校刊11月
李宁——介休一中校刊《求真》简介
介休一中校刊《求真》简介
介休一中校刊《求真》创刊于2014年11月，介休一中主办，校刊编辑部承办。
《求真》取自于校训“明辨、博学、朴实、求真”有取自于著名教育家陶行知先生的教育名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，校刊“求真”二字有当代著名教育家魏书生先生题写。
本刊开辟多个栏目版块，截取不同角度为师生提供一个广场，一起倾听真诚的合唱，共同用见证青春的成长。
具体要求：体裁及表达形式方面：散文、随笔、诗歌、小说、评论等表达方式自由、抒情等。
题材范围：校园生活、社会百态、心灵感悟、见闻记录、虚构幻想。
编委会
主任：张国富
副主任：石有山高鸿远李生茂罗宇
编委：王文鹏刘元贵冀成波马如刚宋永琴
编辑部
主编：史世英
责编：李宁。
校园校刊的历史回顾和发展趋势
校园校刊的历史回顾和发展趋势（正文开始）校园校刊的历史回顾和发展趋势校园校刊作为学校的重要刊物之一，承载着传播校园文化、展示学生创作才华的重要使命。
它有着悠久的历史，经历了多年的发展与变革。
本文将回顾校园校刊的历史，并探讨其未来的发展趋势。
一、校园校刊的历史发展1.起源校园校刊的起源可以追溯到19世纪末20世纪初的西方国家，早期的校园刊物以学术研究为主，逐渐发展成为展示学生文学才华与校园生活的刊物。
在中国，校园校刊起源于1912年，当时西南联合大学的《西联校刊》被认为是中国第一份校园刊物。
2.发展与壮大20世纪上半叶，随着中国教育事业的发展，校园校刊逐渐得到了广泛发展，各大高校纷纷创办了自己的校刊。
校园校刊除了展示文学作品外，更加注重学术研究与社会实践。
其编辑团队也逐渐壮大，良好的编辑团队管理和学生参与度使得校园校刊品质稳步提升。
3.政治化与存续困境20世纪50年代至70年代，校园校刊遭遇了政治化的困扰，如文化大革命期间，校园校刊的编辑工作受到了严厉的政治干涉。
此外，校园校刊的发行和存续也面临着经济困境和读者的减少问题。
然而，校园校刊在这段时期仍然坚持发行，在相对艰难的环境下，传递着学校的声音和学生的心声。
二、校园校刊的发展趋势1.数字化时代的到来随着互联网的发展，校园校刊逐渐向数字化转型。
电子版校刊以其便捷的阅读方式和较低的出版成本受到了学生们的青睐。
电子版校刊不受时间和空间限制，方便学生在线阅读和交流，有利于更好地满足年轻一代的阅读需求。
2.多元化的内容形式传统的纸质校刊以文字为主，但随着多媒体技术的快速发展，校园校刊的内容形式也愈发多元化。
除了文字作品，校园校刊可以结合图片、音频、视频等多种形式，更加生动地展示学校的活动与成果，丰富读者的阅读体验。
3.注重专业素养随着高等教育的不断进步，学生的专业素养也越来越重要。
校园校刊应该加强对学生的专业素养培养，鼓励学生撰写学术研究、科技创新等方面的文章，提高校园刊物的学术权威性。
校报《青春甘泉》——上海市甘泉外国语中学
青头 春刊 甘出 泉版 之后 建
议
——
首先，非常感谢大家对《青春甘泉》的积极建议。在回复大家的建 议时，小编看到了许许多多对报纸的赞扬声，很多同学都希望《青春甘 泉》继续走下去并给予了祝福，小编非常感动 O.O；同时小编也很欣慰 看到了同学们对于青春甘泉的自己的见解与看法并提出了许多非常好 的建议。下面几条建议就是其中呼声很高的建议了： 1、希望在学校的校刊中多看到一些分部低年级同学们的风采，也希望 在第一版“星动甘泉”中出现一些分部学生们的动态。 2、学校有时会有一些活动，希望把活动提前预告在报纸上。 3、希望看到有更为洗练优美、具有可读性的文章填充。 4、我们学校的校报在每次发行之后，都可以取一份样报把他张贴在一 号楼一楼或者共青路的橱窗里。在有外宾或者姐妹学校交流时，有助于 彰显我们学校的风采，体现出我们学校学生的主人翁精
《弘扬民族魂共筑中华梦》升旗仪式
2013 年 12 月 9 日，78 年前的今天正在进行着一场伟大 的青年运动，中华民族觉醒了；78 年后的今天，在甘泉的校 园里，又一批热血青年茁壮成长，为纪念先驱而讴歌。
在激昂的舞蹈《觉醒》中，升旗仪式缓缓拉开帷幕，一组 由高一、高二团支委书记们带来的诗朗诵《一二九·青春》激 起了青年们心中的热火，而后的新团员入团仪式掀起了仪式的 高潮，一百多名新团员紧握右拳，高声宣誓，表达了入团的坚 定意志和信心。高三学子周心妍的发言更是提出了在新时代中 的青年该如何去理解一二九精神，并诠释了如何用行动来实现 青年的美丽梦想；我校志愿者协会的会长、高二的唐嘉杰同学 用实际的行动回应了我校的青年们以双手实现美丽梦想。最后 团委书记周刚老师的演讲画龙点睛，为青年们的树立了远大的 目标，点明了青年们应有的担当和责任，为仪式划上了精彩的 句号。
十一月教育教学工作总结8篇
十一月教育教学工作总结8篇篇1一、引言本月，教育教学工作紧紧围绕提高教育教学质量和培养学生综合素质两大核心展开。
全体教育工作者以饱满的热情和务实的工作态度，共同完成了本月教育教学任务。
以下为本月教育教学工作的总结。
（一）教育教学管理1. 教学计划与执行本月，我们根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了详细的教学计划，确保了课程的顺利展开与实施。
通过严格的课程管理和监督检查，确保教师按照教学计划进行授课，有效保证了教学质量。
2. 教师培训与评估本月，我们加强了教师培训工作，提高了教师的教育教学水平。
同时，通过学生评价、教学督导和同行评价等多种方式，对教师的教学质量进行了全面评估，有效地激发了教师的教学积极性和创新意识。
（二）课堂教学与课程改革1. 课堂教学质量提升我们在课堂上加强了学生的参与性和互动性，提高了课堂教学效果。
教师充分利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还关注课堂纪律和教学秩序，确保了良好的教学环境。
2. 课程改革与创新我们积极推进课程改革，优化课程设置，以适应社会对人才的需求。
通过引入新课程、更新教学内容和教学方法，使课程更加贴近实际，更具创新性。
同时，我们还鼓励教师开展跨学科合作，促进课程的综合化和多元化。
（三）学生活动与综合素质培养1. 学生竞赛活动本月，我们组织了多种形式的学科竞赛和文化艺术比赛，让学生在竞赛中锻炼能力，提高综合素质。
通过比赛，学生们不仅展示了才华，还培养了团队合作精神和竞争意识。
2. 课外实践活动我们鼓励学生积极参与课外实践活动，如社会实践、志愿服务等。
通过实践活动，学生们拓宽了视野，增强了社会责任感和实践能力。
此外，我们还加强了与社区、企业的合作，为学生提供更多的实践机会和平台。
（四）教育教学研究与反思本月，我们积极开展教育教学研究，总结教育教学经验，反思教育教学问题。
通过参加学术研讨会、撰写教学论文等方式，不断提高教师的科研水平和专业素养。
一年阳光雨露四季风雪洗礼—记校报创刊一周年
一年阳光雨露，四季风雪洗礼——记《呼和都乐》创刊一周年座谈会为庆祝我校校报《呼和都乐》创刊一周年，总结办报的经验和收获，11月13日，我校召开了《呼和都乐》创刊一周年座谈会，王锁林校长、各处室主任、校报全体编委和学生代表参加了会议。
会议由包曙卿老师主持。
会上，校团委书记包丽平作了纪念校报创刊一周年工作汇报。
她热情洋溢地和大家一起回顾了校报的创办过程和过去一年里所取得的工作成绩，并提出了今后的奋斗目标。
她说，过去的一年，校报在学校党政领导的关心支持下，经过全体编委和广大师生的共同努力，全年共出校报10期，发表了（）位作者的（）多篇稿件，总容量近（）万字，受到了上级领导和全校师生的充分肯定，但毋庸讳言，校报也存在着出版周期长、来稿质量不高等问题。
最后向大家提出了今后的奋斗目标：缩短周期，提高质量，并围绕目标提出了增强活力，提高素质，加强学生记者队伍建设等几点措施。
副校长万成、教导主任包钱贵以及工会主席常岁先后谈了自己对校报在作用、形式等方面的看法，他们都认为创报一年以来，无论在构建和谐校园还是教学探讨上，《呼和都乐》报都起到了引领作用。
接着，与会老师们畅所欲言，谈了自己对校报的感受，并提出了宝贵的意见与建议。
王校长对《呼和都乐》创刊一周年表示祝贺，并对全体编辑老师付出的辛勤劳动表示感谢。
他充分肯定了《呼和都乐》报在文化与宣传中所起的重要作用以及一年来取得的成果，他希望全体采编人员共同努力，深入了解学生需求，不断提高采编水平，不断提高办刊质量，使之更好地成为学生和老师，校园和社会之间交流的桥梁和纽带。
他说：一年的办刊实践让我们更加坚定了办一份优秀校刊的信心，但同时我们也深切感受到目前存在的诸多缺憾和不足。
作为学校的文化阵地，我们还缺乏敏锐的嗅觉和把握时代脉搏的能力，一些带有强烈时代精神的信息没能更快得到传播；作为师生的精神家园，一些鲜活的生活没能更多得到展现，作为学习和交流的源头，参与的师生少，来稿的质量还需进一步提升，对这些缺憾和不足，我们有信心在未来的岁月中弥补。
清华百年校报志：从《清华校刊》到《新清华》
刘晶：清华百年校报志：从《清华校刊》到《新清华》点评：文章颇有水平，无论内容还是写作，扎扎实实，步步为营。
有关分析也不失中肯，如“校刊”是最初定义，《新清华》是革命式重塑等。
另外，一些史料也很有价值，如郭廷以的首任主编、朱镕基的文章等。
“历史铸成这样一个事实，讲中国近现代新闻史、高等教育史，不可不讲中国高校校报。
1”中国高校校报的历史是伴着波澜壮阔的中国近现代史前行的，一大批文人志士、社会名流和政治家，参与到中国高校校报的事业发展中，留下了他们的思想和智慧，这是中国高校校报的共同财富与骄傲。
这是最近读到的南大新闻学院院长方延明先生的文章里的一段话，方先生在文章中还说道：“诚如马丁·沃克说过的，‘一家报纸的历史是出版这家报纸的国家的历史’，‘一家报纸就是一个国家的文化的一部日记’。
基于此，我们可以毫不夸张地说，‘一份校报，就是一个学校的历史’，中国的高校校报就是我们这个国家一百多年来的教育日记和文化日记。
”2方先生是学数学出身，担任过多年的南京大学校报编辑，因此而喜欢上新闻并最终由理转文成为了一个正儿八经的新闻人，也算是中国高校校报史上的一桩美谈了。
拜读方先生这篇大作的时候，恰逢正在构思关于中国新闻传播史的课程论文，由此算是想到了清华自己的校报。
跨入新的一年，清华百年沧桑的历史征程便真正只剩下了 3,4 个月而已，而清华百年的历史天空中曾经有哪些刊物被冠以校刊的名字，它们又给清华的历史留下了什么？我多方查阅资料，但是相关的文献着实太少，原始的刊物在清华大学图书馆馆的报刊阅览室可以找到，但是关于这些原始资料的整理归类的工作却很滞后，更别谈相关的研究了。
清华百年的历史漫长曲折，校报的发展也经历一波三折，先后更换过几次，其中的交接存续与颇为复杂，但始终香火不绝，绵延至今。
为了弄清楚清华校报的历史沿革，我将收集到的资料整理出来，加上自己的一些感受和评价便有了这篇文章。
由于资料的匮乏和时间的仓促没有进行仔细的审阅，文章错误和疏漏之处不少，希望各位读者斧正。
校刊校报在校园文化建设中的特殊意义
校刊校报在校园文化建设中的特殊意义杨泉良(湛江师范学院人文学院，广东湛江524048)提要：校刊校报既体现着学校的文化建设方针和政策，也体现着学生对于校园文化建设的思考，愿望和实践，它作为学校校园文化的重要内容和成果显示着学校校园文化建设的现状，同时，校园文化的进一步发展也有待于对于校刊校报的进一步完善，因此，为搞好校园文化建设，必须首先搞好校刊校报建设。
关键词：校刊校报校园文化建设特殊意义【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】随着高职院校的发展和完善，与学校教学科研和学生文化生活有着极为密切关系的校刊、校报，逐渐地兴盛起来，这无疑是对校园文化建设极有力的支持。
因此，学校主管部门在进行校园文化建设中应及时地抓住这一机遇，充分利用校刊、校报在校内校外的影响，调动广大教师和学生的积极性，使他们热情地投身到校园文化建设中来。
在高职院校，校刊和校报一般的运作和发行有两种形式：一是校方官办。
表现学校意志的内容，其中校刊中有两种情况：一是以发表教师科研成果的职业学院学报，由于它在发表本院教师成果的同时，也引入一些外部富有权威或借鉴价值的稿件，因此，它是面向社会、面向教育界进行的文化交流，这种交流使学校的文化建设同大背景中的文化建设形成了一种互相促进的机制；二是以发表教师和学生的有关教学、生活内容的文学作品，这些作品限于学校内部（个别的也对外），以师生交流、师师交流、生生交流为主，这是校园文化建设中更具体、更直接的内容，它反映着校园文化建设的状况，是文化建设中的主体。
二是以学生自办为主的刊物和校报，这种校刊、校报因为是以学生为主体，因此更贴近学生的生活、更受学生的喜欢，校刊是比较集中地发表学生作品的阵地，经济条件好、稿源丰富的个别办刊主体定期发行，相反，经济条件一般，或稿源不足的则往往是不定期发行。
这些期刊由于集中表现了学生在校期间的所思所想，并以文学的形式进行表达，因而具有明显的文化意义。
作为校刊不足的一种补充，校报就显得更有活性（由于花费资金少），同样，可以定期也可以不定期，随时随地的将学生的思想动态、学业经历、对问题的思考以文学的形式进行表达，使校园文化建设更为充实和饱满，因此，校刊校报作为校园文化的具体形式，对于校园文化建设是有着特殊意义的【1】。
11月份国旗下讲话稿
11月份国旗下讲话稿《11 月份国旗下讲话稿》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这个秋意渐浓、寒风渐起的 11 月，我们又一次相聚在国旗下。
今天，我想和大家聊聊关于成长、责任和梦想的话题。
11 月，是一个充满思考和沉淀的月份。
回顾过去的几个月，我们在学习和生活中都经历了许多。
或许有欢笑，或许有泪水，或许有成功的喜悦，或许有失败的沮丧。
但无论经历了什么，都是我们成长路上宝贵的财富。
成长，是一个不断探索和进步的过程。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
就像攀登一座山峰，途中会有陡峭的山坡、崎岖的小路，但只要我们坚持不懈，一步一个脚印地向上爬，终能到达山顶，领略那美丽的风景。
在学习上，我们可能会遇到难题，可能会在考试中失利。
但这些都不能成为我们放弃的理由。
每一次的难题都是一次提升自己的机会，每一次的失利都是一次总结经验的契机。
我们要学会从失败中汲取教训，从困难中寻找方法。
只要我们保持积极的心态，努力去克服，就一定能够取得进步。
在生活中，我们也会面临各种人际关系的处理。
与同学之间的矛盾，与父母之间的代沟，都需要我们用理解和包容去化解。
学会换位思考，多站在他人的角度看问题，我们就能更好地与他人相处，收获真挚的友谊和亲情。
同时，成长也意味着要承担更多的责任。
作为学生，我们的首要责任就是努力学习。
学习不仅是为了自己的未来，也是为了回报父母的养育之恩，老师的教导之情，更是为了将来能够为社会做出贡献。
我们还要学会关心他人，关心集体。
在班级中，积极参与各项活动，为班级争光；在学校里，爱护公共设施，保持校园的整洁和美丽。
在家里，做一些力所能及的家务，为父母减轻负担。
这些看似微不足道的小事，都是我们承担责任的体现。
而责任的背后，是我们对梦想的追求。
每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近。
梦想是我们前进的动力，是我们奋斗的目标。
有的同学梦想成为科学家，为人类的科技进步贡献力量；有的同学梦想成为医生，救死扶伤；有的同学梦想成为教师，培育祖国的花朵。
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小学数学预习的方法
实验一小李小军
课前预习是学好新课的前提，如果不搞好预习，上新课时就会心中无数，不得要领。
反之如果做好了预习，带着问题进课堂就产生了一种想学、想问、想练的良好心理，有利于培养学习新课的兴趣，有利于集中精力对付新课的重点和弄不懂的难点，有利于培养自己的自学能力和探索精神，那么，怎样做数学课的预习呢？
读：数学课本是学习数学知识的依据，阅读时要逐字逐词逐句地，不能走马观花，一目十行，要注重理解，可边读边划，划出重点，划出不懂的地方，边读边写，写出自己体会。
预习时要认真，把不懂，不明白的地方作为上课学习的重点，这样才能有目的，有针对性地听课。
想：预习要讲究方法，有的同学习惯死记硬背，这很不好，应在充分理解的基础上识记，预习定律，公式时，要注意它的推导过程，弄清来龙去脉，可先自己推导一遍，再把自己的推导过程和书本上的相对照，看看自己推导过程是否正确，然后，想想还有其他推导方法吗？预习例题时，要注意解题思路，分析第一步的依据及格式，也可以自己先解答一遍，再与书本上的对照，再想想还有其他解法吗？在预习时还要根据数学特点，注重知识的系统性，做到形数结合，对不理解的地方先思考一番，这样有利于知识的掌握。
补：数学知识连续性强，前面的要领不理解，后面的课程就无法学下去，预习时发现学过的要领有不明白，不清楚，一定要在课前搞清楚。
做：数学课本上的练习都是为巩固学过的知识而出的，预习中可以试做那些习题，用来检验自己预习的效果。
然后想一想这样行不行，还有什么不足，应怎样调整和改进，使预习做得更好。