教案认识数字宝宝图文稿
认识数字宝宝2大班教案
认识数字宝宝2大班教案教案标题：认识数字宝宝2大班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写和读出这些数字。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心，激发他们探索数字世界的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力，提升他们的数学思维能力。
教学准备：1. 数字宝宝卡片（卡片上分别印有数字1-10的图案和文字）2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水3. 数字宝宝故事书籍或绘本4. 数字宝宝游戏道具（如数字拼图、数字磁铁等）5. 数字宝宝歌曲或音频资源教学活动：1. 导入活动（5分钟）- 引入数字宝宝主题，展示数字宝宝卡片，让幼儿观察卡片上的数字图案和文字。
- 通过问题引导，激发幼儿对数字的好奇心，如：“你们知道数字宝宝是谁吗？数字宝宝会做什么呢？”2. 认识数字宝宝（15分钟）- 通过数字宝宝故事书籍或绘本，向幼儿介绍数字宝宝的形象和特点。
- 与幼儿一起观察数字宝宝卡片上的数字图案和文字，引导幼儿认识数字1-10，并教授正确的书写和读法。
- 制作数字宝宝海报：让幼儿用彩色纸、彩色笔和剪刀制作数字宝宝的形象，同时在海报上标注数字1-10。
3. 数字宝宝游戏时间（20分钟）- 数字宝宝拼图游戏：给每个幼儿分发数字拼图，让他们按照数字顺序拼出数字宝宝的形象。
- 数字宝宝磁铁游戏：准备数字磁铁，让幼儿用磁铁拼出数字宝宝的形象，并读出对应的数字。
- 数字宝宝找朋友游戏：将数字宝宝卡片分发给幼儿，让他们找到与自己卡片上数字相同的朋友，并一起念出数字。
4. 数字宝宝歌曲和舞蹈（10分钟）- 播放数字宝宝歌曲或音频资源，让幼儿跟随音乐一起唱歌和跳舞。
- 引导幼儿模仿数字宝宝的动作和表情，加深对数字的记忆和理解。
5. 结束活动（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿自由表达对数字宝宝的喜爱和认识。
- 鼓励幼儿在家中继续与数字宝宝互动，通过游戏、歌曲等方式巩固数字的学习。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中完成数字宝宝卡片上数字的书写练习，并与家长一起玩数字宝宝游戏。
幼儿园托班活动教案：认识数字宝宝
幼儿园托班活动教案：认识数字宝宝前言数字是我们生活中最常见和重要的元素之一。
在现代社会，对数字的认识和运用已经成为了必须掌握的基本技能。
因此，幼儿早期的数字教育非常重要，这也是幼儿园教育的重点之一。
本次活动以“认识数字宝宝”为主题，通过多种形式和方法，让幼儿在活动中学习、认识数字，掌握数字相关知识。
活动目标1.认识数字0-9并能正确写出；2.了解数字与数量之间的关系；3.学会通过数字来描述事物的多少。
活动过程1. 认识数字宝宝制作数字宝宝的卡片（大小适中），每个数字宝宝上画着相应数量的小东西（如数字1上画着一个小猫咪，数字2上画着两个小鱼儿等）。
在活动开始前，老师会将数字宝宝卡片放在幼儿面前，让他们先猜猜卡片上画了什么，再翻过卡片看看对不对。
2. 数字泡泡每个幼儿手中拿着一个气球，气球上写有0-9中的一个数字。
老师会请幼儿根据气球上的数字，站成相应的数字顺序（如4、6、8等）。
之后，老师会让幼儿站成不同的数字组合，加深他们对数字间大小关系的认识。
3. 数字练习在室内或室外的空地上，画出数字拼图（由数字0-9组成的图形）。
幼儿分成若干小组，轮流上场，跳到对应的数字拼图上并喊出数字名称。
跳完后，再接受一些与数字相关的简单问题，如“请你说一下数字3出现了几次”，“请喊出比数字2大的数字”等。
4. 数字拼凑在幼儿面前放置一些数字卡片，每个数字卡片上画着不同数量（1-10）的小动物。
老师将在一张纸板上标出一些数字，并让幼儿按照要求，将相应数量的数字卡片贴在纸板上，形成一幅画面。
6. 数字游戏幼儿手牵手围成一个圆形，在中间放置一堆蜡烛，每个蜡烛上标有一个数字。
幼儿围成圆形一起跳跳舞舞，并评估每个蜡烛上的数字，选出比较大或比较小的蜡烛，并帮助老师点亮蜡烛。
活动总结通过“认识数字宝宝”这个主题活动，幼儿们在玩乐中学习、认识数字，加深了他们对数字的认知，帮助他们更好地认识、运用数字，为他们未来的学习打下基础。
结语数字教育是幼儿园中非常重要的一个方面，我们应该在生活、游戏中，通过多种形式和方法，让幼儿从小开始了解、掌握数字，为他们的未来学习与生活打下坚实的基础。
认识数字宝宝教案
认识数字宝宝教案数字宝宝教案一、教学目标：1.认识数字宝宝。
2.掌握1-10的数字。
3.通过数字宝宝的教学，培养幼儿对数字的认知。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.数字宝宝卡片（每张卡片上有一个数字和相应的图案）。
2.数字宝宝手偶。
3.白板、彩色粉笔。
4.彩色纸、剪刀、胶水。
5.幼儿音乐。
三、教学过程：步骤一：引入1.教师带着数字宝宝手偶进入教室，向幼儿介绍数字宝宝，并告诉他们数字宝宝要教大家认识数字。
2.教师通过数字宝宝手偶与幼儿进行对话，引出下面的学习内容。
步骤二：数字认知1.教师将数字宝宝卡片依次展示给幼儿，并说出数字和相应的图案。
幼儿跟随教师说出数字和图案。
2.教师可以使用幼儿感兴趣的方式，如唱歌或拍手等，让幼儿参与其中，进一步巩固数字的认知。
步骤三：数字游戏1.教师将数字宝宝卡片分发给幼儿，让他们根据数字和图案将卡片分组。
2.教师提问幼儿，例如：“请问数字宝宝卡片中有几个数字？有没有相同的数字？”通过游戏的形式检查幼儿对数字的掌握情况。
步骤四：手工制作1.教师将彩色纸分发给幼儿，并让他们分别在纸上画出数字宝宝的图案。
2.教师指导幼儿使用剪刀剪出自己画的图案，并用胶水将图案固定在白纸上。
3.教师鼓励幼儿用自己的创意制作，可以根据幼儿的年龄和能力水平适当调整。
步骤五：总结1.教师与幼儿共同回顾数字宝宝的认知内容。
2.教师可以提出问题，例如：“数字宝宝的手指上有几个圆圈？”让幼儿回答并总结所学内容。
四、教学反思通过数字宝宝教案的设计，幼儿可以通过观察数字宝宝的图案，认识数字并掌握1-10的数字。
通过数字游戏和手工制作，可以巩固幼儿对数字的认识，并培养幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过数字宝宝手偶与幼儿的互动，可以增加学习的趣味性，提高幼儿的学习积极性。
在教学过程中，教师应注意激发幼儿的兴趣和参与度，根据幼儿的具体情况适当调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。
托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、教学目标1.认识数字宝宝1、2、3，掌握数字的基本意义和顺序。
2.发展宝宝的动手能力和思维能力，培养宝宝对数字的兴趣和好奇心。
3.培养宝宝的观察力和表达能力，通过多种表现形式认识数字1、2、3。
二、教学准备1.教学道具：数字宝宝卡片、数字拼图、数字图案贴画、数字积木等。
2.教具：黑板、白板、粉笔、橡皮擦等。
3.材料：纸张、彩色笔、水彩笔等。
三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们观察、摸索，并问一些与数字相关的问题，如：宝宝们知道这是什么数字吗？这些数字有什么特点？步骤二：认识数字1（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片1，让宝宝们观察并模仿老师念数字1的读音。
2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字1，鼓励宝宝们画得整齐、工整。
3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字1联系起来，如：一只眼睛、一根鼻子等。
步骤三：认识数字2（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片2，让宝宝们观察并模仿老师念数字2的读音。
2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字2，鼓励宝宝们画得整齐、工整。
3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字2联系起来，如：两只手、两只脚等。
步骤四：认识数字3（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片3，让宝宝们观察并模仿老师念数字3的读音。
2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字3，鼓励宝宝们画得整齐、工整。
3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字3联系起来，如：三个苹果、三只小鸟等。
步骤五：巩固与评价（10分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们快速反应并说出相应的数字。
2.老师组织宝宝们进行数字拼图游戏，让宝宝们使用数字拼图拼出数字1、2、3组合。
3.老师评价宝宝们的表现，并鼓励宝宝们继续努力。
幼儿园数学教案认识数字宝宝 1 2 3
认识数字宝宝 1 2 3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
帮小熊小刺猬回家活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3教学背景托班是小朋友开始接触学习的第一步，他们需要在老师的引领下认识世界，了解数字，掌握基本的数字概念。
本次课程的教学目的是带领小朋友认识数字宝宝1、2、3，学会数数、认识数量。
通过本次课程帮助孩子们打下扎实的基础。
教学目标知识目标1.掌握数字宝宝1、2、3的概念。
2.初步了解数量的概念。
3.学会数数，发现“1、2、3”的规律。
能力目标1.通过数字宝宝学习，激发学习兴趣。
2.开始培养对数学的兴趣，以及对数字的认知和掌握能力。
3.培养小朋友们的观察能力和区分大小能力。
情感目标1.培养小朋友们的好奇心，积极探索世界。
2.激发孩子们对学习的兴趣。
3.初步培养孩子们的自信心和独立思考能力。
教学步骤1. 导入首先，老师可以与小朋友们一起玩“数数游戏”，让孩子们数一数学生桌上有几本书，这是为了引导孩子们对数字的认识，并且和孩子们产生互动，让他们快乐地融入到数学教学中。
2. 学习数字宝宝1在字卡上向孩子们展示数字宝宝1的形象展示，让孩子们多观察宝宝1的形状和样子，老师可以提问孩子们：“这是宝宝几呀？”，让小朋友们回答数字“1”。
既可以树立自己的信心，又可以培养掌握数字的能力。
3. 学习数字宝宝2接下来，老师可以向小朋友们展示数字宝宝2的形象展示，让孩子们对数字宝宝2的形状和样子有更深刻的了解。
可以在数字宝宝1的旁边放置或拿起一个数字宝宝2，让孩子们观察，让小朋友们数一数这两个宝宝的数量，老师可以通过反复询问让孩子们更好地理解。
4. 学习数字宝宝3接着，老师展示数字宝宝3的图片，让孩子们了解数字宝宝3的概念。
然后，老师可以放置3个数字宝宝，让小朋友们认真观察，自己数出宝宝的数量，让幼儿们学会数数并认识数字3。
5. 数字宝宝游戏在这个环节，老师可以利用数字宝宝1、2、3，与幼儿们一起玩玩具捉迷藏游戏，让孩子们自己数出将要捉迷藏的数量，孩子们需要认真观察数的个数，更好地培养观察能力和区分大小能力。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、31. 教学目标通过本节课的学习，让学生能够认识数字宝宝1、2、3，并能正确地书写和表达这几个数字。
2. 教学重点•认识数字宝宝1、2、3；•正确书写和表达数字宝宝1、2、3。
3. 教学准备•数字宝宝卡片（1、2、3各一张）；•黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
4. 教学过程步骤一：导入•引导学生回忆前几节课学到的数字，例如0、1，来激发学生对数字的兴趣。
步骤二：认识数字宝宝11.准备数字宝宝卡片1，并向学生展示。
大声读出数字宝宝1的名称，并让学生跟随读。
2.请学生模仿数字宝宝1的形状，使用手指在空中写出数字宝宝1的样子。
3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝1的样子。
4.让学生用声音和手指指着数字宝宝1，一起读出数字宝宝1的名称。
步骤三：认识数字宝宝21.准备数字宝宝卡片2，并向学生展示。
大声读出数字宝宝2的名称，并让学生跟随读。
2.请学生模仿数字宝宝2的形状，使用手指在空中写出数字宝宝2的样子。
3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝2的样子。
4.让学生用声音和手指指着数字宝宝2，一起读出数字宝宝2的名称。
步骤四：认识数字宝宝31.准备数字宝宝卡片3，并向学生展示。
大声读出数字宝宝3的名称，并让学生跟随读。
2.请学生模仿数字宝宝3的形状，使用手指在空中写出数字宝宝3的样子。
3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝3的样子。
4.让学生用声音和手指指着数字宝宝3，一起读出数字宝宝3的名称。
步骤五：练习书写和表达1.让学生分别用手指或粉笔在空中、黑板/白板上写出数字宝宝1、2、3的样子。
2.给学生分发写字纸，让他们用彩色笔模仿数字宝宝1、2、3的形状，进行书写练习。
3.让学生两两分组，互相问答并展示自己写的数字宝宝1、2、3，以提高表达能力。
步骤六：巩固和总结1.请几位学生上来向全班展示他们写的数字宝宝1、2、3，并让其他同学评价和纠正。
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3知识目标•能够正确快速说出1至3的数字。
•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。
•能够认识数字1、2、3的形状。
•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。
教学重难点教学重点•认识数字1、2、3的形状。
•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。
教学难点•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。
教学准备•玩具数字卡片：数字1、2、3。
•数字卡片。
•手指。
教学步骤步骤一：认识数字1、2、3的形状（15分钟）1.准备数字卡片，让孩子们自由拿取数字卡片。
2.让孩子们依次出示手中的数字卡片，并快速说出数字。
3.在孩子们熟悉数字1、2、3的基础上，拿出玩具数字卡片，让孩子们手抚玩具数字卡片，并说出数字1、2、3。
4.教师可说：“这个是数字1，它的形状像一个长方形。
”在黑板上画出数字1的形状，并让孩子们使用手指指出长方形的形状。
5.重复步骤4，让孩子们认识数字2、3的形状。
步骤二：能够在事物中找到1、2、3这三个数字（20分钟）1.老师示范：“我手上拿着一个苹果，这是数字1。
”2.学生模仿：每个孩子手上拿着一个苹果，他们要说出：“这是数字1。
”3.老师模仿：“我拿着两只小鸭，这是数字2。
”4.学生模仿：每个孩子手上拿着一些事物（例如小饼干、小公仔等），他们要说出：“这是数字1，这是数字2……”依次数到数字3。
步骤三：在相应的手指上用手指数出1至3的数字（25分钟）1.老师示范：“我用右手将手指全部握起来，这样应该有5根手指对吧。
”2.老师说：“数数字1时减少4根手指，只留下拇指，1根手指对吧。
这是数字1。
”3.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字1，并说出数字1。
4.老师继续说：“数数字2时减少3根手指，只留下拇指和食指，2根手指对吧。
这是数字2。
”5.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字2，并说出数字2。
6.老师继续说：“数数字3时减少2根手指，只留下拇指、食指和中指，3根手指对吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案认识数字宝宝
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
一、活动目标：
1、使幼儿初步认识数字1、
2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：
（一）、活动导入：
用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|
（二）、活动开始：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领（
幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。