六年级上数学 9

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小学数学苏教版六年级上册《折扣 第9课时》PPT课件(示范文本)

小学数学苏教版六年级上册《折扣  第9课时》PPT课件(示范文本)

课堂小结
通过本节知识你收获了什么?
课后作业
完成练习册本课时的习题。
苏教版六年级数学上册
第六单元 百分数
折扣
主讲4折和9折什 么意思呢?
情境导入
折扣
商店有时要把商品按原价的百分 之几出售,通常称为打折出售。 “八折”就是原价的80%,“八五 折”就是原价的85%。
情境导入
20 元
打八折是多少元? 20×80%=16(元)
打九五折是多少元? 20×95%=19(元)
探索新知
《趣味数学》打八折后是12元,原价是多少元?
原价×80%=实际售价
探索新知
《趣味数学》打八折后是12元,原价是多少元? 解:设《趣味数学》的原价是x元。
x×80% =12 x=12÷ 80% x=15
答:《趣味数学》原价是15元。
自主练习
《成语故事》的原价是多少元? 解:设《成语故事》的原价是x元。 x×80% =10.4 x=10.4÷ 80% x=13 答:《成语故事》原价是13元。

人教版六年级数学上册练习九详细答案课件

人教版六年级数学上册练习九详细答案课件

课本45页 练习九 8. 某地遭遇暴雨,水库水位已经超过警戒线,急需泄洪。这个 水库有两个泄洪口。只打开A口,8小时可以完成任务,只打 开B口,6小时可以完成任务。如果两个泄洪口同时打开,几 小时可以完成任务? 3 4 1 1 + 1÷( + ) = 1÷( ) 24 24 8 6 7 = 1÷ 24 24 = (小时) 7 24 答:如果两个泄洪口同时打开, 小时可以完成任务。 7
答:这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是 48万台和60万台。
课本44页 练习九
2.
这套运动服共 300 元。 2 裤子价钱是上衣的 3 。
上衣和裤子的价钱分别是多少? 2 解:设上衣价钱为x元,则裤子价钱为 x元。 3 2 x + x = 300 2 3 裤子价钱:180× 3 5 x = 300 3 = 120 (元) 5 x = 300÷ 3 或 300 - 180 = 120(元) 3 x = 300× 答:上衣和裤子的价钱分别 5 是180元和120元。 x = 180
课本45页 练习九
5. 中国农历中的“夏至”是一年中白昼最长、黑夜最短的一天。 3 这一天,北京的黑夜时间是白天时间的 。白昼和黑夜分别 5 是多少小时? 4 解:设白昼时间为x小时,则黑夜时间为 x小时。 5 3 x + x = 24 5 8 x = 24 5 3 8 黑夜时间:15× = 9(小时) x = 24÷ 5 5 5 x = 24× 或 24 - 15 = 9(小时) 8 x = 15 答:白昼和黑夜分别是15小时和9小时。
课本44页 练习九
3. 航模小组和美术小 组分别有多少人?
4 解:设航模小组有x人,则美术小组有 x人。 5 4 x + x = 45 4 5 美术小组人数:25× 9 5 x = 45 5 = 20(人) 9 x = 45÷ 5 或 45 - 25 = 20(人) 5 x = 45× 答:航模小组和美术小组分 9 别有25人和20人。 x = 25

六年级人教版上册数学教案

六年级人教版上册数学教案

六年级人教版上册数学教案六年级人教版上册数学教案作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的六年级人教版上册数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级人教版上册数学教案1 教学目标:1.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置,能依据给定的数据在方格纸上确定位置。

2.通过学习活动,增强学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高应用意识。

教学重点:在方格纸上用数对确定点的位置教学难点:利用方格纸正确表示列与行。

教学准备:教师准备:投影机。

学生准备:方格纸教学过程一、复习巩固标出下列班上同学的位置(图略){借助教师操作台上的学生座位图,迅速将实际的具体情境数学化}二、新知探究(一)教学例21.我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。

现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图),如何表示出图上的场馆所在的位置。

2.依照例1的方法,全班一起讨论说出如何表示大门的位置。

(3,0)(在教学的过程中,教师要特别强调0列、0行,并指导学生正确找出。

)3.同桌讨论说出其他场馆所在的位置,并指名回答。

4.学生根据书上所给的数据,在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。

(投影讲评){充分利用学生已有的生活经验和知识,鼓励学生自主探索、合作交流。

在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置,发展数学思考,培养空间观念。

}(二)、课堂提高练习一第6题(1)独立写出图上各顶点的位置。

(2)顶点A向右平移5个单位,位置在哪里?哪个数据发生了改变?点A再向上平移5个单位,位置在哪里?哪个数据也发生了改变?(3)照点A的方法平移点B和点C,得出平移后完整的三角形。

(4)观察平移前后的图形,说说你发现了什么?小组内相互说说。

六年级上册数学书第九页

六年级上册数学书第九页

六年级上册数学书第九页在六年级上册数学书的第九页中,我们将学习一些有趣且实用的数学知识。

本页的内容主要包括分数的加减运算、分数的比较以及分数的化简。

通过学习这些知识,我们将能够更好地理解和运用分数,提高我们的数学能力。

1. 分数的加减运算在第九页的第一部分,我们将学习如何进行分数的加减运算。

分数的加减运算是数学中的基本运算之一,它可以帮助我们解决实际生活中的问题。

在进行分数的加减运算时,我们需要先找到分数的公共分母,然后按照公共分母进行运算。

最后,我们还需要对结果进行化简,使其变为最简形式。

2. 分数的比较第九页的第二部分介绍了分数的比较。

当我们需要比较两个分数的大小时,我们可以通过找到它们的公共分母,然后比较它们的分子的大小来进行判断。

如果两个分数的分子相等,那么我们可以比较它们的分母的大小。

通过学习分数的比较,我们可以更好地理解分数的大小关系,为解决实际问题提供帮助。

3. 分数的化简在第九页的最后一部分,我们将学习如何将分数化简为最简形式。

分数的最简形式是指分子和分母没有公因数,即它们互质。

我们可以通过找到分子和分母的最大公因数,然后将分子和分母同时除以最大公因数来将分数化简为最简形式。

化简分数可以使我们更方便地进行计算和比较,同时也能提高我们的数学运算能力。

通过学习六年级上册数学书第九页的内容,我们可以更好地掌握分数的加减运算、比较和化简。

这些知识将为我们今后的数学学习和实际生活中的问题解决提供帮助。

希望大家能够认真学习,并能够灵活运用这些知识,提高自己的数学水平。

让我们一起努力,成为优秀的数学小能手!。

2023-2024年小学数学六年级上册期末真题三年汇编 专题09 解答题80题(九)(人教版含详解)

2023-2024年小学数学六年级上册期末真题三年汇编 专题09 解答题80题(九)(人教版含详解)

专题09 解答题80题(九)(2021-2022)六年级数学上册全国各地期末真题汇编一、解答题1.(2021·广东江门·六年级期末)元旦期间,商场开展促销活动,一台电视机降价1 4后,售价为6000元,这台电视机原价是多少元?2.(2022·湖南娄底·六年级期末)某小学有学生4500人,女生人数占45,这所学校女生有多少人?3.(2022·广东广州·六年级期末)校服厂接到一批订单,第一车间每天完成15,第二车间每天完成14。

两个车间同时做,多少天能完成任务?4.(2021·湖北十堰·六年级期末)学校要修建一个直径是6米的圆形花园,花园外留出1米宽的小路。

这块场地占地面积是多少?5.(2021·湖北十堰·六年级期末)填一填,说一说。

(1)书店在李老师家的()偏()()°方向上,距离是()米。

(2)王老师家在李老师家的西偏北30°方向上,距离是300米,在图上标出王老师家的位置。

6.(2022·江西吉安·六年级期末)只列式不计算。

一项工程,甲独做8天完成,乙独做10天完成。

甲先做3天,剩下的甲、乙两队合作,还需多少天完成?7.(2021·湖北十堰·六年级期末)一辆轿车和一辆卡车同时从甲地开往乙地,当轿车行到全程的12时,卡车离乙地54千米,照这样的速度继续行驶,当轿车到达乙地时,卡车行完全程的45,甲、乙两地相距多少千米?8.(2022·江西吉安·六年级期末)下图是某小学图书室图书情况统计图。

(1)在图中填出故事书占总数的百分比。

(2)已知连环画有120本,那么其它类的图书有()本。

(3)故事书的本数比科技书少()%。

(4)请你再提一个问题并解答。

9.(2022·江西吉安·六年级期末)只列式不计算。

在半径4米的圆形花坛周围铺一条2米宽的小路,小路的面积是多少平方米?10.(2022·江西吉安·六年级期末)只列式不计算。

青岛版六年级上册数学电子课本

青岛版六年级上册数学电子课本

4
做一个红沙包需要60克玉米。 做一个绿沙包所需的玉米是红沙包的 3 4。 做一个黄沙包所需的玉米是绿沙包的 7 9。
你能提出什么问题?
做一个黄沙包需要多少克玉米?
画图分析它们之间的数量关系。
60 克
红沙包: 绿沙包:
?克
黄沙包:
先求做绿沙包需要多少克玉米,就是 求60克的 3 4 是多少,用乘法计算。 可以列综合算式。 15 7 3 60 × 4 × 9 3 60×3 60 × 4 = 4 = 45 (克) 5 3 7 = 60 × 4 × 9 再求做黄沙包需要多少克玉米,就是 1 3 1 求45克的 7 是多少,用乘法计算。 9 = 35 (克) 5 7 45×7 45 × 9 = 9 = 35 (克)
1 4 × = 2 3 1 = 5 4 ×2 = 7 1 3 × = 6 10 1 1 × = 9 3 3 ×6 = 4

2 1 × = 5 4
8.
1 2 千克=( )克 1 3 时=( )分
5 2 8 m =( 3 2 日=(
)dm2 )时
9.
3 一节课的时间是 2 3 小时。 其中做实验的时间占了 5 。
—— 分数四则混合运算⋯ ⋯ 74
智慧广场⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 89
七 体检中的百分数
—— 百分数(一)⋯ ⋯⋯⋯ 91
远离肥胖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 101
回顾整理
—— 总 复 习⋯ ⋯⋯⋯⋯⋯ 103

1
小手艺展示
——分数乘法
小鸟风筝的尾巴是由5根布条做成的,小鱼风筝的尾巴 是由6根布条做成的,每根布条长都是 1 2 米。
1 3 1 ×6 × = =3 6 (米) 或 1 2 2 1

人教版数学六年级上册教案-第3单元 分数除法-第9课时 整理和复习

人教版数学六年级上册教案-第3单元 分数除法-第9课时 整理和复习

人教版数学六年级上册教案-第3单元分数除法-第9课时整理和复习一、教学内容本课时主要内容为整理和复习第3单元所学的分数除法知识。

二、教学目标1.能够灵活运用分数除法进行计算。

2.能够进行分数除法的整理和复习,加深对概念的理解。

三、教学重点1.分数除法的运算方法。

2.分数除法的应用。

四、教学难点1.灵活运用分数除法进行计算。

2.对分数除法要点的掌握。

五、教学准备1.课件:PPT课件准备好,包括分数除法的运算方法和例题。

2.板书内容:相关的分数除法的公式和例题。

3.教具:分数计算工具,让学生通过实际操作加深理解。

六、教学过程1. 准备阶段•复习上节课所学的知识,引入本节课的内容。

2. 导入新知识•讲解分数除法的基本概念,分数除法的计算方法。

3. 基础训练•让学生进行一些基础的分数除法计算练习,巩固基础知识。

4. 拓展训练•给学生提供一些较为复杂的分数除法计算题,引导学生灵活运用所学知识解决问题。

5. 整理和复习•让学生进行一些整理和复习的活动,回顾所学的知识点,加深理解。

七、课堂互动•开展一些小组讨论和互动环节,让学生之间相互讨论,加深印象,巩固学习效果。

8. 课堂总结•总结本节课的重点内容,梳理分数除法的关键知识点。

九、作业布置•布置相关的分数除法的综合练习题,巩固所学知识。

十、教学反思•总结本节课的教学效果,提出改进建议,为下一堂课的教学做准备。

以上是本课时的教学内容安排和教学设计,希朥能有效帮助学生掌握分数除法这一知识点。

人教版六年级数学上册第一单元例9

人教版六年级数学上册第一单元例9
分数乘法
例9 求比一个数多(少) 几分之几的数是多少
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
教学例9
一、引入情境,探究新知
(一)阅读与理解
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次, 4 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次? 5 问题:1. 从题目中你知道了什么? 青少年每分钟心跳约 次。 4 ,多的部分是 5 的。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。(求婴儿每分钟心跳次数 4 就是求青少年的(1+ )是多少。) 5
教学例9
一、引入情境,探究新知
(三)回顾与反思
4 4 9 75+75× =75+60=135(次) 75×(1+ )=75× =135(次) 5 5 5
问题:1. 两种解题思路有什么不同?
2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数,那么对不对呢? 可以怎样检查? 青少年: 婴儿: 75次 比青少年多? 135次 4 (135-75)÷75= 5
7 1 80×(1- )=80× =70(分贝) 8 8
三、布置作业
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作业:第16页练习三, 第4题、第5题。
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要求的是
ห้องสมุดไป่ตู้
每分钟心跳的次数。
教学例9
一、引入情境,探究新知
(一)阅读与理解
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次, 4 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次? 5 4 问题: 2. 怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”?(婴儿 5 每分钟心跳次数与青少年心跳次数在比较,青少年每分钟心跳 次数是单位“1”;把青少年心跳次数平均分成5份,婴儿心跳 4 次数是(5+4)份,婴儿每分钟心跳次数是(1+ )。) 5
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六年级数学(北师大版)讲学案
二、新知导航:把盐溶于水就得到盐水,其中盐叫溶质,水叫溶剂,盐与水的混合液叫做溶液。

我们把盐与盐水的比值叫做盐水的浓度,通常浓度用百分数表示,又叫做百分比浓度,这一类问题叫做浓度问题。

相关数量关系式:
溶质质量(盐)+溶剂质量(水)=溶液质量(盐水)
溶质质量(盐)÷溶液质量(盐水)=浓度
溶液质量(盐水)×浓度=溶质质量(盐)
溶质质量(盐)÷浓度=溶液质量(盐水)
三、经典范例:例题讲练:
一、现有浓度为25%的盐水80克,加入多少克水就能得到浓度为10%的盐水?
分析:将浓度为25%的盐水变为浓度为10%的盐水,盐水中水的质量增加了,但是盐的质量并没有发生变化。

可以根据已知条件先求出原来盐水中盐的质量,在求出现在盐水的质量,最后再用现在盐水的质量减去原来盐水的质量就是加入水的质量。

同步练习:
1、把碘溶在酒精里,配成碘酒,现在有含碘15%的碘酒50千克,要把它变成含碘3%的碘酒,需要加入多少千克酒精?
2、现有浓度为20%的盐水80克,加入多少克水就能得到浓度为16%的盐水?
3、往40千克含盐16%的盐水中加入10千克水。

求这时盐水的浓度是多少?
二、现有浓度为25%的盐水80克,要使盐水的浓度提高到40%,需要加多少克盐?
1、现有浓度为15%的盐水20千克,要使盐水的浓度提高到20%,需加多少千克盐?
2、浓度为10%的糖水300克,要把它变成浓度为25%的糖水,需要加糖多少克?
3、往40千克含盐16%的盐水中加入10千克盐。

求这时盐水的浓度是多少?
三、有浓度为2.5%的盐水700克,为了制成浓度为10%的盐水,从中要蒸发掉多少克水?
分析:要使溶液的浓度变大,可以采取增加溶质(盐、糖、酒精等)的方法,也可用蒸发水的方法;把盐水加热,一部分水就变成水蒸气蒸发掉了,于是盐水中的水的质量减少,而在整个变化过程中盐的质量是不变的,所以可以根据盐的质量不变来解题。

同步练习:
1、现有浓度为12.5%的盐水40千克,将它变成浓度为20%的盐水,要蒸发多少千克的水?
2、有浓度为2.5%的盐水700克,为了制成浓度为20%的盐水,从中要蒸发掉多少克水?
3、从含盐10%的50千克盐水中蒸发掉10千克水,这时盐水的浓度是多少?
四、把浓度为25%的40千克盐水与浓度为10%的60千克盐水混合在一起,混合后的盐水的浓度是多少?
1、把浓度为70%的酒精溶液500克与浓度为50%的酒精溶液300克混合后,酒精溶液的浓度
是多少?
2、浓度为30%的酒精溶液15千克,与浓度为40%的酒精溶液35千克混合,混合后得到的酒精溶液的浓度是多少?
3、在浓度为50%的100克盐水中,再加入多少克浓度为5%的盐水,就可得到浓度为15%的盐水?
例5有含糖量为7%的糖水600克,要使其含糖量加大到10%,需要再加入多少克糖?
分析与解:在600克含糖量为7%的糖水中,有糖(溶质)600×7%=42(克)。

设再加x克糖,可使其含糖量加大到10%。

此时溶质有(42+x)克,溶液有(600+x)克,根据溶质含量可得方程
需要再加入20克糖。

例6 仓库运来含水量为90%的一种水果100千克,一星期后再测,发现含水量降低到80%。

现在这批水果的总重量是多少千克?
分析与解:可将水果分成“水”和“果”两部分。

一开始,果重
100×(1-90%)=10(千克)。

一星期后含水量变为80%,“果”与“水”的比值为
因为“果”始终是10千克,可求出此时“水”的重量为
所以总重量是10+40=50(千克)。

四、课堂练习
练习卷:
一、填空题。

1、一瓶盐水共重200克,其中盐有20克,这瓶盐水的浓度是()%
2、配制一种盐水,在450克水重加了50克盐,这种盐水的浓度是()%
3、一种糖水的浓度是15%,200克糖水中含糖()克。

4、一种酒精溶液的浓度是20%,其中水有240克,酒精有()克。

5、一种糖水的浓度是10%,15克糖需加水()克。

二、解决问题。

1、现有浓度为20%的盐水80克,加入20克水,这时盐水的浓度是多少?
2、现有浓度为20%的盐水80克,加入20克盐,这时盐水的浓度是多少?
3、在浓度为15%的糖水200克中加入多少克水就能得到浓度为10%的糖水?
4、浓度为20%的糖水500克,要把它变成浓度为50%的糖水,需要加入多少克糖?
5、有浓度为2.5%的盐水400克,为了制成浓度为5%的盐水,从中要蒸发多少克水?
6、将60克含盐25%和40克含盐10%的两种盐水混合在一起,求混合后盐水的浓度?
7、在浓度为10%的硫酸溶液20千克中,再加入多少千克浓度为30%的硫酸溶液,就可以配成浓度为22%的硫酸溶液?
8、将20%的盐水和5%的盐水混合,配成15%的盐水600克。

需要20%的盐水与5%的盐水各
多少克?
9、20克盐放入100克水中,放置三天后,盐水重量只有100克,求这时盐水的浓度是多少?浓度比原来提高了百分之几?
10、甲容器中有含盐25%的盐水80克,乙容器中有盐水120克。

现将甲、乙两容器中的盐水混合后得到含盐40%的溶液。

求原来乙容器中盐水的浓度。

五、课外练习
1.某修路队修一条路,5天完成了全长的20%。

照此计算,完成任务还需多少天?
2.服装厂一车间人数占全厂的25%,二车间人数比一车间少20%,三车间人数比二车间多30%。

已知三车间有156人,全厂有多少人?
3.有三块地,第二块地的面积是第一块地的80%,第三块地的面积比第二块多20%,三块地共69公顷,求三块地各多少公顷。

4.某工厂四个季度的全勤率分别为90%,86%,92%,94%。

问:全年全勤的人至少占百分之几?
5.有酒精含量为30%的酒精溶液若干,加了一定数量的水后稀释成酒精含量为24%的溶液,如果再加入同样多的水,那么酒精含量将变为多少?
6.配制硫酸含量为20%的硫酸溶液1000克,需要用硫酸含量为18%和23%的硫酸溶液各多少克?
7.有一堆含水量14.5%的煤,经过一段时间的风干,含水量降为10%,现在这堆煤的重量是原来的百分之几?
答案与提示。

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