18《杨修之死》(2课时课件+教案+导学案+同步练习+音频)-1.ppt
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人教版九年级语文上册第18课《杨修之死》课件 (共21张PPT)
性
格
虚伪奸诈
特
阴险残忍
点
嫉贤妒能
老谋深算
恃才放旷 狂妄轻率 目中无人 耍小聪明
关于杨修的死因，如果深入
探究，有人说归之于杨修，有人 推之于曹操，有人说另有他因， 你持何观点?
其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军 纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行 装，并煽动其他人也作归计，他的被杀
杨修
字德祖，汉太尉杨震 五世孙。后为汉相曹操 主簿。因才华过人，又 是袁术外甥，曹操虑为 后患。
给下列生字注音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
叱退 chì 麾军 huī 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时6分3 7秒下午2时6分14:06:3721.11.21
解释加红色的词语
1. 植然其言
认为……对
2. 愈恶之
讨厌
3. 但操有问
只要
4. 叱退
呵斥
5. 麾军
指挥
6. 高阜
18 《杨修之死》PPT
jì忌讳
bāo
嫉恨
sū
盒:当时写做“合”
又一日，塞北送酥一盒至。操 自写“一合酥”三字于盒上，置之 案头。修入见之，竟取匙与众分食 讫。操问其故，修答曰：“盒上明 书一人一口酥，岂敢违丞相之命 乎？”操虽喜笑，而心恶之。
chí wù
qì 完
yáng 假装
shì
操恐人暗中谋害己身，常分付左右： “吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近 前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近 侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡； 半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为 操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而 叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！” 操闻而愈恶之。
chì呵斥
fù 土山
huī 指挥
次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大 将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出 战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后 二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努 力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马超，自立 马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大 叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身 落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里 闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。 德奋力向前，战退魏延，保操前行。
地名
pī
sì守侯
于是
zèn 诬陷中伤
yè
认为对
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各 出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。 曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之， 问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当 者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门 吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！” 立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰： “此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不 喜植。
bāo
嫉恨
sū
盒:当时写做“合”
又一日，塞北送酥一盒至。操 自写“一合酥”三字于盒上，置之 案头。修入见之，竟取匙与众分食 讫。操问其故，修答曰：“盒上明 书一人一口酥，岂敢违丞相之命 乎？”操虽喜笑，而心恶之。
chí wù
qì 完
yáng 假装
shì
操恐人暗中谋害己身，常分付左右： “吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近 前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近 侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡； 半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为 操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而 叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！” 操闻而愈恶之。
chì呵斥
fù 土山
huī 指挥
次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大 将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出 战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后 二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努 力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马超，自立 马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大 叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身 落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里 闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。 德奋力向前，战退魏延，保操前行。
地名
pī
sì守侯
于是
zèn 诬陷中伤
yè
认为对
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各 出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。 曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之， 问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当 者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门 吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！” 立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰： “此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不 喜植。
《杨修之死》ppt课件-(1)
23
4、曹操与杨修这段关于“鸡肋”的故 事对后世影响很大，使“鸡肋”产生了 一项比喻意义，请说说今天“鸡肋”的 比喻义是什么。
鸡肋：食之无肉，弃之有味。丢了舍 不得,拿着又没有什么味。今天多比 喻没有多大价值、没有多大意思的 事情。
24
教师寄语
我们不应该把自己想得太好，以致把 自己的价值估计得高；我们也不可因为自 己具有某些长处，别人没有，便以为应在 别人面前占优势。我们可以选择韬光养晦 的人生哲学，但是我们不应该鄙弃甚至打 击那些才华外显、放旷直言之人。 韬光养晦: 指隐藏才能，不使外露 .
忌 才
21
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争夺 接班人的斗争之中，在曹丕已经得 势的情况下，他必将成为这场斗争 的牺牲品。曹操为身后接班人的安 危考虑必定会杀掉他的。
22
杨修之死主要有以下原因：
其一：杨修之死，过在自己。 其二：杨修之死，罪在曹操。 其三：主要缘于政治斗争。
33
3
4
背景资料 《三国演义》是我国第一部长
篇章回体小说。罗贯中搜求了有关 平话、戏剧和传说，参考陈寿《三 国志》等，根据自己的生活经验， 进行了再创造，以史实为基础，融 合大胆而合理的想象和虚构，创作 了“七实三虚”的历史小说《三国 演义》。书中借叙述魏蜀吴三国征 战的历史故事，对暴政作了愤怒的 抨击，提出了自己的政治理想—— 仁政。在国外，《三国演义》被称 之为“一部真正具有丰富人民性的 杰作”。 5
①这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀 杨修的用心。
曹操兵败，证明了杨修死前的分析和预见 是正确的，再次揭露曹操以“惑乱军心” 杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放 旷，数犯曹操之忌”。厚葬杨修是为了堵 住众人之口，以笼络人心。 表现曹操的虚伪奸诈。
《杨修之死》教学课件
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
翻译下列句子：
1.杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
2.（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”
3.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
4.但操有问，植即依条答之。
1.杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检 点，多次冒犯曹操的忌讳。
2.（曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的 近侍？”
拓展延伸：
思考： 杨修之死给了你什么启示？
• 了解自我，接纳自我，能体验自我存在的 价值；
• 正视现实，接纳他人； • 能协调、控制情绪，心境良好； • 有积极向上的、现实的人生目标； • 对社会有责任心； • 心地善良，对他人有爱心； • 有独立、自主的意识。
后人诗曰：
聪明杨德修，时代继簪缨。 笔下走龙蛇，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。
作业布置：
以《从杨修之死想到》为题，写一段 200 字左右的短文，谈谈自己的认 识。
改建园门
虽称美，甚忌之
分食酥饼
虽喜笑，心恶之
语破奸心
愈恶之
告发曹丕 教植斩吏 代作答教
愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心。
思考： 根据文中的七件事,分析杨修是一个怎样 的人?
1.改建园门 2.分食酥饼 3.语破奸心 4.告发曹丕 5.教植斩吏 6.代作答教 7.鸡肋事件
卖弄聪明 才思敏捷 洞察敏锐 轻率大意 果敢大胆 谋略不凡 ……
……
思考：
关于杨修之死，有人推之于曹操，有人 归之于杨修，有人说另有他因，你持 何种观点？说说你的理由。
其一：杨修之死，过在自己。 因为杨修恃才放旷、卖弄才华 ，狂妄轻率。
其二：杨修之死，罪在曹操。
杨修之死ppt优秀课件
曹丕与曹植争夺接班斗争已久，曹操一 度有意于立曹植为世子B ，但此时曹丕已得势。 4
鸡肋（ lèi ）
庖官（ páo） 夏侯惇（dūn） 禀请（ bǐnɡ） 恃才放旷（ shì）
一合酥（ sū ） 与众分食讫（ qì） 心恶之（ wù ）
近侍（ shì ） 主簿（ bù ）
汤匙（ chí ） 谮害（ zèn ）
大怒，因此亦不喜植
为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心
B
18
总结
鸡肋事件——惑乱军心——“斩”
改建园门 —— 虽称美，心甚忌之 众人分酥 —— 虽喜笑，而心恶之 梦中杀人 —— 闻而愈恶之 告发曹丕 —— 愈恶之 教植出城 —— 大怒 为植答教 —— 大怒，有杀修之心
出战蜀军，战斗失败，厚葬杨修
古一白 青是滚
今壶发 山非滚
曹
杨 多浊渔 依成长
-----
操
修
少酒樵 旧败江 事喜江 在转东
调，相渚
寄 《
都 付
逢 。
上 ，
临笑 惯
江谈 看
仙中 秋
》。 月
春
，头逝 几空水 度。， 夕浪 阳花 红淘 。尽
英
风
雄
。
。
B
1
杨 修 之 死
罗 贯 中
B
2
罗贯中
罗贯中，元末明初小说家。 他广泛搜集相关平话、戏剧和传 说，参考了陈寿的《三国志》和 裴(péi)松之的注释，对三国故事 进行了再创造，创作了历史巨著
B
6
自读课文：
杨修因犯何罪被杀？
若没有这一事件，杨修是 不是就不会被曹操所杀？
B
初读课文：
杨修因犯何罪被杀？ 惑乱军心
鸡肋（ lèi ）
庖官（ páo） 夏侯惇（dūn） 禀请（ bǐnɡ） 恃才放旷（ shì）
一合酥（ sū ） 与众分食讫（ qì） 心恶之（ wù ）
近侍（ shì ） 主簿（ bù ）
汤匙（ chí ） 谮害（ zèn ）
大怒，因此亦不喜植
为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心
B
18
总结
鸡肋事件——惑乱军心——“斩”
改建园门 —— 虽称美，心甚忌之 众人分酥 —— 虽喜笑，而心恶之 梦中杀人 —— 闻而愈恶之 告发曹丕 —— 愈恶之 教植出城 —— 大怒 为植答教 —— 大怒，有杀修之心
出战蜀军，战斗失败，厚葬杨修
古一白 青是滚
今壶发 山非滚
曹
杨 多浊渔 依成长
-----
操
修
少酒樵 旧败江 事喜江 在转东
调，相渚
寄 《
都 付
逢 。
上 ，
临笑 惯
江谈 看
仙中 秋
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春
，头逝 几空水 度。， 夕浪 阳花 红淘 。尽
英
风
雄
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B
1
杨 修 之 死
罗 贯 中
B
2
罗贯中
罗贯中，元末明初小说家。 他广泛搜集相关平话、戏剧和传 说，参考了陈寿的《三国志》和 裴(péi)松之的注释，对三国故事 进行了再创造，创作了历史巨著
B
6
自读课文：
杨修因犯何罪被杀？
若没有这一事件，杨修是 不是就不会被曹操所杀？
B
初读课文：
杨修因犯何罪被杀？ 惑乱军心
《杨修之死》人教九上 九年级语文教案PPT模板下载
01
四、布置作业：
2.培养学生独立读、 述、评、析的能力。
1.掌握文章内容， 分析人物性格。
3.培养学生读名著 的兴趣
THANK YOU
二、分析杨志的思想
02 性格：（讨论如下问 题）
04 四、布置作业：
01
一、处理作业：略， 见教师用书。
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
01
二、分析杨志的思想 性格：（讨论如下问
题）
1.杨志何以那么重视 生辰纲的安全，这表
现...
2.杨志为什么对军健 那么凶？这表明了他
怎...
3.杨志和虞侯、都管 之间的矛盾主要表现 在...
4.由以上几个问题可 以看出作者塑造杨志 这...
01
三、综述本文从错综 复杂的矛盾冲突中刻画人...1来自1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
3
3、请替换自己 的演示内容
4
4、请替换自己 的演示内容
5
5、请替换自己 的演示内容
《杨修之死》人教 九上
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预计演示时长
本次演示内容概要
《杨修之死》人教九上
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1058字符
总页数
19个
4个
15个
x页
目录 CONTENTS
01 一、处理作业：略， 见教师用书。
03 三、综述本文从错综 复杂的矛盾冲突中刻 画人...
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18
杨修之死
罗贯中
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 ──调寄《临江仙》
《杨修之死》选自《三 国演义》第72回，故事发生 在曹操、刘备两个军事集团 争夺汉中之地最为激烈的时 候。当时诸葛亮已智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失 败，只好退兵斜谷口，以待 时机。但终因蜀兵积极防守， 难以进取。“杨修之死”的 故事就是在这样的背景下发 生的。
关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于 杨修自己，有人推之于曹操，有人说另有他因， 你持何观点? 甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，罪在曹操。
其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置 军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾 行装，并煽动其他人也作归计，他的被 杀是咎由自取。 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。 －－明· 李贽评《三国演义》
内因：杨修之死，一方面是由于杨修恃才放旷，终于招致 杀身之祸。 外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题 上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。 杨修之死是内因和外因共同作用的结果。
2、从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙 方式？有什么作用？ 属于插叙。
插叙作用：在于说明杨修之死的深层原因，揭示 杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。
如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？
（ 插 叙 ）
二 （ 4 － 9 ） 曹 操 与 杨 修 的 矛 盾 发
一（1－3）鸡肋事件，杨修被杀
杨修：
字德祖，弘农华阴人， 汉太尉杨震五世孙。 东汉建安年间举为孝廉， 任郎中，后为汉相曹操 主薄。因才华过人，又是 袁术外甥，曹操虑为后患， 遂遭杀害。
作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末 明初小说家。《三国演义》这部古典长篇章 回体历史小说，是根据《后汉书》《三国志》 《三国志平话》以及某些传说，经作者综合 加工、创作而成。深刻揭露了封建统治集团 内部的矛盾和斗争。
杨修的表现
收拾行装 准备归程
曹操的态度
大怒斩之
丞相嫌园门阔耳 竟取匙与众分食讫
丞相非在梦中，君乃在梦中耳
虽称美，心甚忌之
虽喜笑，而心恶之 愈恶之 愈恶之
知其事，径来告操 君奉王命而出……
计出邺城
大怒，因此亦不喜植
大怒，已有杀修之心
为植答教 尝为曹植作答教十余条
1、从文中的七件事中，你感受到了杨修怎样的性格特点？ 思维敏捷 才智过人 恃才放旷 目中无人 自作聪明
杨修的性格特点：
2、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是 杨修之意后,为何”心甚忌之”? 他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑， 处处防备别人，因而“甚忌之”。 3、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操 的什么性格？ 堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹 操阴险虚伪的性格。 4、曹操的虚伪还表现在哪些地方？ 对杨修的忍耐,杀侍卫后“痛哭”、佯怒夏侯惇 ……
恃 才
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思，曹操 忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不 免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪 名把他杀掉。
忌 才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。 杨修已卷入曹丕和曹植争夺接 班人的斗争之中，在曹丕已经得势 的情况下，他必将成为这场斗争的 牺牲品。曹操为身后接班人的安危 考虑必定会杀掉他的。
5、为试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的“一题”?由 此可见曹操有着怎样的个性? 看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操 的心狠手辣。 6、曹操何时有了”杀修之心”?为什么? 发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后。因为杨修 已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所 忌讳且不允许的，这也表现了曹操的老谋深算。
1、给下列划线字词注音
i ） 鸡肋 （ lè 数犯曹操三忌（shuò ） 心恶之（ wù ） 曹丕 （pī ） 高阜 （ fù ）
恃才放旷（ shì） 叱退 （ chì） ng ） 佯惊 （ yá 麾军 （ huī ） 拈弓 （ niān ）
2、你知道这些字词的意思吗？
适疱官进鸡汤（刚好） 以今夜号令（ 凭借） 汝怎敢造言（制造谣言） 数犯曹操之忌（多次 ） 命厚葬之（ 指葬礼隆重 ） 将首级号令于辕门外（头） 丕如其言（按……去做 ） 植然其言（ 认为……对 ） 操每以军国之事问植（ 常常 ） 方忆杨修之言（才） 为首大将乃魏延也。（ 是 ） 魏延诈败而走（跑） 但操有问，植即依条答之（只要……就…… ）
《三国演义》
《红楼梦》
《水浒》 《西游记》
人物
曹操 孙悟空 贾宝玉 林冲 杨修
作品
《红楼梦》 《三国演义》 《水浒传》 《西代 元末明初 元末明初 清代
曹操：
即魏武帝。三国时政治家、军事家、 诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县 人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐 渐统一了中国北部。建安十三年，进 位为丞相，率军南下，被孙权和刘备 的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕 称帝，追尊为武帝。精兵法，著有 《孙子略解》、《兵书接要》 等书。 善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉 末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨 悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整 理排印的《曹操集》。
7、曹操强行进兵，结果惨败，写这个情节与 杨修之死有什么关系？ 写此情节，意在证明杨修死前的分析和 预见是非常正确的，从而揭露了曹操杀杨修 是忌才，“惑乱军心”只是借口。
8、从以上事例中，你感受到了曹操怎样的性格特点？
虚伪奸诈 残忍多疑 表里不一 嫉贤妒能 心胸狭窄 老谋深算
曹操的性格特点：
1、杨修被杀的原 因究竟是什么？
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？杨修有何表现？在
这些事中，曹操态度怎样？ 事件 杨修的表现
曹操的态度
1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？
事件 鸡肋事件 园门改阔 众人分酥 梦中杀人 吴质事件 计出邺城 为植答教
2、在事件中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
鸡肋事件 园门改阔 众人分酥 梦中杀人 吴质事件
杨修之死
罗贯中
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 ──调寄《临江仙》
《杨修之死》选自《三 国演义》第72回，故事发生 在曹操、刘备两个军事集团 争夺汉中之地最为激烈的时 候。当时诸葛亮已智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失 败，只好退兵斜谷口，以待 时机。但终因蜀兵积极防守， 难以进取。“杨修之死”的 故事就是在这样的背景下发 生的。
关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于 杨修自己，有人推之于曹操，有人说另有他因， 你持何观点? 甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，罪在曹操。
其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置 军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾 行装，并煽动其他人也作归计，他的被 杀是咎由自取。 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。 －－明· 李贽评《三国演义》
内因：杨修之死，一方面是由于杨修恃才放旷，终于招致 杀身之祸。 外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题 上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。 杨修之死是内因和外因共同作用的结果。
2、从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙 方式？有什么作用？ 属于插叙。
插叙作用：在于说明杨修之死的深层原因，揭示 杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。
如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？
（ 插 叙 ）
二 （ 4 － 9 ） 曹 操 与 杨 修 的 矛 盾 发
一（1－3）鸡肋事件，杨修被杀
杨修：
字德祖，弘农华阴人， 汉太尉杨震五世孙。 东汉建安年间举为孝廉， 任郎中，后为汉相曹操 主薄。因才华过人，又是 袁术外甥，曹操虑为后患， 遂遭杀害。
作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末 明初小说家。《三国演义》这部古典长篇章 回体历史小说，是根据《后汉书》《三国志》 《三国志平话》以及某些传说，经作者综合 加工、创作而成。深刻揭露了封建统治集团 内部的矛盾和斗争。
杨修的表现
收拾行装 准备归程
曹操的态度
大怒斩之
丞相嫌园门阔耳 竟取匙与众分食讫
丞相非在梦中，君乃在梦中耳
虽称美，心甚忌之
虽喜笑，而心恶之 愈恶之 愈恶之
知其事，径来告操 君奉王命而出……
计出邺城
大怒，因此亦不喜植
大怒，已有杀修之心
为植答教 尝为曹植作答教十余条
1、从文中的七件事中，你感受到了杨修怎样的性格特点？ 思维敏捷 才智过人 恃才放旷 目中无人 自作聪明
杨修的性格特点：
2、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是 杨修之意后,为何”心甚忌之”? 他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑， 处处防备别人，因而“甚忌之”。 3、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操 的什么性格？ 堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹 操阴险虚伪的性格。 4、曹操的虚伪还表现在哪些地方？ 对杨修的忍耐,杀侍卫后“痛哭”、佯怒夏侯惇 ……
恃 才
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思，曹操 忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不 免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪 名把他杀掉。
忌 才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。 杨修已卷入曹丕和曹植争夺接 班人的斗争之中，在曹丕已经得势 的情况下，他必将成为这场斗争的 牺牲品。曹操为身后接班人的安危 考虑必定会杀掉他的。
5、为试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的“一题”?由 此可见曹操有着怎样的个性? 看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操 的心狠手辣。 6、曹操何时有了”杀修之心”?为什么? 发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后。因为杨修 已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所 忌讳且不允许的，这也表现了曹操的老谋深算。
1、给下列划线字词注音
i ） 鸡肋 （ lè 数犯曹操三忌（shuò ） 心恶之（ wù ） 曹丕 （pī ） 高阜 （ fù ）
恃才放旷（ shì） 叱退 （ chì） ng ） 佯惊 （ yá 麾军 （ huī ） 拈弓 （ niān ）
2、你知道这些字词的意思吗？
适疱官进鸡汤（刚好） 以今夜号令（ 凭借） 汝怎敢造言（制造谣言） 数犯曹操之忌（多次 ） 命厚葬之（ 指葬礼隆重 ） 将首级号令于辕门外（头） 丕如其言（按……去做 ） 植然其言（ 认为……对 ） 操每以军国之事问植（ 常常 ） 方忆杨修之言（才） 为首大将乃魏延也。（ 是 ） 魏延诈败而走（跑） 但操有问，植即依条答之（只要……就…… ）
《三国演义》
《红楼梦》
《水浒》 《西游记》
人物
曹操 孙悟空 贾宝玉 林冲 杨修
作品
《红楼梦》 《三国演义》 《水浒传》 《西代 元末明初 元末明初 清代
曹操：
即魏武帝。三国时政治家、军事家、 诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县 人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐 渐统一了中国北部。建安十三年，进 位为丞相，率军南下，被孙权和刘备 的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕 称帝，追尊为武帝。精兵法，著有 《孙子略解》、《兵书接要》 等书。 善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉 末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨 悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整 理排印的《曹操集》。
7、曹操强行进兵，结果惨败，写这个情节与 杨修之死有什么关系？ 写此情节，意在证明杨修死前的分析和 预见是非常正确的，从而揭露了曹操杀杨修 是忌才，“惑乱军心”只是借口。
8、从以上事例中，你感受到了曹操怎样的性格特点？
虚伪奸诈 残忍多疑 表里不一 嫉贤妒能 心胸狭窄 老谋深算
曹操的性格特点：
1、杨修被杀的原 因究竟是什么？
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？杨修有何表现？在
这些事中，曹操态度怎样？ 事件 杨修的表现
曹操的态度
1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？
事件 鸡肋事件 园门改阔 众人分酥 梦中杀人 吴质事件 计出邺城 为植答教
2、在事件中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
鸡肋事件 园门改阔 众人分酥 梦中杀人 吴质事件