小学二年级美术 《大花瓶》教学设计
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习如何绘制一个美丽的大花瓶，通过观察和分析不同的大花瓶图片，让学生了解花瓶的形状、结构和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了不同风格的大花瓶图片，以及绘画的基本技巧和方法。
学生可以通过观察和模仿这些图片，发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己喜欢的大花瓶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对于色彩和形状有一定的认识，但还需要进一步的学习和提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养观察能力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过绘制大花瓶，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能够独立观察和分析大花瓶图片，灵活运用绘画技巧和方法，创作出具有个性和创意的大花瓶作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生通过观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，然后进行实践绘画，最后进行作品评价。
2.教学手段：利用多媒体展示不同的大花瓶图片，提供绘画材料和工具，引导学生进行实践绘画。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同的大花瓶图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.观察与分析：学生观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，教师进行讲解和示范。
3.实践绘画：学生根据观察和分析的结果，进行实践绘画，教师进行个别指导和帮助。
二年级下册美术教学设计-第13课 大花瓶｜岭南版
二年级下册美术教学设计－第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握绘制大花瓶的基本方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术的热爱，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和特点：介绍大花瓶的历史背景、地域特色和艺术价值，使学生了解大花瓶在我国陶瓷艺术中的重要地位。
2. 大花瓶的绘制方法：讲解大花瓶的基本形状、结构及绘制技巧，引导学生掌握绘制大花瓶的方法。
3. 大花瓶的创作实践：组织学生进行大花瓶的绘制实践，鼓励学生发挥创意，绘制出独具特色的大花瓶作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握大花瓶的基本形状和绘制方法，培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的色彩、线条和构图，创作出具有美感的大花瓶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示大花瓶的美丽和独特之处，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍大花瓶的起源、特点、绘制方法等，帮助学生掌握基本知识。
3. 案例分析：展示优秀的大花瓶作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：组织学生进行大花瓶的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和特点2. 大花瓶的绘制方法3. 大花瓶的创作实践七、作业设计1. 绘制一幅大花瓶作品，要求形状准确，色彩丰富，构图美观。
美术二年级大花瓶教案及反思
美术二年级大花瓶教案及反思教案标题：美术二年级大花瓶教案及反思教案目标：1. 学生能够理解大花瓶的形象特征和构图要素。
2. 学生能够运用线条和颜色表达大花瓶的形状和质感。
3. 学生能够通过绘画表达自己对大花瓶的感受和想象。
教学准备：1. 教师准备多个不同形状和大小的花瓶图片。
2. 教师准备彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等绘画材料。
3. 教师准备展示学生作品的展板或墙面。
教学过程：引入：1. 教师展示多个不同形状和大小的花瓶图片，并引导学生观察它们的特征和构图要素。
例如，花瓶的形状、花瓶口的大小、花瓶底部的稳定性等。
2. 教师与学生讨论花瓶的用途和意义，激发学生对花瓶的兴趣和想象力。
主体：1. 教师向学生介绍绘画大花瓶的步骤和技巧。
例如，先用铅笔勾勒出花瓶的形状，再使用彩色铅笔或水彩颜料填充花瓶的颜色。
2. 教师示范绘画大花瓶的过程，同时解释和展示如何运用线条和颜色表达花瓶的形状和质感。
3. 学生跟随教师的示范，绘制自己的大花瓶作品。
教师可以提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥创意和想象力。
总结：1. 学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏和评价彼此的作品。
鼓励学生分享自己对大花瓶的感受和想象。
2. 教师展示学生作品，让学生感受到自己的努力和成就。
3. 教师与学生一起总结本节课学到的知识和技巧，并鼓励学生继续探索和表达自己的艺术创作。
反思：在本节课中，我发现学生对于大花瓶的形象特征和构图要素有了更深入的理解。
他们通过绘画表达出了自己对花瓶的感受和想象。
然而，我也注意到有些学生在绘画过程中遇到了困难，特别是在运用线条和颜色表达花瓶的形状和质感方面。
为了更好地满足学生的学习需求，下一次教学中，我将提供更多的绘画技巧和示范，并鼓励学生多进行练习和实践。
同时，我还将尝试引入更多的艺术资源和活动，以激发学生的创造力和想象力。
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大花瓶的外形、结构和色彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多个花瓶的图片，以及一些绘画技巧的指导，如如何描绘花瓶的纹理和反光等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想象。
但他们对于复杂的花瓶形状和纹理的描绘仍有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来帮助他们掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同形状和纹理的大花瓶，提高他们的审美能力。
2.通过观察和描绘，让学生掌握花瓶的基本绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够独立完成一幅花瓶绘画作品，表达自己的审美观念。
2.难点：如何引导学生观察和描绘花瓶的纹理和反光，以及如何进行色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花瓶的描绘技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析花瓶的形状、纹理和色彩，帮助他们掌握绘画方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅花瓶绘画作品，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：花瓶图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）、黑板、投影仪等。
2.学生准备：绘画本、水彩、彩笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个形状和纹理各异的大花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅花瓶绘画作品，并简要介绍绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。
然后，教师现场绘画示范，展示如何描绘花瓶的纹理和反光。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，独立进行花瓶绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与大家分享自己的创作心得。
小学美术《花瓶》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花瓶的基本概念。花瓶是一种用于插花的容器，它的材质、形状和图案多种多样，是家居装饰的重要组成部分。花瓶的设计不仅影响美观，也体现了个人品味。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的花瓶设计案例。这些案例展示了花瓶在实际中的应用，以及如何通过设计来提升家居环境的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花瓶的结构设计、色彩搭配和图案设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤解析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花瓶设计相关的主题，如“如何设计一款适合春天的花瓶”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行花瓶绘画的实践活动。学生将尝试运用所学线条、色彩和图案知识，创作出自己的花瓶作品。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但部分学生的发言仍然较为局限。为了提高学生的思维能力和表达能力，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新意识。
在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在交流过程中，容易偏离主题。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强引导，确保讨论能够围绕主题进行，提高讨论的实效性。
（3）培养个性化创作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
-鼓励学生发挥想象，结合个人喜好，创作具有独特风格的花瓶作品。
2.教学难点
（1）花瓶线条的把握与表现。
-学生在绘画过程中，容易忽略线条的流畅性和美感，需要教师通过示范、指导，帮助学生掌握线条的运用。
二年级下册美术教案-第13课 大花瓶｜岭南版
二年级下册美术教案-第13课大花瓶｜岭南版课程标准1.了解中国传统美术的基本形式和绘画技巧。
2.能够作出简洁、形象、具有装饰效果的作品，了解色彩、构图、线条和形态等基本要素，掌握绘画的基本工具及其使用方法。
3.能够欣赏岭南文化的艺术表现形式，在绘画实践中对传统美术文化进行积累与继承。
教学目标1.学生能够欣赏岭南文化的表现形式，认识岭南瓷器大花瓶的形态、如何运用色彩和线条表现岭南特色。
2.学生能够掌握画笔的基本使用方法，了解画笔的使用规律，掌握彩墨的技巧。
3.学生能够完成一幅有质感、充满岭南特色的大花瓶作品。
教学内容1.岭南文化简介（介绍岭南文化的表现方式和特色）；2.岭南瓷器鉴赏（介绍岭南瓷器的形态和特点）；3.大花瓶的绘制过程（如何选材、布局、铺色、画出大花瓶的气魄和特色等）。
教学重点1.学生能够掌握线条、色彩的运用，表现出大花瓶的特点。
2.学生能够掌握对画笔和墨色的运用技巧，使作品更加凸显出岭南特色。
教学难点1.如何掌握色彩的层次和变化，使作品更具立体感。
2.如何运用线条来表现大花瓶的韵律感。
1.以展示、演示为主，注重互动。
2.引导学生通过观察、对比、模仿来把握画笔技巧和色彩运用等。
教学过程第一步：导入通过展示岭南文化的瓷器、手工艺品等，让学生了解岭南文化的表现形式和特色。
第二步：讲解技法和示范教师向学生讲解大花瓶的形态、材料、色彩和线条运用等。
并结合示范，让学生模仿和练习。
第三步：引导练习教师引导学生根据自己的想象和实际材料，练习画出大花瓶的形态和色彩。
第四步：展示作品学生们展示自己的作品，进行分享和讨论，分享绘画的乐趣，增强对绘画的兴趣。
第五步：总结老师对学生完成的作品进行点评，并总结大花瓶作品的基本形态和技法要领。
作业完成一幅有质感、充满岭南特色的大花瓶作品。
思考题1.岭南文化的特点是什么？2.如何把握色彩的层次和变化，让作品更具立体感？1.岭南文化图片集；2.各类型大花瓶图片欣赏。
二年级下册美术教案-第13课 大花瓶｜岭南版
《大花瓶》教学设计【教材分析】本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下，运用折叠对称剪纸的方法制作镂空花瓶造型的设计课程，旨在培养孩子的设计意识。
教学中，教师主要抓住三大内容：一是欣赏古陶瓷镂空花瓶，增强民族自豪感；二是学会折叠对称剪纸的方法；三是运用折叠对称剪纸方法，设计制作镂空花瓶造型，培养设计意识。
【学情分析】根据二年级学生的年龄特点，了解到他们之前一年级也有过剪纸的经历，并对美术工具和材料的使用已有一定的掌握，像这样的剪纸手工课兴趣也比较高涨，符合学生发展的特点；但学生缺乏设计意识，教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带来的乐趣。
【教学目标】1.知识与技能（1）感知知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。
（2）能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2.过程与方法（1）在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；（2）在拼摆中进行不同形的组合尝试，发展创造性思维。
3.情感、态度、价值观（1）增强民族自豪感和保护文物的情感；（2）积极探讨对称剪法；（3）能与同学共同合作、互相帮助。
【教学重点】运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。
【教学难点】设计制作造型美，纹样美的镂空花瓶。
【教学方法与学习方法】1.直观教学。
根据本课的教学思路，做好与之相关的课件、图片；让学生多感官参与，充分重视学生的直接经验和感受获得；2.情境教学。
用谜语导入课堂，激发学生积极的学习兴趣，创造良好的学习氛围。
【教学准备】给每组学生准备基本形状的纸片，教师准备：PPT、图片、剪刀、彩纸、笔、固体胶等。
【教学流程图】【教学过程】附板书设计：大花瓶结构:对称,瓶口，瓶颈，瓶身，瓶脚花纹：月牙纹锯齿纹其他（花、爱心……）。
大花瓶 教案
大花瓶教案教案标题：大花瓶教案目标：1. 了解大花瓶的特点和用途；2. 培养学生欣赏大花瓶的能力；3. 提高学生的创造力和想象力；4. 培养学生的合作和沟通能力。
教学重点：1. 了解大花瓶的历史和文化背景；2. 学习欣赏大花瓶的艺术特点和设计理念；3. 发挥学生的创造力，设计并制作自己的大花瓶；4. 学生之间的合作和沟通。
教学准备：1. 大花瓶的图片和实物；2. 与大花瓶相关的艺术品和文化背景的资料；3. 制作大花瓶的材料和工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍大花瓶的概念和用途，引发学生对大花瓶的兴趣和好奇心。
2. 探究（15分钟）：展示大花瓶的图片和实物，让学生观察、描述和比较它们的特点和设计风格。
引导学生思考大花瓶的历史和文化背景。
3. 分析（10分钟）：分享与大花瓶相关的艺术品和文化背景的资料，让学生了解大花瓶的艺术特点和设计理念。
4. 创作（30分钟）：分组让学生合作设计并制作自己的大花瓶。
提供各种材料和工具供学生选择和使用。
鼓励学生发挥创造力和想象力，设计独特的大花瓶。
5. 展示（15分钟）：学生展示和分享自己设计制作的大花瓶，让其他学生欣赏和评价。
鼓励学生用适当的语言表达对作品的赞美和建议。
6. 总结（5分钟）：回顾学习过程，总结大花瓶的特点和学到的知识。
鼓励学生思考大花瓶对生活和艺术的意义。
教学延伸：1. 组织学生参观附近的艺术馆或展览，进一步了解大花瓶的艺术魅力；2. 鼓励学生在家中或社区中寻找大花瓶的实际应用，并分享他们的发现和体验；3. 组织学生参与大花瓶设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
评估方式：1. 学生对大花瓶的观察和描述记录；2. 学生设计制作的大花瓶作品；3. 学生对其他同学作品的评价和建议；4. 学生对大花瓶的理解和思考的书面反馈。
教案撰写者：教案专家。
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内容
教学目的
感知剪纸的装饰美与造型美，学会运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的乐趣。
教学重点难点
重点：运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空花瓶造型。过程
1.导入
利用孩子熟悉的卡通人物导入，引起学生的兴趣，导入剪纸花瓶作品，让学生剪纸花瓶产生兴趣。
《大花瓶》教学设计
授课教师姓名
微课名称
《大花瓶》
知识点来源
□学科：美术 □年级：二年级 □教材版本： 岭南版
□所属章节：第四单元
录制工具和方法
录视频器材sony摄像机
设计思路
目录——故事导入引出课程内容——解释概念——赏析艺术作品了解装饰美感，培养审美情趣——创作示范——欣赏优秀作品，激发创作思维。
□瓶颈□瓶身□瓶脚□其他：_____________
2.我实践了对称剪纸的步骤：
①______________
②______________
③______________
④______________
3.我设计制作的大花瓶(贴上剪纸作品）
(班级:姓名:第小组创作时间: )
2.认识对称剪纸。
通过比较找相同点，教师解释对称剪纸的概念。
3.欣赏剪纸花瓶的装饰美特点
让学生欣赏各种剪纸花瓶作品，教师介绍花瓶的组成部分，纹饰特点及其装饰美感。
4.示范教学
边示范边讲解对称剪纸花瓶的方法和步骤。
5.欣赏优秀作品及布置作品设计
《大画瓶》 微习题
1.我知道花瓶的造型是由以下几个部分组成的：