【学霸优课】2017生物一轮对点训练：17-2 血糖平衡及调节 a Word版含解析
【学霸优课】2017生物一轮对点训练：17-3 人体的体温调节和水盐调节 a Word版含解析
[考法综述]高考对本考点的考查主要涉及机体对水盐平衡的调节过程、机体渗透压失衡的原因分析；不同环境下，恒温动物和变温动物耗氧量与产热、散热情况的比较，以及设置具体情境考查人体温度的调节过程，解题的关键是明确体温的热量来源和去路。
命题法1体温调节的相关分析1.如图为动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是()A．血液中激素①②的含量会增加，激素③的含量减少B．激素①②对垂体的作用效应都为促进C．骨骼肌受神经支配，不自主战栗D．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞答案 C解析在体温调节过程中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可通过分级调节作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，因此①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺激素，③为促甲状腺激素。
寒冷条件下，激素①②③的含量都会增加；促甲状腺激素释放激素能促进垂体发挥作用，但当甲状腺激素增多时，反过来会抑制垂体的活动；促激素释放激素的靶器官只有垂体；寒冷环境中骨骼肌作为效应器，能通过不受大脑皮层控制的战栗来增加产热，维持体温稳定。
【解题法】解答体温调节相关试题的基本程序(1)首先，要搞清楚是炎热环境还是寒冷环境，注意区分两种环境条件有什么不同。
(2)其次，应该搞清楚感受器的感觉中枢和调节中枢的不同。
(3)再次，还应知道体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
(4)最后，还应了解人体主要的产热器官和散热部位。
2.下图表示水盐调节的部分过程。
下列相关叙述中错误的是()A．图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C．图中所示过程既有神经调节也有体液调节D．渴感在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中答案 D解析由于甲引起的变化是渗透压升高，所以甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃了过咸的食物，A正确；渗透压感受器在下丘脑中，所以乙是下丘脑；渴感在大脑皮层中产生，所以丙是大脑皮层；抗利尿激素作用于肾小管和集合管，所以丁是肾小管和集合管，B正确；图中所示过程既有神经调节也有体液调节，C正确；渴感虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢在下丘脑中，D错误。
高考生物复习之血糖的平衡和调节同步练习含解析
血糖的平衡与调节同步练习1．研究发现高血压患者常出现胰岛素利用障碍，从而导致糖尿病。
服用降压药物——血管紧张素转换酶抑制剂 (ACEI) 可在一定程度上降低血糖。
相关分析正确的选项是()A．高血压是引起糖尿病的直接原因B．高血压会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏低C．服用 ACEI 后，靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强D．胰岛素的合成和分泌受体内合成的ACEI 的调节2．如图为某健康的学生血糖变化情况，他在13 时前仅吃了早餐。
以下说法正确的选项是()A．图中A点时，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，二者共同调节血糖浓度B．图中B点时，血糖浓度低于正常值，此时内环境稳态失调C．图中C点时，为维持血糖水平，肝糖原分解D．图中所示过程主要通过神经调节来实现3．人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出不自主颤抖、面色苍白。
以下说法不正确的选项是() A．不自主颤抖是受大脑皮层调控的结果B．面色苍白与皮肤的毛细血管收缩有关C．该过程血液中促甲状腺激素含量会增加D．该过程血液中胰高血糖素的含量会增加4．以下有关血糖平衡调节的表达，正确的选项是()A．饥饿条件下肝脏细胞中糖原的合成速率会加快B．进食会引起血液中胰岛素与胰高血糖素比值降低C．胰岛素分泌增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率D．胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率5．胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。
下列相关表达正确的选项是()A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原6．实验室内有一群基因突变的小白鼠，只要按时喂食并且不让它们运动，这些小白鼠就能维的生命活动。
进食后，小白鼠的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态，然而只要让小白鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。
高三生物一轮复习教案：血糖的调节
血糖的调节考钢要求：血糖的平衡、意义及调节，糖尿病的成因及其防治措施教学目的：1．血糖的平衡及其意义（B：识记）。
2．血糖平衡的调节（B：识记）。
3.糖尿病的成因及其防治措施（A：知道）重点、难点和疑点.1．教学重点血糖的平衡的调节。
2．教学难点（1）血糖的平衡的调节。
（2）糖尿病的成因。
3.教学疑点血糖的平衡的调节教材教法：先考后教以考定案课时安排：一课时教学过程：【板书】【板书】血糖的平衡及其意义血糖的调节血糖平衡的调节糖尿病及其防治【注解】一、血糖的平衡及其意义（一）血糖的正常浓度：80-120mg/dL（二）血糖的平衡食物中糖−−−→−消化吸收−−−→−氧化分解CO2＋H2O＋能量来源肝糖元−−→−分解−−→−合成肝糖元、肌糖元去路非糖物质−−→−转变−−→−转变脂肪、非必需氨基酸（三）意义：保证能量供应，进而保持人体健康。
1．含量过低：头昏、心慌、四肢无力甚至死亡。
2．含量过高：形成糖尿。
二、血糖的平衡的调节注：“+”表示促进“-”表示抑制血糖80-120mg/dL三、糖尿病及其防治（一）高血糖与糖尿1．空腹时血糖血糖含量超过130 mg/dL叫做高血糖2．血糖含量高于160-180mg/dL（肾糖阈）的范围时，一部分葡萄糖会随尿排出，叫做糖尿（糖尿可用班氏糖定性试剂测定，蓝色混合液、沸水浴变为砖红色）（二）糖尿病1．病因：胰岛B细胞受损，致使胰岛素分泌不足，血糖含量升高，出现高血糖甚至糖尿2．症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）3．防治：没有根治办法。
常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗（1）轻度患者：控制饮食、配合口服降血糖药物（2）重度患者：除控制饮食外，还需注射胰岛素进行治疗（3）肥胖的重度患者：除上述治疗外，还需限制能量物质的摄入和加强锻炼【针对训练】A.基础训练1. 不属于胰岛素功能的叙述是A．抑制肝糖元的分解 B．促进非糖物质转化成葡萄糖C．促进血糖进入肝脏合成糖原 D．促进血糖转变为脂肪2.胰岛素能降低血糖浓度，不是因为A．抑制肝糖元分解 B．促进血糖进入细胞C．促进血糖排泄 D．抑制非糖物质转变为葡萄糖3.糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。
血糖平衡的调节课件高二上学期生物人教版选择性必修1(1)
糖尿病
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解 CO₂+水+能量
肝糖原
血
分解
糖
合成 肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转化 甘油三酯、某些
氨基酸等
糖尿病 多食 多饮 多尿 体重减轻
糖尿病类型
多食 多饮 多尿 体重减轻
Ⅰ型糖尿病的发病原因∶ 胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的 胰岛素绝对缺乏。 Ⅱ型糖尿病的发病原因∶ 机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可 能与细胞膜上胰岛素受体受损有关，与遗传、环境、生活方式密 切相关）。
激素的功能（三不一变）
激素是调__节__生___命__活__动__的___信__息__分_；子 既不组___成__细__胞__结__；构 又不提___供__能__量____； 也不起___催__化__作__用__； 使_靶__细___胞__原__有__的__生___理__活__动___发生变化； 判断：激素直接参与细胞内的许多代谢活动（× ）
下丘脑-垂体-靶腺体轴
下丘脑
促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素
释放激素
释放激素
释放激素
垂体
促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素
甲状腺 肾上腺皮质 性腺
实例分析：呆小症和甲亢
（1）分泌不足时——呆小症 ①新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及
生殖器的发育都受影响。 发生在幼年表现为呆小症。
萎缩
3
摘除大鼠的垂体后 再注射垂体提取物
部分恢复大小
正常 显著减少 部分恢复
实验结论：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形 态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
实验二
组 别
实验处理
【高中生物】高中生物知识点：血糖的平衡与调节
【高中生物】高中生物知识点：血糖的平衡与调节血糖的平衡调节：1、血糖来源和去路：“三来”――食物吸收（主要）、糖原分解、非糖转化“三去”――氧化分解（主要）、合成糖原、转化为非糖2、调节血糖浓度的激素(1)胰高血糖素①内分泌细脆：胰岛A细胞。
②作用：作用于肝脏，主要促进肝糖原分解和非糖物质转化、升高血糖。
③这是升高血糖最重要的激素。
(2)胰岛素①内分泌细胞：胰岛B细胞。
②作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化。
总之是通过促进血糖去向，抑制血糖来源达到降低血糖的目的。
③这是唯一能降低血糖的激素。
(3)肾上腺素南肾上腺分泌的一种氨基酸类衍生物，也有升高血糖作用。
3、血糖平衡调节(1)调节方式：神经一体液调节(2)具体调节过程：血糖的神经调节：4、血糖平衡异常血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重大意义。
血糖的平衡失调时，可导致人体出现多种疾病症状。
(1)当血糖浓度低于0.5-0.6g/L时，出现低血糖早期症状（四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等）。
(2)当血糖浓度低于0.45g/L时，出现低血糖晚期症状（除早期症状外还出现惊厥及昏迷等）。
(3)当空腹血糖浓度高于1.3g/L时，出现高血糖症状。
(4)当血糖浓度高于1.6-1.8g/L时，出现糖尿现象。
知识拓展：糖尿病的发病机理及危害(1)I型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝财缺乏是I型糖尿病的发病原因。
(2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关），而血液中的胰岛素降低并不明显。
(3)症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）。
(4)治疗：调节和控制饮食，结合药物治疗。
(5)正常人血糖浓度范围0.8-1.2g/L。
①口服葡萄糖，血糖升高的原因是葡萄糖经吸收后进入血液。
②消化吸收后血糖浓度降低的原因是胰岛素分泌增加，导致血糖去路增加。
2017生物一轮对点训练：172 血糖平衡及调节 b含解析
1.小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。
将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。
下列叙述错误的是()A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B.移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节答案 B解析胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养，A项正确；根据题干信息“将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平”，说明患病小鼠的病因是体内胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体，B项错误；移植后，小鼠血糖恢复正常水平，说明小鼠体内胰岛素含量恢复到正常水平，则组织细胞会加强摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低，C项正确；血糖浓度升高，胰高血糖素分泌减少，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，因此小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节，D项正确。
2.人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是()A.VLDL的合成与核糖体无关B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成答案 C解析VLDL的组成中有蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，A项错误；VLDL是大分子物质，只能通过胞吐的方式分泌到细胞外，B项错误；肝糖原合成的原料就是来自于血浆中的葡萄糖，肝糖原的合成可以使血糖浓度降低，肝糖原的分解可以使血糖浓度升高，C项正确；调节血糖平衡的激素有三种，其中胰岛素可通过促进肝糖原和肌糖原的合成使血糖浓度降低，胰高血糖素和肾上腺素可通过促进肝糖原的分解使血糖浓度升高，D项错误。
3.科学家发现过度肥胖往往造成血中葡萄糖(简称血糖)浓度过高，且血中胰岛素浓度也偏高。
某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。
2017高考生物一轮复习教案：专题17考点二 血糖平衡及调节 含解析 精品
考点二血糖平衡及调节基础点1血糖的含义：血浆中的葡萄糖。
2血糖的平衡3与血糖平衡有关的激素：降低血糖的胰岛素和升高血糖浓度的胰高血糖素、肾上腺素。
易错警示血糖的来源与去路(1)在血糖的三个来源中，食物中糖类的消化和吸收是主要途径；在三个去路中，血糖的氧化分解是主要去路。
(2)血糖浓度高于正常值时，会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度低于正常值时，只有肝糖原分解补充血糖。
4模拟尿糖的检测(1)实验原理(2)实验流程重难点1血糖平衡的调节(1)调节方式：神经—体液调节。
(2)过程2胰岛素和胰高血糖素分泌的调节血糖调节过程中的核心问题是胰岛素和胰高血糖素分泌的调节，其中既有神经调节途径也有体液调节途径，总结如下：(2)影响胰高血糖素分泌的因素⎩⎪⎨⎪⎧ ①血糖含量的调节(最主要)②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于 胰岛A 细胞，抑制胰高血糖素的分泌③神经调节3 糖尿病的发病机理及其治疗 (1)Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B 细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。
(2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。
(3)症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)。
(4)危害：往往引起多种并发症。
(5)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。
注意点 尿糖不一定就是糖尿病正常人的血糖浓度在0.8～1.2 g/L 之间。
当血糖浓度高于1.6 g/L 时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有糖尿病、一次性吃糖过多、肾脏病变等。
1.思维辨析(1)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。
( )(2)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。
( )(3)摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落。
( )(4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。
( )(5)当血糖浓度过高时，部分血糖可以转化为某些必需氨基酸。
( )(6)在血糖调节过程中，胰岛素和胰高血糖素的作用相反，胰岛素和肾上腺素的作用相同。
人教版高二生物必修三同步精选对点训练：血糖平衡及调节的文字表述类-教学文档
血糖平衡及调节的文字表述类1.下列关于血糖的叙述，不正确的是()A．若血糖来源增加，去向减少，则会引起血糖升高B．若血糖来源减少，去向增加，则会引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖2.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是()A．肝脏参与血糖平衡的调节B．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素能促进糖原的分解C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D．胰岛素与胰高血糖素协同调节血糖平衡3.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是()A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的B．糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平C．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的D．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用4.下列关于人体进食后血糖平衡调节的叙述，错误的是()A．血糖平衡调节只有激素调节B．胰岛B细胞分泌的胰岛素增多C．胰髙血糖素分泌减少D．血糖平衡调节的中枢在下丘脑5.下列有关血糖调节的叙述，不正确的是()A．血糖浓度的变化不会影响到内环境的水平衡B．胰岛素能促进相应细胞内糖原和脂肪等物质的合成C．血糖升高会直接刺激胰岛B细胞，使其分泌活动加强D．若某糖尿病患者注射胰岛素无效，则可能是靶细胞表面胰岛素的受体受损6.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。
那么，在一定时间内，下列能使血糖基本维持在0.8～1.2g/L左右的器官是()A．大肠B．肝脏C．胃D．骨骼肌7.下列关于血糖调节的叙述，正确的是()A．糖原都能分解后进人血糖B．正常人在吃甜食过多引起高血糖时，就会出现尿糖C．运动员奔跑时，血糖浓度不会下降，所以没有肝糖原分解D．血糖的主要来源是食物中的糖类，主要去向是氧化分解释放能量8.下列关于血糖调节的叙述，正确的是()A．正常血糖浓度的维持只与激素调节有关B．饥饿时肌糖原分解成葡萄糖补充血糖C．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原的合成D．胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖平衡9.下列有关血糖调节的叙述，正确的是()A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素能促进糖原的分解B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D．肝脏是调节血糖浓度的重要器官10.下列关于血糖平衡调节的叙述，不正确的是()A．血糖平衡调节中，不同激素间既有协同作用又有拮抗作用B．血糖平衡调节既有神经调节又有激素液调节C．切除下丘脑，胰岛对血糖的调节将不受影响D．当血糖升高时，胰岛素分泌增多11.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是()A．血糖平衡的调节完全依赖于激素调节B．当血糖浓度升高时，能使血糖浓度降低的激素不止胰岛素一种C．当血糖浓度下降时，能使血糖浓度升高的激素不止胰高血糖素一种D．当胰岛B细胞受损后，经下丘脑的调节即可使血糖浓度保持稳定12.糖类是生物体的主要能源物质，下列有关人体内糖代谢及血糖平衡调节的叙述，不正确的是()A．胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等激素共同调节以维持血糖的相对平衡，其中，胰岛素是唯一能降低血糖的激素B．血糖在满足氧化分解供能的前提下，可以合成糖原和转化成非糖物质C．在调节血糖方面胰岛素和胰高血糖素是协同作用D．糖尿病病人也可能血糖正常，尿液中不含糖；正常人也可能血糖偏高，尿液中含糖13.下列关于人体血糖调节的说法，正确的是()A．胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素B．胰高血糖素作用的靶细胞主要是肝脏细胞C．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖稳定D．血糖调节过程中不存在反馈调节机制14.下列有关人体血糖平衡调节的叙述，错误的是()A．血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节B．胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖C．食物中糖的消化吸收不受激素调节D．糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平15.下列有关人体血糖平衡调节的叙述，不正确的是()A．血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节B．胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖C．人体若长期处于高血糖状态，可能原因是胰岛A细胞受损D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖16.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是()A．胰岛和甲状腺是调节血糖平衡的两个重要内分泌腺B．胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素共同调节血糖平衡C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖升高D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的17.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是()A．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡18.下列有关血糖调节的表述，正确的是()A．胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素B．血糖低时可促进下丘脑神经细胞释放神经递质，引起胰高血糖素分泌增加，最终使血糖升高C．胰岛素合成与分泌过程依次为：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜载体、内环境D．血糖升高后，胰岛素分泌增加，可促进细胞将血糖转化成各种氨基酸19.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，错误的是()A．主要由胰岛素和胰高血糖素来完成，两种激素相互拮抗B．主要是激素调节，但神经调节也有一定控制作用C．健康人的血糖总能维持在0.9g/L到1.2g/L范围内D．胰岛素是唯一能使血糖下降的激素20.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，错误的是()A．血糖平衡调节除激素发挥调节作用外，还受神经系统控制，间接发挥调节作用B．当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少C．胰岛素分泌不足或细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍都会导致血糖升高D．在维持血糖平衡的激素调节中，甲状腺激素与肾上腺素表现为协同作用21.给正常大鼠静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，其体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。
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[考法综述]有关血糖平衡的调节考查是高考的高频考点
之一，题目考查范围广，难度较大。
题目常涉及血糖调节的基本过程、胰岛素及胰高血糖素的作用及糖尿病等。
题目常以综合题为主，题型涉及选择题、非选择题(包括实验探究题)。
复习时，建议加强基础知识的掌握。
命题法1血糖调节过程分析
1.血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图。
下列说法错误的是()
A．胰岛素能够促进靶细胞摄取、贮存和利用葡萄糖
B．葡萄糖进入细胞的方式需要转运蛋白，因此是主动运输
C．若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能导致血糖浓度升高
D．转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码子
答案 B
解析由图可知，葡萄糖利用细胞膜上的转运蛋白通过协助扩散进入细胞内；若靶细胞上胰岛素受体结构改变，则胰岛素不能发挥作
用，靶细胞不能摄取、贮存和利用葡萄糖，使得血糖浓度升高；由于真核生物和原核生物共用一套遗传密码子，使得原核生物也可以表达真核生物的基因。
2．下图是人体内环境中血糖调节的示意图，下列说法中正确的是()
A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B．Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解
D．结构A代表下丘脑，其释放的抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水的重吸收
答案 C
解析从图中信息可以得知，激素Ⅰ为胰岛素，激素Ⅱ为胰高血糖素，激素Ⅲ为肾上腺素；促进血糖进入组织细胞的激素Ⅰ为胰岛素；Ⅰ、Ⅱ激素间只有拮抗作用；激素Ⅲ为肾上腺素通过促进肝糖原的水解而升高血糖，抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体后叶释放。
【解题法】区分降低和升高血糖的激素
(1)降低血糖的激素：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。
(2)升高血糖的激素：升高血糖的激素是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖。
此外，肾上腺素也能升高血糖。
(3)相互关系：胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。
命题法2血糖调节曲线模型分析
3.如图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况(a和b分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值)。
以下分析正确的是()
A．峰值a出现的原因是血糖的浓度不够高
B．峰值b出现的原因是血糖的浓度开始下降
C．峰值a出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素
D．峰值b出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素
答案 C
解析健康人饮用一定浓度的葡萄糖溶液后，体内的血糖浓度升高，导致血液中胰岛素含量随之增加，峰值b出现的原因是血糖浓度在此前达到了最大值；在血糖浓度刚刚增加的阶段，胰岛B细胞能够将细胞中原贮存的胰岛素释放出来，导致了峰值a出现。
【解题法】血糖浓度变化曲线分析
(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。
(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。
根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8～1.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖病患者。
(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a 为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
命题法3模拟尿糖的检测
4.尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病，如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。
尿糖检测的原理如图所示，下列有
关叙述不正确的是()
A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖
B．科学家将上述两种酶固定在糖尿试纸上就可检测尿糖
C．步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成为有色化合物
D．为确诊患者有糖尿病，还应检测血液中胰岛素的浓度
答案 B
解析过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖，故A正确；应将上述两种酶和无色的化合物固定在纸条上，制成测试尿糖含量的酶试纸，故B错误；步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成有色化合物，根据葡萄糖含量由少到多依次呈现出浅蓝、浅绿、棕或深棕色，故C正确；尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖过多、肾脏病变等也会使尿糖增多，还应检测血液中胰岛素的含量，故D正确。
【解题法】尿糖检测的方法
(1)斐林试剂检测
(2)尿糖试纸法：反映的是一段时间内血糖的平均水平。
先将尿糖试纸放入盛有尿液的容器内，即刻取出，稍待片刻。
在30 s内与试纸包上的不同尿糖颜色比较，以确定尿糖含量。
结果以“＋”表示，“＋”越多，血糖含量越高。
(3)血糖测定仪：精确地反映当时的血糖情况。