汉语拼音声母表,韵母表,整体认读音节表

整体认读音节表
汉语拼音（+声母表+韵母表+）
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声母表b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
字母表a b c d e f g h i j k I m n o p q r s t u v w x y z
汉语拼音声母表和韵母表发音
声母表：
b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）
齿龈音（舌尖音）：d（得）t（特）n（呢）1（勒）
舌根音（软腭音）：g（哥） k（颗）h（喝）
舌面音（硬腭音，龈—腭音）：j（机）q（七）x（西）
翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh（知） ch（吃）sh（师）r（日）
平舌：z（资）c（次） s偲）
韵母表：
a啊o哦e饿i衣u屋v鱼
ai爱ei诶ui威ao袄ou偶
iu油ie也ve约er而
an安en恩in因un问vn晕
ang昂eng亨ing硬ong勇
单韵母：a o e i u u
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve
特殊元音韵母：er
鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong （后鼻韵母）
1. zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母
zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。

2. yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 这9 个也是整体认读音
节，它们和韵母i、u、u ie、u e in、un i ng、u an发音完全相同，只是形体和作用不同。

整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音。

汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：
（1 ）知；吃，诗，日，知，雌，思“等字的韵母是i.拼音分别为
zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si .
（2 ） i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写成yi依），ya呀）,ye （耶）, yao （腰）,
you （tt） , yan （烟）,yin （因） , yang 央）,ying （英） , yong 雍）.
（3 ） u行的韵母，前面没有声母时，u改用w.写成wu （乌）,wa蛙）,wo （窝）,
wai （歪），wei （威）,wan （弯）,wen （温） , wang （汪）,weng （翁）.
（4 ）u行的韵母，前面没有声母时，写成yu （迂）,yue约）,yuan （冤） , yun
（晕）.
（5 ）行的韵母跟声母j ,q , x拼的时候，U写成u，如ju （居），qu （区）,xu
（6 ）u行的韵母跟声母n, I拼的时候，仍写成nv （女）,l v侣）.
（7 ） iou, uei, uen 前面加声母时，改为iu, ui, un,例如niu （牛），gui
归）,lun （论）.
（把一部分音节作为整体认记的记号，在拼读时，不再分成声母、韵母，而是直接读出一个音，这样的音节就叫做整体认读音节。

整体认读音节（16 个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying）
这两天，我们在复习汉语拼音，我发现整体认读音节表对于学生来说是个难点，难记、难默。

学生第一次背、默整体认读音节表时，全对的人寥寥无几，我仔细看了一下，主要的错误在后面的六个整体认读音节“ ye yue yuan yin
yun ying，”这些音节之间没有什么联系，的确很枯燥、难记。

课后，我就在想如何帮助学生记清它们呢？我反复地读、看，突然发现可以采用编口诀”的方法来形象记忆。

“ye yue yuan可以编成夜晚，月亮很圆”的口诀，“yin yun ying可以编成前yin和后ying之间有一朵云”的口诀。

4•前10个音节，相对来说好记些。

后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：夜月隐，云愿迎。

”意思是：夜”晚，月”亮想要隐”藏起来，云”朵愿”意帮这个忙，她迎”了上来。

5•其他资料
1、按顺序默写鼻韵母和16个整体认读音节。

提示：此题是复习本周所学的鼻韵母和新学的整体认读音节，让学生在分散学习后，进行一下系统梳理。

答案：
鼻韵母：an en in un u n ang eng ing ong
整体认读音节:
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yin
yun yu a n yin g
2、读读所学的复韵母儿歌。

读写儿歌：
平平安安“ an an ar, ”
摁摁门铃“ en en en ”，
一片树荫“ in in in ”，
几朵白云“u n u n。

u n”
一只小羊“ang ang ang ”
一盏台灯“eng eng eng ”
天上飞鹰“ ing ing ing ”，
一个闹钟“ ong ong on® ”
3、在拼音格中写一写。

提示：
复韵母写的时候基本规则、占格与单韵母同。

但一点要注意就是两个单韵母写紧凑才是复韵母，不能分家。

6•汉语拼音小常识
汉语拼音是记录汉语的符号。

只能用来描写普通话语音。

它采用26个拉丁字母，形成声母表和
韵母表，和声调符号一起来给汉字注音和拼写普通话。

声母：一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。

声母有个分别
23 是
b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
韵母：一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。

韵母共有24个。

单韵母：a o e i u u
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ueer
an en in un un （前鼻韵母）
ang eng ing ong （后鼻韵母）
声调：是指一个字的字调，每个音节除声母、韵母以外，一定有一个声调贯穿始终。

声调是汉语音节
中不可缺少的重要组成部分，不同的声调可以改变音节所表达的意思。

汉字有四声：
阴平（第一声）—：g ao shu 1
阳平（第二声）/ : c d i p e i
上声（第三声）V : sh a ng 1
去声（第四声）：zh u nu o
整体认读音节：不用拼直接认读的音节。

整体认读音节有16个。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yua n ying
三拼音节：ji a hu a中间的i和u是介母，要读得轻，短。

g u a hu a n Q u ai ti a jiion xi a nj勺ao
汉语拼音的拼读规则：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

0见j q x和y,要脱帽行礼。

汉语拼音的标调规则：a o e i u，标拼音按顺序，i u并列标在后。

7.
1•教给学习复韵母的方法
复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。

它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。

例如：
ai、ei、ao、ou的发音是前重后轻；
ie、ue的发音是前轻后重。

它们发音的轻重规律为：a oeiu排好队，谁在前面谁重，谁在后面谁就轻。

学生掌握了发音方法，就可以自己学习。

2教给学习鼻韵母的方法
教学鼻韵母首先要区分哪些是前鼻韵母，哪些是后鼻韵母。

然后教给发音方法。

前鼻韵母的发音是：先发前一个字母的音，再把舌尖抵住上齿龈，快速读n,从鼻子出气；后鼻韵母的发音是：先发前一个字母的音，再把舌根抵上腭，发鼻音。

学生掌握了这种方法，就可自己练习。

3教给学习整体认读音节的方法
教学整体认读音节，可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。

①读音相同。

声母zh ch sh r z c s
整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si
第一组
读音相同，只是整体认读音节，要读得长些响些。

韵母i u u ie ue in un ing
整体认读音节yi wu yu ye yue yin yun ying
第二组
②字形相近。

将每组进行比较、对照，掌握变化规律。

③用法不同。

整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节; 声母和韵母不能独立成音节，只能和其他韵母或声母组成音节。