观察员打分表
(新)检查评议的评分标准表
2、设区市教育局收集的群众意见和建议的整改落实情况。（10分）
二
组织实施情况
（7分）
1、全面部署，深入动员情况（2分）；
听取汇报，查阅局党委（组）或局办公会议记录、文件等有关资料，召开座谈会，赴中小学实地考查。
1、（1）成立了民主评议政风行风领导小组及办事机构的，得0.5分，领导小组组长由单位主要负责同志担任的加0.5分。（2）召开了民主评议工作动员会议，及时传达贯彻全省民主评议政风行风工作动员会议精神的，得0.5分。（3）制定并通过简报、部门网站、电子屏幕等各种形式对外公布了本部门民主评议政风行风工作实施方案的，得0.5分，未对外公布的，得0.25分。
3、回馈意见，督促整改情况（2分）；
3、（1）认真组织对被评单位进行面对面回馈意见的，得0.3分；组织了专门评议组向被评单位面对面回馈意见的，加0.2分。（2）制定了专门整改工作方案，并督促各县（市、区）教育局和直属中小学认真开展整改的，得0.5分；召开了整改工作会议进行督促的，加0.5分；主要领导亲自参会督促整改的，再加0.1分。（3）向省教育厅民主评议政风行风领导小组办公室报送了专题整改落实情况报告的，得0.3分。
检查评议的评分标准表
序号
项目
内容
检查方法
评分办法
得分
一
群众意见的整改落实情况
（20分）
1、对省教育厅回馈意见和建议的整改落实情况；（10分）
在检查评议汇报会结束后由检查组成员逐条进行检查，并随机抽取10条找承办处室负责人和经办人了解整改经过、查看资料。
1、（1）回馈意见或查摆问题整改落实到位的，得满分；（2）回馈意见或查摆问题已整改，但没有完全落实到位的，每条按以下方式计算扣分。计算公式为：每条所扣分数=10÷意见或建议的条数×0.5。（3）回馈意见或查摆问题没有整改落实的，不得分。
幼儿园区角活动检查评分表
1
区角设置符合本年龄班幼儿特点、大气、美观。区域大小适中，动静分开。（1分）
2
区角设计能很好的与主题相结合，区角操作材料丰富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。（1分）
3
操作材料的摆放凹凸适中，便利幼儿取放、用法，数量足够本班幼儿用法。（1分）
4
体现了废旧利用、一物多用，自制区角材料丰富、有用。（2分）
5
操作材料科学卫生、平安耐用、美观，有学习价值.（1分）
6
能引起幼儿探究爱好，富有探究性，有创意并或能结合本土资源进行创新。（1分）
7
有良好的区角活动常规，幼儿宠爱参与区角活动。区角标记美观、儿童化、适用、机敏，幼儿理解生疏。（2分）
8
老师的指导有方案有目的，能关注到个体差异，对不同层次的幼儿有针对性的指导。（1分）
幼儿园区角活动检查评分表
日期：Leabharlann 班级指导老师检查记录
得分
（10分）
评分人：
领导效能之观察员评量表
其他观察意见：
团体组员行为观察表
观察员姓名：_______________
1.团体名称：
团体组员位置图：
2.团体时间：
3.团体地点：
4.成员人数：
5.观察者：
组员行为
组员代号
说明
消
极
抗
拒
行
为
1.大头脑
2.缺席者
3.沉Hale Waihona Puke 者4.独占者5.依赖者
6.敌意攻击者
7.替罪羔羊
8.建议者
9.救难者
10.社交者
11.玩笑者
12.持家者
13.哭泣者
组员行为
组员代号
说明
积极行为
(任务功能)
1.起始者
2.信息意见探询者
3.信息意见提供者
4.详述者或协调者
5.程序技术者
协助行为
(维持功能)
1.催化者或鼓励者
2.守门者
3.标准或目标设立者
4.调和者或抚慰者
5.妥协者或中立者
6.团体观察者
7.跟随者
其他观察意见：
领导效能之观察员评量表
观察员姓名：_______________
技巧
合当使用
不合当使用
没有使用
具体示例
反应技巧
1.同理
2.反映
3.澄清
4.总结
交互作用技巧
5.调节
6.解说
7.联结
8.阻止
9.支持
10.限制
11.保护
12.获得一致之意见
行动的技巧
13.发问
14.探测
15.调律
16.面质
17.私人性的分享
检查评分表
安全生产检查评分表
文明施工检查评分表
注：“八牌二图”即：工程概况牌、安全生产牌、文明施工牌、入场须知牌、十项安全技术措施、环境保护牌、消防保卫牌、项目机构及管理人员名单牌、施工现场平面图和施工进度计划网络图。
现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表
抹灰工程质量实测评分表
工程进度评分表
工程材料检查评分表
注：带＊项为否决项此项不合格该分项实得分为0分。
总分低于80分为不合格。
项目成本专项检查表
综合检查评分汇总表。
无领导小组讨论的行为观察评分表
拒绝
-1
说服力
语速适宜
1
不适宜
-1
有婉转性
1
抑扬顿挫
1
流畅性,包括无结巴,打嗑
5
逻辑性及表达
发言的针对性,包括阐述自己和衔接他人
1
论点,论据间推理
1
跑题
-1
感染力
关注对象,语调,手势,他人反应
5
团队意识
角色定位,是否自我中心
5
成熟度
维度
观察行为指标
分数
组织行为
主动发言
1
请他人发言
1
提问,反问
1
总结性发言(总结他人,作出结论)
1
针对发家的观点,综合他人意见的广度
1
纠正跑题
1
洞察力或智慧等指标
1
引经据典,搜集证据,旁征博引
1
看出他人说话的漏洞,加以支持,注释
1
倾听
注视发言者,表情
1
打断别人谈话
-1
别人插入时难以接受
观察员评价表
咨询者＿＿＿观察员＿＿＿来访者＿＿＿日期＿＿＿
观察员评价表
指导语：评估咨询者在会谈中对三个促进条件的传递情况，并在最能代表他/她的表现的数字上做记号。
1 2 3 4 5
没有一点一般很多几乎总是
一、共情
1、咨询者利用言语反应来表明理解求助者的意愿了吗？ 1 2 3 4 5
2、咨询者顾及求助者的情感了吗？ 1 2 3 4 5
3、咨询者讨论了对求助者来说重要的事情了吗？ 1 2 3 4 5
4、咨询者与求助者的非言语行为保持一致了吗？ 1 2 3 4 5
5、咨询者表示理解求助者的历史、文化和种族背景了吗？ 1 2 3 4 5
6、咨询者证实求助者的体验了吗？ 1 2 3 4 5
二、真诚
7、咨询者避免过分强调他/她的角色、立场和地位了吗？ 1 2 3 4 5
8、咨询者在情感、言语、非言语行为和动作上都表里如一吗？ 1 2 3 4 5 9、咨询者的反应有适当的自发性﹙例如，也具有机智﹚吗？ 1 2 3 4 5
三、积极关注
10、咨询者表现出适合于求助者文化的支持性非言语行为了吗？ 1 2 3 4 5
11、咨询者在会谈中表现有关承诺和意愿的行为〔例如，按时开始、随着强度做出相应的
反应〕了吗？ 1 2 3 4 5
12、咨询者是在没有判断和评价的情况下对求助者做出言语和非言语的反应了吗？
1 2 3 4 5
13、咨询者是通过支持性的非言语行为〔例如，温柔的语调、微笑、目光交流、接触〕和
语反应〔例如，增多语量和/或及时性〕来向求助者传递温暖的吗？
1 2 3 4 5
注：此表供心理咨询专业学生模拟咨询使用。
面试技巧工作坊-观察员评估表(1)
能用”STAR”考察候选人的任职能力
面试中注重从“Competency”,“Motivation”, ”Appropriate”
三方面来提问候选人
面试中的职业辅导及面试辅导
面试后接下来的步骤及安排
面试的结束语
顾问形象专业、接待礼仪规范
你觉得做得好的地方是：
你觉得还可以改善的地方是：
面试技巧工作坊观察员评估表
观察者：__部门/职位：_______________
观察时间：___角色扮演者：_____
课程内容讲解
是否
做到√
建议
面试前
对候选人简历的熟悉度，是否澄清简历中的介绍，问好
清楚介绍客户公司及职位，并能突出闪光点
掌握面试重点，能有效控制面试时间和节奏
观摩管理行为评分表
共1页
考核人
考核时间
考核项目名称
项目经理
分项
分数
评分办法
检查内容
检查记录
实际得分
市场定位
4
项目所在地既不是532范围内，又不是本公司1、N、M目标市场(城市)扣4分
2：北京、河北
5：山东、江苏、江西、四川、广东
3：西安、昆明、沈阳
1、N、M：子企业目标城市公司
基础接待
6
1.如出现对接不顺畅、接待工作混乱等情况，扣1-3分
2.接待工作硬件配置不足，扣1-3分
1.例如：预留电话无人接听、接送时间有误、对接人员语言不得体、接待流程设计不合理等。
2.例如：接待用车脏乱、会议室杂乱设备简陋等。
（上述类似问题每发现一处扣1分）
基础资料
10
1.观摩策划书、观摩记录表，流于形式指导性不强，扣1-5分
2.观摩汇报、观摩策划书内容与实体观摩或实际不符合，扣1-5分
1.观摩பைடு நூலகம்划书、观摩记录
2.每查出一项不符合扣1分
观摩宣传
15
1.项目部未建立微信公众帐号，扣10分
2.项目部微信公众帐号没有定期发布新闻或宣传，扣3-5分
3.各类观摩展示中出现企业名称、项目名称不一致，扣1-5分
4.拟创建省级观摩考察样板工地的项目，企业层面未进行观摩宣传，扣5分。
1.查看子企业、项目部微信公众账号
2.关注整个检查过程中企业名称
模拟观摩
10
1.着装不得体、不整齐扣1-5分
2.模拟观摩各环节衔接不顺畅、无秩序扣1-5分
模拟观摩场景，实施评价。
25
1.观摩路线设置不合理，路线周边杂乱，扣1-5分