网络环境下声乐学习模式探索

网络环境下声乐学习模式探索
作者：张敬飞
来源：《科学导报·科学工程与电力》2019年第03期
前言
进入21世纪以来科技的不断发达给我们艺术文化也提供了先进的学习途径。

对于声乐这么学科我们一直在寻求快捷有效的教学方式。

随着网络的不断发展我们可以利用互联网，多媒体技术和通讯设备来运用到我们声乐教学中。

声乐教学的网络化趋势的出现，是现代艺术发展的必然要求。

一、网络声乐教学的兴起
（一）网络声乐教学兴起的必然性
进入21世纪以来，我们迎来了信息时代。

互联网进入到了我们生活中来，也为我们的学习带来的莫大的改变。

互联网资源共享，使用资源便捷。

网络和多媒体在声乐教学中的运用给中国声乐教学带来了一片光明。

我们可以在网上观看各种教学视频，演唱视频、音频。

倾听国内外各位名师大家的演唱，学习各个大师的教学方法和演讲技巧。

现在这样运用网络声乐和多媒体技术，进行声乐教学的新型教学方式可以为我们声乐爱好者和专业从业者提供一个，视、听、唱、演为一体的平台。

所以注定了网络声乐教学模式如雨后春笋般涌现出来。

（二）网络声乐教学的新局面
互联网由于其特殊的功能，拓宽了我们声乐学习的视野。

为广大声乐爱好者和专业从业者提供了有利条件和学习资源。

让我们随时掌握最新学习的信息，学习很多的曲目。

网络授课的模式，充分利用有限的教师资源，把声乐教学的容量无限的扩大了。

为广大学生提供了丰富的教学手段和资源。

在声乐教学中有广泛的应用和很好的前景。

很多声乐教育家，歌唱家，利用传统教学模式和网络授课相结合。

把一些大家共性的问题，通过网络平台讲解，这样可以节省很多时间，用来解决个别人自身的问题。

这样提高声乐课的学习效率，也减少了老师教学压力，挺高了学生的自主学习能力，促进声乐教学的不断发展。

二、网络声乐学习的模式
（一）音乐会网络直播
以前想看音乐会你得提前准备查找信息买票，然后安排行程。

如果去外地看音乐会还得长途跋涉去很远的地方，有时候因其他原因我们不一定去的了，这就失去了很多学习的机会，就有很多遗憾。

现在网络技术发达，通过一些网络直播平台直播音乐会，不管你在哪里，只要到时间打开手机或者电脑，你就可以观看精彩的节目。

即使你没看到现场直播，事后可以观看录
播的视频。

这样一来对于我们来说不仅省钱还省事，即学习了又不耽误其他事情。

例如今年的“中国音乐金钟奖”首次采用了网络直播，一个名叫“越野”的直播软件，通过VR视频设计。

我们可以通过手机或电脑观看直播，还可以360度无死角的看到比赛现场。

台上演唱者台下的观众，评委老师都能尽收眼底。

（二）微信公众号网络声乐课程
目前国内出现很多大规模的网络声乐教学课程，例如戴玉强老师的“戴你唱歌”、阎维文老师的“阎歌好听”、张美林老师的“美声之林”等等这些都是以各位老师名字来命名的网络声乐课程。

他们以微信公众号的形式来传播，现在基本上人人使用手机，使用微信交流，那么在微信公众号建立这些网络课程，对于我们声乐学习者来说很方便，只要打开手机点开微信就能观看教学视频，学习声乐知识。

微信平台还可以留言，提出你疑惑的问题，后台会联系老师帮你解决有关问题。

（三）手机软件app下载学习
目前国内很多软件研发公司，和我们艺术家们合作，开发了很多音乐网络学习的软件，不仅仅有声乐，还有其他钢琴等其他方面。

我们声乐类比如：“声乐家”app这个软件是根据湖南省艺考来定制的。

里面包含了最新的网络教学视频，还有大量的声乐钢琴伴奏谱，钢琴伴奏音频，可供选择使用。

对于很多艺考生使用起来非常方便，我们想要的歌曲，伴奏还提供变调，都可以下载使用。

还有比如：“央音在线”app也是一款学习音乐的好平台。

这个学习软件里面包含了很多课程，乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、其他乐器等等，非常丰富。

里面都是中央音乐学院，中国音乐学院，各位名师课堂。

让我们学习到更专业，更权威的知识，学习到先进的教学方法和教学理念。

三、网络声乐学习的利弊分析
（一）网络声乐学习的优点
1.合理的運用教学资源，优化学习模式。

比如，把国内外著名的歌唱家，演奏家，音乐教育家，各位大师。

把他们的教学方法录制成视频，发到网上，供大家参考学习。

在声乐学习的过程中，多听、多看、多思考是非常重要的。

在学生的心目中，歌唱家，大师课是最具有影响力最有科学性，权威性的。

学生最想看的就是这些大师的演唱和教学。

他们的教学讲课，方法对于学生来说具有事半功倍的效果。

特别是对于很多青年教师，在教学经验不是很丰富的时候，可以利用这些网络课程激发学生的学习兴趣和对声乐学习的信心。

而且网络视频课程使用起来非常方便，观看的时候可以随时暂停，播放，对于疑惑的问题可以反复聆听推敲。

2.网络声乐学习打破了传统教学时间和空间上的限制。

对于这一点艺考学生最有感触，在艺考前到处奔波，就是为了找老师上课。

空间上来说，传统的声乐学习，老师一对一的教学生。

有时候学生离老师很远，需要做很长时间的车才能到老师这里学习。

一路奔波到老师这里
已经很累了，再来上课，学习效率肯定不是很高。

时间上来说，老师的学生很多，留给每一位学生的时间是有限的，给学生上课的时间也是有限的。

不可能每天，每时每刻都可以请教老师，一般情况下都是一周一节课。

那么我们通过网络声乐课来学习，就不用担心这个问题，我们可以随时观看讲课视频。

而且利用这样现代网络手段教学，缩短了老师的教学时间，传统的一对一的教学课，老师对于同一首歌曲的处理方法，创作背景，演唱风格等等，对每一个同学都得讲一遍。

现在利用网络集体课程，大量缩短了老师的课堂时间。

（二）网络声乐学习的弊端
1.没有持久而固定的课程计划和系统的学习方法
学习声乐是一个长久的过程，不是一蹴而就的。

对于我们学习声乐要经过很久技术训练，慢慢的固定我们的演唱方法。

传统的声乐教学，我们跟着老师学习声乐一学就几年。

老师每周都给我们上课给我们统一的练声，学习歌唱方法固定我们的技术。

然而很多网络声乐课程仅仅只是短暂扥几节课，没有长期的课程教学计划，没有固定的学习时间、学习计划、系统的练习。

歌唱技巧技术等方面得不到巩固，这样一来我们的声乐很难有质的变化。

2.声乐是声音和语言的艺术，使他具有特殊的局限性
对于我们声乐课来说，光看视频学习，是无法进步的。

声乐是一种无形的东西，需要很大的想象力和领悟能力。

其授课方式不能仅靠电脑视频，需要面对面的去讲解，通过肢体和语言的接触传授教学方法。

老师都过发声练习，找到你的音域用科学的发声方法教你唱歌，这些都需要面对面讲解，老师示范你来学。

而且在学习声乐时，音色很重要，网络声乐课经过了网络软件的传输，声音会发生改变，由于硬件设施，技术原因，不能保证你听到的声音是真实有效的声音，从而影响教学的效果。

而且声乐不仅仅只是动嘴唱歌，他需要我们动作表情肢体都要跟着歌曲走，不是单靠网络科技能完成的。

结语
笔者认为，在新时代的教育环境下，声乐教学应当在传统教学模式下进行改革。

网络授课因为其新颖的授课方式，方便的学习途径，倍受广大学生青睐。

对传统的声乐教学方式进行了改革创新，用最有时效性的网络资源来传递声乐教学。

网络科技时代需要建立网络声乐教学才能满足广大学习者的需求。

总而言之，网络环境下，人们的生活方式都得到了一定的改变，在这样科技环境下，声乐教育也受到了很大的影响。

网络技术与声乐教育的结合，是音乐领域一项重要的改革，其不仅能够在很大程度上提高学生的学习兴趣，还能够提高声乐教学的质量，是顺应时代发展的一种教学方式。

相信在不久的将来声乐教育将迎来更加灿烂的明天。

（作者单位：聊城大学音乐与舞蹈学院）。