(精品)全国统考教育学n试卷

教育学（一） 总分：112.0 一、单选题（共15题，共30分） 1、儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到（）(2分) A:循序渐进 B:因材施教 C:关注个性发展 D:抓住关键期

2、美育的“超美育”功能是指美育能（）(2分) A:育德 B:促智 C:健体 D:形成对人生意趣和教育美学精神的追求

3、强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）(2分) A:杜威 B:布鲁纳 C:赞可夫 D:凯洛夫

4、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）(2分) A:奥地利 B:德国 C:英国 D:法国

5、根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的（）(2分) A:巩固性原则 B:量力性原则 C:直观性原则 D:理论联系实际原则

6、当代教师职业发展的趋势是（）(2分) A:现代化 B:科学化 C:国际化 D:专业化

7、课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是（）(2分) A:实用主义课程观 B:经验主义课程观 C:人文主义课程观 D:科学主义课程观 8、古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是（）(2分) A:苏格拉底 B:亚里士多德 C:柏拉图 D:毕达哥拉斯

9、“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点反映了他倾向于（）(2分) A:遗传决定论 B:学生主体论 C:环境决定论 D:遗传环境辐和论

10、诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这种教学模式属于（）(2分) A:教师辅导学生从活动中自己学习的模式 B:师生系统地传授和学习书本知识的模式 C:自主—探究学习模式 D:结构化教材和发现学习模式

11、在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为（）(2分) A:缺陷矫正 B:早期干预 C:问题预防 D:发展指导

12、我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于（）(2分) A:民事法律责任 B:刑事法律责任 C:行政法律责任 D:刑事附带民事法律责任

13、我国的高等教育自学考试是典型的（）(2分) A:安置性测验 B:形成性测验 C:常模参照性测验 D:标准参照性测验

14、一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（）(2分) A:形成性评价 B:总结性评价 C:相对性评价 D:绝对性评价

15、下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是（）(2分) A:范例教学法 B:探究—研讨法 C:暗示教学法 D:非指导教学法

二、文字题（共13题，共82分） 16、名词解释：学校管理(3分)

17、名词解释：教育目的(3分) 18、名词解释：教学方法(3分) 19、名词解释：法律救济(3分) 20、名词解释：教育(3分) 21、如何建立一个良好的学生集体？(5分) 22、学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？(5分) 23、一节好课应符合哪些基本标准？(5分) 24、中小学美育的主要任务。(5分) 25、结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力。(12分) 26、启发性教学原则的基本内涵是什么？联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求。(12分) 27、结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。(12分) 28、课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊！他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢？对！就这样！” 我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。 雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对，雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀！再仔细听听！”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。 雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”…… 我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中，孩子们兴奋极了。 请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。(11分) 0410-全国-教育学（一） 总分：112.0 一、单选题（共15题，共30分） 1、【主考点】我国中小学常用的教学原则体系 【副考点】儿童的身心发展具有顺序性 答案：A 解析：循序渐进原则指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。教学活动中根据儿童身心发展的顺序性特点要求教师贯彻循序渐进原则，故选A。

2、【考点】美育功能及其认识的拓展 答案：D 解析：关于美育之“超美育”功能，即美育的超越性功能。形成对人生意趣和教育美学精神的追求，蔡元培先生倡导的以美育代宗教说实质上是美育的超美功能认识的一个代表。

3、【考点】杜威与皮亚杰的贡献 答案：A 解析：从强调儿童的主体性地位出发，杜威提出了“教育即生长”的著名论断。教育的根本点在于儿童的成长与发展，教育就要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣、需要等进行组织，让儿童成为活动的主体，处于教育活动的中心地位。从儿童的发展取决于儿童与外在环境相互作用这一角度出发，杜威又把儿童的发展看作是其经验的改组和改造过程，他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“从做中学”，教育就是要不断地为儿童的活动创造条件、调动儿童活动的积极性和创造性。

4、【考点】现代社会与现代教育 答案：B 解析：教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识。最早颁布义务教育法的是德国普鲁士，时间是1754年。

5、【考点】我国中小学常用的教学原则体系 答案：C 解析：直观性原则指根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接感知学习对象。是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

6、【考点】教师职业的专业性 答案：D 解析：教师专业化将是今后教师职业的一个发展方向。

7、【考点】人文主义与科学主义 答案：C 解析：人文主义课程观在课程实施过程中充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教法，提倡学习的主动性、积极性。

8、【考点】教育学的萌芽 答案：A 解析：古希腊的苏格拉底与古代的其他思想家和教育家有所不同，他明确地提出了美德是否可教的问题，并对这个问题进行了大量的分析。 9、【考点】环境决定论 答案：C 解析：在环境决定论的儿童发展观中，洛克的“教育万能论”和华生的“环境决定论”有着很大的影响。洛克在其所著的《教育漫画》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是他们所受的教育决定的。“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。

10、【考点】教学模式的种类 答案：B 解析：师生系统地传授和学习书本知识的模式，其结构为：诱导学习动机→领会新教材（感知、理解）→巩固知识→检查。

11、【考点】干预与矫正 答案：B 解析：早期干预就是指在问题出现初期给学生以帮助，例如学生出现破坏纪律的行为，如果长期得不到改善，可能导致他在学生和老师当中背上坏名声，产生自暴自弃的心理。学校咨询人员应提供帮助，增强他的自信心，并学习克服不良行为习惯的方法。

12、【考点】教育法规定的法律责任是一种行政法律责任 答案：C 解析：教育法规定的法律责任是一种行政法律责任。

13、【考点】常模参照性测验和标准参照性测验 答案：D 解析：标准参照性测验：考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试。这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考生怎么样。我国的高等教育自学考试是典型的标准参照性测验。

14、【考点】形成性评价和总结评价 答案：A 解析：形成性评价是指在活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价。通过揭示问题和反馈信息，这种评价对改进工作质量很有帮助。

15、【考点】非指导教学法 答案：D 解析：美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的非指导教学法，根本目的：使学生通过自我反省活动及情感体验，在融洽的心理气氛中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我。

二、文字题（共13题，共82分） 16、【考点】管理概说 答案：是学校管理者在一定的社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。

17、【考点】学校教育具有的目的性更强的表现 答案：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格。