一年级下课外阅读计划
一年级课外阅读指导课计划与教案
一年级课外阅读指导课计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对阅读的兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力和词汇量。
二、教学内容：1. 阅读材料的选择：选择适合一年级学生的课外阅读材料，如绘本、童话、科普读物等。
2. 阅读方法的指导：教授学生如何进行有效的阅读，包括浏览、细读、猜词义、归纳总结等。
3. 阅读理解的训练：通过问题解答、讨论交流等方式，帮助学生理解阅读材料的内容和意义。
4. 阅读笔记的记录：教授学生如何做阅读笔记，记录关键信息、感悟和想法。
三、教学方法：1. 互动教学：采用教师提问、学生回答的方式，引导学生主动参与阅读思考。
2. 分组讨论：将学生分成小组，进行阅读材料讨论，促进学生之间的交流和合作。
3. 案例分析：通过具体的阅读案例，让学生学会分析和解决问题。
4. 反馈评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的阅读成果。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、参与讨论等。
2. 阅读理解测试：定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。
3. 阅读笔记和反思：检查学生的阅读笔记和反思，了解学生的阅读思考过程和收获。
4. 学生阅读习惯记录：记录学生的阅读时间和阅读量，评估学生的阅读习惯养成情况。
五、教学计划：1. 第一周：培养学生对阅读的兴趣，介绍阅读材料和阅读方法。
2. 第二周：教授阅读方法，进行阅读理解和讨论。
3. 第三周：进行阅读笔记的记录和分享，培养学生的阅读习惯。
4. 第四周：进行阅读理解测试，总结和反思学生的阅读成果。
5. 第五周：根据学生的阅读情况，进行阅读材料的调整和指导。
六、教学资源：1. 课外阅读材料：收集适合一年级学生的各类课外阅读材料，包括绘本、童话、科普读物等。
2. 阅读指导书籍：推荐学生阅读一些关于阅读方法和技巧的指导书籍，以提高他们的阅读能力。
3. 在线阅读资源：利用互联网为学生提供更多的阅读资源，如儿童阅读网站、电子书籍等。
小学一年级语文课外阅读活动计划
小学一年级语文课外阅读活动计划一、学生基本情况分析二、活动目的1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。
2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。
4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。
5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。
8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。
三、读书活动措施1、要求每个学生每天坚持看半小时的看课外书和背一首诗，体验读书的快乐。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
3、让学生每天晚上安排半小时的阅读，双休日、节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
课外时间，学生每月至少阅读1-2本书。
4、保证学生每周有一节课的时间进行教师指导性阅读，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。
5、利用每节课的前三分钟时间，让学生背诵古诗或背诵十个词、两个句、一段话。
利用班队活动，举办“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会。
在班级的图书角建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
每周抽出一节课开展读书交流以此激励孩子的读书兴趣。
6、评比活动（1）完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张激励卡；（2）自己在家读的书每月完成2本以上的（需有家长的签字），奖励一张激励卡；（3）在读书交流会上有出色的表现的，奖励两张激励卡；四、总体活动安排五、推荐书目《中国寓言故事》、《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕》、《莎娜的红毛衣》、《大风》、《点》、《我是霸王龙》、《你是特别的，你是最好的》、《我不困，我不想睡觉》、《失落的角》、《小熊的哈欠》、《我的友情要出租》等。
一年级阅读活动计划7篇
一年级阅读活动计划7篇一年级阅读活动计划1一、阅读目标以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。
二、推荐书目1、必读书目（1）每日朗读：同步阅读《月亮船》，每天一篇。
（2）每月书目三月：《安徒生童话》《弟子规》四月：《猜猜我有多爱你》《必背古诗词》五月：《中国神话故事》《弟子规》六月：《必背古诗词》《弟子规》2、选读书目（1）推荐书目：《哪吒传奇故事》《小企鹅心灵成长故事》《三毛流浪记》（2）班级书吧小书柜里的书随自己爱好借阅三、具体措施1、保证课外阅读时间（1）每周一节课外阅读课，阅读课要指导学生读书方法或组织好课外阅读交流会。
（2）教师布置的家庭作业，要以阅读为主。
每天保证30分钟家庭自由阅读时间。
2、加强班级图书角建设（1）班级图书角保证一定数量的书籍，人均5本。
（2）图书质量要有保证，陈列书籍须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富。
（3）选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的制度，严格管理，对学生加强爱书教育，损坏者要照价赔偿。
3、加强阅读指导（1）学生之间利用阅读课进行推荐，不断激发学生阅读兴趣。
（2）定期进行读书方法交流，向学生介绍科学的读书方法。
（3）提倡每天晚上家长与学生共读书，营造良好的家庭读书氛围。
（4）要加强采摘集的检查，确保课外阅读落在实处。
期末优秀读书笔记进行展评。
（5）积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生阅读兴趣。
一年级阅读活动计划2一．情况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
一年级课外阅读指导课计划与教案
一年级课外阅读指导课计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对课外阅读的兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 引导学生掌握基本的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料，如绘本、童话、寓言等。
2. 介绍阅读的方法和技巧，如翻页、指读、朗读、默读等。
3. 教授如何理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
4. 引导学生进行阅读分享和讨论，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师通过讲解课外阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：教师示范阅读方法和技巧，引导学生进行实际操作。
3. 阅读实践：学生自主阅读选定的课外读物，教师巡回指导。
4. 阅读分享：学生分享阅读心得和感悟，教师进行点评和指导。
四、教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的表现，评估学生的阅读理解能力和阅读技巧。
2. 学生阅读分享和讨论的参与度，评估学生的表达和沟通能力。
3. 定期检查学生的阅读进度和阅读笔记，评估学生的阅读习惯和阅读效果。
五、教学资源：1. 适合一年级学生的课外阅读材料，如绘本、童话、寓言等。
2. 阅读方法和技巧的指导资料，如教学PPT、阅读手册等。
3. 课堂讨论和分享所需的道具和教具，如图片、卡片等。
1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与阅读过程，提高学生的阅读兴趣。
2. 情境教学：创设丰富的阅读情境，让学生在情境中感受阅读的魅力，提升阅读体验。
3. 分层次教学：针对不同学生的阅读水平，提供不同难度的阅读材料，使每个学生都能在阅读中收获成就感。
4. 激励性评价：采用激励性评价方式，鼓励学生积极参与阅读，培养学生的自信心。
七、教学活动：1. 课前活动：引导学生提前预习阅读材料，了解故事背景，为新课的学习做好铺垫。
2. 课中活动：教师讲解、示范阅读方法和技巧，学生分组讨论、分享阅读心得。
3. 课后活动：布置阅读作业，要求学生定期提交阅读笔记，教师进行批改和反馈。
小学一年级课外阅读活动计划
小学一年级课外阅读活动方案小学一年级课外阅读活动方案一．情况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。
三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，开展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学〞作为提高教师教学素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。
四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1、在上学期的根底上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王〞；5、开始写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星；六、具体要求：培养学生1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。
小学一年级阅读活动方案（精选14篇）
小学一年级阅读活动方案小学一年级阅读活动方案（精选14篇）为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编收集整理的小学一年级阅读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级阅读活动方案篇1一、读书活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
二、活动内容：熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。
三、活动构想：1、开辟“班级读书角”2、开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。
3、每周一次的读书活动。
（周五下午第一节）4、背诵诗词比赛。
5、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
6、学期末评出“读书明星”四、活动方案：（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置“读书角”。
2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”（二）开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。
2、结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。
3、班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。
4、六月份进行读书交流。
（三）每周一次的读书活动每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。
读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。
（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。
（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1、本学期每名学生完成必读书三本。
一年级下册课外阅读计划
我读书，我快乐，我成长——一年级下册课外阅读计划指导思想：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。
为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。
我班积极开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
活动措施：一、明确时间，养成阅读习惯为了保证学生的阅读时间，我们一年级决定中午不布置作业，给孩子充分的时间来读课外书，一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
我们每天晚上的作业就是让家长陪着学生每天在家阅读30分钟课外书，保证学生在家的阅读时间。
二、活动目标：1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、具体安排：（一）营造书香氛围精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。
让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。
（二）阅读时光1. 晨读：大声朗读课本内外的经典篇章。
2、午读：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。
3、课前3分钟古诗文诵读。
4、每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。
双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。
小学一年级学生课外阅读实施方案
第1篇一、活动背景为了庆祝我国第七个国庆节，弘扬爱国主义精神，丰富校园文化生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，我校于2021年9月30日成功举办了“小学七一唱歌活动”。
此次活动旨在通过歌曲演唱的形式，让学生在欢声笑语中感受祖国的繁荣昌盛，传承中华民族优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
2. 提高学生的音乐素养，丰富校园文化生活。
3. 增进同学之间的友谊，培养团队精神。
4. 锻炼学生的舞台表演能力，提升自信心。
三、活动准备1. 活动前期，学校成立了活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 筹备小组广泛征集歌曲，筛选出适合小学生演唱的爱国歌曲。
3. 活动场地布置：布置舞台背景、音响设备、灯光设备等。
4. 邀请专业音乐教师进行指导，培训学生演唱技巧。
5. 对学生进行分组，选拔优秀节目进行排练。
四、活动过程1. 开场致辞：校长为活动致辞，向全体师生表示节日的祝福。
2. 爱国歌曲演唱：各班级依次上台演唱爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《保卫黄河》等。
3. 互动环节：穿插互动游戏，让学生在游戏中感受爱国情怀。
4. 优秀节目展示：选拔出的优秀节目进行展示，如合唱、独唱、舞蹈等。
5. 评委点评：邀请专业评委对节目进行点评，给予学生鼓励和指导。
6. 颁奖环节：对优秀节目和个人进行表彰。
7. 结束语：校长对本次活动进行总结，向全体师生表示感谢。
五、活动成果1. 学生们的爱国情怀得到了进一步的培养，增强了民族自豪感。
2. 学生们的音乐素养得到了提高，丰富了校园文化生活。
3. 学生们在活动中锻炼了舞台表演能力，提升了自信心。
4. 同学之间的友谊得到了增进，团队精神得到了培养。
六、活动反思1. 活动组织方面：活动筹备小组要更加注重细节，确保活动顺利进行。
2. 程序安排方面：要合理安排活动流程，确保节目质量。
3. 指导教师方面：要加强对学生的指导，提高他们的演唱技巧。
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一年级语文课外阅读计划
春学期
一、指导思想：
朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔
如有神” ，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课
程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读
教学提出了如此要求：“ 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的
习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，
对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、
童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课
外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅
读习惯是对一年级孩子的重要工作。万丈高楼平地起，小学生课外阅读从一年级
做起，教孩子一年，想孩子六十年，让孩子知道课外阅读将会伴随他们六年甚至
一生。
二、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的
好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：我读书，我快乐！
四、要求与措施：
1、开展亲子阅读。
（1）让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳
朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。
（2）为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不
一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，
自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子
喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
（3）指导阅读方法，让家长有法可寻。
向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于
阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。
将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶
段的目的就是要让他们爱上阅读。
2、保证阅读时间。
（1）早自习时间有指定的晨诵领读员带领孩子们诵读必读古诗。
(2)提供展示的舞台，利用语文课前三分钟，充分让孩子们复习已经读背的
儿歌、诗词等，鼓励孩子们展示自学的内容。
(3)每周一节的阅读课，教师可以讲孩子们喜欢听的的故事，或者安排一些
孩子朗读他们喜欢的小故事，以此激发学生的阅读兴趣。
（4）午读时间（下午12点半前），学生可以带自己喜欢的书在教室里小声
地读。
（5）建立班级图书角（每位学生捐助一本书），制定借书制度。
（6）结合《拓展阅读读本》，根据教学进度，推荐孩子们阅读相关的内容，
并引导孩子进行说话练习。
3、拓展阅读的空间。
除了读书看报，还可以通过观看有益的电视节目、上网查阅资料、听广播、
听磁带、和别人交流来拓展阅读空间。
4、评比汇报。
学期结束进行优秀书香家庭、阅读标兵等评选活动，邀请家长共同参与。
（1）家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
（2）介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，
将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
（3）和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，
推荐孩子们喜欢的书籍。
五、活动安排：
时 间 阅 读 内 容 读 书 活 动
第3周 制定阅读计划；组建班级图书角
第4周 《安徒生童话》、《小学语文同步阅读》、 《村居》、等
第5周 《安徒生童话》、《小学语文同步阅读》、 《咏鹅》、等
第6周 《安徒生童话》、《小学语文同步阅读》、 《悯农一》、名言警句等 评选阅读标兵
第7周 《安徒生童话》、《小学语文同步阅读》、 《悯农二》、名言警句等
第8周 《三毛流浪记》、《小学语文同步阅读》、 《江上渔者》、名言警句等
第9周 《三毛流浪记》、《小学语文同步阅读》、 《鸟鸣涧》、名言警句等
第10周
《三毛流浪记》、《小学语文同步阅读》、 《商歌》、名言警句等 读书心得交流、评选
阅读标兵
第11周 《三毛流浪记》、《小学语文同步阅读》、 《游子吟》、名言警句等
第12周 《中华歌谣》、《小学语文同步阅读》、《苔》、名言警句等
第13周 《中华歌谣》、《小学语文同步阅读》、《咏相思》、名言警句等
第14周
《中华歌谣》、《小学语文同步阅读》、《画
鸡》、名言警句等
古诗文诵读比赛、评
选阅读标兵
第15周 《格林童话》（绘图注音版）、《独坐敬亭山》、《小学语文同步阅读》、名言警句
等
第16周 《格林童话》（绘图注音版）、《小学语文同步阅读》、《秋浦歌》、名言警句等
第17周 《格林童话》（绘图注音版）、《小学语文同步阅读》、复习古诗、名言警句等
第18周
《格林童话》（绘图注音版）、《小学语文同步阅读》、复习古诗、名言警句等 评选书香家庭、阅读
标兵