多彩的拉花--教案
人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思
人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思教学目标：1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。
3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观看、摸索、想象、自主学习等能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。
教学难点：剪刀的使用与操纵，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。
教学预备：1、教具预备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。
2、学具预备：剪刀、胶水及各色彩纸。
教学过程：（一）、感知与体验教师出示一根橡皮筋师：认识它吗？生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（师生同拉，使之变长）你发觉橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。
师：老师那个地点还有一样东西，看是什么？生：纸条。
师：每个小朋友的桌上都放着如此的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）可不能变长！一点也没有弹性！师：你能想方法让它变长、变得有弹性吗？(生表示疑咨询)师:老师给你30秒钟时刻，请你动动你的小手，能够折一折，也能够剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样奇异。
师：请你们给老师15秒，看老师让纸条发生了什么变化？学生数时刻师：老师的纸条如何样了？这确实是我们今天要学习的《多彩的拉花》（二）审美与观赏1、课件观赏拉花。
2、请学生讲一讲：拉花美吗？拉花有什么用吗？能够美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？观赏课件3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的生活我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。
环境是我们人类生存的家园，我们每个人除了要爱护环境外，更要学会用自己灵活的双手来美化环境。
（三）尝试与探究1、师：同学们，我们光看还只是瘾，这么好的拉花是如何做出来的，想不想学一学呀？2、师：谁还记得老师刚才是如何样剪的？大屏幕看制作图3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长，什么缘故？4、看制作图，师生共同剪。
美术教案-多彩的拉花2篇
美术教案－多彩的拉花美术教案－多彩的拉花精选2篇（一）课题：多彩的拉花年级：小学二年级教学目的：1. 学会使用拉花工具制作各种形状的花朵。
2. 理解不同颜色的组合可以营造不同的视觉效果。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
教学准备：1. 拉花工具：编织棒、裁纸刀等。
2. 色纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 样板图和示范作品。
教学过程：1. 导入〔5分钟〕：给学生展示一些不同形状和颜色的花朵图片，并带着学生讨论它们的不同之处。
2. 介绍拉花工具〔5分钟〕：向学生展示不同的拉花工具，解释它们的用处和操作方法。
3. 示范制作〔10分钟〕：向学生展示如何使用拉花工具和颜料制作花朵。
可以选择一种简单的花朵形状进展示范，并解释每个步骤的详细操作。
4. 学生操作〔20分钟〕：将学生分成小组，让他们自行选择花朵的形状和颜色，并使用拉花工具制作花朵。
老师可以适时提供指导和帮助。
5. 制作展示〔10分钟〕：让每个小组展示他们制作的花朵，让其他学生进展欣赏和评论。
鼓励学生分享自己的创意和经历。
6. 总结〔5分钟〕：总结学习到的内容，并鼓励学生继续探究和尝试更多的拉花形状和颜色组合。
教学延伸：1. 可以引导学生尝试制作不同形状和大小的花朵，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试不同的颜色组合，解释不同颜色的搭配可以营造出不同的情感和气氛。
3. 可以引导学生将制作的花朵用于其他艺术作品中，如手工贺卡、墙面装饰等。
教学反思：本节课主要通过学习制作拉花的技巧，培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
通过学生自己制作花朵，可以培养他们的动手才能和观察力。
同时，通过小组展示和讨论，可以增强学生的合作意识和分享精神。
需要注意的是，老师要及时提供指导和帮助，尤其对于操作拉花工具和控制颜料的学生需要多加关注。
美术教案－多彩的拉花精选2篇（二）教学目的：1.学会使用彩带进展编织。
2.培养学生的动手才能和创造力。
3.进步学生对美术作品的欣赏和鉴赏才能。
一年级上册美术教案-第14课《多彩的拉花》人美版(2023秋)
-实践操作能力：培养学生动手制作拉花的能力，强调操作的规范性和技巧性，如正确使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点
-色彩搭配的实践应用：学生在理论层面理解色彩混合后，难点在于如何将这些知识应用到实际创作中，选择合适的颜色搭配，创作出富有美感的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的多彩拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例说明：
在色彩搭配方面，教师可以通过展示不同颜色的拉花样本，引导学生观察和分析，然后让学生尝试自己搭配颜色，实践中掌握色彩搭配的技巧。
在对称与重复的设计中，教师可以提供一些基本图案模板，让学生在此基础上发挥创意，通过旋转、镜像等方式创造出独特的对称图案。
在工具使用方面，教师应进行详细演示，如如何正确握剪刀、如何涂抹胶水等，并在学生实践过程中给予个别指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和对称重复这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同颜色搭配的拉花样品，帮助大家理解。
多彩的拉花美术教案
多彩的拉花美术教案多彩的拉花美术教案篇一：一年级美术上册多彩的拉花1教案人美版多彩的拉花教学目标：1.初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程：一、提问引入，激发兴趣1.教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2.你真聪明！你是怎么做的呢？3.出示课题：《多彩的拉花》二、欣赏：多彩的拉花1.教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2.教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
（课件演示）教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
三、练习：大家一起动手做1.教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2.拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？四、欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
1.给5秒钟的时间，学生欣赏讨论2.引导学生说出自己的创作过程五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维六、作业要求教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
七、学生创作，教师巡视指导八、课后展评1.各小组选出你最喜欢的作品。
2.师生互评。
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
多彩的拉花教案
多彩的拉花
课时
1
教
学
目
标
知识花。
C组：在老师的帮助下，学习欣赏及制作拉花，能够剪纸拉花。
过程与方法：通过观察、操作等形式进一步体会电光纸创作的步骤及技巧。
情感与态度：通过活动，增进相互合作意识，培养保护环境及美化环境的意识。
教学重点：制作纸拉花的方法。
教学难点：画横线。
教具：折纸、剪刀、订书机、视频、课件
教
学
过
程
教
学
过
程
一、提问引入，激发兴趣
1、师：小朋友们，你们发现今天教室有什么变化吗？
生答：……
师：大家说得非常好，加上这些拉花装饰，教室更漂亮了。
那你们想不想也来制作拉花呢？（生答：想）
师：那今天这节课我们一起学习制作多彩的拉花。
2、出示课题：多彩的拉花（生读课题）
四、作品展示
师：今天同学们都很棒！剪出这么多漂亮的拉花！
五、小结、延伸
我们的拉花真是多姿多彩啊！我们还可以用拉花装饰哪些地方呢？
个别指导
或教学设计
B组生在虚线的基础上画横线。C组生在老师的帮助下完成拉花制作。
板
书
设
计
多彩的拉花
折
画
剪
展
第三步：剪。（沿着刚才画的线剪，注意不要剪断，板书：剪）
第四步：展。（轻轻的展开，不然容易撕破。）
三、学生制作练习，教师巡回指导
师：同学们，制作拉花有折、画、剪、展四大步骤，记住了吗？那接下来，请同学们和老师一起来动手做一做。
PPT出制作的简单图示。
AB组自主完成拉花制作，并且装订一起
C组在老师的帮助下完成拉花制作。
二、新授
多彩的拉花(教学设计)人美版(2012)美术一年级上册
多彩的拉花（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解拉花的基本概念和制作方法，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，让他们能够独立完成拉花的制作。
3. 通过制作拉花，让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，提高他们的色彩感知能力。
二、教学内容1. 拉花的基本概念和制作方法。
2. 拉花的种类和特点。
3. 拉花的色彩搭配和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉花的基本概念和制作方法，拉花的色彩搭配和运用。
2. 教学难点：拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拉花制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拉花的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解拉花的基本概念和制作方法，让学生了解拉花的种类和特点。
3. 示范：示范拉花的制作过程，让学生了解拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
4. 实践：让学生动手制作拉花，教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计1. 板书多彩的拉花2. 板书内容：拉花的基本概念和制作方法，拉花的种类和特点，拉花的色彩搭配和运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用课余时间制作一幅拉花作品，要求色彩搭配合理，制作精细。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和指导。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
2. 学生对拉花的兴趣和热爱是否提高，学生的动手能力和审美能力是否有所提高。
3. 教学方法和教学手段是否合适，是否需要改进和调整。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示拉花的图片或实物，让学生对拉花产生直观的认识，从而引起学生的兴趣。
同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考拉花的制作方法和色彩搭配的运用，为后续的教学内容做好铺垫。
教案--多彩的拉花
教案--多彩的拉花
一教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三教学难点：尝试不同的工具，通过看看想想画画做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四教学过程：组织教学，检查工具准备情况。
谈话：今天的教室氛围与平常有什么不一样？（老师事先用拉花把教室布置的很有节日的气氛）老师播放音乐——《新年好》，同时欣赏课件中的多彩的拉花作品。
这些拉花是怎么做出来的呢？孩子们也想学会制作拉花吗？现在，我们来复习一下上节课学习的两种方法。
——课件播放请两个孩子演示。
并说说选纸应注意什么。
看书，自学第三种方法，并请几个孩子同时演示。
老师示范第四种拉花的制作，孩子们跟着老师一起做，一部分孩子立即学会；然后就请这部分孩子教会一至两个孩子；同时学会的孩
子将自己的弹子送给小老师，最后，将以弹子的数量来记分。
学生活动：每两个孩子的拉花对接，然后将一个组的拉花串起来，展示在玻璃窗上，把教师布置得具有节日的气氛。
比赛：哪组的拉花最长，最漂亮。
评比：拉花最长，最漂亮的组，每个同学披上一个老师制作的拉花披肩。
对孩子们的表现予以鼓励。
在春节快乐的音乐声中捡垃圾。
多彩的拉花这一教案。
多彩的拉花教案
多彩的拉花教案
教案标题：多彩的拉花教案
教学目标：
1. 学生能够了解拉花的基本原理和技巧。
2. 学生能够掌握拉花的基本动作和步骤。
3. 学生能够运用不同颜色的牛奶制作出多彩的拉花图案。
教学重点：
1. 拉花的基本原理和技巧。
2. 拉花的基本动作和步骤。
3. 制作多彩拉花的技巧和方法。
教学准备：
1. 咖啡机和牛奶蒸汽器。
2. 不同颜色的食用色素。
3. 咖啡杯和拉花工具。
教学过程：
1. 导入：向学生介绍拉花的概念和意义，激发学生学习的兴趣。
2. 理论学习：讲解拉花的基本原理和技巧，包括牛奶的蒸汽温度、拉花动作的要领等。
3. 实践操作：学生观看老师示范拉花的过程，然后自己动手操作，练习基本的拉花动作和步骤。
4. 创作实践：引导学生使用食用色素给牛奶上色，然后尝试制作出不同颜色的拉花图案。
5. 总结反思：让学生展示他们制作的多彩拉花作品，并对自己的表现进行总结和反思。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中继续练习拉花技巧，尝试制作更复杂的拉花图案。
2. 鼓励学生了解咖啡文化和拉花艺术的发展历史，拓展他们的咖啡知识和文化视野。
教学评价：
1. 观察学生在实践操作中的表现，包括拉花动作的熟练程度和多彩拉花图案的制作效果。
2. 收集学生的自我总结和反思，了解他们对拉花学习的认识和体会。
教学反思：
1. 分析学生在学习过程中的难点和问题，及时调整教学方法和手段，帮助学生更好地掌握拉花技巧和方法。
2. 总结教学经验，不断完善教学内容和方法，提高教学效果。
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《多彩的拉花》--教案(总5
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《剪贴纸拉花》（研课）活动方案
双河镇中心校李福军
一、教学目标：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点：
尝试不同的工具，通过折纸、画痕、剪纸、粘贴等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？
（二）欣赏：多彩的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么看了以后有什么感受(放课件：多彩的拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？（居室、班级、礼堂等）拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办为什么会断怎样可以做的更好
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）作业要求：
教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
教学反思：
在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。
并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。
《剪贴纸拉花》（磨课）活动方案
双河镇中心校李福军
一、教学目标：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点：
尝试不同的工具，通过看看、折纸、画痕、剪纸、粘贴做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计：
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，你们看老师手中拿的是什么？你们谁能告诉我你们都是在什么地方经常看见
2、同学们你们真聪明！你们想和老师一起学习制作吗
3、出示课题：《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？
（二）欣赏：多彩的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么看了以后有什么感受(放课件：多彩的拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉
3、教师演示制作方法
1）、折纸 2、画痕 3、剪 4、粘贴
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？（居室、班级、礼堂等）拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办为什么会断怎样可以做的更好
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）总结：
同学们，我们今天学习了纸拉花的制作方法，希望同学们回家后认真的练习，剪出更美丽更漂亮的纸拉花，把我们的班级装扮的更加漂亮。
教学反思：
本节课我在教学指导中欣赏各种拉花作品时，学生作为主体，自己思考探究，总结感受。
在直观学习中，教师作为引导着，师生共同探究拉花的制作，学生通过自己的练习，掌握制作拉花的基本方法。
最后发挥想象，为拉花设计多种用途，使他们的各种能力得到发挥、提高。
在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。
并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。