25 倔强的小红军_生字词学习
《倔强的小红军》课堂演示课件
他骑在马上，心情老平静不下来， 从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩 子。从上海、广州直到香港的码头上， 跟他打过交道的那些穷孩子，一个一 个浮现在他眼前。
这句话是说陈赓同志见到这个小鬼后的 不安心情。不安的原因：一是回想刚才那 个小红军被饥饿和疲惫折磨的样子，以及 满不在乎，既不要干粮又不肯骑马的神情， 觉得有点让人不放心；二是联想过去和他 打过交道的孩子，都是非常勇敢。顽强， 不怕牺牲，不拖累大人的。陈赓凭他丰富 的经验，发觉自己“受骗”了，于是为小 红军担起心来，心情总是平静不下来。
“陈赓同志全明白了。就在这个时 候，小红军停止了呼吸。”
“陈赓同志全明白了”是指明白了小鬼 不肯骑马，不肯和陈赓同志一块儿走，不 肯接受陈赓同志的青稞面的原因是不想拖 累别人，不想增加首长的负担，把困难、 牺牲留给自己，这是多么高尚的品质。陈 赓同志一旦明白过来后，小鬼已经牺牲了， 他为自己的疏忽，没及时救小鬼而深深后 悔和悲痛。这表现了党的领导者高度的革 命责任心和热爱阶级兄弟的思想感情。
倔强：性格刚强不屈。 回顾：回头看，本文指回忆。 疲惫非：常疲乏。 浮现再：次在脑子里显现出来。 荒无人偏烟僻：，荒凉，没有人居住。
小红军摆出一副满不在乎的样子， 盯着陈赓同志长着样子， 盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸， 微微一笑。
这句话说明小鬼很有心计，已经看出陈 赓这位首长也已经十分饥饿、疲惫，所以 用“满不在乎”的表情，好使对方相信自 己说的话。“满不在乎”，全不在意； “盯着”，目不转睛地看。
倔强的小红军
课文朗读 句段赏析 图片欣赏
生字词学习 情景演示 诗歌朗诵
ju6 hu1n r7n
倔 强 荒g 废 忍 受
b8i qi1n qi4o
疲惫 牵手 翘首
25倔强的小红军
拓展提升
想想我们应该学习小红军的什么 品质呢？
课堂检测
练习册1题——6题，做 完之后，教师学生指导 互改。
的运用；
3、交流时，交流完毕，自动坐 端正，等待展示。
自学互学
①思考课文讲了一件什么事？②从 哪些方面看出小红军十分倔强？
③找出描写小红军外貌、语言、动 作、神态的语句，读一读，说说从 这些句子中你感受了什么？④课文 按照怎样的顺序记叙的？⑤朗读并 体会课文最后一句话。
展示要求
1、派代表展示。 2、展示时，声音洪亮。 3、展示时，其他同学静心倾 听，并积极评价、补充。
25、倔强的小红军
学习目标
1、理解并掌握生字词并积累。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容，学习
通过描写人物言行来表现人物性格的写作方 法，并能够在以后的习作中加以运用。
3、通过理解课文内容，了解小红军一心为别 人着想、把困难和危险留给自己的高尚品质， 并受到感染和熏陶。
交流要求
1、交流时，坐姿端正； 2、交流时，注意小组规范用语
《倔强的小红军》生字教学.doc
反义词：门庭若市
rěn
jī
ái
è
5. 忍饥挨饿
字意：忍受饥饿，形容极其贫困。
造句：邻居有个孤儿，她每天很早就要提着篮子去 山里挖野菜，但身体本来就有病，又天天忍饥挨饿， 现在她的病是越来越严重了。
（5）拓展： āi（①依次，顺次：～家～户；②靠近：～近，肩～着肩）
挨 ái (①遭受：～打，～骂，挨～；②拖延：～时间，～延）
12.青稞 面
字意：青稞，大麦的一种，又称裸大麦、元麦， 粒 大，皮薄，主要生产于 西藏、青海等地，是 当地的主要粮食。青稞面是由青稞磨成的面粉。
正生长于田间的青稞
采摘下来的青稞
青稞粉末
手工自制的青稞面
煮好的青稞面
fú xì an
13. 浮现
字意：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现 出来。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短， 多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼 前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情 等。 举例1：小弟弟不小心把球扔进了大水缸中， 拿不出来。他只能一勺一勺地往水缸里面加水， 慢慢等球浮现。
jué jiàng
1. 倔强
字意：形容一个人性格刚强不屈，坚持自己的想法和 做法，不为外力所改变，按照自己的脾气，不听别人 的指导或劝告来做事。
造句：今天天气突然转冷，老师让大家 多穿点衣服，可是斌阳不听劝，还是坚 持穿一件无袖衫，结果感冒流鼻涕了。 斌阳可真是个倔强的小孩啊！
小学语文公开课《倔强的小红军》教案(2)
小学语文公开课《倔强的小红军》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第六单元《倔强的小红军》。
文章讲述了小红军在长征过程中，面对艰难险阻，坚定不移地跟随部队前进的故事。
详细内容包括：1. 生字词学习：倔强、红军、长征、草地、沼泽、疲惫等。
2. 句子分析：通过分析文章中的精彩句子，理解小红军坚定的信念和顽强的毅力。
3. 内容理解：理解文章的主题思想，感悟小红军的英勇形象。
二、教学目标1. 知识与技能：学习生字词，掌握句子分析方法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：感受小红军坚定的信念和英勇精神，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章的主题思想，感悟小红军的英勇形象。
2. 教学重点：学习生字词，掌握句子分析方法，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示长征图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词义。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，分析文章句子，引导学生理解文章内容。
4. 小组讨论：分组讨论文章中的重点句子，分享心得体会。
5. 例题讲解：讲解分析文章中具有代表性的句子，引导学生学会句子分析方法。
6. 随堂练习：学生根据例题，自主分析文章中的其他句子。
8. 情感教育：通过讲述小红军的故事，引导学生树立正确的价值观。
六、板书设计1. 《倔强的小红军》2. 生字词：倔强、红军、长征、草地、沼泽、疲惫等。
3. 句子分析：例句及分析方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析文章中你最喜欢的句子，并说明原因。
答案示例：我最喜欢的句子是：“小红军坚定地望着前方，仿佛看到了胜利的曙光。
”原因：这句话通过描绘小红军的眼神，表现了他坚定的信念和对胜利的渴望。
2. 作业题目：结合文章内容，谈谈你对小红军英勇形象的认识。
四年级语文上册第七单元25倔强的小红军课文原文素材语文S版
25 倔强（juéjiàng）的小红军陈赓（gēng）同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨〔ái〕饿，陈赓同志感到十分疲惫（bèi）。
这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁。
黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮（sāi）胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（kē）面，递给小鬼，说：“你把它吃了。
”小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛（ma）。
我的比你的还多呢。
”陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向着来路跑去。
等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝（xī）骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小鬼停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶（chuí）着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟（xiōngdì）呀！”。
四年级语文上册第七单元25倔强的小红军课文原文素材语文S版201
25 倔强（juéjiàng）的小红军陈赓（gēng）同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨〔ái〕饿，陈赓同志感到十分疲惫（bèi）。
这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁。
黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮（sāi）胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（kē）面，递给小鬼，说：“你把它吃了。
”小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛（ma）。
我的比你的还多呢。
”陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向着来路跑去。
等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝（xī）骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小鬼停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶（chuí）着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟（xiōngdì）呀！”。
小学语文四年级上册25 倔强的小红军
25 倔强的小红军教学目标：1. 学会本课12个生字。
正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。
2. 有感情地朗读课文。
能分角色朗读课文中的对话部分，体会重点词语的意思，读出人物相应的语气，了解人物的内心。
了解小红军一心为别人着想，把困难很危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。
3. 引导学生了解通过人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。
重难点分析：教学重点：通过理解小红军和陈赓动作、神情、语言的描写，学习他们的优秀品质及感情。
教学难点：熟读课文，了解小红军和陈赓是怎么做的，体会他们为什么这么做。
课前准备：1. 长征历史资料（关于长征的诗和歌曲，红军过草地录像）2. 多媒体课件教学过程第一课时一、简介长征，引入课题（一）同学们，我们的祖国母亲走过了她60年的光辉岁月，我们都为之感到自豪。
可是你们知道吗？为了祖国的崛起，祖国的尊严，多少人民英雄献出了宝贵的生命，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。
今天，我们就来认识长征路上一位“倔强的小红军”。
（板书课题）听一听他在漫无边际的草地上留下的可歌可泣的故事。
（二）板书课题。
二、初读课文，整体感知。
（一）过渡:现在老师就来给你们讲述这个故事:1. 范读课文。
2. 根据提示自读课文。
（二）出示提示：1.把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。
2.读了这篇课文，什么地方使你心情最沉重？3.小红军因为什么而牺牲？三、学习生字，指导书写。
（一）自学生字，找出难读难记的字，提出共同解难。
（二）教师指导，师范读。
指导学生读准生字“倔、忍、惫、吻”和多音字“强、挨、倔”的字音。
（三）观察生字，指导书写四、默读课文,理清脉络（一）出示提示，概括主要内容。
1. 找出事情发生的（时间、地点、人物、做了什么）2. 归纳主要内容（二）课文按照什么顺序记叙的?（三）简介陈庚。
（培养学生良好的读书习惯，让学生带着问题默读课文,理清文章脉络。
倔强的小红军..
陈赓全明白了 ？
小红军不是_______，而是________。
检测三：小练笔。
一块牛膝骨背后的故事
陈赓同志吃力地把小鬼抱上了马背，他的手触到了 小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出 来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙 印。看着这块牛膝骨，陈赓仿佛看到了________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 他全明白了：_______________________________________ ___________________________________________________ 他一把搂住小鬼，狠狠地捶打着自己的腿说：“陈赓啊陈 赓，你怎么对得起这个小兄弟呀!”
做当堂训练
语文s版四年级语文上册
25、倔强的小红军
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，了解小红军的品质， 并受到感染和熏陶。 2、学习通过描写人物言行表现人物性格特点 的写作方法，并在今后的写作中运用。
预习检测：
填空： 草地 深秋 1、 时间：________ 地点：___________ 小红军、陈赓 人物：____________________________ 陈赓 同志回忆自己的一段往 2、本文讲的是_____ 长征 途中，一位______ 掉队 的小红军 事：在_______ 非常疲惫和饥饿 的情况下，巧妙地说 在________________ 陈赓同志放弃帮助自己 服____ _____________，最后 牺牲在草地 _______________的感人故事。
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第二十五课
倔强的小红军
会认字：会写字：倔惫稞倔顾拼音拼音
嘛饥薄
段港狠juã bâi kē m ɑ
xī chuíjuã ɡù jī báo duàn ɡǎnɡ hěn
膝捶
juã
倔强
他是个倔强的小孩儿。
bâi
疲惫
长途跋涉后，他感到十分疲惫。
kē
青稞
陈赓从身上取出一小包青稞面给小红军。
mɑ
喇嘛
对嘛
你看，我的干粮袋鼓鼓的嘛。
xī
牛膝骨
膝盖
小红军鼓鼓的干粮包里原来是一块烧得发黑的牛膝骨。
chuí
捶着
捶打
他狠狠地捶着自己的腿。
juã
左右结构
倔强
他是个倔强的小孩儿。
亻部
ɡù
左右结构
回顾顾客他常常回顾自己的革命经历。
页部
jī
左右结构
饥饿饥寒
红军在草地上行军，常常忍饥挨饿。
饣部
báo
上下结构
单薄薄饼
他虽然二十岁了，但是身体很单薄，军装穿在身上显得很不合体。
艹部
duàn
左右结构
一段段落他们走了很长的一段路。
殳部
ɡǎnɡ
左右结构
香港港口
上个星期，我和妈妈去了香港。
氵部
hěn
左右结构
狠心凶狠他狠狠地骂了自己一顿。
犭部。