1.3.1地图的阅读(人教版七年级上册) (14)

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七年级地理上册-1.3-地图的阅读思维导图及知识点解析

七年级地理上册-1.3-地图的阅读思维导图及知识点解析

《地图的阅读》思维导图及知识点解析、思维导图地图的三要素:比例尺、方向、图例定义:表示—⑴—公式:比例尺=图上距离/实际距离表示形式:大小比较:分母大的反而小(数字式)比例尺的选择:范围大,比例尺小;范围小,比例尺大比例尺一般地图:⑶有指向标的地图:根据⑷判定方角,指向标一般指向⑸有经纬网的地图定方向;根据经线指示⑹方向.纬线指示⑺方向方向图例学会阅读地图地图的阅读选择适用的地图地图的种类根据使用冃的.正确地选择不同类别的地图根据需要,选择比例尺合适的地图答案:(1)图上距离比实地距离缩小的程度(2)线段式、数字式、文字式(3)上北下南,左西右东(4)/ 10指向标(5)北方(6)南北(7)东西二、知识点解析/ 10析规律:室外辨别方向在室外看地图,应手持地图,面向北,背向南,这样图上的方向与实际方向就一致了。

②有指向标地图上的方向。

在有指向标的地图上,要按照指向标判读方向,指向标一般是一个箭头,(2)从晶晶小区到树园中学约550米,如果这段路在图上显示的长度约为 5.5厘米,则该图的比例尺约为(B. 1 : 10000C. 1 : 100000D. 1 : 1000000解析:第(1)题,判读方向的方法有三种,本题属于在有指向标的地图上判定方向,指向标的箭头指向北方,相反的方向是南方,东西方向垂直于南北方向。

由此可知晶晶小区位于树园中学的西南方。

第(2)题,比例尺=图上距离/实地距离=5.5厘米/550米=1/10 000。

答案:(1)C (2)B【例1 - 3】下列表示铁路的图例是()。

形式的比例尺再进行比较。

比较数字式比例尺大小时,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。

线段式和文字式比例尺实地距离越大,比例尺越小。

(2)方向地图上确定方向的方法有多种:①既无指向标又无经纬网的地图上的方向。

面对地图,通常是“上北下南,左西右东”。

在这个基础上,还可以确定出东北、西北、东南和西南的方向。

人教版七年级上册地理 教学课件第一章 第3节《地图的阅读》

人教版七年级上册地理 教学课件第一章 第3节《地图的阅读》

车载电子地
遥感影像地
新知探究
卫星影 像图
旅游地图
中国主要交通干线图
新知探究
练一练
1 暑假去北京旅游
交通

2 查找济南市在山东省的位置 中国政区

3 查找巴西在世界中的位置 世界政区

4 查找喜马拉雅山脉
世界地形

5 了解“世界屋脊”— 青藏高原在我国的分中布国地形

6 了解世界人口分布状况 世界人口分布
息。
01 根 据 使 用 目 的 , 正 确 选 02 择根地据图范。围选 择合 适的 03 海比例量尺信。息的电子地
图。
新知探究
选一选
我想找首都北京的位置,我应该选
择……图?
我想找俄罗斯的位置,我应该选
择……图?
中国政区
世界政区
新知探究
北京城市交通图和北京动 物园图
我们班准备到郊外的山地进行越
人教版七年级 上册
第一章:地球与地 图
第三节:地图的阅读
情景导入
有山不见石和崖,有地不 见土和沙, 江四河四湖方海方不一通张船画,,外端出端旅正 行正全墙靠上它挂。,五颜六色在画 中,坐在家里看天下。
情景导入
你生活中使用地图吗?你认识哪 些地图?新知探究活动一:会阅 读地图什么是地图?
运用各种符号,将地 理事物按一定比例缩 小以后表示在平面的 图像。
示南北,纬线指示东西来确定方向。
怀特霍斯 大致在温 哥华西北 方向
怀特霍斯大致在温 哥华什么方向?尼 皮贡大致在温哥华 什么方向?
尼皮贡大 致在温哥 华西北方
新知探究
慧眼识图 三.
指向标法:指向标箭头方向是正北,顺着箭头方向“上北

七年级地理上册 1.3《地图的阅读》教学反思一 新人教版

七年级地理上册 1.3《地图的阅读》教学反思一 新人教版

《地图的阅读》
《地图的阅读》教学反思一
本节课成功的方面主要有:
本节课的教学设计成让学生在帮助老师和外国友人解决问题的过程中逐步认识掌握地图的阅读方法,这种设计符合六年级学生的心理,有利于激发学生的好奇心和兴趣以及参与意识。

本节课在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中注意使学生成为课堂的主体,教师是课堂的主导,学生通过自主学习和合作学习来完成本节课的内容,在自主学习的基础上完成合作学习的内容,即为学生自主学习创造条件,同时用小组合作探究的方法,有利于培养学生的团结协作的精神。

在教学过程也注重了新旧知识的衔接,掌握地图知识和技能的培养。

在教学实验过程中,注意与学生感情上的交流,从教师的教态、语言、表情等方面做到亲切,拉近与学生的关系,让学生以一种愉快的心情进行学习,也有利于激发他们的学习兴趣。

本节课也存在一些不足:
1、本节课还没有带动全部学生的学习积极性,后排的几个学生没有融入到活动中学习。

《地图的阅读》教学反思二
《地图的阅读》一节中,在不同类型的地图上辨别方向是本节课的难点,因此在教学中采用了不同的方法,如一般定向,动手找一找;指向标定向,动手画一画;经纬线定向,动手指一指,既动脑又动手,轻轻松松突破难点。

通过亲自动手画地图,加深了学生对所学知识的理解,也培养了学生在生活和学习中正确使用地图的习惯。

1-3+地图的阅读(课件)-【教学帮】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件(人教版)

1-3+地图的阅读(课件)-【教学帮】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件(人教版)
▋新课程目标
●能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向, ●能正确识别常见图例。 ●在地图上测量两点间的直线距离,并根据比例尺 将其换算成实地距离。
人教版|第一章|第四节
新课导入
观看视频, 思考地图的 作用有哪些?
讲授新课
学会阅读地图——含义
地图是运用各种符号,将地理事物按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图像
7×60千米=420
千米
正 西
东 南
1. 确定地图的东西南北方向。日照在 济南的什么方向?济南在潍坊的什么 方向?
2.根据图中的比例尺,量算济南到烟台 的直线距离。
3.参考图1.25,将图例补充完整
动手画一画
参考1.27和1.28,绘制自 己学校的平面图
讲授新课
总结板书
地图的三要 素
地图的阅读
学会使用地 图
1、选择类型合适的地图
讲授新课
选择合适的地图
1、选择类型合适的地图
地图种类很多,根据使用目的,选择合适的地图
交通图:“交通运输图” 可分为铁路图、公路图、
航空图、航海图等
政区图:以政治区划、国家 和地区的领土范围、国内行
政区划及行政中心为主
旅游图:包括各种类型的旅 游点和游览街区、娱乐和商
业网点、旅游交通等
交通图
地形图
政区图
旅游图
讲授新课
学会阅读地图——含义
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图——有趣的地图
讲授新课
学会阅读地图—地图的三要素:比例尺、方向、图例
比例尺

七上地理(人教版)课件-地图的阅读

七上地理(人教版)课件-地图的阅读
疑难解析 比例尺大小是指比值的大小。比例尺形式统一时,直接比较大小;形式不 统一时,先转化成统一形式再比较大小。对于数字式可看成分子是1的分 数进行比较,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。对于线段 式和文字式,1厘米代表的实地距离越大,比例尺越小;1厘米代表的实地 距离越小,比例尺越大。
经典名题 【例】(呼和浩特中考)有比例尺①1∶100000;②1∶10000;③1∶1000图 幅相同的三幅地图,据此判断下列说法正确的是( ) A.①图比例尺最大 B.②图表示的地理事物最详细 C.③图表示范围最大 D.若其中一幅是校园平面图,最适用的是③图 【解析】图幅相同的情况下,比例尺越大,表示的范围越小,内容越详 细;比例尺越小,表示的范围越大,内容越简单。题干中的选项,③比例 尺最大,表示的范围最小,地理事物最详细;①比例尺最小,表示的范围 最大,地理事物最简单;校园面积小,应该用大比例尺地图。 【答案】D
D.1∶2500
10.贝贝查阅资料发现某次台风中心不同时间的位置如下表,据此推测此
次台风的移动方向是( D )
时间 8时
12时
16时
20时
21°N, 22.5°N, 23.5°N, 24°N, 经纬度
118°E 117°E 116°E 115.5°E
A.向东南
B.向东北
C.向西南
D.向西北
11.根据经纬网图判断,下对说法正确的是( B ) A.C在B的西南方,B位于北半球
规律总结 在比例尺的计算公式里,图上的单位距离一般是1厘米。实地距离的单位 也要换算为厘米,才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。在实 际计算过程中,如果是文字式或者线段式的比例尺,必须先转化成数字式 比例尺再计算。 学法指导 如何利用地图辨认方向 地图方向辨,摆正放眼前; 上北下为南,左西右东边。 标图易分辨,经纬网较难; 经线指南北,东西纬线圏。

地图的阅读(课件)-2022-2023学年七年级地理上册同步精品课堂(人教版)

地图的阅读(课件)-2022-2023学年七年级地理上册同步精品课堂(人教版)
2.已知比例尺和实地距离,求图上距离:图上距离=实地距离×比例尺
3.已知图上距离和比例尺,求实地距离: 实地距离= 图上距离 比例尺
第一部分 学会阅读字的比例式或分数式表示 1:500000 在地图上画一条线段,并注明地
线段式 图上1厘米所代表的实际距离。 0 5千米 文字式 地图上1厘米代表实地距离多少米 图上1厘米代表实地距离5千米
(2)到了云南昆明,小明想要 住宿,他需要哪种地图?
昆明城市图
第二部分 选择适用的地图
情景探究 小明暑假去云南旅游。在他旅游
的整个过程中,一直有不同的地图 与他相伴。
(3)小明除了要在昆明游览, 还想去云南其他著名景区游览,他 需要哪些地图?
云南省旅游图
第二部分 选择适用的地图
情景探究 小明暑假去云南旅游。在他旅游的整个
起说明作用的 各种文字数字
统称注记
第一部分 学会阅读地图
居民点 公路
洲界
国界 未定国界 省、自 治区、 直辖市 界
常见图例
铁路 高速 公路 长城 山口
飞机场
港口 航海线
山峰 火山
水库 水电站
沙漠 时令河 时令湖
瀑布 常年河湖
竖版中国地图
横版中国地图
在横版地图上,南中国海、南海诸岛都蜷缩 在地图右下角的一个小方格里,以附图的形
1.3地图的阅读
人教版 七年级上册


你知道“荆轲刺秦王” 的故事吗?


荆轲受燕国太子丹所托,以樊於期之
头与督抗地图为饵求见秦国国君,意图刺
杀秦君以消解国家灭亡的危机。
在大殿之上,荆轲沉着冷静,展开督
抗地图的最后,图穷匕见,秦王长剑一时
无法拨出,左右卫士在殿堂之下,秦王急

地图的阅读 2024-2025学年七年级地理上册新教材教学课件(人教版2024)

地图的阅读  2024-2025学年七年级地理上册新教材教学课件(人教版2024)

企——指向标定向法
在指向标地图上,要按 照指向标判读方向。 指向标一般是一个箭头, 箭头一般指示北方,和 箭头相反的方向是南方, 垂直于南北方的方向是 东西方向。
方向——指向标定向法

A
耕地 庄
B C
耕地
林地
沿公路由A到B是向 东北 方走 沿公路由B到C是向_正__东_方向走 小河的流向是自__南___向_北___流
比例尺
方向
图例
“思与学”解读
怎样将地球表面转绘成平面地图
地球是个球体,它的表面是 个曲面。即使按固定比例缩 小也只能成为地球仪,而无 法画到平面上成为平面的地 图。后来,人们将地球表面 的经线和纬线,按一定的数 学法则,绘制到平面上去, 成为地图的经纬线图网的方 法,叫地图投影。
由于地球表面是一个 不可展平的曲面,所 以运用任何数学方法 进行转换都会产生误 差和变形,我们在平 面地图上所看到的陆 地面积及形状也存在 很大差异。
实地距离5千米
学会阅读地图
确定地图的东、西、 南、北方向。日照在 济南的什么方向?济南 在潍坊的 什么方向?
在经纬网上,应该 根据 经纬线判断方 向:经线指示南北, 纬线指示东西。
学会阅读地图
确定地图的东、西、 南、北方向。日照在 济南的什么方向?济南 在潍坊的 什么方向?
日照在济南东南方向
济南在潍坊正西方向
地图的阅读
人教版七上 第二章 第二节
学习目标
综合思维 知道方向,图例和比例尺是地 图的语言,并理解这些“语言”
的含义
综合思维、地理实践力 对比不同比例尺地图,理解比 例尺的大小和范围内容之间的 关系,并能够在各种比例尺的
地图上量算距离
地理实践力 能在一般地图、指向标地图和 经纬网地图上辨别方向,识别 图例所表示的地理事物和现象。

新人教版七年级地理上册全册核心素养教案-新教材第二章第一节 地图的阅读教案

新人教版七年级地理上册全册核心素养教案-新教材第二章第一节 地图的阅读教案

第二章地图第一节地图的阅读一、教学目标地理核心素养目标区域认知:通过学习地图的三要素,学生能够准确识别不同区域在地图上的位置、范围和特征,培养区域认知能力。

综合思维:引导学生综合运用比例尺、方向和图例等知识,分析地图所表达的地理信息,培养综合思维能力。

人地协调观:让学生认识到地图在人类认识和利用地理环境中的重要作用,树立正确的人地协调观。

地理实践力:通过绘制简单地图、使用地图进行实地导航等活动,提高学生的地理实践力。

知识与技能目标了解地图的三要素:比例尺、方向、图例和注记。

掌握比例尺的计算方法和表示形式,能够根据比例尺进行实地距离和图上距离的换算。

学会在地图上辨别方向的方法,包括一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法。

熟悉常见的图例和注记,能够正确阅读和理解地图上的地理信息。

二、教学重难点重点比例尺的计算和应用。

地图上方向的辨别。

图例和注记的识别。

难点比例尺的大小与地图内容详略的关系。

经纬网定向法的应用。

三、教学方法讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法。

四、教学过程导入新课展示一些有趣的地图,如世界地图、中国地图、旅游地图等,引起学生的兴趣,提问:“地图是如何帮助我们认识世界的呢?”引出本节课的主题。

新课讲授地图的三要素比例尺讲解比例尺的定义、表示形式(数字式、线段式、文字式)和计算方法。

通过实例让学生进行比例尺的计算,如已知图上距离和比例尺,求实地距离;已知实地距离和比例尺,求图上距离。

分析比例尺的大小与地图内容详略的关系,让学生明白比例尺越大,地图表示的范围越小,内容越详细;比例尺越小,地图表示的范围越大,内容越简略。

方向介绍地图上辨别方向的三种方法:一般定向法(上北下南,左西右东)、指向标定向法(根据指向标确定方向)和经纬网定向法(根据经线指示南北方向,纬线指示东西方向)。

通过实例让学生练习在不同类型的地图上辨别方向,如没有指向标的地图、有指向标的地图和经纬网地图。

图例和注记展示一些常见的图例和注记,让学生认识不同符号和文字所代表的地理事物。

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第三节 地图同步测试 1.地图三要素一般是指________、________、________。 2.比例尺也叫________,比例尺的计算公式是________。比例尺的表示形式通常有________、________和文字式。 3.________是地图上表示各种地理事物的符号,这些符号就好比地图上的“________”。 4.在地图上,把海拔相同的各点连接成线,这就是________。把海洋中深度相同的各点连接成线,叫做________,海底坡度的大小,可从等深线的________状况看出。 5.在同一幅地图上,坡陡的地方,等高线________;坡缓的地方,等高线________。 6.在地图上,不同的等高线之间,着上不同的颜色,叫做________地形图。________图能够更直观地了解地面上沿某一方向地形的起伏和坡度的陡缓。 7.在地图上所画地区的范围愈________,反映的内容愈________,则选用的比例尺应愈大;反之,则选用的比例尺应愈小。 8.下面关于比例尺的叙述,正确的是:①根据比例尺,在地图上可以量算出两点间的实际距离 ②比例尺通常可用线段式、文字式和数字式表示 ③比例尺是表示实地距离比图上距离缩小的程度 ④同样的地图,若比例尺越小,则表示的内容越详细 [ ] A.②③ B.②④ C.②③ D.①② 9.有一幅地图,图上一厘米代表实地距离15千米,其数字比例尺是 [ ] A.1∶15 B.1∶1500 C.1/1500000 D.1/15000 10.在比例尺为1∶200000的地图上,图上一厘米代表实地距离是 [ ] A.20千米 B.0.2千米 C.200千米 D.2千米 11.下列四幅地图的比例尺,最大的是 [ ] A.1/100000 B.l∶10000000 C.图上1厘米代表实地距离10千米

D. 12.在中国交通图上量得沈阳到西安的直线距离为5cm,两地的实际距离为1500km,该图的比例尺是 [ ] A.1∶30 000 000 B.1/3 000 000

C. D.三万分之一 13.在表示某一地区的四幅地图中,当图幅大小不变时,表示内容最详细的一幅是 [ ] A.1∶5 000 000 B.1/500 000 C.1/50 000 D.1∶50 000 000 14.一幅地图,底边长24厘米,比例尺为1/50000。现在把地图缩小,底边长为12厘米,这幅地图缩小后的比例尺为 [ ] A.1∶25 000 B.1/100 000 C.1/10 000 D.1∶250 000 15.甲、乙两幅地图的图幅大小相等,甲图的比例尺是乙图的比例尺的2倍,两幅图相比 [ ] A.甲图表示的实地范围比乙图广,内容也简单 B.甲图上的1厘米所代表的水平距离是乙图的2倍 C.乙图上的1厘米所代表的水平距离是甲图的2倍 D.乙图表示的实地范围比甲图广,内容也详细 16.欲建一座房子,使它的四周窗户都朝北,这座房子应建在 [ ] A.北极上 B.赤道上 C.南极上 D.0°经线上 17.关于在地图上识别方向的一些叙述,正确的是 [ ] A.经线指示东西,纬线指示南北 B.面对地图,通常是“上北下南,左东右西” C.一个人站在北极,他的四面都是北方 D.在有指向标的地图上,指向标箭头指示北方 18.有人从某地出发,先向北行走3千米,再向西行走3千米,假如再走3千米,此人竟回到了原来的出发点,请问: (1)此人的出发点是地球的 [ ] A.中纬度 B.赤道 C.北极点 D.南极点 (2)最后走的3千米应往什么方向走 [ ] A.东方 B.南方 C.西方 D.北方 19.黄山比泰山垂直距离高出349米,这是指 [ ] A.黄山的海拔 B.黄山对于泰山的相对高度 C.泰山的海拔 D.一般高度 20.在等高线地形图上①同一等高线表示的高度各点相等 ②等高线向海拔高处凸出时则为山脊 ③等高线向海拔低处凸出时则为山谷 ④等高线的疏密状况不同,表示的地形起伏状况不同 [ ] A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 21.等高线相互之间不会交叉,如果地形图上若干条等高线在某个地方重叠在一起,那这个部位的地形一定是 [ ] A.鞍部 B.陡崖 C.洼地 D.山峰 22.等高距为100米的地图上,三条等高线合并在一起的断崖高度不小于 [ ] A.200米 B.300米 C.250米 D.150米 23.在分层设色地形图上,绿色地区表示的地形是 [ ] A.高原 B.山地 C.丘陵 D.平原 24.关于地图的一些叙述,正确的是:①等高城越密集的地方,坡度越陡 ②黄颜色越深的地方,海拔越高 ③绿颜色越深的地方,地势越高 ④等高钱越稀疏的地方,坡度越陡 [ ] A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 25.填写下表。把下列比例尺用其他两种形式表示出来,并回答下列问题:

(1)其中最大的比例尺是:________; (2)表示实地面积最大的比例尺是:________; (3)能详细表达实际内容的比例尺是:________; 26.读下面经纬呈弧形的地图,完成以下要求:

(1)判别南、北极点:A.________极 (2)地球自转方向是________,在极点附近的线段上画出箭头表示地球自转的方向。 (3)说出A点位于B点的________方向,C点位于B点的________方向。B点位于D的________方向。 27.读下图,列举图中有哪些常见图例和代表性的地理事物(至少写出六种)。 图例 代表的地理事物 (1)________ ________________ (2)________ ________________ (3)________ ________________ (4)________ ________________ (5)________ ________________ (6)________ ________________ 28.根据图中等高线说明:

(1)B点和C点的高度是否一样?为什么? 答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (2)从B点爬到山顶A点省力,还是从C点爬到山顶A点省力?为什么? 答:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 29.把下图的等高线图与表示其形态的地形素描图用直线连起来。 30.下图是地形素描图和地形等高线图,读图完成下列要求: (1)地形等高线图中等高距是________米。 (2)在下列空格内,写出地形部位的名称并在等高线图中标出①②③④⑤⑥: ①________,②________,③________,④________,⑤________,⑥________。 31.据图分析:

(1)仅从地形方面考虑,从王村到赵庄的四条路线中,最容易到达的是(填数码)________。 (2)赵庄在王村的________方向。 (3)如下图的比例尺为1∶50 000,赵庄与王村图上距离为3厘米,那么,两地间的实地距离为________米。 32.作图:将下图中的等高线地形图转绘成地形剖面图(要求:把剖面线与等高线相交各点的高度在地形剖面图上找出相应高度点,用光滑曲线相连) 33.观察课本第17页分层设色地形图和地形素描图: (1)列表比较高原、山地、丘陵、盆地、平原5种地形的形态特征。

(2)在分层设色地形图上,如何区别出山地、平原、高原和盆地这四种基本地形? 34.阅读下面三段话,说一说下面这三位同学分别需要选择什么样的地图,为什么?

参考答案 1.比例尺 方向 图例 2.缩尺 图上距离/实地距离 线段式 数字式 3.图例 语言 4.等高线 等深线 疏密 5.密集 稀疏 6.分层设色 地形剖面 7.小 详细 8.D 9.C 10.D 11.A 12.A 13.C 14.B 15.C 16.C 17.D 18.(1)D (2)B 19.B 20.A 21.B 22.A 23.D 24.A 25.填表略 (1)A (2)C (3)A 26.(1)北极 (2)自西向东 略 (3)西北 西南 北 27.略 28.(1)一样,因为同一等高线各点的高度相同 (2)C点到A点省力,因为C点到A点等高线稀疏,表示坡缓。 29.A—b B—a C—e D—d E—c 30.(1)10米 (2)①山顶 ②山顶 ③鞍部 ④山脊 ⑤山谷(河谷) ⑥陡崖 31(1)③ (2)西方 (3)1500 32.略 33.(1)

(2)分层设色地形图是在等高线图中不同的等高线之间着上不同颜色所制成的,在图旁都有用不同的颜色表示不同高度的高度表,所以只要将图中的颜色与高度表中的颜色相对照,并记住高度,就可判别出各种地形类型。一般来说,呈条带状的黄褐色代表山地;呈片状或块状的黄色代表高原;绿色代表平原;四周为黄褐色,中间为黄色,或四周为黄色,中间为绿色的代表盆地。 34.(1)-C (2)-A (3)-B 略

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