四年级上册英语Unit4 My home人教PEP版
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 4 My home》教案2
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》教案2一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》主要让学生掌握关于家庭和房子的词汇，如：bedroom, bathroom, kitchen, living room等，并能够运用所学生词进行简单的句子表达。
通过本节课的学习，让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句子能够进行理解和表达。
但部分学生对于家庭和房子的相关词汇可能比较陌生，需要在课堂上进行重点讲解和操练。
此外，学生的听说能力和小组合作能力有待进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家庭和房子的词汇，如：bedroom,bathroom, kitchen, living room等，并能够运用所学生词进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
四. 教学重难点1.重点：家庭和房子的词汇，如：bedroom, bathroom, kitchen, livingroom等；本单元的重点句子。
2.难点：单词的准确发音和拼写，以及句子的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际语境中学习和运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：培养学生的小组合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、游戏等。
2.教学道具：准备与家庭和房子相关的实物道具，如：玩具家具、房子模型等。
3.作业布置：提前布置预习作业，让学生预习本节课的生词和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅美丽的家庭图片，引导学生谈论自己喜欢的房间，从而引出本节课的主题《My home》。
Unit 4 My home 单元(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 4 My Home (教案) 人教PEP版英语四年级上册教学目标1.能听、说、认读有关家居用品的单词，如：bed, table, chair, sofa, lamp等。
2.能听、说、认读有关家居布置的句子，如：This is my bedroom. The lamp is on the table.等。
3.能够模仿句型，用英语来描述自己的家居布置。
4.能够积极参与课堂活动，培养英语学习的兴趣。
教学重点1.本单元的核心词汇和句子。
2.能够用英语描述自己的家居布置。
教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级上册Unit 4 My Home。
2.音频文件和投影仪。
教学过程Step 1. 热身1.老师播放音乐，让学生跟着节奏做些简单的动作，如：clap hands(鼓掌)，stamp feet(跺脚)，turn around(转身)等，让学生进入英语学习的状态。
Step 2. 导入1.老师问学生：“What is your home like?(你家是什么样子的?)”学生可以用中文简单描述。
2.再问学生：“How do you say it in English?(你用英语怎么说?)”，学生不会可以听老师介绍一下。
Step 3. 学习单词1.老师通过幻灯片或实物向学生展示单词，如：bed(床)，table(桌子)，chair(椅子)，sofa(沙发)，lamp(台灯)等，让学生看、听、说，并带领学生一起模仿读几遍。
Step 4. 学习句型1.老师通过幻灯片或板书向学生展示句子，如：This is my bedroom.(这是我的卧室。
)，The lamp is on the table.(台灯在桌子上。
)等，让学生看、听、说，并带领学生一起模仿读几遍。
Step 5. 操练1.老师通过问答、模仿、对话等形式让学生练习单词和句型，如：Where is the sofa?(沙发在哪里？)；What is on the table?(桌子上有什么?)；A: Thisis my bedroom. B: Wow, it’s so beautiful!(A:这是我的卧室。
人教PEP版英语四年级上册Unit4《Myhome》教学设计
人教PEP版英语四年级上册Unit 4《My home》教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语四年级上册Unit 4 My home》主要围绕家庭环境和学习居住场所展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关家庭场所的词汇如：bedroom, bathroom, kitchen, living room等，以及表达自己家的情况。
本单元的核心句型为“Is this…? Yes, it is. No, it isn’t.”，学生可以通过这个句型来描述和询问家庭场所。
此外，本单元还涉及到一般现在时的表达方式，如“I usually…”, “He/She usually…”。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于家庭的生活经验，这为本单元的学习提供了现实基础。
但是，对于一些复杂的家庭场所词汇和描述家庭情况的句子，学生可能还有一定的困难，需要在教学中进行针对性的引导和操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如家庭场所词汇、核心句型“Is this…? Yes, it is. No, it isn’t.”以及一般现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，描述家庭场所和家庭情况。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增进对家庭的认识，培养对家庭的热爱。
四. 教学重难点1.重点：家庭场所词汇的掌握、核心句型的运用以及一般现在时的表达。
2.难点：对于一些复杂的家庭场所词汇的理解和运用，以及一般现在时的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设定真实的生活情境，引导学生参与各种实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些家庭场所的模型或图片，如卧室、卫生间、厨房等。
Unit4Myhome(课件)人教PEP版英语四年级上册
—她在客厅里吗？
Is she in the living room?
—不，她不在。
No,she isn't.
该问句是一个一般疑问句，用来询问某人或某物是否在某处。
句型结构：Be(Is/Are)+主语+介词短语? 肯定回答： Yes,人称代词+be(am/is/are). 否定回答： No,人称代词+be(am/is/are)+not.
2.Are the keys near the phone? A.Yes,they are. B.No,they aren’t.
3/8
Great works are performed not by strength but by perseverance
A stove
B fridge
C lamp
D No, they aren’t.
Watch and answer
3.Where are the keys? They’re in the door.
5/8
What’s not in the
kitchen?
Great works are performed not by strength but by perseverance
人教版四年级上册英语
03
Presentation
Structur e
当我们想猜测一个人或事物的位置时，我们可以 用以下句型： Is+he/she/it…+表示地点的介词短语？ 肯定回答：
Yes, he/she /it is. 否定回答：
No, he/she/it isn’t.
Unit4Myhome(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
Unit4 My home （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册一、教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元关键词汇，如bedroom, bathroom, kitchen, living room, study 等。
学生能够掌握并运用句型“Where is/are...?”及其回答“Yes, it/they are./ No, it/they aren’t. It/They are in/on/under...”。
学生能够了解并初步运用There be句型描述家庭场景。
能力目标：学生能够在真实或模拟的情境中运用所学词汇和句型询问物品位置。
学生能够运用所学词汇和句型描述自己的家庭环境。
提高学生的口语表达能力和语言综合运用能力。
情感目标：激发学生对家庭生活的热爱，培养学生整理物品、保持家庭整洁的好习惯。
增强学生的团队合作意识，通过合作学习提高学习效率。
二、教学内容分析本单元以“My home”为主题，围绕家庭居室及相关设施展开教学。
教学内容包括卧室（bedroom）、浴室（bathroom）、厨房（kitchen）、客厅（living room）、书房（study）等家庭居室的词汇，以及询问物品位置的句型和There be句型。
通过两篇对话词汇融合课、一篇故事课、一篇读写课和一篇语音课，逐步引导学生掌握相关词汇和句型，并能在实际生活中运用。
三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，对图片和情境有一定的理解能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和辅导。
此外，学生对家庭场景和家庭成员有一定的了解，但家庭词汇和句型的运用还需进一步引导和拓展。
四、教学方法与手段情境教学法：通过设定家庭场景，让学生在真实情境中学习、运用本单元词汇和句型。
游戏教学法：运用趣味游戏激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
如“快速反应游戏”、“角色扮演游戏”等。
Unit4Myhome(知识清单)人教PEP版英语四年级上册
Unit4My home知识点总结一、必会单词名词：bedroom卧室living room客厅study书房kitchen厨房bathroom浴室bed床phone table桌子sofa长沙发fridge冰箱二、必会句型1.Where’s Amy? 艾米在哪儿？——She is in the study.她在书房。
2.Where are the keys? 钥匙在哪儿？——They are in the door.它们在门里。
3.Is he in the living room?他在客厅吗？—Yes, he is .是的,他在/No, he isn’t.不是的，他不在。
4.Is she in the study?她在书房吗？—Yes, she is . 是的,她在/No, she isn’t.不是的，她不在。
5.Is it in your desk? 它在你的课桌里吗？Yes, it is.是的，它在/ No, it isn’t.不是，它不在。
6.Are they near t he phone? 它们在旁边吗？Yes, they are.是的，它们在/ No, they aren’t.不是的，它们不在。
7.Go to the bathroomGo to the living room. Watch TV. 去客厅看电视。
Go to the study. Read a book.去书房看书。
Go to the kitchen. Have a snack.去厨房吃点心。
Go to the bedroom. Have a nap.去卧室休息。
三、语法点：Are开头的问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
Is开头的问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
【Be动词：(is, am, are 3个是)的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
人教PEP版英语四年级上册Unit 4《My home》教案
人教PEP版英语四年级上册Unit 4《My home》教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级上册Unit 4 My home》主要围绕家庭进行展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于家庭成员和他们日常活动的词汇和句型，如mom, dad, brother, sister, room, bathroom, kitchen, living room等，并能够运用句型“What’s he/she like? He/She is …” 描述家庭成员的外貌特征，以及运用“What does he/she do? He/She is a …” 描述家庭成员的职业。
同时，学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于家庭和家庭成员的知识，对于本单元的学习内容有一定的认知基础。
但部分学生可能在英语表达上还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家庭成员和家庭活动的词汇和句型，如mom, dad, brother, sister, room, bathroom, kitchen, living room等，并能够运用句型“What’s he/she like? He/She is …” 描述家庭成员的外貌特征，以及运用“What does he/she do? He/She is a …” 描述家庭成员的职业。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流，提高自己的英语听说读写能力。
3.情感目标：学生能够培养对家庭的热爱，增进与家人之间的感情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于家庭成员和家庭活动的词汇和句型，并能够运用句型“What’s he/she like? He/She is …” 描述家庭成员的外貌特征，以及运用“What does he/she do? He/She is a …” 描述家庭成员的职业。
四年级上册英语说课稿《Unit4Myhome第四课时》人教(PEP)
四年级上册英语说课稿《Unit 4 My home第四课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 4 My home》是PEP教材四年级上册的一单元，本节课是该单元的第四课时。
本节课的主要内容是学习关于家居物品的词汇，如：bed, chr, table, desk, TV, computer等，并能够运用所学词汇描述自己的家。
同时，学生还能够通过本节课的学习，进一步巩固一般现在时的用法，如：I have a … It’s … I like …等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的家居物品词汇，学生可能还比较陌生，需要在课堂上进行反复的练习和巩固。
同时，学生对于一般现在时的用法也需要进一步的加强和实践。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家居物品的词汇，如：bed, chr, table,desk, TV, computer等，并能够运用所学词汇描述自己的家。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时，正确地表达自己拥有的事物和喜好。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握家居物品的词汇，并能够运用一般现在时，正确地表达自己拥有的事物和喜好。
2.难点：学生能够准确地运用一般现在时，描述自己的家和喜好。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，运用英语进行交流和表达；通过分组合作学习，让学生在小组活动中，互相学习，互相帮助。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过简单的歌曲或游戏，引导学生进入英语学习的状态。
2.呈现（10分钟）：通过图片或实物，呈现本节课的主要词汇，如：bed, chr, table, desk, TV, computer等，引导学生进行观察和记忆。
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Read the passage(文章)，and
choose the correct answer.
• ( ) 1 . I watch TV and listen to music in the ＿＿. • A living room B kitchen C study
• ( )2. Mom cooks good meals in the ＿＿＿ . • A bedroom B living room C kitchen
My home
This is my home . Welcome to my home . There is a living room in my home . I watch TV and listen to music in the living room. There is a dinning room in my home. I have dinner here. There is a kitchen in my home. My mom cooks here . There is a bathroom near the kitchen . I take a shower in the bathroom . There is no study in my home. I read books in the living room. There are two bedrooms in my home . This is for me , and that is for my parents . Look , these are my balconies. I often do morning exercise here. My home is beautiful and warm. I love my home.
living room
kitchen
bedroom
study bathroom
Living room Living room Go to the
living room Watch TV
Study study Go to the
study Read a book
Bedroom Bedroom Go to the
bedroom
bathroom
True(√) or false(×).
( ) 1. There is a living room in my home. ( ) 2. There is a bathroom in my home. ( ) 3. I have one study in my home . ( ) 4. There are two bedrooms in my home.
• ( ) 3. I read books in the ＿＿＿ . • A living room B study C bedroom
• ( )4. I ＿＿＿ in the bathroom. • A read a book B take a shower C watch TV
• ( ) 5. what is the meaning of balconies?Βιβλιοθήκη • A 卧室B 饭厅
C 阳台
House in Britain
House in America
House in Japan
Home work
1. listen to the tape of this part 5-10 times. 2. copy the words . 3. Write a brief introduction of your home .
bedroom Have a sleep
Kitchen Kitchen Go to the
kitchen Have a snack
Bathroom
Bathroom
Go to the bathroom
Take a shower
Let’s chant
Look and say
1. Watch TV in the living room 2. Have a sleep in the bed room 3. Have a snack in the kitchen 4. Take a shower in the bath room 5. Read a book in the study
Words : Courtyard（院子）, balcony, well（水井）…
Sentences: There is / are … This is… I like…
…
An example
My home I love my home. It’s big. There is a living room in my home. I watch TV here. There are two bedrooms in my home. There is one study in my home. I do my homework in the study. There is a kitchen in my home. There are two bathrooms in my home. Welcome to my home.
Answer the questions
• 1.how many rooms are there in my home?
• 2.what are they ?
My room (listen and draw)
balcony
balcony
living room
bedroom
dining-room kitchen