2016年度毕业汇报总结指导意见和要求
2016年大学毕业总结【可编辑版】
2016年大学毕业总结2016年大学毕业总结慢慢地,能够倾听到毕业的钟声；大学四年,稍纵即逝,还没来得及总结,我已成了毕业生graduate。
此刻在想,现在总结大学收获是否太晚? 大学，曾经一度梦想的地方；当时我们傻傻的记着高中老师“辛苦3年，幸福30年”的的教诲，那一刻考上大学是我们所有人的梦想。
昨天同学告诉我，回想起高考那时拼命的场景，现在暗自发笑，很傻很天真，如今大学四年她独自在做淘宝，大学完了只混了一个本科毕业证；或许你在大学学到了扎实的专业知识，或只想拿到一纸文凭，但是现在我们还是感谢大学，是大学培养了我们学习的能力（“授人以鱼不如授之以渔”），尽管以后在工作中用到大学的知识不到10%，更多的是自我充电。
大学，个人认为自己不是一个好学生，如果大学可以重来，我一定会制定一份完整的计划，而不是留下那么多遗憾。
大学应该做，我却没有做成功的事情；一精通一门外语尽管早就知道外语的重要性，学习的时候没有坚持下来，我承认自己意志不够坚定。
我是一个懒散的人，或许只有制定计划才能够约束自己，这样人生才不会偏离轨道，才不会迷茫。
另一种说法，“计划始终赶不上变化，所以不要制定计划”，但对我而言是制定计划还是有必要的，尤其像我这种自制力不强的人，当完成计划任务时我会有一种如释重负的感觉，一种达到目标获胜的感觉。
当然，语言是交流的工具；如果你有非常流利的口语，至少不会畏惧外企的口语测试，更有机会受到晋升。
语言的学习前提是要兴趣的，没有兴趣很难有所突破，甚至无法坚持下去；我高中一同学因为喜欢日语，3个月就过来日语二级，不能不让人佩服。
另外不要以为你拿了几个证书就很厉害，和老外交流时才发现自己根本无法表达；所以当你发现自己能够自由表达时，你已经成功了。
二学会做人，善于社交貌似第二条很难，但是这会成为你以后很重要的工作能力。
做人应该是讲原则，有自己正确的价值观；讲一个真实的事情，那是大四第一次面试华为，晚上12点通知早9点去面试，晚上兴奋啊结果没睡好（凡事乐极生悲，人生需要淡定的处事态度）。
2016届毕业生就业质量年度报告
化学与材料工程学院2016届毕业生就业质量年度报告时间：2016年12月5日学院概况化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系，2012年撤系建院。
化材学院现有化学（本科）、材料科学与工程（本科）、科学教育（本科）和化学教育（专科）4个专业，现有在校生901人，材料科学与工程专业为贵阳学院重点学科建设专业。
化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室，拥有良好的教学科研设备条件，现有教学用房20余间，面积1750平方米；建有材料实验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室（在建）、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约1300平方米，其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米，为无机化学实验室（一）（二）、分析化学实验室（一）（二）、有机化学实验室（一）（二）、物理化学实验室（一）（二）、科技创新实验室(一）（二）、精密仪器室。
化材学院现有教职员工26人。
其中专任教师24人，教授2人，副教授6人；博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。
化材学院坚持以教学为中心，严把教学质量关，建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。
对学生实行规范化管理，能有效提高教学质量。
师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。
自1978年办学以来，已向社会输送了不同层次的专业人才数千人，为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。
报告说明为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。
本报告数据来源于两个方面：1.贵阳学院就业信息管理系统。
数据统计截止日期为2016年11月21日。
使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。
16年应届毕业生实习工作总结8篇
16年应届毕业生实习工作总结8篇篇1尊敬的领导：您好！作为一名XXXX年应届毕业生，我在XXXX公司实习期间收获颇丰。
通过这次实习，我不仅加深了对所学专业的理解和应用，还提升了自己的综合素质和实际操作能力。
在此，我向公司领导和同事们汇报一下我的实习工作总结。
一、实习岗位与工作内容在实习期间，我担任的是XX岗位，主要负责XX工作。
具体工作内容包括：参与XX项目的需求分析、设计、开发及测试等环节；协助团队成员解决技术难题；参与团队内部的技术交流和分享活动等。
二、实习收获与成果1. 加深了对所学专业的理解和应用。
通过实习，我深刻认识到所学专业知识与实际工作的紧密联系。
在实习过程中，我将所学理论知识应用于实际工作中，加深了对专业知识的理解和应用能力。
2. 提升了综合素质和实际操作能力。
实习期间，我积极参与团队工作，与团队成员共同完成任务。
通过与团队成员的沟通和协作，我提升了自己的综合素质和实际操作能力。
同时，我也学会了如何与领导和同事有效沟通，如何高效地完成工作任务。
3. 取得了丰硕的成果。
在实习期间，我参与了多个项目，并取得了丰硕的成果。
其中，我独立完成了XX项目，该项目获得了公司领导和客户的高度评价。
此外，我还协助团队成员完成了多个重点项目，为公司的业务发展做出了积极贡献。
三、实习感受与体会1. 珍惜机会，勇于挑战。
在实习期间，我深感机会来之不易。
因此，我倍加珍惜这次实习机会，勇于接受挑战，不断学习和进步。
我相信，这次实习经历将成为我未来职业生涯的宝贵财富。
2. 团队协作，共同成长。
在实习过程中，我深刻认识到团队协作的重要性。
只有与团队成员紧密合作，共同解决问题，才能取得更好的工作成果。
同时，我也学会了如何尊重他人意见，如何在团队中发挥自己的优势。
3. 不断学习，追求卓越。
在实习期间，我深感自己的知识和能力还有待提高。
因此，我始终保持学习态度，不断追求卓越。
通过不断学习和实践，我相信自己将会在未来工作中取得更加优异的成绩。
毕业生就业质量年度报告(2016年)
毕业生就业质量年度报告（2016年）二0一六年十二月目录一、就业创业基本情况二、相关数据分析（一）各专业的就业率（二）就业去向分布（三）毕业生的职业流向及收入（四）毕业生的行业流向（五）毕业生的用人单位流向（六）就业毕业生的主要城市流向三、就业创业趋势分析（一）就业率保持稳定（二）到企业就业仍是就业主要渠道（三）就业地域流向仍以省内和长三角地区为主（四）自主创业比例高于全国高职院校平均水平四、促进就业创业的具体措施（一）健全组织机构，加强各级领导，形成就业创业工作网络（二）加大就业创业经费投入，招聘场所及设施设备等硬件达标（三）建立导教结合，部门联动的工作机制，就业创业指导与服务工作常态化（四）确立并强力推行就业工作院系两级管理责任制度，分级负责、分工合作（五）探索创新、寻求合作，就业信息渠道与就业市场得到有效拓宽、拓展（六）创新创业工作有突破性进展，就业创业研究与实践进一步加强五、对教育教学的反馈（一）对人才培养的影响（二）对招生计划与专业设置的影响安庆职业技术学院2016年毕业生就业质量年度报告安庆职业技术学院创办于2003年6月。
2009年接受教育部和安徽省教育厅组织的人才培养工作评估并取得优秀成绩，2010年立项为省示范性高职院校，2014年以优秀成绩通过省教育厅示范性高职院校建设项目验收暨人才培养工作个性评估。
现有全日制在校生8904人。
学院遵循“勤学笃行，德技双馨”的校训，践行“育人与就业结合，实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念，打造“人文导航、技术扬帆，文化育人、技能强人”的办学特色。
大力推行“教学做合一”的人才培养模式改革，强化就业指导和创新创业教育，形成就业网络，完善就业制度，拓宽就业渠道，加强校企合作，着力提升学生的就业竞争力和持续发展能力。
连续三年被评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”，毕业生年终就业率始终保持在95%以上。
2012年获批安徽省A级大学生创业孵化基地、安徽省创业培训定点机构。
2016届毕业生就业质量年度报告-江西省高等院校毕业生就业工作
REPORT OF GRADUATE EMPLOYMENT QUALITY IN2016目录第一部分学院概况 (1)第二部分毕业生就业创业的基本情况 (3)一、毕业生规模与总体结构 (3)二、毕业生初次就业率 (6)三、毕业生去向及地域流向 (7)第三部分毕业生就业创业工作主要特点 (12)一、毕业生就业工作的基本思路 (12)二、毕业生就业创业工作的主要措施 (12)三、就业创业工作的特色与创新 (14)第四部分毕业生就业情况相关调查与分析 (15)一、毕业生薪酬待遇 (15)二、毕业生专业对口度 (15)三、毕业生违约率 (15)四、毕业生对就业现状的满意度及评价 (15)五、用人单位对毕业生的满意度及评价 (16)六、对毕业生就业状况的数据分析、结论 (16)第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 (18)第一部分学院概况南昌航空大学科技学院是一所以工管学科为主，工、管、文、理、经、艺等多学科协调发展的应用技术型本科院校。
学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办，为教育部首批确认的独立学院。
学院自成立以来，认真贯彻党的教育方针，秉承南昌航空大学60余年严谨办学所形成的优良传统和作风，服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展，牢固树立“育人为本，质量第一”的教育理念，遵循“厚德博学，自强立功”校训，狠抓校风学风建设，积极凝练和培育学院大学生“勇于担当，止于至善”的核心价值观，坚持走“以社会需求为导向，在产学结合中彰显办学质量和特色”的发展道路，致力于培养德、智、体、美全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的面向一线的技术技能型高级应用人才。
学院现有上海路、共青科教城两个校区。
上海路校区地处英雄城南昌市中心，位于南昌市上海路173号，占地面积600余亩。
科教城校区地处昌九经济带中部、庐山南麓，鄱阳湖之滨的共青城市，总建设投资4亿元，占地面积1000余亩，校舍建筑面积12万平方米，科教城校区高起点的引入智能化校园管理理念，积极打造生态优美、服务设施一流、教学设备先进的现代化校园。
2016年大学毕业自我总结
2016年大学毕业自我总结大学毕业自我总结（一）在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本把握了从事行政治理，非凡是信息治理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的治理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。
通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。
虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。
四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
二、工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评选中取得优异成绩，这也为所在班荣获校优秀班级和xx大学五四红旗团支部的光荣称号做出了有力的后勤保证，本人也因此获得了xx大学优秀学生干部的荣誉称号。
此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，多次在五四期间参加青年自愿者活动，看望并帮助孤寡老人等。
在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
三、思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
2016年毕业教师工作总结
2016年毕业教师工作总结一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。
做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。
于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。
如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。
用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。
其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。
例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。
成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。
针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。
其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。
比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
比如xxx同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。
2016届高校毕业生就业质量情况报告,情况报告
2016届高校毕业生就业质量情况报告,情况报告2016届高校毕业生就业质量情况报告2016年，xx高校毕业生就业形势仍然严峻，主要表现为“一增一减”。
“增”是高校毕业生人数增加，全国2016届普通高校毕业生人数为765万人，比去年增加16万人，xx区内高校毕业生数近20万人，比去年增加近1万人，毕业生人数持续增加。
“减”是由于经济增速减缓，用人需求和岗位供给减少。
但在自治区党委、政府科学统筹和正确领导下，经过各有关部门和高校的密切协作，共同努力，截至7月底，我区高校毕业生初次就业率达到90.29%，比2015年同期提高0.3个百分点，顺利完成了今年的就业工作目标，全区高校毕业生平均初次就业率高于全国平均水平。
一、我区2016届高校毕业生主要就业指标和毕业去向情况从就业人数总量来看，截至7月31日，全区2016届高校毕业生就业总人数达178384人，较2015年同期就业人数增加了7746人。
从就业指标分析来看，我区2016届毕业生就业主要有以下几个方面特点：(一)各学科高校毕业生就业情况。
从各学科就业情况(表1、2)来看，毕业生人数在500人以上的学科，本科毕业生就业率前三位的学科有医学、理学、教育学;专科毕业生就业率前三位的学科为生化与药品类、资源开发与测绘类、公共事业大类。
表1 2016届xx高校本科毕业生学科就业情况一览表学科毕业生数/初次就业率（万人/%）哲学0.004/90经济学0.49/84.77法学0.33/89.76教育学0.42/89.85文学1.87/88.89历史学0.04/87.25理学0.63/90.37工学2.05/88.82农学0.09/88.85医学0.69/91.64管理学1.5/87.02总体平均8.12万/88.75注：以上数据统计时间均截至当年的7月31日表2 2016届xx专科毕业生学科就业情况一览表学科毕业生数/初次就业率（万人/%）农林牧渔大类0.20/92.84交通运输大类0.57/92.48生化与药品大类0.10/93.95资源开发与测绘大类0.07/93.49材料与能源大类0.16/92.02土建大类1.70/91.78水利大类0.06/92.56制造大类1.16/91.99电子信息大类0.79/91.35环保、气象与安全大类0.03/93.44轻纺食品大类0.11/92.17财经大类2.58/91.96医药卫生大类0.93/90.06旅游大类0.35/92.21公共事业大类0.07/92.96文化教育大类1.36/90.92艺术设计传媒大类0.33/91.69公安大类0.09/84.76法律大类0.14/79.09总体平均10.8/91.46注：以上数据统计时间均截至当年的7月31日(二)本专科高校毕业生初次就业率最高和最低专业情况。
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管理科学系2016届毕业论文指导意见和要求第一部分读书笔记写出所读论著的名称，作者、出版社或刊物名、出版日期或刊物期数、页数。
网络资料注明标题、作者姓名、网络名称、发布日期。
摘要出主要内容或观点，写出自己的看法、见解等。
不少于20000字。
第二部分选题审批表一、系、级、专业。
要写全称，如：管理科学系2012级行政管理专业。
不能用不规范简称。
二、学生姓名、学号。
学号要用全称三、指导教师姓名、职称、研究方向。
学生需向指导教师了解清楚后再填。
四.毕业论文题目：用自己论文名称的全称五.选题类别（1.理论研究2.生产实践研究3.社会问题研究4.教育教学问题5.其它）：把选定项方框涂黑。
除了研究教育方面的论文外，一般勾“理论研究”。
如果自己把握不准，需向指导教师问清楚后再打钩。
六|.选题理由、背景、研究目的、意义、方法和创新点1.选题理由即为什么选这个题？有什么依据？主要想解决什么问题。
2.研究背景（1）写出自己阅读过哪些与自己的课题有关的国内外著作、论文、研究报告及其它资料，作者（编著者）是谁，文章标题是什么，出于哪本书、出版社名称和出版日期，或者哪本学术杂志，哪一年哪一期。
国内外是谁最先研究本课题（或相关课题）。
到目前为止你知道的研究者有哪些，主要论述了哪些问题，有哪些主要观点，取得什么成果（或成就），存在那些问题或不足，是否还有研究空间（理论拓展空间）和研究价值。
（2）说明通过自己调查、访谈等获得哪些资料，调查、访谈的时间、地点、对象等。
或者说明自己是从其它什么途径获得的资料。
对这些资料的正确性、可信性、适用性、实效性和可操作性作出分析，说明是否还有研究的必要、研究的空间和研究的价值。
3.研究目的和意义研究的目的：主要指通过对该课题的研究，在理论上要得出什么结论，包括对别人理论观点的补充、否定，或者提出了什么新观点。
或者通过对该课题的研究，要解决什么问题。
研究的意义：包括理论意义和实践意义。
理论意义指通过对该课题的研究，解决了哪些理论问题，是继续本领域的研究，如对前人研究成果的验证、批判、修正、补充、填补空白等，还是理论发展或创新。
一般用“在一定程度上丰富了该领域的研究成果”，“对推动该领域的研究有一定的作用”等。
实践意义指该课题研究对学科发展、四个文明建设、经济社会发展、社会实践、教育改革、科学管理、管理改革和创新、社区建设、组织（党政部门、企事业单位）建设和发展、科技进步等的作用和意义。
（不要写“有指导作用”或“重大意义”，一般写“对……提供参考，“为解决…问题提供一些帮助”等。
）4.研究方法：写出该课题研究使用什么方法，如观察法、调查法、访谈法、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例分析法、统计法等，对采用的方法要作简单表述。
5.创新点：说明是对前人理论的批判、补充、填补空白、修正等，还是提出了新观点、新思想、新理论等。
七、指导教师意见指导教师对学生所选题目的意义、难易程度、采用的方法、研究结果的价值等作简单评述后，填写“同意采用此题目”或“同意开题”。
教师统一写2015年05月17日，系统一写2015年05月19日注意：月、日如果是一位数，前面加“0”.八、选题审批表范例（本范例仅供参考，研究内容不同，具体表述也不同，不要机械照搬照抄。
）黔南民族师范学院本科生毕业论文（设计）选题审批表系级专业第三部分任务书一.前半部分填写要求与《选题审批表》相同二.工作方案1.2015年5月1日—18日：确定研究课题，5月18日提交选题审批表。
2.2015年5月20日接受选题审批表和任务书。
3.2015年5月21日——6月21日：收集资料，做读书笔记，撰写开题报告。
4.2015年6月21——22日：提交开题报告和接收开题报告。
5.2015年6月23日——11月14日：在指导教师的指导下撰写论文，完成写作并且定稿，查重检测。
6.2015年11月15日——12月10日：接受指导教师对毕业论文格式等的检查，打印和装订。
填写毕业论文评审表。
7.2015年12月11日—18日：准备毕业论文答辩。
8.2015年12月19日：参加毕业论文答辩。
任务书日期学生、教师统一写2015年05月18日，系领导小组统一写2015年05月19日。
注意：月、日如果是一位数，前面加“0”。
第四部分指导记录表一、前半部分填写与任务书相同二、毕业论文（设计）主要内容第一稿。
学生写“根据论文题目和论文的逻辑结构设计，采用设计的研究方法，在指导教师的指导下，完成论文初稿，包括以下几方面的内容：1、……；2……。
”主要内容写论文的大标题。
第二——n稿。
学生写“根据指导教师在第×稿中提出的意见，作了以下修改：1、……；2、………。
完成了×稿”，依次类推。
三、毕业论文（设计）评价及修改意见指导教师对学生的毕业论文作出简单评价，指出存在的问题，提出修改要求。
四、日期填写日期填写要求与前面的要求相同。
第五部分毕业论文一.封面：按照系里提供的样板，自己在校园网上下载。
“论文提交日期”统一写“2015年11月15日”，“论文答辩日期”统一写“2015年12月19日”，其它日期不填写。
二.标题：黑体小二号加粗居中。
三.姓名：楷体小四号居中，段前设置1倍行高。
四.学号：楷体小四号居中，段后设置0.5倍行高。
五.单位和邮编：位于学号下一行，宋体5号居中，格式为：（黔南民族师范学院管理科学系贵州都匀558000）。
六.摘要和关键词1.标识摘要在“单位和邮编”下隔一行，左边退两字，“摘要”二字中间空一个字。
关键词在“摘要”下一行，与“摘要”对齐。
摘要和关键词后面加冒号，黑体5号加粗。
2.内容摘要内容在300字以内，楷体小5号，正文单倍行高，段前段后各设置0.5倍行高。
摘要需简要概括出你的论文的要点，不要写成撰写该论文的意义或写成论文本身的意义。
关键词是指能体现论文主要思想的几个核心词，一般不超过24个字，3——8个词组。
每个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后面不加任何标点符号。
用楷体小5 号，段前段后各设置0.5倍行高。
七.英文译文以上内容要全部翻译成英文，一律采用Times New Roman 字体。
英文译文在“关键词”下面，空一行，格式和中文部分相同。
标题用小3号加粗居中。
标题中的单词除了介词外，其余单词第一个字母要大写。
如果第一个单词是介词，第一个字母也要大写。
姓名用小4号居中，段前设置1倍行高；学号用小4号居中，段前段后各设置0.5倍行高；作者单位用用5号居中，段后设置0.5倍行高；“摘要”和“关键词”的标识用黑体5号加粗，内容用小5号，段前段后各设置0.5倍行高。
八.正文内容用宋体小4号，设置1.25倍行距；大标题字体不限，用小3号字加粗居中，1.5倍行距。
小标题用宋体4号，是否加粗根据具体情况确定。
九.参考文献参考文献指为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源，直接体现为正文中引用的文献。
正文中凡是引用了他人的原话、数据等，要在作者的姓名后面加冒号，冒号后面写引用的原始材料，所引用的原始材料用引号括起来。
如果只是对别人的理论、观点作概括、提炼而不是原话，则不加引号。
引用材料写完后用[ ]作标注，[ ]中按照引用顺序用阿拉伯数字自然编号，标注用5号字体，居于右上方。
参考文献一般置于正文下面，空两行。
如果有注释或附录，则置于注释之后、附录之前。
参考文献标识在正文（或注释）下一行，左空两字（格）黑体五号加粗，后加冒号。
参考文献条目在参考文献标识之下，与标识对齐，用宋体小5号。
如有多项参考文献，依此排列。
参考文献条目的基本内容包括作者（编著者）姓名、作品名称、作品代码。
如果是著作（教材），要写明出版地点、出版社名称和出版年份。
如果是期刊，要写明刊物的年份和期数。
如果引用的是原文，要写明页数；如果是对他人理论、观点的慨括、提炼而不是原文，可以不注明页数。
基本格式例子如下：（1）参考文献为论文[1]陈康，段小强．金塔县所见新石器时代的射猎石器具[J]．敦煌研究，2003（1）-7.其中“2003”表示刊物的年份，（1）表示第一期，“-7”表示页数。
如果参考资料所在页码不止一页，则将期数后的“-”改为“：”，后面接页数，页数间用“-”连接，如：[2]李晓东.气候学研究的若干理论问题[J]．北京大学学报：自然科学版，1999（1）：101-106.（2）参考文献为著作[1]冯彦君．劳动法学[M]．长春：吉林大学出版社，1999-35.1999为著作出版年份，35为页数。
如果参考资料所在页码不止一页，则将出版年份后的“-”改为“：”，后面接页数，页数间用“-”连接，如：[2]余敏.出版集团研究[M]．北京：中国书籍出版社，2001:179-193.（3）参考文献为网络资料要写明作者姓名、文章名称、网络名称、发表（布）日期等。
如：[1]陈玉璋.“月光族”的四大成因[OL].三明网http：∥／1924-1172131A.shtml.2005-05-30附：作品标志代码著作——[M]，期刊——[J]，报纸——[N]，学位论文——[D]，报告——[R]，汇编——G 网络（电子公告）——[EB]，论文集、会议录——[C]，数据库——[DB]，计算机程序——[CP]，专利——[P]，国家标准——[S]，磁带——[MT]，磁盘——[DK]，光盘——[CD]，连机网络——[OL]。
专著、论文集中的析出文献[A]，其他未说明的文献类型[Z]。
电子参考文献著录代码：磁带数据库——[DB/MT] 磁盘数据库——[DB/DK]光盘数据库——[DB/CD] 联机网上数据库——[DB/OL]磁带图书——[M/MT] 磁盘图书——[M/DK]光盘图书——[M/CD] 联机网上图书——[M/OL]磁盘软件——[CP/DK] 光盘软件——[CP/CD]联机网上软件——[CP/OL] 磁带期刊——[J/MT]联机网上期刊——[J/OL] 联机网上电子公告——[EB/OL]十.注释注释是对论文正文中某一特定内容（有关信息）所作的解释或补充说明（包括转引文献的说明）。
未公开发表的资料和不符合著录格式的文献，一律编入注释，不列入参考资料。
在论文正文中凡是对某些特定内容需要作解释或补充说明的，可在这些需要解释或补充说明的材料后面加小圆圈作标注，小圆圈内按照材料顺序用阿拉伯数字自然编号，标注用5号字体，居于右上方。
注释一律置于正文的末尾，参考文献之前，不采用中文夹注形式。
注释的标识在正文下面空两行、左空两字（格），黑体5号加粗，后加冒号。
注释的条目在注释标识下一行，与注释标识对齐。
如果有多项注释，依次排列。
基本格式如下：①《申报》报到和记录，已编入《章太炎年谱长篇》第667-689页.中华书局1977年版。
②×××的讲稿手迹，藏日本京都大学人文科学研究所。