功山镇中心学校2013年德育工作计划

2013—2014学年功山镇中心学校德育 工 作 计 划

功 山 中 心 学 校 二○一三年二月 - 1 -

一、指导思想 以科学发展观为引领， 以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义核心价值体系教育，加强和改进未成年人思想道德建设，以学校德育建设为主线，以中小学德育绩效评估为抓手，结合学校德育工作的基本规律，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、群众满意的教师队伍。不断强化校园文化建设，抓好学科德育、活动实践，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，努力增强德育工作的亲和力与感染力，进一步提高全镇学校德育工作水平。 二、工作要点及措施 （一）进一步完善德育工作的保障机制 一是加强队伍建设，培育德育骨干力量 坚持“育人为本，德育为先”，切实把德育放在学校工作的首位，以基础教育课程改革实验为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。一支敬业爱岗、廉洁奉献的 - 2 -

德育队伍是落实德育工作的根本保证。各校要认真组织教师学习教育部《中小学教师职业道德规范》和《寻甸县回族彝族自治县2012年中小学德育工作要点》，充分发挥“关工委”和“家长学校”的作用。同时，要着力落实《中小学班主任工作规定》，认真开展班主任能力展示活动，组织班主任经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任，发挥示范带头作用，积极为班主任的学习、发展搭建成长平台，全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 二要加强德育课程建设。要把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。一是要通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推动学校品德课程的有效实施，提高品德课程教学质量；二是各学科的教学过程要注意渗透德育因素，形成教育合力。 三要加强德育基地和德育制度建设。各校应充分发挥学校德育基地、劳动基地的作用，经常组织学生参加德育实践活动。要结合本校实际，形成具有自己特色的德育工作制度，让学校德育工作制度化、特色化。 （二）强化教育管理，提升学生思想素质 - 3 -

继续开展各种主题教育活动，继续组织开展“日行一善”、“做一个有道德的人”等教育实践活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 1、抓好行为习惯养成教育。各学校要认真组织学生学习并实践《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具有的行为习惯。各校要建立健全日常行为习惯检查、考核机制，通过文明学校、文明班级、文明学生评比等活动，使人人形成遵守行为规范的良好风气。本年度，我校继续组织推荐省市“三好学生”“优秀学生干部”的参评工作，在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。 2、抓好爱国主义教育。各校要坚持突出重点、体现特色的原则，以学生为主体、重在实践的原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，学生、社会、家庭相结合的原则。要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式，充 - 4 -

分挖掘和利用本地体现民族精神的各种资源，以学生最关心的问题入手，协调各方面力量，形成合力。各学校要结合国庆等重大节日，认真组织公民道德宣传月活动，开展中华传统美德教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。 3、抓好安全教育。要坚持“预防为主”的方针，根据季节

特点和学生年龄身心特点，以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏等事故为重点，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传报等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，结合全国中小学生“安全教育日”（每年三月的最后一周星期一）的宣传教育活动，有针对性地对学生普遍进行学生安全教育，防止各类事故的发生。 4、抓好法纪教育。要按照普法要求，把法制课列入课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”；要充分结合司法所的工作，通过开展专题讲座等多种形式加强法制教 - 5 -

育，不断增强中小学生学法、知法、守法的自觉性，着力提高法制教育的实效性，最大限度地预防和减少中小学生违法犯罪现象的发生。 5、抓好毒品预防教育。要在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育，增强学生的善恶鉴别能力和安全防范意识，提高他们的自我防护能力，坚决拒绝毒品、邪教进校园，为广大青少年学生创造一个安静、和谐、健康的学习和成长环境。 6、抓好“三生”教育。要以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。 7、抓好科技、环保教育及绿色网络教育。要开展好科普宣传教育工作，引导未成年人自觉崇尚科学，反对迷信；要积极组织师生参加各类科技培训和科技创新比赛，提升师 - 6 -

生的创新意识和创造能力；要加强环保教育，引导学生从小树立人与自然和谐相处的可持续发展意识；要广泛宣传《全国青少年网络文明公约》，大力倡导健康网络文化，引导中小学生健康上网。 此外，各学校要建立健全门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度，严格执行学生考勤制度，加强学生宿舍管理，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案，认真开展应急演练活动；要认真与家长签订《学生安全教育管理责任书》，明确家长责任；要认真落实家访、电访、信访制度，加强与家长的沟通，密切与家长的联系；要经常召开家长会议、家长座谈会，向家长灌输家教知识，提高家教水平；要实施教师与“留守儿童”结对子帮扶的办法，协助家长做好“留守儿童”的工作，切实预防各种责任事故的出现。 （三）创新德育方法，提高德育实效。 首先创新德育教育方法。学校和教师要通过对话、演讲、体验等不同方式，增进孩子对知识的了解、对生活的品味、对社会的认识。 - 7 -

其次，促进德育生活化。要提高学校德育工作实效，就要促进学校德育生活化，引导学校德育自主化，促进学生发展个性化。各校不能单纯以文化成绩好差衡量学生优劣，不单纯以升学率高低衡量学校教学水平高低，为过重的学生负担“松绑”，让孩子腾出时间参加富有趣味、增加益智的文体或科技活动，参加有益身心、陶冶情操的夏令营、社会调查等活动，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。 （四）加强心理疏导，促进学生健康成长 针对当前青少年学生中因心理健康问题而引起的意外和突发事件明显上升的问题，各学校要把学生心理健康教育作为学校德育工作的重要内容。各校要建设好学校心理咨询教师队伍；要加强制度建设，将心理健康教育课纳入教育教学工作计划；要定期开展心理健康教育的交流、备课和研讨；要鼓励教师积极参加各级各类心理咨询师的专业培训，争取获得国家承认的资质证书，提高我校教师心理健康教育的水平, 逐步建立一支专业基础知识过硬、有较丰富实践经验的心理健康教育教师队伍；要牢牢抓住课堂这个主渠道，通过学科渗透心理健康教育，通过开展各种形式的心理教育、心理咨询活动，设立心理信箱，谈心室，为学生提供咨询辅导；要针对学生心理发展中出现的问题，开展个别心理咨询，采取有效的干预措施，消除学生的心理障碍。在面向全体学生 - 8 -

做好心理健康教育的同时，特别要注意加强对单亲家庭、经济困难家庭学生以及农村“留守儿童”的心理辅导和心理教育，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。心理健康教师应对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。 （五）增强科研力度，推进德育科研创新 德育工作的生命力在于其吸引力和感染力。各校要在大力做好各项德育基础工作的基础上，围绕提升吸引力和感染力，积极开展德育研究活动；要以学校为基地，以学生学习生活为素材，注意挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，力争在心理健康教育、主题班团队会、校园文化建设、校外教育、学生自主教育和大型德育活动等方面形成自己的特色，创建自己的德育品牌；要倡导和鼓励广大教师积极开展以思想道德教育为主的教研活动，进一步推动品德类学科教学以及学科渗透德育的研究，使学生在学科渗透和德育课程及专题教育有机结合的教育中感受深刻的德育体验；要引导教师参与课题研究，撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题，有效地开展课题研究和实践，积极运用研究成果来引领学校德育工作。 （六）创新德育网络，形成德育合力