities and methods。
understand the land and sea territory of our country and XXX。
and be proud of it.2.Understand the n of our country。
and the advantages and disadvantages of having a XXX.3.XXX' abilities in obtaining n。
n。
XXX.XXX:Lesson 1: How big is our motherland?I。
Setting the XXXn: XXX.Looking at the map of our motherland。
how big is it。
What does it look like。
In this lesson。
let's feel how big our XXX.II。
Calculating and comparing。
XXXActivity 1: "Hiking" to feel the length of the border of our motherland.1.Play the game of "hiking," first。
let's take a look at the "route" we will be taking。
(Learn to read the map and recognize the nal border and coastline.)2.Let's start our journey。
Where do we start。
(Understand where Tangshan。
冀教版五年级上册品德与社会全册教案
第一单元可爱的祖国1.1我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：第（1 ）课时祖国疆域有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？3、师总结。
第（2 ）课时我国人口有多少一、创设情境，导入学习。
你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。
冀教版五年级品德与社会教案
一、教学目标：1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解品德的定义、种类和培养方法，并掌握一些基本的社会规范和交往技巧。
2.过程与方法：通过讲述、互动、小组合作等多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生明白品德在人生中的重要性，培养学生的良好品德和社会责任感。
二、教学内容：1.品德的定义和种类2.培养良好品德的方法3.培养学生的社会责任感和社交技巧三、教学重难点：1.品德的种类和培养方法2.社会责任感和社交技巧的培养四、教学过程：1.导入（5分钟）老师出示一幅描绘人们互相帮助的图片，请学生仔细观察图片，然后随机请几位学生描述一下图片中的场景。
通过对学生的描述和讨论，引入品德和社会教育的话题。
2.学习品德的定义和种类（20分钟）a)老师向学生简单解释品德的含义，品德是指一个人在道德规范指导下的言行举止。
请学生说出自己对品德的理解。
b)老师介绍品德的种类，如：诚实、守信、友善、勤奋等。
通过举例子和讨论，帮助学生理解品德的具体含义和重要性。
3.培养良好品德的方法（30分钟）a)老师引导学生思考“如何培养良好品德”的问题，然后请学生分小组进行讨论，每个小组列出一些具体的培养方法。
b)各小组派一位学生代表，把小组讨论的结果汇报给全班听。
c)老师再根据学生的意见，总结和扩展一些培养良好品德的方法，如：家庭教育、学校教育、社会实践等。
4.培养学生的社会责任感和社交技巧（30分钟）a)老师让学生小组合作，分析并列出自己认为的社交技巧和具体的社会责任。
b)各小组派代表进行汇报，分享自己的观点。
c)老师通过讲解和互动，帮助学生理解社交技巧的重要性和培养社会责任感的方法。
五、课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容和学习目标进行总结，并着重强调培养良好品德和社交技巧的重要性。
六、作业布置请学生回家后，与父母讨论一下什么是好品德，并写一篇关于“我能做的好事”或“我如何与人友善相处”的作文。
冀教版五年级上册品德与社会教案
冀教版五年级上册品德与社会教案教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作研究等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前相识的情况。
3．汇报交流：1）旅程。
（尝试根据比例尺计较实际间隔，通过路途迢遥感受祖国的辽阔。
）2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．联合人口密度图，进一步相识我国是一小我口大国。
3、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过研究，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风景、名胜古迹。
2.通过欣赏，造就酷爱祖国的情感，造就民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
讲授过程：一、导入新课教师：我们的祖国地区辽阔，自然风景多姿多彩，奇特瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇1》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇1》一课，主要让学生了解我国的基本国情，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
本节课的内容涉及我国的历史、地理、文化等方面的知识，教材通过生动的图片、文字和实例，使学生感受到祖国的美丽、富饶和强大。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力和思维能力，对祖国有一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解我国的基本国情，进一步提高对祖国的热爱之情。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，包括历史、地理、文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的认知能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本国情。
2.难点：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的认知能力和思维能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲述故事、讨论话题等方式，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、实例等教学资源。
2.设计好教学课件，准备好教学道具。
3.学生进行预习，了解我国的基本国情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注我国的美景、历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示我国的基本国情，包括历史、地理、文化等方面的知识。
让学生了解我国的发展历程，感受到祖国的繁荣富强。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论我国的基本国情，以及自己为祖国做出的贡献。
冀教版品德与社会五年级上册《我爱你中国》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《我爱你中国》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《我爱你中国》一课，主要让学生通过学习，了解中国的历史、文化、地理等方面的知识，培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
教材内容丰富，既有知识性，又具有很强的思想性，是进行爱国主义教育的好教材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的知识基础和分析问题的能力，对于中国的历史、文化、地理等方面有一定的了解。
但部分学生对一些知识点可能理解不深，需要教师的引导和讲解。
同时，学生对爱国主义教育的接受度较高，对于本节课的内容兴趣浓厚。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的历史、文化、地理等方面的知识，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情怀，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国的历史、文化、地理等方面的知识。
2.难点：如何培养学生对爱国主义的理解和认同。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国的历史、文化、地理等方面的魅力。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入理解中国的历史、文化、地理等方面的特点。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。
2.学生准备：预习教材内容，了解中国的历史、文化、地理等方面的基础知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我爱你中国》，激发学生的爱国情怀，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示中国的历史、文化、地理等方面的图片和视频，让学生直观地感受中国的魅力。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，通过分析具体案例，深入理解中国的历史、文化、地理等方面的特点。
4.巩固（5分钟）教师选取几个重点知识点，进行讲解和巩固，确保学生能够掌握。
冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明》一课，旨在让学生了解中国古代文明的发展历程，认识中华文明的博大精深和独特性，培养学生热爱祖国、自豪自豪的情感。
本课内容主要包括中国古代的四大发明、古代文化成就以及中国的传统节日等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对一些古代文明成果有所了解。
但学生的知识水平参差不齐，部分学生对古代文明的理解较浅，需要通过本课的学习，进一步拓展知识面，加深对中华文明的认知。
此外，学生对传统文化有一定的兴趣，但在课堂上对传统文化的学习往往较为枯燥，需要教师通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明、古代文化成就以及中国的传统节日等，认识中华文明的博大精深和独特性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自豪的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代的四大发明、古代文化成就以及中国的传统节日等。
2.教学难点：深刻理解中华文明的博大精深和独特性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本课内容进行深入研究，了解相关的历史背景和文化知识，准备教学素材。
2.学生准备：预习本课内容，了解中国古代的四大发明、古代文化成就以及中国的传统节日等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代文明成果的图片或视频，如长城、故宫、四大发明等，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。
冀教版五年级品德与社会上册教案
冀教版五年级品德与社会上册教案第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员宽阔，为祖国感到骄傲。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.造就学生获得信息，自主探究，合作学习等方面的实力。
教学过程：一、导入新课老师通过提问，使同学们思索自己对祖国母亲了解有多少。
二、进展新课感受祖国疆域的宽阔老师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国究竟有多大。
通过找寻自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界限的漫长。
1.做“徒步旅行”的嬉戏，启程前，先来看看要走的“路途”。
2.起先旅行吧！从哪里启程？3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4.通过视察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的宽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员宽阔。
1.说说自己小组打算去哪旅游。
2.小组沟通旅游前了解的状况。
3.汇报沟通：〔1〕路程。
〔尝试依据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的宽阔。
〕〔2〕温差。
〔通过南北温差感受祖国的宽阔。
〕〔3〕时差。
〔通过东西时差感受祖国的宽阔。
〕我国的人口有多少1.通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2.结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华老师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感受和观点，大家一起来共享！其次课江山如此多娇教学目标：1.观赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过观赏，造就酷爱祖国的情感，造就民族骄傲感。
3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感，自觉爱护文物和爱惜景区。
教学过程：一、导入新课老师：我们的祖国地域宽阔，自然风光多姿多彩，奇异奇丽。
置身于大自然的美景中，你确定会流连忘返。
下面哪位同学情愿介绍一下给自己印象比拟深的自然景观？学生答复：略老师：下面，我们来看一些大家没有去过的漂亮地方。
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冀教版五年级上册品德与社会教案第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作研究等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，相识祖国的各个邻国，感受我国边境的空阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）旅程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途迢遥感受祖国的空阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的生齿有多少1．通过数字调查相识我国生齿增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过研究，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
教学过程：一、导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的艳丽中央。
二、进行新课1第一部分：艳丽的自然风景运用PPT、课件播放自然美景。
教师：这些自然景色美不美啊？学生：美。
教师：大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。
第二部分：瑰丽的名胜古迹教师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
教师：运用PPT、课件播放胜景古迹。
教师：同学们还喜欢哪些胜景古迹？为何喜欢呢，跟大家分享一下吧。
学生：回答略。
第三部分：留住美丽的骄傲教师：我们祖国具有这么多美景和伟大的胜景古迹，它们是我们的骄傲，可是我们旅游的时候，经常看到“张三到此一游”等破坏自然美景和胜景古迹的现象，关于你这种现象，同学们感觉它们这么做对吗？为何？学生：不对。
因为这都是我们祖国的宝贝，所以我们应该保护它们，不应该毁坏它们。
三、总结评价。
通过这节课的研究，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！第三课古老的中华文明教学目标：1.相识我国具有悠久的历史、在我国境内的太古祖先都有哪些、炎黄子孙的寄义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。
教学过程：一、导入新课教师：我国具有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。
二、进行新课第一部分：我的祖国多悠久教师运用各种多媒体手段。
教师：我们糊口的祖国有过很长的历史，你晓得哪些朝代？学生：回答略教师：同学们晓得的还真很多，世界上还有哪些国家的历史比我们国家长呢？没有。
请同学们互相交流一下，分享一下晓得的朝代故事。
第二部分：“拜访”远古先人教师：在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田和北京周口店也发现了XXX人类，你晓得他们距今有多少万年吗？学生：回答略。
教师：北京人是迄今发现最早使用人工火的古人类。
他们保存火种，使用打磨石器工具，维持生存。
2第三部分：炎黄子孙教师：我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。
学生：略教师：你还知道哪些关于炎黄子孙的传说？课下搜集一下。
第四部分：四大发明教师：四大发明是我国最辉煌灿烂的宝贵遗产，它使世界的进步了，下面看课件一起体会一下造纸术其中的秘密，用自己的语言表述一下，纸是怎么制造出来的。
学生：略第五部分：京杭大运河教师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
下面让我们看看京杭大运河的过去和现在。
请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程。
展示京杭大运河沿岸的美景。
第六部分：多彩的节日教师：我们祖国具有传统特色的节日非常多，下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。
教师：你还晓得跟这些节日有关的传统节日故事吗？说给大家听一听。
三、总结评价本课内容比较多，主要是通过悠久历史这一主线进行串联，教师教授的时候应该以故事为引导，以让学生介入为主要手段进行，注意培养学生的民族自豪感和归属感。
第四课我爱你中国教学目标：1.相识我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。
2.认识打听束缚军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依赖束缚军。
教学过程：一、导入新课我们热爱我们的祖国，不仅应为它具有悠久的历史、辉煌的文化，并且因为我们是炎黄子孙，我们对这片生生世世糊口的地皮的豪情十分深挚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有当前肯定会回归祖国的宝岛台湾。
二、进行新课第一部分：祖国的心脏教师：你晓得祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是我们的首都北京。
北京是世界著名的历史名城，你晓得有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？学生：回答教师：同学们都晓得，心脏是人体的中央，为何说北京是祖国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中央。
学生：略第二部分：香港和澳门教师：香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。
教师：在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。
3学生：回答略。
第三部分：宝岛台湾教师：大家都晓得，台湾自古以来就是中国的领土。
在太古时代，台湾与大陆相连，后因地壳运动分开成岛。
清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。
台湾风景秀丽，天气宜人，胜景古迹众多，还有浓郁的民族风情。
谈一谈你对台湾相识多少？学生：回答略。
教师：台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。
第四部分：束缚军保卫祖国教师：同学们一定很熟束缚军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战场……。
我们都会看到这个熟的身影，束缚军叔叔总是冲锋陷阵在前。
你晓得哪些束缚军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？学生：回答略。
三、总结评价本课主要是培养学生热爱祖国的良好感情，课本从几个比较典型的城市塑造我们祖国的大概轮廓，使同学们了解祖国的伟大，增强同学们热爱祖国的情感，此外，解放军保卫祖国的事迹也可以激发学生热爱祖国的情感。
第五课中国之最教学目标：1.了解我国各民族丰富多彩的民族节日。
2.体验民族歌舞，进一步相识民族文化。
教学过程：一、导入新课教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。
每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。
本课我们来研究丰富多彩的民族节日。
二、进行新课第一部分：欢乐的泼水节教师：傣族的泼水节大家都知道，下面向同学们介绍几个少数民族的节日。
蒙古族的“白节”或“白月”。
蒙昔人以白色为纯洁、吉祥之色，故称春节为白节，称农历正月为“白月”。
白节首日即农历正月初一，过白节是从古代沿袭下来的俗。
现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。
腊月三十日晚上，百口即穿上节日盛装，欢聚一堂，迎贺新年，彻夜不眠。
通常百口老少先烧香拜佛，然后长辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。
初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。
黎族的“三月三”。
每一年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。
夜幕到临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。
还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊。
学生：回答略。
第二部分：体验民族歌舞教师：欣赏民族歌舞，想想，换了的歌曲，优美的舞蹈，表达了各民族群众怎样的情感呢？欣赏PPT。
4学生：回答略。
三、总结评价本课主要介绍了丰富多彩的民族节日：通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。
第一课多民族的大家庭教学目标：1.相识我国是各多民族的国家，民族间世代友好。
2.了解我国目前各民族幸福生活在一起，我们是一个幸福的大家庭。
3.理解我国为了增进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。
教学过程：一、导入新课教师：同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
今天我们来研究《多民族的大家庭》这一课。
二、进行新课第一部分：世代友好的家庭教师：同学们，你知道我国有多少各民族，哪些民族人口比较多吗？学生：我国有五十六个民族，汉族人口比较多。
教师：对。
大家一定知道美丽的西藏，西藏自治区的首府是拉萨，在拉萨有各布达拉宫，大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？学生：回答略教师：给大家讲个美丽的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫XXX，她被当时她的父皇XXX派到西藏与西藏的XXX 赞XXX结婚了，XXX为XXX修建了布达拉宫，藏族同胞后来就称总结是XXX和XXX的后代。
在历史上，这种故事很多，哪位同学还知道，与大家分享一下。
学生：回答略第二部分：幸运糊口在一起教师：判断一下，下面是的服饰，属于哪些民族？（播放幻灯片）学生：回答略教师：大家还记得群众币上的头像吗，想想，都是哪个民族？学生：回答略第三部分：多民族的家庭教师：有些少数民族的生齿固然较少，但居住的地域却很广大，主要居住在祖国的边疆地域。