雨落芭蕉,梧桐双老作文【高中高中300字】
梧桐树下_高三作文
梧桐树下导读:本文是关于高三作文梧桐树下,感谢您的阅读.梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明，曾一个“愁”字了得。
一阕唐词，一宛幽香，谁人守着秋雨梧桐叶落时，一叶扁舟，一佛清风，我等春风挑李花开日。
拾一把长藤，只系春光不系愁。
唐词诗藻，那些流年飘逝，秋风作响梧桐，何处寻。
岁月如迷，深秋萧瑟，黄昏古道，昨日是谁美好？声声梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，道亡国破家，一夜梧桐碎雨。
日日梧桐深锁清秋，剪不断，理还乱……多少古人情怀无处展，思念无人诉，皆借梧桐，诉其愁绪，为谁哀？为谁唱？我借梧桐，不裹思哀，仅呤其风骨。
走过幽深小道，雨溅起了泥，弯腰，拾起了一把青涩的记忆。
那年，那山，那狗……梧桐树下，落叶逍遥，写意灿烂，忽然凉风掠起，梧桐不等明天，尽是满地一片希望。
好多年前，八月初秋，梧桐影影绰绰，一声浅唱，梧桐寥落不添愁，想明年风下梧桐，又是昔绿肥红，不起点点忧伤。
梧桐树下，昼听春风，夜望明月，我吝啬独赏。
古人偏爱梧桐寄情于月缺人去，几回无寝，只皆憔悴。
孟郊因其形，兴叹梧桐相待老，鸳鸯会双飞。
梧桐阔叶，坠落有声，如泣如诉，才恍惚于，寻寻觅觅，冷冷清清。
好多年前，我异与古人，总因梧桐如原上草一般，春风吹又生。
昨日花开今日落，好不潇洒，华年正茂去年，故地重游，物依旧，人依旧，梧桐还兼细雨，但我却添了几分凋零之愁。
喧嚣，飞尘，一个城市的个性，稀稀疏疏的树木，企图感受季节的温和，却早已慢慢退去。
风高月黑时恣意的砍伐，梧桐，在呐喊与肆虐中引人瞩目鸟鸣划破了烦躁，一道美丽的弧线却那么游离那么无知。
梧桐的美丽已经不复存在，不，绿色也不在了，随之来的是厄尔尼诺以前生命包裹的是绿色，是充满希望的梧桐树，是异于古人的别样情怀。
荡涤着每一粒尘沙，还天空一片湛蓝，让厚重的情怀，化为憧憬一季春绿的泪滴故地阁楼，影愁人单，视线被高墙隔着，空气被烟尘弥漫着，我已无心美好。
我悄悄地拍打着裤子残留的泥巴，不，是石灰，我想挣脱，其实很多已经远离我了。
精选高一写梧桐的经典日记
高一写梧桐的经典日记【一】：那片梧桐林（高一日记）这一夜真静，静得出奇，静得上让人窒息。
不是秋风的缘故吧！也不会是凌晨的缘故吧！从酒吧出来，尽管灌得很多，却是那样的清醒，抖了抖身子，仰起头，都市法国梧桐的枯枝中射下几缕月光，有些抽搐。
睡不着，也不愿睡去，徒步来到梧桐林，倚着秋千，回忆那丝抽搐，却怎么也摸索不到了。
捡起地上的梧桐叶，看它那枯黄的色泽，却还能在这一夜随风飘泊，兴许明天就有人把它带走，离开这片梧桐林。
这一刻我无由地想起。
离开故土已十余年了，而此前我却从来没有想起过故乡的母亲“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”那是母亲依着梧桐，摇着秋千为她虚弱的孩子唱起的歌。
而我却一直都没有用心去体会。
山泉总有一天流到山脚，汇入江河，奔向大海；梧桐叶总有一时飘落下来，飞到地面，融入泥土；而我也选择了离开，一种不回头的离开，带着行囊。
走前，只有母亲长满茧的双手冰凉的抚摸，僵持地注视，鱼尾纹的脸抽动着：“莙，去吧，到外面的世界看一看，你的梦想、你的追求，你是妈心中的小梧桐，长大了，这小院就容不下了。
”吃力无声地挥手，倚着梧桐树。
而今，这声音在我耳边已经模糊了，我努力搜索，一切都尘封得找不全了。
唯有那片梧桐树，依旧清晰。
放下梧桐叶，叹了一口气，还在体会那丝抽搐，望着那圆月，呆滞了，心的抽搐越加剧烈，这一天这一夜，在这个秋季难有的圆月夜，抽搐中体会到了苦涩一位游子在都市的孤独。
望着长长的梧桐林，我捡起了一片枯叶，我向那枯叶吹了吹气，然后任风将其吹走，我只是望着它出了神。
那梧桐叶会带着期待回到故土地吧；带着不曾有过的抽搐回到那儿吧！梧桐叶会飞到那老树身边吧，然后被一位老人拾起吧！真希望不久，月光滑向了梧桐林那一边，而我只是望着被吹走的枯叶，从来没有这样专注，从来没有过的抽搐。
【二】：梧桐（高一日记）几年前，母亲在家里种下一颗梧桐，不开花不结果，只是有那笔直的树躯和那满树的绿叶。
春来，枝桠上开始萌动着生命的气息，可怜的枝干孤独了一个冬天，调皮的春天，用画笔在上面这点一下那添一笔，顿时，整棵树热闹了些许。
风雨中的梧桐初中作文
风雨中的梧桐初中作文范文一：风雨中的梧桐今天放学时，正巧下起了雨。
我走在校园中，看着那些高大的梧桐树，在雨水的洗礼下，枝叶摇曳，好像一个个华美的舞者，在寂静的校园中演绎着千姿百态的姿态。
我踏着水洼，走近一棵梧桐树，仰起头看着它，心中有一种宁静的感觉。
它的树干粗壮有力，上面的枝叶茂密，像一顶傘，挡住了雨水。
我想，这就是风雨中最坚强的生命展现出的强大抵抗能力。
梧桐树的风采让我想到中学的奋斗岁月。
就像梧桐树，我们在未来的道路上，也要像它一样坚韧、果敢、豁达，把自己的事业楼上云霄，让自己的生命更加辉煌。
写作重点：紧扣主题，自然流畅，带有个人情感体验，可以引领读者感受到与梧桐树相联系的生命力。
用词分析：语言简单明了，富含比喻，例如对梧桐树的比喻，使文章更加生动。
还使用了“像”字词，使得表达更加形象，给人思维上的启迪。
同时，使用不能过于复杂的词汇，减少了人们阅读理解上的困惑。
范文二：风雨中的梧桐雾淞淞，雨绵绵，我带着草帽，身披雨衣，在飞奔的路上，看到了那些慈祥的梧桐树，他们静静地站在雨中，好像在等待我们回归。
雨水打在草地上，声音很大，就像胡琴般悦耳，秋风在树叶中划过，发出响动，雨后的梧桐树发出清新的香气，像在说：作为生命的我们，我们须要永念自己的初心，哪怕风雨再大，哪怕困难再多，也要一步步坚定地走下去。
纤弱的枝条在风中彼此扶持，雷电声中，我看到那棵梧桐树像是一位忍受重压的长者，挺过无数风雨，被狂风饮雨冲刷，但仍然不动摇，毫不动摇。
在这场雨中，我懂得了理解、创伤、爱情、家园。
换而言之，梧桐树有时象征着我们很多心灵最沉重的深处。
我们好像每走一步，便在不停地收获和放弃，但正是这样的路程，才促使我们变得更加坚强，智慧并勇敢。
写作重点：在保持语言简单明了的基础上，增加了一些描述性语言，如形容雨中梧桐带给自己的感受，表达思考。
强调了梧桐树作为生命体的象征意义。
用词分析：语言描述较为具体，对梧桐树的形貌、环境特征的描述能清晰地表达出作者的思维情感。
听雨的高中作文
听雨的高中作文听雨的高中作文1慕名至黄果树，观瀑布之奇伟壮丽，兴味正浓时，大雨忽至。
——题记当山河壮丽遇上一场暴雨，我却并不认为这是一件坏事。
站在躲雨的小堂边缘阶上，听大大小小的雨点落下，没听出“大珠小珠落玉盘”的清脆——这时如果清脆反而扰了人心，那种大小不一的杂乱的声音使我舒服。
站在雨的边缘想，是不是没有装饰过的东西，才够纯粹，才够让人舒心，我自顾自点头——该是这样。
自然的力量，像瀑布，它能用隆隆震鸣之声给人以磅礴之势，用飞湍瀑流给人以视觉上的冲击，所以它能吸引人们不远万里来尽视听之娱。
既然瀑布如此，自然中最常见的雨，当然也有其可以被挖掘的瑰丽。
我想起了欧洲的音乐史上有一个最神奇的流派叫偶然主义，它以一首无声的“四分三十三秒”——以观众的议论声，鞋的不耐的敲打声，手指敲打椅把的声音等大礼堂中一切能收集的.声音组成——为顶峰而终止。
但是雨的华尔兹，雨的探戈，雨的狂想曲，哪样不是偶然主义的奇迹？当目视着瓢泼大雨落下，我叹息又一首杰作消失时，几近无人问津。
现代科技与自然的力量带给人的美感是同一层次却不一样的，但很多人更愿意选择“modern”，他们却不能领悟到用现代科技记下的美不能取代亲身感受的美，这还是让我有些不甘。
伫立良久听雨，却觉有些不能尽兴。
于是我撑开长伞，将它尽可能地伸向雨中，任雨打在伞上，于是雨中又多了一种声音，但我并没有如想象中那样对这对于自然之声的破坏感到厌恶，反而感到了一丝欣喜——我觉得自己也进入了雨。
然后我愈加放肆，我跨下台阶，在风雨中淋湿了自己的头发和鞋。
我却真正听见雨该有的声音。
我终于明白为什么我不反感这些随性的举措。
因为当没有人参与到景中时，它永远只是客观的东西，纵然再使人惊艳，却不会产生丝丝缕缕的联系，连接人与景。
但当人与景交融，联系就可以让景具象为意境，这才是对于生活的更好感悟方式，让人性释放——是为人文。
雨的声音，不该是单调地雨声落地，还要适逢人的惊呼与与乱奔之声，还要有雨打伞面，最好还有一狂客，在雨中恣意。
【叙事】梧桐 高中生叙事作文400字
【叙事】梧桐高中生叙事作文400字
记得那年我正在高中读书，我们学校门口种着一颗梧桐树。
那颗梧桐树已经在那里长了很多年了，它的茂密的树叶总是在微风中摇曳，给人一种清新舒适的感觉。
每当我走过那颗梧桐树时，总会不由自主地驻足欣赏。
有一次，我和几个同学在梧桐树下聊天，不经意间发现树下有一只小鸟的巢。
我们惊讶地发现巢里面有几只小鸟蛋，我们小心翼翼地不敢靠近，生怕惊扰了它们。
于是我们决定每天都来看一看，目睹它们从蛋中孵化出来，长大飞走。
我们不能离开树下太久，因为我们要亲眼见证这一切，这成了我们每天必做的事情。
随着时间的推移，小鸟们终于孵化出来了，它们的母亲一直守在巢边，照顾它们，我们也看到了小鸟们从刚出生时的羽毛稀疏，到渐渐长出羽毛，最后振翅飞离母亲。
这一幕幕的变化都深深地印在了我的脑海中，每当我看见梧桐树时，都会回忆起那段美好的时光。
梧桐树见证了我们的成长，也见证了小鸟们的生命，它在我们心中的地位变得更加特殊。
每当我们在学校遇到困难时，我们会来到梧桐树下，讲述我们的烦恼，仿佛梧桐能够听懂我们的心声，给我们力量和安慰。
经过这段时光的磨砺，我渐渐懂得了珍惜，懂得了感恩。
梧桐树虽然只是一颗普通的树，但在我们心中却有着特殊的意义。
它给了我们陪伴和安慰，见证了我们的成长。
我相信，在未来的日子里，每当我想起高中时的美好时光，那颗梧桐树一定会是我最珍贵的回忆之一。
一声梧桐一声秋_高中高三作文1000字
一声梧桐一声秋那棵梧桐，伴着缺月，伴着细雨，似乎一直植在我的心土。
梦里，依稀看得到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。
“一声桐叶一声秋，一点芭蕉一点愁。
”梧桐自古就是喻愁的绝妙之物，文人墨客意淫的对象。
秋天是少不了梧桐的点缀的。
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
”月凉如水，院门深锁，桐阴深黑，满纸的愁绪就这样蔓延开来，不可抑制。
这是李煜的愁，家破之悲，亡国之痛。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。
”他是那只“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦，本是心性豁达，但面对缺月疏桐，仍免不了凄意萦怀。
东坡的梧桐，是清高孤傲的象征，寄托着他的寂寞情怀。
梧桐是爱情树，梧是雄树，桐是雌树。
“东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
”墓地里的梧桐与刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧紧紧相拥。
“梧桐相待老，鸳鸯会双死。
”梧桐厮守，定会像鸳鸯一样终老不变。
凤栖于梧，那是圣洁得令人醉心的爱情。
满纸的苦涩，在齿间游弋。
多情的梧桐忠实地守候在诗词里，编织着亘古的缠绵和凄美。
萧萧秋雨，声声敲打着梧桐树叶，也声声叩击着女子那怀人难眠的愁苦之心。
“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”深宫中，古井旁，梧桐夜已黄。
岁暮又至，年年盼宠的女子又在饱受夜寒霜重、孤眠不寐的折磨。
玉枕无色，清漏无情，叫我如何去承受这份绵绵无期的寂寞？温庭筠在《更漏子》里写道：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”还有易安的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，把梧桐和细雨绝妙地糅合在一起，把一个女子盼夫的闺怨淋漓尽致地表现出来，让读者哀伤得不能自已。
经过一代代文人的惨淡经营，似乎我们一触及“梧桐”二字，那凄苦哀怨的美学意味就会油然而生。
于是悟然：有些凄苦是必须有寄托之物的，比如梧桐，比如细雨，比如缺月。
不然，便真是“无处话凄凉”了。
可如今呢？我欲举杯邀月，却猛然想起天上之人不过是宇航员手中冷冰冰的石头，于是兴味尽失。
那声声“不如归去”不再响起，杜鹃鸟早已成为我们的盘中物；连“梧桐更兼细雨”这般情景也变得越发稀少，桐木倒于斧锯之下，一片片人工林如何能表达我们难言的愁思？谁能告诉我，当杜鹃已尽，梧桐已残，连雨声都变得矫情，我还能到哪里去寻我的念奴娇，到哪里去觅我的外婆桥？！除了梧桐，谁能慰藉秋天的寂寞，谁能承受千古的哀愁？只可惜，“一声梧桐一声秋”的情景，正渐行渐远........。
梧桐秋雨作文
梧桐秋雨作文梧桐秋雨作文5篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺收集整理的梧桐秋雨作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
梧桐秋雨作文1“花已向晚，凋落了灿烂……”记得，初三的前一段，大都忙着应付毕业会考，气氛很是紧张，总是书的气息。
而后也要分散了，大家又都忙着珍藏纪念。
送人这样东西，又“讨”人那样东西，可以稍稍放松一下。
当初，我费尽了口舌才弄到的一张照片，而且是全无表情的。
我本想在评论时把“朴实”、“平淡”这类词用上去，只是怎样看都无感觉--那上面的她，太庄重了。
高一第二个学期，学校有重新分了班，第一个学期的那帮人，我还未熟悉，就又散了。
如今的漂泊，我不敢认真看新的同桌一眼。
听同学议论说，她长得有点像张韶涵，我才刻意仔细打量了她一番。
只见她华丽的衣着，飘逸的长发，不是很爱笑的脸蛋，瘦瘦的身躯，给人以一种娇小可怜的感觉。
不过，我眼拙，看不出她和张韶涵有什么相像之处。
后来和她说过一些话，觉得她也不是很难接近。
她有些表情也缺词语来形容--至少，我是那样认为的，我不敢用“亲切”来形容她，却也少了“蛮横”这类字眼。
我沉默，她无语，一切都只能轻描淡写，是轻描的陌生，也是淡写的熟悉。
忽然想起了初中的那些同学，大家都各奔东西，很久未见了。
偶尔遇上了，最多也能寒暄几句，然后匆匆离去，但以前我们真的可以畅谈很久。
我翻着照片，想着那些不可能回到的过去，苦笑的一阵，又陷入了深深的沉思。
高中的我，只能学着很安静，像一朵不敢开放的昙花，而昨天的故事是凋落在地上的花瓣……天下起了小雨，飘着雨的窗前，在回忆里，和人一起听雨也很融洽，也很温馨，但那以不是现在，此时我一个人倚在窗边，飘进来的寒雨冰冷地打在我的脸上。
这窗前的冷落，不是春风桃李，而是秋雨梧桐。
我了解散落的树叶，属于地面的世界凋谢，旧地重游，也只能写下凄凉。
梧桐树高中学生作文800字5篇
梧桐树高中学生作文800字5篇梧桐原产中国，南北各省均有栽培，尤以长江流域为多。
现已被引种到欧洲、美洲各地作为观赏树种，多为普通行道树及庭园绿化观赏树。
下面是小编为大家整理的关于梧桐树高中学生作文800字，希望对您有所帮助!梧桐树高中学生作文800字1我家门前有一棵大梧桐树，梧桐树高约十米，在烈日炎炎的夏季，枝繁叶茂的梧桐树，仿佛是一把大大的遮阳伞，给人们带来了阴凉，带来了清爽，门前有棵梧桐树作文。
许多老人和孩子，都爱在梧桐树底下乘凉。
不仅如此，今年的夏、秋两季，梧桐树上还栖息着一大群小鸟，从早到晚，这些小鸟们不停地发出叽叽喳喳的叫声。
天黑以后，梧桐树上的小鸟们安静了下来，梧桐树恢复了平静。
第二天一大早，梧桐树上的小鸟们又快乐地歌唱起来，好像在催促着人们早起似的。
每当我从大梧桐树下路过时，听着小鸟们快乐的鸣叫声，我都情不自禁地抬头仰望，想亲眼看看小鸟们的踪影。
可是，梧桐树上的树叶又密又厚，根本看不见小鸟们的身影，只能听见它们那动人的叽叽喳喳的鸣叫声。
我常常在想，这些小鸟是一个大家庭吧?它们的爸爸、妈妈在辛劳地喂养着自己的孩子们，对吧?它们是从哪里飞来的呢?它们为什么要把家安在这棵大梧桐树上呢?它们是怎样发现这棵中意的大梧桐树的呢?现在已经是寒冬了，大梧桐树上树叶早已经凋谢了，大树上除了树干，就只剩下光秃秃的枝条了，原来在树上栖息的小鸟们，早已不知了去向，它们会去哪里呢?明年，当盛夏来临，梧桐树又变得枝繁叶茂时，那些可爱的小鸟们还会飞到这里来作客吗?衷心地祝愿小鸟们能够平安归来!同时也衷心地祝愿此时此刻，小鸟们能够在异地他乡继续快乐地歌唱着!最后，也祝愿可爱的大梧桐树继续给我们带来绿茵和快乐吧!梧桐树高中学生作文800字2我们校园内种有两棵梧桐树，一年四季是那么美，令人着迷、陶醉。
春天的脚步临近，一场绵绵的春雨下过，梧桐树尽情吮吸着这春天的甘露，在地母亲的乳汁。
在明媚的春光上长出新生命，那一片片嫩绿的新叶在阳光下舒展着，向人民展示它们的活力。
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雨落芭蕉,梧桐双老
雨落芭蕉，梧桐双老
我新换同桌了，她是一个脸圆圆，肥嘟嘟，很可爱的萝莉。
可是我挨着她坐的第一天就发火了。
因为我的东西掉了，当然，不是因为她。
所以我也没有对她发火，只是不停的摔本子，摔书。
这可把她吓到了。
哈哈，现在想想她当时定格在“海绵宝宝”的表情，我都还想笑。
不过她并没有因为我无端的发火而责备我，只是不停的安慰我：“没事啦，没事啦，大不了你用我的嘛！”
很平淡是不是？友情就像一片芭蕉叶，它不是雨伞，不能遮风避雨。
但它会陪着你，它在大雨中陪着你，在烈日下陪着你。
它其貌不扬，它平淡无水，但它死心塌地，无怨无悔。
谢谢你亲爱的，因为有你，我可以不那么坚强；也因为你，让我才可以这么坚强。
雨落芭蕉，梧桐双老。
人生有你，足矣！
高一:quiet。