2018年高二地理教师工作总结与2018年高二学业水平测试复习总结范文汇编.doc
高二地理教师工作总结精选范文5篇
高二地理教师工作总结精选范文5篇高二地理老师工作总结（篇1）一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意同学力气的培育，把传受学询问、技能和进展智力、力气结合起来，在学询问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。
让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
二、增加上课技能，提高教学质量做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐。
三、乐观仔细参加集体备课活动在每周定期参加集体备课，争论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必询问克服自个儿的不足，改进工作。
四、取得了较好的成果本学期我担当高一（5）、（6）、（11）班的地理课老师，期中考试成果所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成果。
同学对学好地理布满信念。
五、要紧阅历和教训1、教学中留意方法的传授地理概念和规律是地理学询问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。
既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械经受的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力气，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，同时充分发挥他们在进展智力、培育力气方面的作用。
然而，学询问的理解、力气的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。
2、教学中应留意与同同学活实际联系关怀同学通过生疏的现象理解所学地理学询问。
如气温在冬夏季节的分布规律，落水的分布，天气预报等等。
让同学明白地理学询问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。
3、培育同学应用地理学询问解决简洁询问题的力气应通过读图、同学练习和课堂争辩等方式在争辩中，老师要做必要的讲解。
做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思考，自个儿提出解决询问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。
高二地理教师教学工作总结范文6篇
高二地理教师教学工作总结范文6篇第1篇示例：高二地理教师教学工作总结随着时光的流逝，我在过去一年中作为高二地理教师的教学工作已经接近尾声。
回首这段时光，我深深感受到了自己在这一年里努力的汗水与收获。
通过不懈的努力和不断的尝试，我在教学中获得了一些收获，同时也遇到了一些困难和挑战。
在这篇总结中，我将对我的教学工作进行全面地反思和总结，为自己未来的发展指明方向。
一、教学内容准备充分，课堂教学生动活泼在这一年的教学工作中，我充分准备了每一堂课的教学内容，包括教学目标、教学方法和教学资源等。
我重视对教材的深入理解，通过精心设计的教学案例和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂上，我注重引导学生自主思考和合作学习，使他们在学习地理知识的过程中培养综合能力和团队精神。
通过让学生参与课堂互动和小组讨论，我成功地调动了学生的学习积极性，使课堂氛围更加生动活泼。
二、善于激发学生学习兴趣，提高学生成绩三、关注学生发展，善于引导教育在教学工作中，我注重与学生建立起良好的师生关系。
我了解每个学生的学习情况与生活状态，关心他们的成长和发展，为他们提供个性化的学习辅导和职业规划指导。
我注重在教学环节中培养学生的品德和人格，引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过与学生的沟通和交流，我激励他们树立自信和勇气，积极拼搏，追求更高的目标。
四、开展教学研究，不断提升自我在这一年的教学工作中，我努力开展教学研究和自我提升，不断更新教学理念和教学方法。
我不断深入研究地理学科的教学内容和教学技术，积极参加学科研讨会和教学培训，不断提升自我素质和专业水平。
通过与同行交流和合作，我汲取他人的经验和教训，不断完善自己的教学体系，提高教学质量，让学生成绩更上一层楼。
五、总结与展望通过一年的教学工作，我深感教育事业的伟大与责任，我坚信只有不断提升自己，才能更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
未来，我将继续努力，不断探索教学的新方法和新思路，不断提高自己的专业素养和教学水平，为高二地理教学工作再创辉煌，为学生的成长与发展贡献自己的才智与心血。
高二地理教师工作总结3篇 (2)
高二地理教师工作总结3篇Work summary of geography teachers in Senior Two汇报人：JinTai College高二地理教师工作总结3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高二地理教师工作总结2、篇章2：高二地理教师工作总结3、篇章3：高二地理教师工作总结篇章1:高二地理教师工作总结本学期我担任高二3班（文科）以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。
高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知识。
因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。
我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。
为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。
在本学期初，我主要抓高二地理的基础知识部分，重在地理分析思路的培养——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。
规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。
期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。
在复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。
以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。
高二地理教师工作总结7篇
高二地理教师工作总结7篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高二地理教师，致力于提升学生的地理知识水平，培养其空间思维能力和综合素质。
本工作总结旨在回顾一年的工作成果，总结经验教训，为今后的教学工作提供有益的参考。
二、工作内容1. 课程设置与教学设计在过去的一年中，我主要负责高二年级的地理教学工作。
在课程设置方面，我遵循教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
在教学设计方面，我注重培养学生的空间思维能力和地理分析能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学与互动在课堂教学中，我采用启发式教学法，引导学生主动思考、讨论和解决问题。
我注重培养学生的批判性思维，鼓励学生对地理现象进行深度分析。
同时，我加强课堂互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
3. 课外辅导与拓展除了课堂教学，我还积极组织课外辅导和拓展活动。
我利用课余时间，对有需求的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习上的困难。
此外，我还组织地理兴趣小组，开展地理知识竞赛、实地考察等活动，拓宽学生的视野，提高其综合素质。
4. 考试与评价在考试与评价方面，我严格按照学校的要求，进行期中、期末等考试的组织和阅卷工作。
我注重对学生学习成果的客观评价，关注学生的个体差异，提供有针对性的建议和指导。
三、工作成果1. 学生成绩提升通过一年的努力，学生的地理成绩得到了显著提升。
在期中、期末考试中，平均分、及格率等指标均有所上升。
2. 课堂教学改进通过启发式教学法和课堂互动，学生的参与度和兴趣得到了提高，课堂教学氛围更加活跃。
3. 课外活成果动丰富多样通过组织地理兴趣小组和拓展活动，学生的综合素质得到了提升。
在地理知识竞赛、实地考察等活动中，学生表现出较高的热情和积极性。
四、经验教训与改进措施1. 经验教训（1）需要进一步加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难；（2）在启发式教学中，需要把握好度，避免过度引导导致学生失去自主性；（3）在课外拓展活动中，需要更加注重活动的质量和效果。
高二地理教师个人总结范文5篇
高二地理教师个人总结范文5篇篇1一、背景本学年，我担任高二地理教师一职，致力于提升学生的地理知识水平和实践能力。
经过一学年的努力，我在教育教学方面取得了一定的成果。
以下是我对本学年工作的个人总结。
二、教育教学工作1. 教学目标明确在学期初，我根据教学大纲和学生实际情况制定了明确的教学目标。
我注重培养学生的地理思维能力和空间想象力，同时提高学生的实际应用能力。
2. 教学内容丰富我认真备课，结合生活实例和时事热点，丰富教学内容。
在传授基础知识的同时，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 教学方法灵活多样我采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使课堂氛围活跃。
同时，我鼓励学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣。
4. 教学效果显著通过一学年的努力，学生的地理知识水平有了显著提高。
在期末考试中，我所任教班级的平均成绩名列前茅。
三、课外活动与辅导1. 组织地理兴趣小组我积极组织地理兴趣小组，为学生提供更多的学习机会。
兴趣小组开展了地理知识竞赛、实地考察等活动，增强了学生的学习热情。
2. 个别辅导与答疑我对学习困难的学生进行个别辅导，解答他们的疑问。
通过努力，这些学生的成绩有了明显提高。
四、教研活动与自我提升1. 参加教研活动我积极参加学校和市级的教研活动，与同行交流教育教学经验。
通过活动，我收获了许多宝贵的建议和经验。
2. 自我学习与提升我利用业余时间阅读教育教学理论书籍，不断提高自己的教育教学水平。
我还参加了在线培训课程，学习新的教育理念和方法。
五、成绩与不足1. 成绩（1）本学年，我所任教班级的地理成绩在学校名列前茅；（2）学生在地理竞赛中取得了优异成绩；（3）我在学校和市级的教研活动中获得了表彰。
2. 不足（1）部分学生对地理学科的兴趣不高，需要进一步提高教学质量和趣味性；（2）个别辅导时间有限，未能全面覆盖所有学习困难的学生；（3）在教学方法创新方面还有待加强。
针对这些不足，我将在下一步的工作中加以改进。
高二地理教师个人工作总结5篇
高二地理教师个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高二地理教师，致力于提高学生的学习效果和兴趣。
通过精心设计和实施教学计划，我帮助学生掌握了地理知识，并培养了他们的地理技能。
接下来，我将详细总结这一年的工作情况。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在学期初，我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。
我注重课程内容的更新和优化，确保课程知识与时俱进，贴近学生生活。
同时，我结合地理学科特点，设计了一系列有趣的教学活动和项目，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用多种教学方法和教学手段，如讲授、讨论、案例分析、实地考察等。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
此外，我还利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生指导与评估我注重学生的个性化发展，针对不同学生的特点，提供个性化的指导和帮助。
我鼓励学生提出问题，与他们一起探讨解决方案。
在评估方面，我采用多种评估方式，如平时成绩、期中考试、期末考试等，全面了解学生的学习情况。
4. 教研活动与团队合作我积极参与教研活动，与同事分享教学经验和教学方法。
我还与其他科目的老师合作，开展跨学科的教学活动，拓宽学生的视野。
此外，我还与年级组长和其他地理老师紧密合作，共同制定教学计划和教学策略。
三、工作成效1. 学生成绩提升通过一年的努力，学生的地理成绩得到了显著提升。
在期中考试和期末考试中，学生的平均分、及格率和优秀率均有所提高。
此外，还有多名学生在地理竞赛中获奖，为学校争得了荣誉。
2. 教学质量提高通过不断尝试和改进教学方法和手段，我的教学质量得到了提高。
学生对我的课程表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
同时，我还得到了同事和学校的肯定和赞扬。
3. 教研活动成果我积极参与教研活动，提出了许多有价值的建议和意见。
我还与其他老师合作，开展了一系列成功的跨学科教学活动，得到了学生和家长的好评。
高二地理教师教学工作总结范文5篇
高二地理教师教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为高二地理教师，我肩负着培养学生地理素养和学科能力的重任。
在教育教学过程中，我始终贯彻以学生为主体的教学理念，紧密结合教学大纲，精心组织教学内容，创新教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。
以下是我的教学工作总结。
二、工作内容及成果1. 教学计划与大纲本学期伊始，我制定了详细的教学计划，明确教学目标，制定教学策略。
我紧密结合教学大纲，深入分析教材内容，合理调整教学进度，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 课堂教学与实践在课堂教学中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
此外，我还注重实践教学，组织学生开展地理考察、观测和实验等活动，让学生亲身体验地理知识在实际中的应用。
3. 辅导与答疑在课后辅导方面，我积极为学生解答疑难，通过个别指导、集体讲解等方式，帮助学生解决学习中遇到的问题。
我还利用课余时间，为学生提供在线答疑服务，确保学生的学习效果。
4. 作业与评估我布置的作业紧密结合教学内容，注重培养学生的综合能力。
通过定期检查和批改作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
在评估方面，我采用多种形式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，全面评价学生的学科能力。
5. 教研活动与团队合作本学期，我积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
我还与班主任和其他学科老师密切合作，关注学生的全面发展，共同制定教育策略，提高教育质量。
三、工作反思与改进1. 反思工作不足在教学过程中，我发现自己在某些方面的专业知识还需加强，特别是在新理论、新方法方面。
此外，部分学生在地理实践活动中表现出动手能力不足，需要在今后的教学中加强实践环节。
2. 制定改进措施为了提高自己的专业素养，我将加强学习，不断更新知识，关注地理学科的前沿动态。
在教学方法上，我将继续探索创新，尝试引入更多互动式、启发式的教学方法。
2018年高二地理教师工作总结范文参考word版本 (1页)
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高二地理教师工作总结范文参考
以下是为大家整理的关于高二地理教师工作总结范文参考的文章，供大家学习参考！
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人之所以要维持一个平衡，立足正、站的稳。如果违背了这个观点，就会摔倒。事物间只有适度，权衡比较，才会因实平衡。
人特别喜欢用文字来抒发与表达，写文需要灵感，需要经历衬托，人的感觉奇妙，时常你可会发现，同一件事情，心情不同，境遇不一，写岀得到的结果感觉也就千差万别。人之所以做事认真需要好心态，使自己平和、开朗、沉着、淡定。遇事不慌乱的精神状态。
人何偿不喜欢唯美时光，渴求于内心的温暖。但这惬意的日子偶尔也会泛起波澜。愁云纠集显在脸上。其实，旦夕祸福，人之常情，凡尘往来纠结难免。遇事需要理智；做事必须把握心宁静，权衡利弊，沉稳自己，明媚自己，文雅自己。
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2018年高二地理教师工作总结与2018年高二学业水
平测试复习总结范文汇编
2018年高二地理教师工作总结
本学期我担任了六个班的地理教学工作(高二三个文科班、三个理科班)，并担任高二地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师利用教研活动时间认真学习国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高二地理备课组长的工作
本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高二备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
高二备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学
策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
主要措施：
培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求，在高二地理备课组就拟订了针对必修《地理3》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。
安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。
备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。
通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。
通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。
此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑
新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。
要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
2018年高二学业水平测试复习总结范文
在新课改下，高二的学生都要进行一次统一的高考大练兵——即高二学业水平测试，试题虽谈不上高考的难度，但学生考试的压力不亚于高考，因为学业水平的成绩将计入学生的档案。
高二学业水平测试已临近，经过近一个月的复习与反馈，现把我们历史备课组的一些做法做一个总结，为以后高二学业水平更好的进行备考提供参考。
一、备课组团结协作，制定详细备考策略。
在备课组内部，安老师、朱老师与我，我们3位老师团结协作，重视集体备课，实现教学资源共享，有事一起协商解决，营造良好的工作氛围。
我们只有大概8周的时间，三本必修教材内容多，知识考点纷繁复杂，形势十分严峻。
为此我们备课组进行了精心部署，把复习计划具体安排到天、到每一个课时，做到了计划周密，工作落实。
我们每周备课组活动的时候，都会针对具体情况对下一阶段复习策略进行调整。
二、制定好复习计划，抓好课堂效率。
针对内容多，时间紧，复习任务重的特点，采取了四部走的方案。
首先，在学业水平测试考试说明没有发下来的时候，怎么样把握好教学内容，我们备课组统一思想，一律按课程标准来讲；第二步，考试说明到手后，我们缩小范围再按考试说明讲；第三步，把考试说明上的每个知识打成学案，要求每个学生自己完成，老师再指点完善；第四步，老师把所有知识点总结完成书面讲义到考前一周发给学生理解记忆。
这样四步走都有一定的时间限制，防止过早只讲知识点
而使学生对重大历史事件和人物的理解不到位；而放宽一定的知识空间，可以使学生在考试的时候，万一遇到较灵活的题目不至于出现盲人摸象的笑话；另一方面老师到最后给出知识点，可以帮他们强化知识点。
另外，历史是门记忆性较强的学科，光靠老师讲远远不够，关键是学生有没有掌握，因此我们在课堂40分钟里，一般老师讲15分钟左右，学生背20分钟，最后5分钟检测学生的复习情况。
每次默写完后，十分重视学生的成绩反馈，对于错题，要求学生写在本上，并自己分析做错原因，比如是由于粗心大意，还是知识掌握不牢，还是根本没有复习到这个知识点。
我们发现，这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。
三、重视基础，精讲精练
在挑选题目方面，我们强调题目在于精而不在于多。
我们练习题目来源很多，但是我们从来不原封不动的使用，所选题目以基础题为主，并将题目分为必做题和选做题两大类，既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪，又使学有余力同学能够有所提高。
同时，将学生做错比较多的题目反复出现，加深学生的印象。
在组题上尽量按照教学思路出题，将相同类型题目放到一起，方便比较，举一反三。
不仅强化巩固了知识，且有利于学生形成自己的知识网络体系。
四、使“优生更优，差生不差”
我们制定的备考思路是将水平测试作为高考的一次练兵，取得好成绩对每个同学都很重要，所以一开始就很注重优生辅导和后进生辅导。
当然，虽然这样做给我们增加了很多工作量，但能够保证测试的
优秀和及格率，更为重要的是为学生的高三学习打下良好的基础，实现高二高三的教学的连续性。
当然，我们在不同阶段的侧重点有所不同。
第一次模拟考试前主要进行优生辅导，第一次模拟考试后全面进行后进生辅导。
每到辅导时间，常常可以看到在办公室几个学生围着老师在进行学习，根据各班情况，有优生在提优，有后进生在补差，在这样一种氛围下，老师更加努力工作，学生也更认真学习。
同时将精力用到点子上，效果十分明显。
由于时间关系和备考经验的不足，在学业水平测试的备考中我们还会存在一些问题，在以后的实际备考和经过考后学生的反馈，我们会不断总结经验与教训，完善我们的备考方案。